2020届江苏省扬州市高三考前调研测试语文试卷(加精)

1、江苏省扬州市高三考前调研测试语文 I一、语言文字运用（ 15 分）1依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ 3分）无论是儒家、道家、佛家，他们都崇尚“静”。儒家从“中和”的伦理观得出来的“静”是一 种“ ”；道家从“天道无为”的自然观得出来的“静”是一种“ ”；佛家从 “空寂”的人生观得出来的“静”是一种“ ”。三家的这种静观态度和政教态度结合形成了中国传统的审美理想和精神，这就是A温静寂静虚静B虚静温静寂静C寂静温静虚静D温静虚静寂静温文尔雅 温柔敦厚 温文尔雅 温柔敦厚2下列各句中，没有语病的一项是（ 3分）A近年来中国高铁在海外高歌猛进，凭借高性价比和成功的运营经验，在全球市场接连斩

2、获订单，已成为中国最新科技大幅进军海外的标杆。B天舟一号与天宫二号空间实验室顺利完成自动交会对接并成功在轨运行，这不仅让人类对 无垠太空有了更深刻的认识，也为我国空间站的建造和运行奠定了坚实的基础。C根据各种飞行检测数据显示， C919大型客机在 5月 5日的首飞过程中，空中飞行状态正常， 各种飞行动作完美无缺，飞行过程顺利，首飞任务圆满成功。D1912年，英国海军把一艘老旧的巡洋舰改装成了世界上第一艘可容纳飞机的船只，这种船只后来被称为“水上飞机母舰”，它的出现是航空母舰最早的雏形。3. 下面是吟诵我国四大名楼的诗句，诗句与所咏对象对应恰当的一项是（ 3分）甲：吴楚乾坤天下句，江湖廊庙古人情

3、。 乙：南浦湍声流夕照，东皋春色带云锄。楚思渺茫云水冷，商声清脆管弦秋。中流或有蛟龙窟，卧听君山笛里声。 王韩文焰冲牛斗，未信当年独愧卢。 白花浪溅头陀寺，红叶林笼鹦鹉洲。A甲滕王阁乙岳阳楼B甲黄鹤楼乙鹳雀楼C甲岳阳楼乙滕王阁D甲岳阳楼乙黄鹤楼丙丁：天河一泻浪重重，滚滚黄波九曲盈弯际楼媚千树碧，炎炎烈日火斑红。丙鹳雀楼丁黄鹤楼丙岳阳楼丁滕王阁丙黄鹤楼丁鹳雀楼丙滕王阁丁鹳雀楼4在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）我转过身来，循墙向旧西门走。我的眼睛再装不去。 下别的景致了。栏杆像许许多多中国桥一样，随着桥身慢慢升起桥不很大，却也不是小桥，大概类似中篇小说吧 那天水面格外清澈，

4、桥下三个半圆的洞，和水中倒影合成了三轮满月 忽然看见了那桥，那白色的桥若把个个柱顶连接起来，就成为好看的弧线ABCD5下列各句中，所引名言不符合语境的一项是 （3 分）A. 新年伊始，万象更新，李静向同学发送微信：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”B. 张教授书斋落成，同事老王送他一幅字：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”C. 对那些一味抱怨生活的愤青，我们要善意地提醒： “牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量 D“潮平两岸阔，风正一帆悬”，我们要珍惜当下难得的机遇，谱写人生的壮丽诗篇。/-/二、文言文阅读（ 19 分） 阅读下面的文言文，完成 69 题。 矿税流毒，宇内已无尺寸净地，而淮徐之陈

5、增为甚。增名下参随程守训者，徽人也，首建矿税 之议。自京师从增以出。增唯所提掇，认为侄婿。又不屑与诸参随为伍，自纳银助大工，特 授中书舍人，直武英殿。自是愈益骄恣。是时山东益都知县吴宗尧，疏劾陈增贪横，当撤回。 守训乃讦宗尧多赃巨万，潜寄徽商吴朝俸家。上如所奏严追。宗尧徽人，与朝俸同宗也。自是 徽商皆指为宗尧寄赃之家， 必重赂始释。 又徽州大商吴养晦者， 家本素封荡尽， 诡称有财百万， 在兄叔处，愿助大工。上是之，行抚按查覆。守训与吴姻连，遂伪称勘究江淮不法大户，及私 藏珍宝之家，出巡太平安庆等府，许人不时告密问理。凡衣食稍温厚者，无不严刑拷诈，祸及 妇孺矣。唯稍畏淮抚李三才，不敢至李所，住泰

