人教版小学语文四年级上册第三单元复习ppt

1、第第3单元课文（写童话）单元课文（写童话） 1、任性，冷酷无情的、任性，冷酷无情的巨人巨人。2、努力去寻找幸福的青年。美丽善良的、努力去寻找幸福的青年。美丽善良的智慧女神智慧女神。3、珍惜友情，信守承诺的、珍惜友情，信守承诺的鸟儿鸟儿。4、笑嘻嘻的、笑嘻嘻的小木偶小木偶。狡猾的。狡猾的小红狐小红狐。 会认的字：会认的字：溢溢 允允 喧喧 添添 训训 酷酷 颊颊 拆拆四会字：四会字：溢溢 允允 墙墙 牌牌 添添 训训 覆覆 凝凝 辣辣 酷酷 愉愉 拆拆 喧喧 颊颊词语：词语：洋溢洋溢 允许允许 喧闹喧闹 增添增添 训斥训斥 冷酷冷酷 脸颊脸颊 拆墙拆墙 多音字：多音字： 吓吓 xi（吓人）（吓人

2、） h( 威吓威吓)禁禁 jn弱不禁风弱不禁风jn禁止禁止隆隆 1n(隆重隆重)ln(轰隆轰隆)钻钻 zun(钻出钻出)zun钻石钻石落落 lu(落水落水)l (落下落下)提提 t(提出提出)d(提防提防) 形近字：形近字：飘（飘（ ） 竖（竖（ ） 漫（漫（ ）漂（漂（ ） 坚（坚（ ） 慢（慢（ ）瓢（瓢（ ）幸（幸（ ） 爬（爬（ ） 拔（拔（ ）辛（辛（ ） 趴（趴（ ） 拨（拨（ ）同音字：同音字：cu翠（翠（ ） 萃（萃（ ）翠绿翠绿 荟萃荟萃特色句特色句 ： 对比句对比句 1、推倒围墙前、推倒围墙前 那里鲜花凋谢，树叶飘落，花园被冰雪覆盖了。那里鲜花凋谢，树叶飘落，花园被冰雪覆盖

3、了。2、推倒围墙后、推倒围墙后 阳光明媚，花园里草翠花开，桃树绽出绿芽，开出许阳光明媚，花园里草翠花开，桃树绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。多美丽的花朵。 孩子们的欢笑使花园增添了春意。孩子们的欢笑使花园增添了春意。 排比句排比句 那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。香，冬天白雪一片。 过渡句过渡句 1、 他想：他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉今年的春天为什么这么冷，这么荒凉 呀呀” 2、巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个、巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个 小男孩。小男孩。 特色句特色句 语言对话语言

4、对话 1、“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不要不 是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！” 首尾呼应首尾呼应 从前，一个小村子里有座漂亮的花园。从前，一个小村子里有座漂亮的花园。从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。 中心句中心句 巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。比的幸福。1、课文运用对比的方法展开故事情节，揭、课文运用对比的方法展开故事情节，揭示道理。示道理。2、层次：、层次：（1）砌墙前）砌墙前 ；（2

5、）砌墙后）砌墙后 ； （3）拆墙后）拆墙后 ； 文中多处进行了对比，使人物性格更加文中多处进行了对比，使人物性格更加丰满，故事情节跌宕起伏。丰满，故事情节跌宕起伏。 写作结构写作结构 花园四季如画花园四季如画花园只有寒冬花园只有寒冬花园春意盎然花园春意盎然巨人的花园巨人的花园作者英国（作者英国（ ）。本）。本文通过（文通过（ ）对比，）对比，（ ）的对比告诉我们）的对比告诉我们（ ）的道）的道理。理。 王尔德王尔德巨人砌墙与拆墙后巨人砌墙与拆墙后花园花园情景的情景的巨人砌墙与拆墙巨人砌墙与拆墙态度态度和大家一起分享的快乐才是真正的快乐和大家一起分享的快乐才是真正的快乐 “噢！是这么回事呀！噢！

6、是这么回事呀！”巨人终于明白，没巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：孩子：“唤来寒冬的，是我那颗唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷任性、冷酷的的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！谢谢你！”任性是指？在这里是指（任性是指？在这里是指（ ）。）。冷酷反义词？在这里是指（冷酷反义词？在这里是指（ ）。）。赶走孩子们赶走孩子们训斥孩子们训斥孩子们唤醒春天需要（唤醒春天需要（ ）宽容、友善宽容、友善热情、温暖热情、温暖学做医生，为人治病学做医生，为人治病 勤恳工作，对人有用勤恳工作，对

