《有效教学》各章节学习目标汇总

1、有效教学吴银银吴银银教育学教育学 博士博士wuyinyinboxwuyinyinbox 长号：长号：1516868197815168681978短号：短号：661978661978课程说明课程说明v一、本课程性质一、本课程性质v教师专业知能的核心组成部分，教师专业素养的重教师专业知能的核心组成部分，教师专业素养的重要来源要来源v教师教育专业的必修课程教师教育专业的必修课程v二、教学内容二、教学内容v根据专业特性进行裁剪，偏重于实践操作。只涉及根据专业特性进行裁剪，偏重于实践操作。只涉及必要的理论。必要的理论。v教材内容需要有一个大的调整。教材内容需要有一个大的调整。本课程的基本框架及安排本课程

2、的基本框架及安排什么是教学什么是教学怎样教得有效怎样教得有效v第一章第一章 教学及其基本问题教学及其基本问题v第二章第二章 教学准备教学准备v第三章第三章 主要教学行为主要教学行为v第四章第四章 辅助教学行为辅助教学行为v第五章第五章 课堂管理行为课堂管理行为v第六章第六章 教学评价教学评价课程要求课程要求v三、教学方式三、教学方式v开放；参与；思考开放；参与；思考v四、课程考核四、课程考核v期末考试期末考试60%60%，闭卷，闭卷v期中作业期中作业20%,20%,v平时表现平时表现20%20%（出勤和课堂表现）（出勤和课堂表现）第一章第一章 教学及其教学及其基本问题基本问题本章内容本章内容v

3、第一节第一节 什么是教学什么是教学v第二节第二节 有效教学的理念与框架有效教学的理念与框架v第三节第三节 教学的基本问题教学的基本问题本章学习目标本章学习目标v了解教学概念的历史发展，能用自己的话描了解教学概念的历史发展，能用自己的话描述教学；明确本课程中教学的规定性定义，述教学；明确本课程中教学的规定性定义，掌握教学的逻辑必要条件。掌握教学的逻辑必要条件。v树立有效教学的观念，理解有效教学的理念，树立有效教学的观念，理解有效教学的理念，了解有效教学的基本框架。了解有效教学的基本框架。v明确教学中师与生（教与学）、掌握知识与明确教学中师与生（教与学）、掌握知识与发展智力、认知与情感、接受学习与

4、发现学发展智力、认知与情感、接受学习与发现学习之间的关系以及这些关系对教学的启示。习之间的关系以及这些关系对教学的启示。第二章第二章 教学准备教学准备主要内容主要内容v第一节第一节 确定学生的学习目标确定学生的学习目标v第二节第二节 设计设计与学习目标相匹配与学习目标相匹配的评价的评价v第三节第三节 设计适当的学习活动设计适当的学习活动v第四节第四节 编写课程教学方案编写课程教学方案 本章学习目标本章学习目标v了解教育目标的层级关系，明确教学目标了解教育目标的层级关系，明确教学目标-学习学习目标和评价目标的一体关系；目标和评价目标的一体关系；v知道教学目标的来源；知道教学目标的来源；v掌握教学

5、目标的正确陈述；掌握教学目标的正确陈述；v知道评价设计在反向设计程序中的地位；知道评价设计在反向设计程序中的地位；v掌握课程纲要和教案的基本构成，能够规范地掌握课程纲要和教案的基本构成，能够规范地呈现课程纲要和教案。呈现课程纲要和教案。第三章第三章 主要教学行为主要教学行为主要内容主要内容v第一节第一节 呈示行为呈示行为v第二节第二节 对话行为对话行为v第三节第三节 指导行为指导行为本章学习目标本章学习目标v知道主要教学行为的类别以及各类别中的常用知道主要教学行为的类别以及各类别中的常用具体行为；具体行为；v知道讲述、提问、讨论等具体行为的功能、运知道讲述、提问、讨论等具体行为的功能、运用范围

6、；用范围；v掌握运用这些具体行为的规则，能够分析实际掌握运用这些具体行为的规则，能够分析实际行为中存在的问题。行为中存在的问题。第四章第四章 辅助教学行为辅助教学行为本章内容本章内容v第一节第一节 学习动机的培养与激发学习动机的培养与激发v第二节第二节 课堂强化技术的应用课堂强化技术的应用v第三节第三节 教师期望效应的实现教师期望效应的实现v第四节第四节 良好课堂气氛的营造良好课堂气氛的营造本章学习目标本章学习目标v了解辅助教学行为主要涉及哪些行为；了解辅助教学行为主要涉及哪些行为；v理解如何培养和激发学生的学习动机；理解如何培养和激发学生的学习动机；v学会使用一些常用课堂学习强化技术；学会使

7、用一些常用课堂学习强化技术；v知道积极的教师期望对学生学习的意义；知道积极的教师期望对学生学习的意义；v列出自己所处的课堂有哪些课堂气氛的关键特征。列出自己所处的课堂有哪些课堂气氛的关键特征。第五章第五章 课堂管理行为课堂管理行为本章主要内容本章主要内容v第一节第一节 课堂管理概述课堂管理概述v第二节第二节 课堂问题行为及其成因课堂问题行为及其成因v第三节第三节 课堂问题行为的处理课堂问题行为的处理v第四节第四节 课堂问题行为的预防课堂问题行为的预防本章学习目标本章学习目标v了解课堂管理的本质、功能、影响因素，以了解课堂管理的本质、功能、影响因素，以及课堂问题行为的类型和成因；及课堂问题行为的类型和成因；v掌握课堂问题行为处理的一般规则，学会有掌握课堂问题行为处理的一般规则，学会有效处理课堂问题行为；效处理课堂问题行为；v掌握有效预防课堂问题行为的策略。掌握有效预防课堂问题行为的策略。第六章第六章 教学评价教学评价主要内容主要内容v第一节第一节 教学评价的范式转换教学评价的范式转换v第二节第二节 学生学业成就评价学生学业成就评价v第三节第三节 课堂教学评价课堂教学评价学习目标学习目标v形成促进学习的评价的理念，具有运用评价形成促进学习的评价的理念