6、州。李亦密为之备，佯以好语陈增曰：“公大 内贵臣，廉干冠诸敕使， 今微有议者，仅一守训为祟耳。 他日坏乃公事， 祸且及公。虎虽出柙， 盍自缚而自献之？”增初闻犹峻拒， 既又歆之曰： “守训暴敛，所入什佰于公。 公以半献之朝， 以半归私帑，其富甲京师也。 ”增见守训跋扈渐彰， 不复遵其约束， 心愠已久，因微露首肯意。 李中丞觉之，潜令其家奴之曾受守训酷刑者，出首于增。云守训有金四十余万，他珍宝瑰异无 算，并畜龙凤僭逆之衣，将谋不轨。李又怵增急以上闻：“公不第积谤可雪，上喜公勤，即司 礼印可得也。”增以为诚言，果以疏闻。上即命李三才捕送京师治罪，及追所首多赃。增既失 上佐，迹已危疑，其部曲亦有戒心

7、， 所朘取不能如岁额。 上疑增屡岁所剥夺且不赀， 又苛责之。 李中丞又使人胁之，谓：“阁臣密揭入奏，上又允矣。”又曰：“某日缇骑出都门矣。”增不 胜愧悔，一夕雉经死。（节选自万历野获编 ?陈增之死） 【注】大工：指皇帝钦定的工程。雉经：自缢。6. 对下列加点词的解释，不正确的一项是 （3 分）A. 特授中书舍人，直武英殿 直：当值，值班B. 许人不时告密问理理：道理，规律C. 并畜龙凤僭逆之衣僭：超越本分D. 上疑增屡岁所剥夺且不赀赀：计量7. 下列“以”字的用法与其他三项不同的一项是 （3 分） A. 自京师从增以出 B. 佯以好语陈增曰 C.公以半献之朝D. 增以为诚言，果以疏闻8. 把文

8、中画线的句子翻译成现代汉语 （9 分） 自是徽商皆指为宗尧寄赃之家，必重赂始释。（ 3 分） 虎虽出柙，盍自缚而自献之？（ 3 分） 潜令其家奴之曾受守训酷刑者，出首于增。（ 3 分）9. 请简要概括李三才剪除程守训的过程。 （4 分）三、古诗词鉴赏（ 10 分） 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。落日望乡孟浩然 客行愁落日，乡思重相催。 况在他山外，天寒夕鸟来。 雪深迷郢路，云暗失阳台。 可叹凄惶子，高歌谁为媒。【注】郢路：泛指楚地之路，孟浩然是襄阳人，襄阳属楚。阳台：宋玉神女赋中楚襄王和 神女相会之处。10. 请简要分析本诗首联的作用。（ 4分）11. 本诗表达了作者怎样的思想情感？运用了哪

9、些表现手法？请简要分析。（6分）/-/四、名句名篇默写（ 8 分）12. 补写出下列名句名篇中的空缺部分日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，（范仲淹岳阳楼记 ）（李贺雁门太守行 ），此亦飞之至也。（庄子逍遥 ，甲光向日金鳞开。 我腾跃而上，不过数仞而下， 游） ，渺沧海之一粟。（苏轼赤壁赋） 西当太白有鸟道， 。（李白蜀道难） ，只是朱颜改。（李煜虞美人）莫见乎隐，莫显乎微， 。（礼记）桃李春风一杯酒，。（黄庭坚寄黄几复）五、现代文阅读一）（ 20 分） 阅读下面的作品，完成 13 16题 我的两位老师 萧乾 我早年也就是 20年代读书时，学校里颇有几位老师是体罚主义的坚定信奉者，他们 中间，特别凶

10、狠的是一位教代数的老师。他的脾气暴得像三伏天炎日下的柴火，一点就着。课 堂里的秩序靠板子维持，学生的作业也靠板子来督促。他脸上有麻子，而且麻得厉害。每次风 暴到来之前，我都觉得他的麻粒总是由青而紫。接着，他就抡起他所倚重的那件“教育”武器， 在我们手心上显示起威风来。有一阵子，我这由私塾混过来的学生，忽然对代数产生起浓厚的 兴味，觉得代数题好像有点情节，而“设 X”还颇能启发点想象力。然而经过他两顿清脆而沉 重的板子，科学在我幼小心灵中露出的那一点点幼芽，就永远枯萎了。 当时我们念的课本叫温德华氏代数学，大概是根据什么外国教科书改编的，书挺厚，要一 块多钱一本。每天上下学途中，我都小心翼翼地把

