介绍我的单元集（刘彦河）

1、介绍我的单元介绍我的单元佛山市三水区三水中学佛山市三水区三水中学 刘彦河刘彦河我的单元主题合唱的赏析与训练 教学对象：高一高二级单元概述 学生在学习合唱知识学生在学习合唱知识 聆听优秀合唱曲目聆听优秀合唱曲目 然后经过声乐的简单常识的然后经过声乐的简单常识的渗透渗透 可以参与到合唱其中可以参与到合唱其中 感受个体和整体之间的关系感受个体和整体之间的关系 提高团队意识提高团队意识 合合唱教学是音乐教育中的重要组成部分唱教学是音乐教育中的重要组成部分,按照音乐课程安排和课程标准的要按照音乐课程安排和课程标准的要求求,在小学三年级就开始学习合唱。在音乐课堂上加强合唱教学能够让学在小学三年级就开始学习

2、合唱。在音乐课堂上加强合唱教学能够让学生在学习的过程中体验音乐的快乐和成功的喜悦生在学习的过程中体验音乐的快乐和成功的喜悦,培养集体合作意识培养集体合作意识,提高提高音乐素养和审美能力。那么音乐素养和审美能力。那么,如何有效开展合唱教学如何有效开展合唱教学,让合唱之花在课堂上让合唱之花在课堂上绽放呢绽放呢?现结合自己的课堂实践现结合自己的课堂实践,谈几点看法。一、遵循循序渐进的原则课谈几点看法。一、遵循循序渐进的原则课堂合唱教学面向全班学生堂合唱教学面向全班学生,学生的嗓音条件、音乐素养等都参差不齐学生的嗓音条件、音乐素养等都参差不齐,尤其尤其是中学生缺乏耐心和自制力是中学生缺乏耐心和自制力,

3、此时如果一味追求教学进度此时如果一味追求教学进度,强调教学的技术强调教学的技术难度难度,只会让学生丧失学习的兴趣。因此教师需要有足够的耐心来对学生只会让学生丧失学习的兴趣。因此教师需要有足够的耐心来对学生进行训练进行训练,切不可操之过急提出难以达到的过高要求切不可操之过急提出难以达到的过高要求,一定要遵循循序渐进一定要遵循循序渐进的原则的原则,由浅入深、由易到难地学习。先攻齐唱由浅入深、由易到难地学习。先攻齐唱,慢慢地可将一些学生熟悉慢慢地可将一些学生熟悉的节奏鲜明的歌曲改编成二部轮唱的形式演唱的节奏鲜明的歌曲改编成二部轮唱的形式演唱,最后再逐步进入二部合唱。最后再逐步进入二部合唱。在学生接触

4、二部合唱之前在学生接触二部合唱之前,还可先进行合奏训练还可先进行合奏训练,即用打击乐器分声部敲出即用打击乐器分声部敲出不同的节奏不同的节奏,如如:这样的合奏训练其目的是让学生听合奏的音响效果这样的合奏训练其目的是让学生听合奏的音响效果,训练他训练他们的节奏。们的节奏。课程标准 新课程标准是把学生学习的主体得以体现 ，使每位学生都能成为课堂的参与者， 美育的渗透是课堂情商教育不可或缺的重要部分。通过音乐课堂教学是学校音乐教育的基本组织形式，是教书育人的主要途径之一，是教学质量高低的关键之所在，课堂教学艺术就是要在课堂上获得最佳的教学效果。“在音乐教学中，同样一个教学内容由不同的教师来组织教学，其

5、效果往往大相径庭。一节优秀的音乐课，从课的设计到课的进行，无不透露出教师的独创性和个人风格，而这种独创性和个人风格，在课堂中体现了教师的教学艺术。教学艺术的实质是教师本人独特的创造力和审美价值在教学中的体现，是教师将教学规律与独创性相结合；是教师引导学生在有限的时间里，最大限度地获得合唱中的艺术美感。 学习目标 学习的目标及能达到的效果应该有以下几点：（一）能准确的用声歌唱：要有一定的用声技巧和音高的准确度。（二）能有一定的识谱能力：简朴五线谱都可以的，大家一定是统一的曲谱。（三）网络技术：学会运用网络技术下载优秀的合唱作品和声乐作品，还有视频 音频处理的软件下载和使用。（四）声音驾驭与整体的

