【最新】九年级科学下册 第2章 生物与环境 2.3 生物群落教学课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件

1、九年级科学下册 第2章 生物与环境 2.3 生物群落教学课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件2.3生物群落九年级下册九年级科学下册 第2章 生物与环境 2.3 生物群落教学课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件读图：一个池塘有哪些生物种群？自然界中，任何一个种群都不是单独存在的，而是与其他种群之间有着紧密的联系。情境导入九年级科学下册 第2章 生物与环境 2.3 生物群落教学课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件一个池塘有许多生物。(1) 植物：包括挺水植物芦苇、莲,浮水植物浮萍、水莲。沉水植物池草,浮游植物淡水藻类满江红九年级科学下册 第2章 生物

2、与环境 2.3 生物群落教学课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件一个池塘有许多生物。(2)动物：包括浮游动物如水蚤，底栖动物如螺、贝类和生活在不同水层的大小不同的各种鱼。九年级科学下册 第2章 生物与环境 2.3 生物群落教学课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件一个池塘有许多生物。(3)微生物：包括各种细菌和真菌。九年级科学下册 第2章 生物与环境 2.3 生物群落教学课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件（一）概念：在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落，简称群落。一、生物群落（community)全部生物：动物、植物、微生物讲授新课九

3、年级科学下册 第2章 生物与环境 2.3 生物群落教学课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件生物群落具有以下几个要点 一定的自然区域内（一个水池、一片草原或一片森林等一定范围内） 相互之间有直接或间接关系（相互影响，相互制约）。各种生物的总和（包括植物、动物和微生物） 一段朽木、一个花坛、一块农田，在每一个这样的小环境中的许多生物种群各自构成了一个群落。九年级科学下册 第2章 生物与环境 2.3 生物群落教学课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件在一定环境中的一群同种生物个体称为种群。 在一个特定的环境区域内生存的多种不同的种群便组成为群落。种群和群落区别九年级科学

4、下册 第2章 生物与环境 2.3 生物群落教学课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件1、在一片森林里，群落是指该区域内 A所有的树木B所有的动物和植物C所有的生物与无机环境D所有的生物 2、下列实例中，属于生物群落的是 A一片草地上蝗虫的全部幼虫和成虫；B一块朽木上的全部真菌；C一棵枯树和其上的苔鲜、真菌、昆虫、蜗牛等；D一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其它生物D DD D典例分析九年级科学下册 第2章 生物与环境 2.3 生物群落教学课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件 不同环境中的生物群落，其生物种类组成和个体数量是各不相同的。群落中各类生物的个体也不是简

5、单地凑合在一起的，而是在一定的环境因素综合作用下各种种群的集合。因此，有些生物群落很容易与其他生物群落相区别。课堂探究九年级科学下册 第2章 生物与环境 2.3 生物群落教学课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件不同类型的生物群落热带雨林生物群落九年级科学下册 第2章 生物与环境 2.3 生物群落教学课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件不同类型的生物群落沙漠生物群落九年级科学下册 第2章 生物与环境 2.3 生物群落教学课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件不同类型的生物群落九年级科学下册 第2章 生物与环境 2.3 生物群落教学课件 （新版）浙教版

6、-（新版）浙教级下册自然科学课件不同类型的生物群落九年级科学下册 第2章 生物与环境 2.3 生物群落教学课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件不同类型的生物群落九年级科学下册 第2章 生物与环境 2.3 生物群落教学课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件不同类型的生物群落农田中的生物群落九年级科学下册 第2章 生物与环境 2.3 生物群落教学课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件不同类型的生物群落九年级科学下册 第2章 生物与环境 2.3 生物群落教学课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件森林生物群落草原生物群落比较森林生物群落和草原生

7、物群落，其外貌特征有什么显著的差异？哪种群落的生物种类更多？九年级科学下册 第2章 生物与环境 2.3 生物群落教学课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件二、群落的结构植物乔木层灌木层草本植物层上:各种昆虫、鸟类 中:树栖兽类、鸟类 下:昆虫、蜘蛛、蛇、小型鸟和兽类地下:蚯蚓等动物苔藓地衣层每层分别生活着哪些动物？九年级科学下册 第2章 生物与环境 2.3 生物群落教学课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件 一般高大的乔木处于森林的上层，灌木和小树处于森林的中层，一些草本植物处于森林的下层，贴着地面生长的是一些地衣和苔藓等植物。在雨后的森林里，有时还能看到蘑菇等大型