11、它同旁的教科书裹在一块蓝布包袱皮里， 夹 在腋下。可有一天走在东直门大街上，突然对面奔来一匹惊马，它像发了疯似地在马路中心横 冲直撞起来。顿时街上人声鼎沸，我也没命地朝一家专营殡葬的杠房大黑门跑去。哎呀，迈沟 的时候一不小心，蓝包袱散了。我慌忙把零乱的书册拾了起来，重新包起，躲进那家杠房。 晚上一温习功课才发现：糟了，“温德华”不见了。对我来说，再也没有比丢失“温德华”所 造成的危机更大的了，因为比这轻得多的过失也要招致一顿重打呢！我溜出大门，摸着黑儿跑 回惊马的地方找，还去敲杠房的门，问掌柜的可曾见到那本书。掌柜的说：“什么温德 华热德华的，没有！”然后，“咣当”一声，板门又关上了。 那一夜

12、我尽做噩梦，天好像塌了下来。早晨，我提心吊胆地走向学校。上代数课之前，我央求 邻座的同学把书放在两人合用的课桌当中。他吐了下舌头，就答应了。 可是，他答应了管什么用！站在讲台上的老师就像目光炯炯的老鹰，“老鹰”立刻张开翅膀扑 了过来。几分钟后，我抚着红肿的手，淌着泪，回到座位上。“老鹰”在讲台上横眉立目（一手还攥着 那个刚才抽过我手心的板子） ，大声咆哮道：“哪天你不带书来，哪天照样揍，把书揍出来算！” 那刚好是月头上，是交饭费的时候。记得当时每月饭费是两块半大洋。我有了主意。我向管膳 务的先生说明了情况，苦苦哀求他，准许我只吃早饭和晚饭。这样，中饭的钱就可以省下来买 那本“温德华”了。这本来

13、是没有先例的，但那人的心肠软，并且也耳闻过“麻”老师的威风， 就真的同意了。于是，每当中午下课，大家熙熙攘攘拥到饭厅里去吃午饭的时候，我就一个人留在篮球场上， 无精打采地投篮。当有人路过球场，好奇地问我干吗不去吃午饭的时候，我还笑嘻嘻地说： “不 饿。”有一位教高班地理的贾老师哎，现在我连他的名字也忘掉了，只记得他戴副近视眼镜， 细 高挑个儿听了我那个答复并不满足。他跑去问我班上的同学，才弄明了真相。/-/他不声不响地替我补上了饭费， 然后把我叫到教员休息室去， 用充满温情的目光望着我说： “不 是你粗心，是马惊了，这怪不得你。从明天起，你去吃午饭吧。” 我含着泪问他：“那钱呢？” 他把手一挥

14、，用诙谐的口吻说：“等你毕了业，再双倍还我。” 谁想到没等毕业，我就被开除了。那以后，走南闯北，这位贾老师的慈祥面孔却时常在我的记 忆中出现，每次都感到一泓暖意。13. 文章首节是如何表现代数老师的“凶狠”的？请结合文本分析。（6 分）14. 文章两处画线句表现了人物什么样的心理状态？请简要分析。（4分）15. 作者围绕“温德华”把主体事件交待得有条不紊，请作概括。（4分）16. 本文题为“我的两位老师”， 但写贾老师只用了很短的篇幅， 请探究这样写的原因和效果。 （ 6 分）六、现代文阅读（二）（ 18 分）阅读下面的作品，完成 1719 题。 闲是福气，无聊却是痛苦 周国平叔本华把无聊看作

15、欲望满足之后的一种无欲望状态， 可说是知其一不知其二。 完全无欲望是一 种恬静状态， 无聊却包含着不安的成分。人之所以无聊不是因为无欲望，而是因为不能忍受这 无欲望的状态，因而渴望有欲望。无聊的前提是闲。一般来说，只要人类在求温饱之余还有精力，无聊的可能性就存在了。席勒 用剩余精力解释美感的发生。其实，人类特有的一切好东西坏东西，其发生盖赖于此，无聊也 不例外。所谓闲，是指没有非做不可的事，遂可以自由支配时间，做自己感兴趣的事。闲的可贵就在于 此。闲了未必无聊，闲着没事干才会无聊。有了自由支配的时间，却找不到兴趣所在，或者做 不成感兴趣的事，剩余精力茫茫然无所寄托，这种滋味就叫无聊。闲是福气，

