【最新】道德与法治下册 第三单元 第七课 第1框 单音与和声课件

1、第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第七课共奏和谐乐章第1课时单音与和声1个人意愿与集体规则的关系是怎样的？(1)集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。(2)当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。(3)我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。2如何处理个人意愿与集体规则(要求)的冲突？面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。3怎样让集体的和声更美？(1)需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐

2、之美。(2)对于集体要求中存在的不合理因素，我们要通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。(3)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。(4)承认个人利益的合理性、保护个人正当利益，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。(5)在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。(6)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。4怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？(1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。(2

3、)坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。5集体主义的含义、要求。(1)含义：集体主义是个人与集体辩证统一关系在道德上的反映，也是集体利益与个人利益发生矛盾时正确的价值取向。(2)要求：一切以人民群众的利益为根本出发点；强调集体利益的道德权威性，坚持集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益。承认个人利益的合理性，保障个人正当利益的实现，保证个人利益与集体利益的结合与协调，促进二者在辨证统一中不断发展。6在集体生活中应怎样处理与他人的关系？我们要过集体生活，就需要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾和冲突时，

4、我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 知识点1个人意愿与集体规则【例1】一个集体，是由个性各异的人组成的。对个人意愿和集体规则认识正确的是()在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则集体中，个性意愿要得到完全的张扬个人意愿和集体规则，既有一致，也会产生矛盾和冲突张扬个性会削弱集体的凝聚力ABCD【解析】本题考查对个人意愿和集体规则关系的认识。在审读四个选择肢时，表述正确且与题目意思相符合；说法错误，不选。正确选项为B。【答案】B对应训练1上学的时候一直不明白为什么

5、上学非要穿那么丑的校服，但迫于学校老师的管理，不得不穿校服，总盼着双休日可以不穿校服。这表明()A学生在任何情况下都必须听老师的B集体规则要服从个人意愿C集体规则与个性化需要会有矛盾和冲突D集体中每个人都有自己的意愿C2不以规矩，不成方圆。当我们的个人意愿与集体的某些规则发生冲突时，下列做法正确的是()个人意愿服从集体要求理解集体要求的合理性坚持自己意愿，视集体规则可有可无积极寻找解决个人意愿与集体规则冲突的平衡点A B C DA知识点2让和声更美【例2】(2016，通辽)2015年10月5日，中国女药学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。她说，青蒿素研究成功是集体攻关的成绩，为了实验药效，每个

6、成员都曾以身试药，经历了艰难历程，由此获得的诺贝尔奖属于科研团队的每个人，属于中国科学家群体。她的事迹启示我们()我们要维护集体利益，反对个人利益积极承担责任，不言代价与回报当集体利益与个人利益发生冲突时，要以集体利益为重为了个人的荣誉，不惜一切代价A B C D【解析】该题考查个人利益和集体利益的关系。依据课本内容，个人利益与集体利益在根本上是一致的，当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，故选项正确；依据题干材料，屠呦呦的事迹启示我们积极承担责任，不言代价与回报，故选项符合题意；说法错误，故选C。【答案】C对应训练3一次，周恩来去北戴河，需要看世界地图和一些书籍。工作人员

7、给北戴河文化馆打电话，说有位领导要看世界地图和其他一些书籍。接电话的小黄回答：“我们有规定，图书不外借，要看请自己来。”周恩来便冒雨到图书馆借书。小黄一见是周总理，心里很懊悔，总理和蔼地说：“无论谁都要遵守制度。”这说明()要让集体和声更美需要每个人保持单音准确、饱满在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则小黄不给总理面子是错误的总理可以追究小黄的责任A B C DA4节假日，有的单位需要加班，但个人又需要休息，于是不可避免的发生了利益冲突。为避开冲突，单位增设加班费，个人因得到加班费而主动放弃了休息。这说明()A坚持集体主义，不是不关注个人利益B个人利益与集体利益是不一致的C集体侵犯了个

8、人利益D个人损害了集体利益 A知识点1个人意愿与集体规则1学校是我们学习、生活的主要场所，遵守学校集体规则才能保证我们学习和活动的顺利进行。下面几个同学的做法你赞同的是()A总是在上课铃响后才走进教室B在课堂上和会议上随便讲话C在教学楼走廊里不嬉戏打闹、不大声喧哗D在图书馆一边看书一边吃零食C2有的同学说：“我有说话的自由！为什么不能在课堂上随便说话？”对这个说法，我认为() 很有道理，每个同学都有发言的机会不赞同，随便说话会破坏学习过程的顺序进行，良好学习秩序是一切美好集体的基础有道理，这说明这些同学学习的主动性很高不赞同，个人意愿应服从和维护集体规则A B C DD3东南快报记者从省教育厅

