北师大版九上第四单元第22课引领时代的思考（共26张PPT）

1、思想决定行为；思想决定行为；行为决定习惯；行为决定习惯； 习惯决定性格；习惯决定性格；性格决定性格决定命运命运。 培根培根 请思考：请思考： 培根的话中，哪个培根的话中，哪个因素因素对人的发展起对人的发展起决决定定作用？作用？ 一个人一个人的思想会影响一个人的命运，的思想会影响一个人的命运，一群人一群人的思想会影响一个的思想会影响一个时代的命时代的命运。运。 第第2222课课 引领时代的思考引领时代的思考人类近代文明史人类近代文明史上的上的四次四次思想解放运动思想解放运动v文艺复兴运动文艺复兴运动人文主义人文主义（14-1714-17世纪世纪）v启蒙运动启蒙运动理性主义理性主义（17-1817

2、-18世纪世纪）v自由主义自由主义政治、经济上政治、经济上自由、平等自由、平等（1919世纪世纪）v科学社会主义科学社会主义建立建立无产阶级无产阶级政权（政权（1919世纪世纪） 在人在人类类近代文明的近代文明的历历史上，史上，理理论论常常常是行常是行动动的先的先导导。一位一位伟伟大的革命家曾大的革命家曾认为认为：“ “没没有革命的有革命的理理论论，就不，就不会会有革有革命的命的运动运动。” ” 事事实实上，近代史的上，近代史的发发展正是建在先展正是建在先进进的的思想理思想理论论基基础础之上的。之上的。 请你说一说：请你说一说： 在世界近代史上，在世界近代史上，欧洲欧洲有哪些有哪些伟大的伟大的

3、思想先驱思想先驱以其深刻的以其深刻的理论成理论成果果推动着时代前进？推动着时代前进？1.原因：2.核心思想：3.主要国家：4.主要代表人物及其思想成就：5.性质：6.影响:启蒙运动（启蒙运动（1718世纪）世纪）2、核心思想、核心思想3、启蒙运动、启蒙运动主要国家主要国家4、代表人物及其思想成就代表人物及其思想成就法国启蒙思想家法国启蒙思想家伏尔泰伏尔泰孟德斯鸠孟德斯鸠卢卢 梭梭霍布斯霍布斯洛克洛克英国启蒙思想家英国启蒙思想家伏尔泰伏尔泰猜一猜：猜一猜： “他是他是一个一个愤怒的学者愤怒的学者，矛盾的人矛盾的人！” “他他”可能可能是哪位大思想家？是哪位大思想家？说出你的理由。说出你的理由。反

4、反封建封建专制专制；反反天主天主教会教会；主张主张人人人人平等。平等。材料一：材料一： 我不能同意你说的每我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫一个字，但是我誓死捍卫你说话的你说话的权利权利。材料二：材料二： 一切享有各种天然能力一切享有各种天然能力的人，显然都是的人，显然都是平等平等的；的；当他们发挥他们的理智的当他们发挥他们的理智的时候，他们是时候，他们是平等平等的。的。 伏尔泰伏尔泰阅读阅读并思考：并思考： 你如何理解伏尔泰的这两句话？ 材料体现了伏尔泰的什么思想？自由、平等自由、平等孟德斯鸠孟德斯鸠 猜一猜：以下这猜一猜：以下这句话极有可能出自哪句话极有可能出自哪位思想家之口？位思想

5、家之口？ “绝对的绝对的权权力力将导致绝对将导致绝对的腐败。的腐败。” 著作：著作：论法的神论法的神；主张：明确提出主张：明确提出“三权分立三权分立”原原则。则。卢梭卢梭 “是卢梭毁了整个是卢梭毁了整个法国。法国。” 路易十路易十六六 “这场这场(法国法国)革革命，卢梭是导师。命，卢梭是导师。” 罗伯斯庇尔罗伯斯庇尔说一说：说一说： 以上材料关于卢梭的以上材料关于卢梭的评价有什么依据？评价有什么依据？发展发展“ “社会契论社会契论” ”；提出提出“ “人民主权人民主权说说” ”。阅读材料：阅读材料： 行政权力的受行政权力的受任者任者绝不是人民的主人，而绝不是人民的主人，而只是人民的只是人民的官

6、吏官吏，只要，只要人民人民愿意可以愿意可以委任委任他们，也可以他们，也可以撤换撤换他们。对于这些官吏来他们。对于这些官吏来说说在承担国家所赋予他在承担国家所赋予他们们职务职务时，他们只不过是在时，他们只不过是在履行自己的履行自己的义务义务，而并没有，而并没有以任何方式来争论条件的以任何方式来争论条件的权权利。利。 卢梭：卢梭：社会契约论社会契约论请思考：请思考： 你如何理解卢梭的这段话？体现了卢梭的什么思想？“社会契论社会契论”；“人民主权说人民主权说”小结：启蒙运动简表小结：启蒙运动简表代代 表表主要观点或主张主要观点或主张英国英国霍布斯霍布斯洛克洛克法国法国伏尔泰伏尔泰孟德斯鸠孟德斯鸠卢梭