16、无聊却是痛苦。在自由状态下， 多半可以找到法子排遣无聊。 排遣的方式因人而异， 最能见出一个人的性情。愈浅薄的人，其无聊愈容易排遣，现成的法子有的是。“不有博弈者 乎?”如今更好办， 不有电视机和互联网乎 ?面对屏幕一坐几个钟点， 天天坐到头昏脑胀然后上 床去，差不多是现代人最常见的消磨闲暇的方式或者说，糟踏闲暇的方式。 时间就是生命。奇怪的是，人人都爱惜生命，不愿其速逝，却害怕时间，唯恐其停滞。我们好 歹要做点什么事来打发时间， 一旦无所事事，时间就仿佛在我们面前停住了。我们面对这脱去 事件外衣的赤裸裸的时间， 发现它原来空无所有，心中隐约对生命的实质也起了恐慌。无聊的 可怕也许就在于此，所

17、以要加以排遣。人生中有些时候，我们会感觉到一种无可排遣的无聊。我们心不在焉，百事无心，觉得做什么 都没意思。并不是疲倦了， 因为我们有精力， 只是茫无出路。 并不是看透了， 因为我们有欲望， 只是空无对象。这种心境无端而来，无端而去，昙花一现，却是一种直接暴露人生根底的深邃 的无聊。当一个人无所事事而直接面对自己时，便会感到无聊。在通常情况下，我们仍会找些事做，尽 快逃脱这种境遇。但是，也有无可逃脱的时候，我就是百事无心，不想见任何人，不想做任何 事。自我似乎喜欢捉迷藏， 如同蒙田所说：“我找我的时候找不着；我找着我由于偶然的邂逅比由 于有意的搜寻多。”无聊正是与自我邂逅的一个契机。这个自我，

18、 摆脱了一切社会的身份和关 系，来自虚无，归于虚无。难怪我们和它相遇时，不能直面相视太久，便要匆匆逃离。可是， 让我多坚持一会儿吧，我相信这个可怕的自我一定会教给我许多人生的真理。17. 请简要分析本文的论述层次。（ 6分）18. 文章花了一定的笔墨写“闲”，这对阐述“无聊”有什么作用？（6 分）19. 请结合文章内容，简要分析最后一段中划线句的含义。（ 6 分）/-/七、作文（ 70 分）（二选一）20. 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章；文体不限，诗歌除外。 “用之则行，舍之则藏”，这句话是孔子说的，意思是说，被任用就施展抱负，不被任用就藏 身自好。而也有人

19、认为，用舍由时，行藏在我。20. 根据以下材料， 选取角度， 自拟题目，写一篇不少于 800字的文章； 文体不限，诗歌除外。 一位科学家把一只蜜蜂和一只苍蝇放进了同一个玻璃瓶里。 然后，把玻璃瓶平放在桌子上， 平 底朝向光线充足的方向， 再轻轻地打开了瓶盖。蜜蜂和苍蝇都不知道发生了什么，它们都一心 想逃出去。蜜蜂靠以往的经验，拼命地往有光线的地方一次次地飞去，结果就撞死在了瓶底的 玻璃上。苍蝇却四下飞、到处撞。就这样，它用了不到一分钟的时间，就顺利地从瓶口逃出了 玻璃瓶。参考答案1D（温文尔雅：形容人态度温和，举动斯文。温柔敦厚：温和宽厚。）2A（B 语序不当：“不仅”和“也”后面的内容要互换

20、； C句式杂糅：删去“根据”，改为 “各种飞行检测数据显示”； D搭配不当：删去“它的出现”。）3. C4A5B（宜为“问渠那得清如许，为有源头活水来”）6. B 审理7. A 连词， BCD介词8. （3 分）从此徽商都被指控作为吴宗尧藏匿赃款的人家，一定要大加贿赂才能获释。（被 动、“始”、句意各 1 分）（3 分）老虎虽然已经出了笼子， 但是您为什么不自己把他捆缚并献给皇帝呢？（“柙”、 “盍”、句意各 1 分）（3 分）李中丞悄悄地让曾经受过程守训严酷刑罚的家奴，向陈增告发程守训。（定语后置、状语后置、“出首”各 1 分）9. （4 分）离间陈、程；派人告发；诱增上疏；奉旨逮捕。（每点

