部编版三上第一单元 习作

1、 他他黑脸黑脸短毛，长嘴大耳，短毛，长嘴大耳，穿一件青不青、蓝不蓝的穿一件青不青、蓝不蓝的长衫衣服，提一柄九齿钉长衫衣服，提一柄九齿钉耙耙, ,贪吃好贪吃好睡。睡。猜猜他是谁? 他他身穿金光闪闪的战袍身穿金光闪闪的战袍, ,头头戴金冠戴金冠, ,手持从东海龙宫掠来的手持从东海龙宫掠来的金箍棒金箍棒, ,显出一副威武神气的样显出一副威武神气的样子。一对子。一对火眼金睛火眼金睛炯炯有神炯炯有神, ,透透露出铲除一切妖魔的决心露出铲除一切妖魔的决心。 它它头上头上有卷毛，皮肤白皙，有卷毛，皮肤白皙，脸上总是带着笑容，脸上总是带着笑容，浓眉大眼，浓眉大眼，长得帅气可爱。它带着超能铃铛，长得帅气可爱。它

2、带着超能铃铛，是青青草原上最聪明的小羊，一是青青草原上最聪明的小羊，一次次识破灰太狼的诡计，是羊村次次识破灰太狼的诡计，是羊村的小英雄，深受大家的喜爱。的小英雄，深受大家的喜爱。我们来做一个我们来做一个“猜猜他是谁猜猜他是谁”的游戏吧！的游戏吧！选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。别人读选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。别人读了你写的内容，要能猜出你写的是谁。了你写的内容，要能猜出你写的是谁。“猜猜他是谁猜猜他是谁”要求我们选择一个同学，要求我们选择一个同学，用几句话或一用几句话或一段话段话写一写他。别人读了你写的内容，要能猜出你写的是谁。写一写他。别人读了你写的内容，要能猜出你写的

3、是谁。 要想让人猜出他是谁，我们就要抓住给大家留下深刻印要想让人猜出他是谁，我们就要抓住给大家留下深刻印象的地方特写，写出人物的象的地方特写，写出人物的与众不同与众不同之处。之处。 本次习作的重点是抓住人物本次习作的重点是抓住人物外貌外貌、性格性格和和爱好爱好等主要特等主要特点来写作。点来写作。说说本次习作对我们提出了哪些要求？ 人物外貌指的人物外貌指的是什么？是什么？人物外貌描写主要包人物外貌描写主要包括人的容貌、体态、括人的容貌、体态、服饰、风度等。服饰、风度等。写好人物外貌写好人物外貌要注意什么？要注意什么？外貌描写要准。外貌描写要准。“准准”就是要捕捉人物总貌，勾就是要捕捉人物总貌，勾

4、勒轮廓，准确地确定人物的年龄、身份。勒轮廓，准确地确定人物的年龄、身份。 他他一个活泼可爱的小男孩，他一个活泼可爱的小男孩，他留着留着短短短短的头发，两道剑眉下一双的头发，两道剑眉下一双水汪汪水汪汪的大眼睛闪着智慧光芒。黑的大眼睛闪着智慧光芒。黑里透红的脸蛋上隐约有两个里透红的脸蛋上隐约有两个小酒窝小酒窝。外貌描写要精。外貌描写要精。“精精”就是要重点观察，局部细就是要重点观察，局部细描，写出人物的与众不同之处，以便我们缩小目描，写出人物的与众不同之处，以便我们缩小目标，让读者如见其人。标，让读者如见其人。他留着他留着短短的头发短短的头发，两道，两道剑眉剑眉下一双下一双水水汪汪的大眼睛汪汪的大

5、眼睛闪着智慧光芒。闪着智慧光芒。黑里透红的黑里透红的脸蛋脸蛋上隐约有两个小酒窝。他一笑起来，上隐约有两个小酒窝。他一笑起来，那两颗那两颗特大号的大门牙特大号的大门牙就出来亮相了。就出来亮相了。 一副蓝框眼镜架在鼻梁上，一对一副蓝框眼镜架在鼻梁上，一对眼睛滴溜溜地转，颇有几分学问。眼睛滴溜溜地转，颇有几分学问。外貌描写要深。外貌描写要深。“深深”就是选择能表现人物的思就是选择能表现人物的思想品质、精神风貌、个性特征、气质情感的外貌想品质、精神风貌、个性特征、气质情感的外貌特征重点描写，达到确认的目的。特征重点描写，达到确认的目的。2.抓行为，显性格。要要想让人猜出你写想让人猜出你写的人是谁，除了

6、外的人是谁，除了外貌，还应该写什么？貌，还应该写什么？除了除了外貌，还应该外貌，还应该抓住人物的行为，抓住人物的行为，突显人物的性格。突显人物的性格。描写描写行为主要从哪行为主要从哪些方面来写？些方面来写？描写描写行为可以结合行为可以结合人物的语言、动作、人物的语言、动作、神态进行描写。神态进行描写。3.抓爱好，表情感。要让人猜出他是要让人猜出他是谁，写好人物的谁，写好人物的爱好很重要。爱好很重要。应该抓人物最主要应该抓人物最主要的爱好，能突出人的爱好，能突出人物的特点，表达积物的特点，表达积极向上的情感。极向上的情感。如何写人如何写人物的爱好？物的爱好？这时这时，跑在我后面的他忽然，跑在我后