6、和谐能力：把个体的声音和整体的音色进行融合是合唱 重点训练的方向。 （五）审美教育和情感教育的渗透：在合唱的训练过程中对美的赏析和鉴别，在 美化人的情操方面合唱是最好的艺术形式。课程框架问题教学课前预备（一）声音融合的训练 ：首先树立正确的合唱观念 合唱是一种群体活动,需要每个参与者将自己看作是群体中的一员,与其他人相互协调、相互合作地演唱。这有利于培养学生高度的纪律性,形成集体意识。要让学生认识到合唱是合作的和声艺术,个人的声音应与整体的声音融为一体,使每个个体发出的声音达到高度的统一,团结协作对于合唱极为重要。学生之间,学生与老师之间,各声部之间的合作无处不在。合唱所追求的是 “合”,而不

7、是“个”,不是个人表现的舞台,是由集体共同创造音响来表达歌曲内容和塑造艺术形象的。（二）视唱能力的培养： 视唱是合唱的基础,只有学生能较快唱准自己的声部,同时又能很快熟悉其他声部时,合唱训练才能快速而顺利地进行。因此,视唱能力的培养是至关重要的。在合唱中视唱不光是识谱,识谱是最基础的,关键是锻炼学生的反应灵敏度,且要求学生对音准、节奏、各声部音量的均衡具有高度的应辨能力。（三）具有一定的电脑技术：可以上网下载处理音频视频工具及软件。项目实施方式1、上网搜索音频视频资料2、学习声音训练3、分组分声部练声4、一对一音高矫正5、以组为单位练习整首歌曲6、班级合唱比赛及评价项目实施安排1利用一节综合实

8、践课介绍课程内容，欣赏合唱艺术，按照学生音色分组并确定组长组员名单，分工完成小组学习任务。2播放视频声乐课的初级部分： 分小组派代表学习用声的练习 然后抽查 调动练声积极性.3乐理知识：音符 节奏 旋律 力度 速度 简单视唱能力的培养。4小组成员唱准自己声部，聆听其他声部，以声音融合为目标。5欣赏聆听合唱版本的雪绒花 送别 香格里拉恋曲 月亮代表我的心6帮助和引导学生进行歌曲的处理，包括情感的设计，快慢强弱变化。7引导学生分声部具体到每个人的声音准确度，然后小范围视唱，大组视唱，来感受音乐的和声与自己的声部关系。8引导学生队形及表演设计，增加音乐的律动感和学生对音乐的感知度。9利用晚修时间组织

9、合唱比赛（可以录像）并进行现场评价指出问题和努力方向.10观看合唱演出录像 进行自评 互评 最后 教师进行评价鼓励提出要求。项目实施评价量规 项目实施的成果展示1 演唱演唱香格里拉恋曲香格里拉恋曲 的学生有五位女生组成的的学生有五位女生组成的 是从班上是从班上1组组2组组3组里挑选出来的音色音准优秀的组里挑选出来的音色音准优秀的 有有表演天分的同学。这组同学基本上完成了音乐作品表演天分的同学。这组同学基本上完成了音乐作品的整体性，的整体性， 音色音质都比较融合，具有一定表现力。音色音质都比较融合，具有一定表现力。不足之处就是没有把歌曲的意境表达的更到位。也不足之处就是没有把歌曲的意境表达的更到

10、位。也许她们这个年龄对音色的驾驭不太成熟有关系，所许她们这个年龄对音色的驾驭不太成熟有关系，所以有时表现的以有时表现的“心有余而力不足心有余而力不足”。但是整体上还。但是整体上还比较完整比较完整 。项目实施的成果展示项目实施的成果展示2 2 月亮代表我的心月亮代表我的心有六名同有六名同学完成的，学完成的， 她们是自发组织的她们是自发组织的无伴奏女声小组唱。她们平时无伴奏女声小组唱。她们平时就有共同的爱好，就是歌唱。就有共同的爱好，就是歌唱。所以都比较了解各自的音色，所以都比较了解各自的音色，声部是她们根据通俗歌曲写成声部是她们根据通俗歌曲写成的，我稍加改动，把音高不太的，我稍加改动，把音高不太准确学生的用她的人声模仿架准确学生的用她的人声模仿架子鼓来打击节奏，觉得效果很子鼓来打击节奏，觉得效果很好，每位同学都很有激情的表好，每位同学都很有激情的表演。演。项目实施的成果展示项目实施的成果展示3 3 全班除了一组和二组的同学，把剩下的学生组织起来，行成了一个大型合唱团。但是由于音高不太准确，就只能分两个小声部来构架合唱的基础。从歌曲的选择给予帮