21、1分，意思对即可）10. （4 分）点题，“落日”、“乡思”扣题； （1分）开门见山，直接抒发思乡之情； （1分） “愁”总领全诗，（ 1分）奠定了全诗的哀愁的感情基调。（ 1 分）11. （6 分）人在旅途的思乡之情；前途迷茫的怅惘之情；有心出仕却无人引荐的哀怨之情。（每点 1分，共 3分）直抒胸臆；借景抒情；借典抒情。（每点 1分，共 3分）12. （8分）（ 1）樯倾楫摧（ 2）黑云压城城欲摧 （3）翱翔蓬蒿之间（ 4）寄蜉蝣于天地（ 5） 可以横绝峨眉巅（ 6）雕阑玉砌应犹在 （7）故君子慎其独也（ 8）江湖夜雨十年灯13. （6 分）比喻，表现他脾气暴（三伏天的柴火一点就着）；外貌描

22、写和细节描写，表现他 模样凶狠（脸上的麻粒由青而紫）；侧面描写，表现他教学手段粗暴（学生因体罚失去学习兴 趣）。（每点 2分，手法与内容各 1 分）14. （4分）因丢书而着急惊慌，因可能受到的处罚而恐惧。（ 2 分，每点 1 分）不能吃午 饭却不愿意让人知道的窘迫，逞强。（ 2 分，每点 1分）15. （4 分）慌张丢书，惶急找书，因丢书受罚，省下饭钱抵书款，引发贾老师的帮助。（每点 1 分，答出 4 点即可，但要注意先后次序）16. （6 分）原因：贾老师是高班教地理的，和“我”接触不多，故略写；代数老师的惩罚引 发的事件是贾老师对自己关爱的主因，应详写。（ 2 分） 效果：用代数老师的凶

23、狠粗暴和贾老师的细心温情形成对比， 突出代数老师给作者带来的伤害， 衬托贾老师关怀学生的慈爱性格；（ 2 分）篇幅的详略安排和作者对两位老师的情感倾向恰成 一种反差，凸显了文字的张力。（ 2 分）/-/17. （6 分）首先，由叔本华对“无聊”的看法引出对“无聊”的本质特征及其产生原因的探 讨；接着，通过从无聊需要排遣却又无法排遣的角度来论述无聊是痛苦；最后，希望人们直面 无聊，认识自我和人生。（每层 2 分） （第二层也可以分为两层来表述：接着，论述人们排遣 无聊的方式及原因；然后，阐述无聊无法排遣的痛苦。各 1 分。）18. （6 分）（ 1）“闲”是无聊产生的前提，以此揭示“无聊”产生的

24、原因。（2）通过区别“闲”与“无聊”来揭示无聊的本质特征。（ 3）以“闲是福气”来衬托无聊带给人的痛苦。 （每点 2 分）19. （6 分）无聊让人感到空无所有，对生命本质产生恐慌。但无聊可以让人们领悟人生的真 理。希望人们直面无聊，体悟人生。（每点 2 分）20. （一）材料可分为两部分。一部分是孔子的“行藏观”。行，就是施展抱负，积极入世。 藏，就是独善其身，退隐江湖。个人被任用，与外部世界调和，孔子就会施展抱负；个人不被 任用，与外部世界不调和，孔子就会藏身自好。第二部分强调人的主观能动性，虽不能控制时 势，但可以决定自己的行藏。那么，现在的人如何定义“行”“藏”，现代人如何处理 “行”

25、“藏”，回答了这些问题就能有明确的立意。参考立意： 个人被任用，与外部世界调和，我们就施展抱负；否则，我们就藏身自好。 用舍由时，行藏在我。强调自我的主观能动性，虽不能控制时势，但选择在我。 “行”“藏”对比，有所侧重。20. （二）主要抓住文中两处文字：一是“蜜蜂靠以往的经验”，这里的“经验”即教条主义、 僵化思维，是缺少探索精神的体现；二是“苍蝇却四下飞、到处撞”，这里的“四下飞、到处 撞”，是一种探索精神的体现。立意由此展开，即为抓住了材料的核心内涵。参考译文征收矿税流传开来的毒害， 全国已经没有一处不受影响，而其中淮徐陈增的危害最大。陈增属 下参随程守训，是徽州人，首先提出征收矿税的建议。自从在京师随陈增做事，陈增唯独提携 他，把他认作侄子（即太监的干儿子）。程守训又不屑于跟各位参随为伍，自己捐献银两帮助 建设钦定的工程，被特别授予中书舍人，在武英殿当值，从此更加骄傲放纵。这时山东益都知 县吴宗尧，上疏弹赅陈增贪婪横暴，应当撤回。程守训就攻讦吴宗尧贪赃很多，秘密地将赃款 藏在徽州商人吴朝俸家里。皇帝根据所奏严加追查。吴宗尧是徽州