9、了解到，我省各地要严格落实中小学生宿舍“封闭式”管理和24小时值守、巡查制度。学生对此感到不满。造成学生不满的原因可能有()基于一方有不正当或不合理的要求老师为了贪图享受学生不听从学校管理个人和集体的需要不同A B C DD4“校服，想说爱你不容易！”结合右边漫画，我们青少年学生面对这一现象应该有的做法或态度是()理解学校要求的合理性坚持己见，穿漂亮衣服上学自觉服从学校的统一要求即使穿了，也是把校服当抹布，不爱惜A B C DB知识点2让和声更美5著名的指挥家卡拉扬说过，交响乐队要有“团队音”，各自的乐音要顾及整体，不能成为干扰别人的音。这启示我们()A在集体中应该做好自己，遵守规则B在集体中

10、不能有自己的声音、自己的见解C在集体中不能有自己的突出表现D在集体中只能有一个声音，共同的表现A6看右边漫画，假如你所生活的学校这一集体有此规定，正确的做法是()A通过恰当方式向学校或老师表达自己的意见或建议B置之不理，我行我素C向学校领导抗议D向家长反映学校的这一做法 A7小宇同学经常向班集体建设提出合理化建议，为班集体作出了许多贡献，同学们都夸他是班里的“提案专家”。对此，下列对小宇的评价中，不正确的是()随着集体的发展和进步有一些共同要求变得不合时宜，需要修改、完善小宇爱出风头，做法不可取小宇是为了讨班主任欢心才这样做的每个人都可以通过恰当的方式表达自己的合理意见，提出积极的改进建议A

11、B C DB8观察漫画统筹个人利益和集体利益，两者之间的关系是()在社会主义国家，个人利益与集体利益本质上是一致的当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上个人利益和集体利益是根本对立的个人应积极关心和维护集体利益A BC DA9漫画球是这样输的给你的启示是()个人技能决定着集体目标的实现在集体中不可能展示自己的个性个人利益与集体利益本质上是一致的相互拆台，相互指责，集体只能是一盘散沙A B C DC10“中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。”“国家好、民族好，大家才好。”这启示我们()A要正确认识和处理国家利益、集体利益、个人利益之间的关系B国家利益和个人利益是完全一致的

12、C国家利益要服从个人利益D任何时候都要牺牲个人利益，维护集体利益A11李明同学说：“我和自己的同桌有时候会因为一点小事吵架，但是很快能和解，我觉得同学之间相处要宽容，多站在别人的立场上想问题，再说同学之间吵架也会影响学习和心情，不值得。”这表明()在集体生活中，要学会处理与他人的各种关系学会正确处理人与人之间的矛盾和冲突集体生活中的矛盾无法化解我们要选择适当的处理方式化解矛盾A BC DC12革命战争年代有多少英雄将士为了完成自己的使命，不惜牺牲自己的名誉或者生命，甚至遭受自己同志的误解；一个商人为了促成一笔业务可能忍受对方的刻意刁难。这些事例都说明了()在集体生活中，无论个人之间有多大的矛盾

13、和冲突，我们都应心中有集体我们必须以集体为重，识大体、顾大局集体生活中人与人之间不会有矛盾我们不能因为个人之间的矛盾做有损集体的事情A BC DC13“在学校生活中，一个人就像是一滴水，一个班级就像是一条河，一所学校就像是大海。一滴水要想不干，只有把自己融入江河大海之中，任何一条江河，任何一片海洋，也都离不开小小的水滴。”“大河有水小河满，大河无水小河干。”(1)上述材料说明了哪些道理？个人利益与集体利益本质上是一致的。个人与集体相互依存；只有维护集体利益，个人利益才有保障。(2)如何正确认识和处理集体利益与个人利益的关系？当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体

14、主义。坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。14据了解，目前很多中小学基本都禁止学生带手机进校园。教育部门对中学生所做的问卷调查显示：学生手机用于紧急联系占10%，短信、微信聊天33%，通话聊天20%，玩游戏30%，下载图片铃声5%，拍数码照片2%。由此可见，学生带手机主要用于娱乐。自控能力差的学生，日益对学习失去兴趣，以致荒废学业。因此，学生带手机进校园弊大于利，禁止学生带手机进校园势在必行。(1)个人意愿与集体规则的关系是怎样的？集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能保证集体的和声更动听。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个