7、面的他忽然推推了我一下，而我也狠狠地了我一下，而我也狠狠地推了他一下，谁知他没站稳，一屁股摔在地上，我怕他告推了他一下，谁知他没站稳，一屁股摔在地上，我怕他告诉老师，便赶紧跑过去扶他起来，其实当时我心里非常恨诉老师，便赶紧跑过去扶他起来，其实当时我心里非常恨他的，但没办法，谁知他不但没哭，反而哈哈他的，但没办法，谁知他不但没哭，反而哈哈笑笑了起来，了起来，你说他的性格怪不怪！你说他的性格怪不怪！动作动作神态神态示例：他他呀，平时很喜欢跑步，跳远，丢沙包，搞一些恶作呀，平时很喜欢跑步，跳远，丢沙包，搞一些恶作剧剧告诉你们，他搞起告诉你们，他搞起恶作剧恶作剧是班上最厉害的，大家在是班上最厉害的，大

8、家在厕所小便时，他就在这时趁机去打别人；体育课上，大家厕所小便时，他就在这时趁机去打别人；体育课上，大家跑步跑到一半时，他就站在中间突然不动，害得班上许多跑步跑到一半时，他就站在中间突然不动，害得班上许多同学都摔倒，而他却站在一边哈哈大笑同学都摔倒，而他却站在一边哈哈大笑爱好能突出爱好能突出人物的特点。人物的特点。示例：他眼睛很小，笑起来眯成一条缝，额头中央有块红色胎记，看上去虎他眼睛很小，笑起来眯成一条缝，额头中央有块红色胎记，看上去虎头虎脑的。头虎脑的。一进他的房间，就能看见几本散乱的课本，明亮的灯光下他正在写作一进他的房间，就能看见几本散乱的课本，明亮的灯光下他正在写作业，书桌上放些零零

9、散散的笔。地板上一个灰色的书包里，塞满了卷角业，书桌上放些零零散散的笔。地板上一个灰色的书包里，塞满了卷角的课本，就像糟菜一样。他就是与我同窗四年的好伙伴，也是我印象最的课本，就像糟菜一样。他就是与我同窗四年的好伙伴，也是我印象最深的人。深的人。概括描写人物的性格，突出了其马虎的特点。概括描写人物的性格，突出了其马虎的特点。开篇引出外貌，开篇引出外貌，缩小了范围。缩小了范围。猜猜他是谁猜猜他是谁“咦？我的笔袋跑哪儿去了？咦？我的笔袋跑哪儿去了？”翻遍整个书包，就是找不到，结果翻遍整个书包，就是找不到，结果发现就在自己手上。没错，他最大的特点就是马虎，因此闹出了很多发现就在自己手上。没错，他最大

10、的特点就是马虎，因此闹出了很多笑话笑话他虽然是个马大哈，但每个人都有自己的优点。他擅长球类运动，他虽然是个马大哈，但每个人都有自己的优点。他擅长球类运动，乒乓球、篮球根本不在话下，游泳水平也是一流的。数学也非常棒！乒乓球、篮球根本不在话下，游泳水平也是一流的。数学也非常棒！曾获得全国华罗庚奥数竞赛第三名。曾获得全国华罗庚奥数竞赛第三名。语言、动作描写，突出了同学的马虎，让人读了忍俊不禁。语言、动作描写，突出了同学的马虎，让人读了忍俊不禁。这里抓住人物的行为，表现了人物的性格特征，缩小了目标。这里抓住人物的行为，表现了人物的性格特征，缩小了目标。抓住人物的爱好来写，表达抓住人物的爱好来写，表达了

11、人物积极向上的精神品质。了人物积极向上的精神品质。说了这么久，都忘了告诉你们说了这么久，都忘了告诉你们“马大哈马大哈”的名字了，你们想知道的名字了，你们想知道吗？对了，他就是傅文杰。吗？对了，他就是傅文杰。总结总结全文，通过反问句引出，告诉大全文，通过反问句引出，告诉大家家“马大哈马大哈”的名字，揭示了谜底。的名字，揭示了谜底。本文本文作者能抓住人物的外貌进行细致描写，突出了外作者能抓住人物的外貌进行细致描写，突出了外貌特点，同时还写了人物的语言和动作，写的生动，写貌特点，同时还写了人物的语言和动作，写的生动，写出了人物的特点，结尾揭示谜底。出了人物的特点，结尾揭示谜底。 诵读，谈感受诵读，谈

12、感受：人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉玉不琢，不成器。人不学，不知义不琢，不成器。人不学，不知义三字经三字经大青树下的小学大青树下的小学不懂就问不懂就问花的学校花的学校学习最主要的场所教师、学生、教室是学校最主要的组成部分。 中国的教育是在原始社会诞生的