7、卢梭首倡首倡“社会契约论社会契约论” 首倡分权学说首倡分权学说发展了洛克分权学说发展了洛克分权学说 ；明确；明确提出提出“三权分立三权分立”原则原则发展发展“社会契约论社会契约论”提出提出“人民主权说人民主权说”反教会，反专制反教会，反专制 ， 倡导君主立宪倡导君主立宪 欧洲欧洲资产阶级资产阶级发动的发动的反封建反封建的的思想解放运动思想解放运动，是欧洲第，是欧洲第二二次次思想解放运动。思想解放运动。5、启蒙运动、启蒙运动的性质的性质6、启蒙运动、启蒙运动的影响的影响v弘扬了理性弘扬了理性，全面清算封建意识形态，把，全面清算封建意识形态，把人们的思想从人们的思想从宗教神学和封建专制宗教神学和封

8、建专制中解放中解放出来；出来；v为为美国美国独立战争和独立战争和法国法国大革命提供了思想大革命提供了思想武器；武器；v为为马克思主义马克思主义哲学的创立提供了理论前提。哲学的创立提供了理论前提。从本课中，你收获了从本课中，你收获了哪些启示哪些启示？v思想解放思想解放推动推动社会进步社会进步。v理论理论是行动的先导。是行动的先导。v要要理性理性地思考、分析和解决问题。地思考、分析和解决问题。v要学习启蒙思想家们的要学习启蒙思想家们的勇气勇气和和创新创新精神。精神。比较比较内容内容文艺复兴文艺复兴启蒙运动启蒙运动所处所处时代时代1416世纪，资本主义萌世纪，资本主义萌芽时期芽时期1718世纪，资本

9、主义已世纪，资本主义已有一定的发展有一定的发展批判批判对象对象天主教会、封建专制制度天主教会、封建专制制度批判批判形式形式借助于古希腊、古罗马文借助于古希腊、古罗马文化，披着宗教外衣化，披着宗教外衣摆脱宗教束缚、提倡理性摆脱宗教束缚、提倡理性思考和判断思考和判断思想思想核心核心人文主义人文主义理性主义理性主义涉及涉及领域领域多集中多集中文学、艺术文学、艺术多集中多集中政治、思想方面政治、思想方面作用作用为资本主义的萌芽、发展为资本主义的萌芽、发展创造了思想条件创造了思想条件为资产阶级革命作了思想为资产阶级革命作了思想动员和理论准备动员和理论准备自由主义自由主义背背 景：景：代表人物：代表人物：

10、主要观点：主要观点：作作 用：用：亚当亚当斯密斯密工业革命的完成，资本主义的发工业革命的完成，资本主义的发展；人们要求更多自由的权利。展；人们要求更多自由的权利。政治上思想自由、人身自由，政治上思想自由、人身自由，经济上经济活动自由。经济上经济活动自由。在反封建斗争和巩固资本主义在反封建斗争和巩固资本主义制度的过程中起过积极的作用。制度的过程中起过积极的作用。引领时代的思考引领时代的思考文艺复兴文艺复兴启蒙运动启蒙运动自由主义自由主义社会主义社会主义1 1、时间：、时间：2 2、“启蒙启蒙”的含义：的含义：3 3、兴起背景：、兴起背景：4 4、性质：、性质：5 5、中心：、中心： 6 6、代表

11、人物及主张异同：、代表人物及主张异同：7 7、核心：、核心：8 8、影响：、影响：1 117171818世纪，理性主义兴起的根本原因是（）世纪，理性主义兴起的根本原因是（）A A、资产阶级的壮大、资产阶级的壮大B B、西欧资本主义的迅速发展、西欧资本主义的迅速发展C C、封建专制制度剥夺了人们获得平等自由的权力、封建专制制度剥夺了人们获得平等自由的权力D D、自然科学取得长足进步、自然科学取得长足进步B B2.2.伏尔泰说：伏尔泰说：“我不能同意你说的每一个字，但是我我不能同意你说的每一个字，但是我捍卫你说话的权力。捍卫你说话的权力。”这表明他（这表明他（ ） A A、反对君主专制、反对君主专

12、制 B B、反对教会控制、反对教会控制 C C、提倡自由，权利平等、提倡自由，权利平等 D D、倡导君主立宪、倡导君主立宪C C3.3.孟德斯鸠说：孟德斯鸠说：“绝对的权力将导致绝对的腐败。绝对的权力将导致绝对的腐败。”为为此他提出了此他提出了：（：（ ） 4.4.路易十六在狱中哀叹说：路易十六在狱中哀叹说：“是卢梭毁了整个法国。是卢梭毁了整个法国。” ” 罗伯斯庇尔说：罗伯斯庇尔说：“这场革命，卢梭是导师。这场革命，卢梭是导师。” ” 这两这两句话中涉及到了哪两个历史事件：句话中涉及到了哪两个历史事件：( )( ) A.A.文艺复兴文艺复兴 美国独立战争美国独立战争 B.B.启蒙运动启蒙运动 美国独立战争美国独立战争 C.C.文艺复兴文艺复兴 法国大革命法国大革命 D.D.启蒙运动启蒙运动 法国大革命法国