7、人有用 耕地种麦，养活多人耕地种麦，养活多人 三个青年对幸福各有怎三个青年对幸福各有怎样的体会？样的体会？ 这些体会是怎么得到的？这些体会是怎么得到的？劳动劳动 幸福要靠劳动，要靠幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。做出对人们有益的事情。幸福是什么？幸福是什么？ 多音字：多音字：假假 分分 间间ji (假期假期) j(假如假如)fn(分别分别)fn(成分成分)jin(中间中间)jin（相间（相间) 同音字：同音字： ynshdifi涌（涌现）涌（涌现）蛹（蚕蛹）蛹（蚕蛹）踊（踊跃）踊（踊跃）恿（怂恿）恿（怂恿）代（代表）代（代表）戴（爱戴）戴（爱戴）

8、带（带领）带（带领）待（对待）待（对待）梳（梳理）梳（梳理）蔬（蔬菜）蔬（蔬菜）费（浪费）费（浪费）废（废品）废（废品） 形近字：形近字：砌（砌（ ） 喝（喝（ ） 福（福（ ）彻（彻（ ） 渴（渴（ ） 副（副（ ）沏（沏（ ） 揭（揭（ ） 幅（幅（ ） 竭（竭（ ） 蝠（蝠（ ） 排比句排比句 你们做了一件好事，我感谢你们。我代表树你们做了一件好事，我感谢你们。我代表树林，代表树林里居住的一切动物和树林里生长的林，代表树林里居住的一切动物和树林里生长的一切花草，感谢你们。一切花草，感谢你们。 设问句设问句 你弄明白幸福是什么了吗？你弄明白幸福是什么了吗？ 中心句中心句 “你们的话，我全听

9、到了。你们三个都明白了：你们的话，我全听到了。你们三个都明白了：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事对人们有益的事情。情。”特色句特色句 特色句特色句 细节描写细节描写 外貌外貌 这时候，从树林里出来一位美丽的姑娘，这时候，从树林里出来一位美丽的姑娘，金黄色的头发一直垂到脚跟，头上戴着一金黄色的头发一直垂到脚跟，头上戴着一个白色的花环。个白色的花环。语言对话语言对话 “你们好，孩子们。你们好，孩子们。”她说，她说，“我可以我可以喝你们井里德的水吗？喝你们井里德的水吗？” 1、文章按照故事发展的顺序叙述。、文章按照故事发展的顺序叙述。

10、2 2、层次：、层次：十年前十年前 三个牧童挖泉水；三个牧童挖泉水；十年后十年后 三个青年的经历证明了幸福三个青年的经历证明了幸福 的含义的含义写作结构写作结构 去年的树去年的树，作者（，作者（ ）。本文）。本文主要通过（主要通过（ ）展开故事情节。全文）展开故事情节。全文一共有（一共有（ ）对话。告诉我们要）对话。告诉我们要诚实诚实守信守信，用一颗真诚的心去对待周围的每，用一颗真诚的心去对待周围的每一个人。小鸟的行为，让我们认识了一一个人。小鸟的行为，让我们认识了一只（只（ ）的小鸟，我想）的小鸟，我想对这只小鸟说：对这只小鸟说：（ ）。）。对话对话四次四次信守诺言、珍惜友情信守诺言、珍惜友

11、情我真敬佩你，你竟然能真的兑现诺言我真敬佩你，你竟然能真的兑现诺言新美南吉新美南吉 鸟儿鸟儿睁睁大眼睛，大眼睛，盯盯着灯火着灯火看看了一会儿。了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火唱完了歌，鸟儿又对着灯火看看了一会儿，就飞走了。了一会儿，就飞走了。小鸟履行了诺言，很讲诚信。小鸟履行了诺言，很讲诚信。小鸟与大树之间情谊深厚，恋恋不舍小鸟与大树之间情谊深厚，恋恋不舍一看一看：鸟儿费尽周折找到好友时，仿佛在说：鸟儿费尽周折找到好友时，仿佛在说：树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！二看二看：

12、鸟儿兑现诺言后，要离开时，仿佛在说：鸟儿兑现诺言后，要离开时，仿佛在说：树朋友，我的歌好听么？再见了，树朋友！树朋友，我的歌好听么？再见了，树朋友！l1 1、树有几次变化、树有几次变化l2 2、文章表现了、文章表现了_ _ 的情的情感，赞感，赞扬了扬了_l3 3、童话告诉我们的道理是、童话告诉我们的道理是_ _ 真挚真挚高尚的友谊高尚的友谊l树树 木头木头 细条条细条条 火柴火柴 灯火灯火 要信守承诺、珍惜友情。要信守承诺、珍惜友情。保护环境，爱护树木，人与自保护环境，爱护树木，人与自然和谐相处。然和谐相处。要无私奉献。要无私奉献。 小木偶的故事小木偶的故事：本文按照事：本文按照事情发展的顺序