13、，最初是渔猎和农耕等劳动技术的传授。伏羲氏教民结网捕鱼伏羲氏教民结网捕鱼燧人氏教民钻木取火燧人氏教民钻木取火神农氏教民制耒耕作神农氏教民制耒耕作学校萌芽原始社会原始社会后期后期有了有了专门对青少年专门对青少年进行教育的特殊场进行教育的特殊场所，这就是学校的所，这就是学校的萌芽。萌芽。学习学习内容：内容：学习自学习自理，参加社会劳动，理，参加社会劳动，如建筑房屋、耕种、如建筑房屋、耕种、收获，照看牲畜等；收获，照看牲畜等；学习唱歌学习唱歌. .跳舞、跳舞、游戏，学习礼仪和游戏，学习礼仪和行为规则。行为规则。出现学校春秋春秋战国时期战国时期出现出现了学校了学校。学习内容学习内容：教育教育形成了以礼

14、乐为形成了以礼乐为中心的文武兼备中心的文武兼备。不同名字夏夏 代代出现出现不同名称的不同名称的学校。如学校。如 “校、校、序、庠序、庠”就是学就是学校的名称。校的名称。学习内容：学习内容：不同不同名称的学校，担名称的学校，担负着不同的教育负着不同的教育任务任务。命名“学校”民国民国“辛亥革命辛亥革命”之之后后“学堂学堂”一律一律改称改称“学校学校” ” 。学习内容：学习内容：学校学校主要分为四种：主要分为四种：幼儿园、小学、幼儿园、小学、中学和大学，学中学和大学，学习不同内容。习不同内容。西汉西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最

15、高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。当于今天的大学。地方上置学宫。唐朝唐朝办学达到古代极盛时期，学校分类更细，明清时的学校基本是办学达到古代极盛时期，学校分类更细，明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。清末清末开始兴办近代教育，光绪二十八年（开始兴办近代教育，光绪二十八年（19021902年）的年）的钦定学堂章钦定学堂章程程中称学校为学堂。到中称学校为学堂。到19071907年，新式学堂遍设各地。年，新式学堂遍设各地。辛亥革命辛亥革命以后，教育部公布新学制，以后，教育部公布新学制，“学堂

16、学堂”一律改称一律改称“学校学校”，并一直沿用至今。并一直沿用至今。现代现代学校主要分为四种：幼儿园、小学、中学和大学。学校主要分为四种：幼儿园、小学、中学和大学。孟子孟子董仲舒董仲舒孔子孔子老子老子老子老子孙武孙武荀子荀子鬼谷子鬼谷子吕不韦吕不韦郑玄郑玄颜之推颜之推王充王充韩愈韩愈朱熹朱熹程颢程颢程颐程颐胡瑗胡瑗王安石王安石王阳明王阳明严复严复陈亮陈亮蔡元培蔡元培你了解哪一位？能讲一个他的故事吗？1.子曰子曰:“温故而知新，可以为师矣。温故而知新，可以为师矣。”2.子曰子曰:“工欲善其事，必先利其器。工欲善其事，必先利其器。”3.子曰子曰:“有教无类。有教无类。”4.子曰子曰:“敏而好学，不

17、耻下问。敏而好学，不耻下问。”5.子曰子曰:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”6.子曰子曰“学而时习之，不亦说乎？学而时习之，不亦说乎？”论语论语读一读，猜猜读一读，猜猜它的意思？它的意思？1.尊师重教。尊师重教。2. 一日为师终生为父。一日为师终生为父。3.天地君亲师。天地君亲师。(天天上天、地上天、地大地、君大地、君皇上、亲皇上、亲父母、师父母、师老师。老师。“天地君亲师位天地君亲师位”是旧中国许多家庭中堂供奉的是旧中国许多家庭中堂供奉的“神位神位”，这神位上排列第，这神位上排列第5 5的的“师师”，便是传道授业、答疑解惑的先生。把，便是传道授业、

18、答疑解惑的先生。把“师师”供在供在“神位神位”上天上天天顶礼膜拜，看出人们对教师、知识的尊崇。天顶礼膜拜，看出人们对教师、知识的尊崇。)车胤囊萤车胤囊萤(车胤车胤)映雪读书映雪读书(孙康孙康)凿壁偷光凿壁偷光(匡衡匡衡) 牛角挂书牛角挂书(李密李密) 程门立雪程门立雪(杨时杨时) 不耻下问不耻下问(孔子孔子) 手不释卷手不释卷(吕蒙吕蒙) 悬梁刺股悬梁刺股(孙敬孙敬 苏秦苏秦) 昔仲尼昔仲尼 师项橐师项橐 古圣贤古圣贤 尚勤学尚勤学 赵中令赵中令读鲁论读鲁论 彼既仕彼既仕 学且勤学且勤 披蒲编披蒲编 削竹简削竹简 彼无书彼无书且知勉且知勉 头悬梁头悬梁 锥刺股锥刺股 彼不教彼不教 自勤苦自勤苦 如囊萤如囊萤如映雪如映雪 家虽贫家虽贫 学不辍学不辍 如负薪如负薪 如挂角如挂角 身虽劳身虽劳犹苦卓犹苦卓 苏老泉苏