8、真菌。 生活在森林中的各种动物，也会随着它们赖以生存的植物种类不同而出现分层分布的现象。在植物的每个层次中，都有一些特别适应在那里生活的动物。九年级科学下册 第2章 生物与环境 2.3 生物群落教学课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件 根据群落垂直结构的关系，充分利用不同水层的空间和条件来获得高产的。 池塘群落中也存在类似的分层现象，你能说说淡水养鱼中四大家鱼的混合饲养有好处吗？九年级科学下册 第2章 生物与环境 2.3 生物群落教学课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件群落的结构特征不仅表现在垂直方向上，也表现在水平方向上。在水平方向上，由于地形的起伏、光照的明

9、暗、湿度的大小等因素的影响，不同地段往往分布着不同的种群，种群密度也有差别。例如，在森林中，在乔木的基部和其他被树冠遮住的地方，光线较暗，适于苔藓植物和其他喜阴植物生存，而树冠下的间隙或其他光照较充足的地方，则有较多的灌木和草丛。某山地群落的水平结构九年级科学下册 第2章 生物与环境 2.3 生物群落教学课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件地形起伏、光线明暗、温度高低九年级科学下册 第2章 生物与环境 2.3 生物群落教学课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件热带雨林常绿阔叶林落叶阔叶林针叶林苔原九年级科学下册 第2章 生物与环境 2.3 生物群落教学课件 （新版

10、）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件分层现象使群落充分利用自然条件你认为是动物影响了植物的分层还是植物影响了动物的分层？群落中，起主导地位的是：植物 群落在不同季节和不同年份内其组成和外貌会随时间而发生有规律的变化，这是群落的时间结构。如北方的落叶阔叶林，在春季开始抽出新叶，夏季形成茂密的绿色林冠，秋季树叶一片枯黄，到了冬季则树叶全部落地。九年级科学下册 第2章 生物与环境 2.3 生物群落教学课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件植物群落把生活在一定自然区域内的所有植物总和称为植物群落。把覆盖在地球表面的植物群落称为植被。九年级科学下册 第2章 生物与环境 2.3 生物群落

11、教学课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件森林群落乔木层：灌木层：草本层：苔藓地衣层植被:覆盖在地球表面的植物群落本课小结九年级科学下册 第2章 生物与环境 2.3 生物群落教学课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件根据你的理解，阐述种群和群落之间的区别和联系。区别：种群是生活在一定区域内的同种生物的总和，群落是生活在一定区域内的各种生物的总和。联系：群落是由不同种群构成的，它是生活在一定自然区域内的各种种群的集合。为什么要合理开发和利用植被？因为植被具有净化空气、防风固沙、调节气候、保持水土等作用，若开发和利用不当，会导致生态化境被破坏，甚至引起洪灾、沙尘暴等自然

12、灾害。大规模地破坏植被有什么后果？会造成降水量减少、气候恶化、水土流失、土壤沙化等严重的环境问题。九年级科学下册 第2章 生物与环境 2.3 生物群落教学课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件3下列实例中，属于生物群落的是（）。A一片草地上的全部昆虫B一块水稻田里的蝌蚪和青蛙C一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等生物D一个湖泊中的藻类、鱼类、细菌、蚌、水生昆虫等全部生物1在一定生活环境中的所有的总和叫做生物群落简称。2生活在一定自然区域内 的所有植物的总和，称为。覆盖在地球表面的植物的总和，称为。生物种群群落植物群落植被拓展练习D九年级科学下册 第2章 生物与环境 2.3 生物群落教学课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件4下列能说明生物群落在垂直方向上具分层现象的是（）。A一片竹林中竹子高矮不一 B不同地段里的植物有高有矮C不同的季节植物高矮不同 D一片森林中有乔木、灌木和草本植物5引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的主要因素分别是（）。A温度和食物 B温度和光照C湿度和温度 D光照和食物DD九年级科学下册 第2章 生物与环境