13、，以（情发展的顺序，以（ ）为线索）为线索展开故事情节。让我们懂得了：展开故事情节。让我们懂得了：笑笑要用真情、用要用真情、用不同的方式去不同的方式去体验生活、面体验生活、面对生活。对生活。龇牙咧嘴龇牙咧嘴 嘟嘟囔囔嘟嘟囔囔 可怜巴巴可怜巴巴 放声大哭放声大哭 板着脸板着脸 笑嘻嘻笑嘻嘻亲热亲热 楞住楞住 愤怒愤怒 委屈委屈 温柔温柔 生气生气 着急着急 伤心伤心 痛苦痛苦 得意洋洋得意洋洋 眉开眼笑眉开眼笑垂头丧气垂头丧气 火冒三丈火冒三丈大吃一惊大吃一惊 目瞪口呆目瞪口呆愁眉苦脸愁眉苦脸什么是童话什么是童话l童话是儿童文学的一种体裁，通过童话是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想像、幻想和夸张

14、丰富的想像、幻想和夸张来编写的来编写的适合儿童欣赏的故事。适合儿童欣赏的故事。l其语言生动浅显，对自然物往往作其语言生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，多采用拟人化的描写，多采用夸张、拟人夸张、拟人等表现手法编织奇异的情节。等表现手法编织奇异的情节。 1 1要选好童话的教育点。要选好童话的教育点。 2 2要选好童话故事的人物。要选好童话故事的人物。 3 3要设计好童话故事的情节。要设计好童话故事的情节。 你知道哪些有趣的童话么？你知道哪些有趣的童话么？快来和大家交流一下吧！快来和大家交流一下吧！世界四大童话世界四大童话 安徒生童话安徒生童话 （冰雪女王冰雪女王、拇指姑娘拇指姑娘、卖火柴的小女

15、孩卖火柴的小女孩、丑小鸭丑小鸭）、）、格林童话格林童话（青蛙王子青蛙王子、灰姑娘灰姑娘、白雪公主白雪公主、小红帽小红帽 ）快乐王子快乐王子、一千零一夜一千零一夜（又名（又名天方夜谭天方夜谭）郑渊洁童话、郑渊洁童话、宝葫芦的秘密宝葫芦的秘密、查理和巧克力工厂查理和巧克力工厂、长腿叔叔长腿叔叔吹牛大王历险记吹牛大王历险记、大林和小林大林和小林、洋溢洋溢 允许允许 围墙围墙 隆冬隆冬 孤独孤独 训斥覆盖训斥覆盖 凝视凝视 冷酷冷酷 愉快愉快 拆除拆除 剩下剩下 伐木伐木 告示牌告示牌 火火辣辣辣辣 煤油灯煤油灯 鲜花盛开鲜花盛开 绿树绿树成阴成阴 鲜果飘香鲜果飘香 狂风大作狂风大作 雪花飞舞雪花飞舞

16、 草翠花开草翠花开 增添增添 融化融化 任性任性 脸颊脸颊 彼此彼此 铁锹铁锹 树杈树杈 诧异诧异 麦子麦子 义务义务 木匠木匠 木偶木偶 表情表情 愣住愣住 拽住拽住温柔温柔 撒谎撒谎 魔杖魔杖 笑嘻嘻笑嘻嘻 兴冲冲兴冲冲 毛茸茸毛茸茸 枯枝败叶枯枝败叶 勤勤恳恳勤勤恳恳 蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳 可怜巴巴可怜巴巴小林：我发现童话中的主人公大多是神仙精小林：我发现童话中的主人公大多是神仙精 灵、山魔水怪、鸟兽虫鱼，它们都有灵、山魔水怪、鸟兽虫鱼，它们都有 超常的魔力，还能像人一样说话超常的魔力，还能像人一样说话。小东：我发现童话想象丰富，故事都很有小东：我发现童话想象丰富，故事都很有 趣，我很喜欢读。趣，我很喜欢读。小林：我还发现不少童话既引人入胜，又给小林：我还发现不少童话既引人入胜，又给 我们有益的启示。例如读了我们有益的启示。例如读了巨人的巨人的 花园花园，我懂得了，我懂得了？1）比喻有才干的人。）比喻有才干的人。 （ ）2）比喻见识狭小的人。）比喻见识狭小的人。 （ ）3）比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。（）比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。（ ）4）比喻一毛不拔非常吝啬的人。（）比喻一毛不拔非常吝啬的人。（ ）5）比喻代人受过的人。）比喻代人受过的人。 ( )井底蛙井底蛙老黄牛老黄牛铁公鸡铁公鸡千里马千里马替罪羊替罪羊