中国影响着世界冀教版六年级下册教案

1、(冀教版)六年级品德与社会下册教案第三单元第二课中国影响着世界学习目标态度：感受体育健儿顽强拼搏、为国争光的精神风貌，感受中国政府参与国际事务的和平努力，感受中国传统文化具有的独特魅力，增强民族自豪感和自信心。通过中国与世界各国日益频繁的国际交流，培养对祖国传统文化的认同感，形成尊重不同国家和人民的文化、风俗的国际意识。能力：搜集整理有关图片、资料获取社会信息的能力；分工合作、动手实践的能力；观察社会现象，形成理性认识的能力；欣赏不同文化现象，领悟其丰富内涵的能力。知识：了解体育事业取得的辉煌成就，认识中国综合国力的增强。了解中国在国际事务中发挥的重大作用。了解中国与世界各国的文化交流，理解中

2、国传统文化对世界的影。向和世界各国人民对中国传统文化的喜爱与尊重，了解我国戏曲、书画等传统艺术的突出成就，认识它们对人类文化宝库做出的重要贡献。学习准备1搜集有关体育事业、国际事务、国际文化交流的资料图片。2准备一些戏曲表演使用的乐器、脸谱、服装、道具等。3调查一些专业人士，了解自己身边存在的传统文化、艺术形式。4有条件的地方可以准备一些传统文化艺术在国外展览、演出的录像片。5画笔、毛笔等书画工具。教学过程1体育强国的崛起(1) 形象感知，激发兴趣以“我最喜爱的奥运冠军”为题，组织探究、讨论。以小组为单位，展示学生搜集的图片、资料，交流各自掌握的信息，对体育健儿在奥运赛场上的出色表现产生直观感

3、知，真实体验运动员顽强拼搏的毅力和精神，认识中国在世界体坛举足轻重的地位。(2) 动手实践，感知中国体育走向世界的艰难历程整理事先搜集的图片、资料、数据等，举办“新中国体育成就展览”，整体感知中国体育事业的发展历程。为提高效果，还可以举行评选“最佳解说员”活动，鼓励学生积极参与。教师应有意识地补充一些旧中国和建国初期中国体育事业落后的内容，进行前后对比，加深学生印象。(3) 升华认识，培养民族自豪感北京获得2008年奥运会主办权是中国成为体育强国的重要标志。在这里提出问题：“为什么中国的体育事业能够繁荣昌盛为什么北京能够争取到奥运会主办权”引导学生进一步探究、讨论，得出我国综合国力增强、国际地

4、位进一步提高的结论，增强自豪感。当然，体育事业取得辉煌成就，离不开党和国家的关心和重视，离不开人民群众的支持和参与。因此，教学过程中还应渗透思想品德教育，注意培养学生热爱体育运动，积极锻炼身体的意识。2积极参与国际事务(1) 形象类比，帮助学生理解学习本部分内容时，学生不禁会问：“中国为什么要积极参与国际事务”针对这个疑问，教师可以做一个形象的比喻，先设问在班里如果有一个同学突然生病了，大家是不是要帮助他如果有两个同学闹矛盾，其他同学要不要去调解听到同学们肯定的回答后再进行说明：在共同生活的世界，每一个国家就相当于我们班上的一名同学，只有互相关爱互相帮助，才能促进人类共同发展。而参与国际事务正

5、是一个国家承担相应责任、履行应尽义务的表现。以此引导学生形成正确的认识。(2) 剖析重大国际事件，了解中国在国际事务中所发挥的越来越重要的作用让学生展示课前搜集的资料、图片，简要介绍其中包含的重大事件。然后组织学生讨论：“中国在其中发挥了怎样的作用产生了什么样的影响”对于案例，应尽可能选取那些具体生动、学生感兴趣的事件，如中国政府援助巴基斯坦地震灾区、中国军人参加联合国维和行动、中国在联合国会议上行使表决权等等。对于学生讨论中的误解，应及时纠正并给以正确的解释和说明。(3) 归纳总结，形成鲜明的认识概括学生的讨论，提升学生的认识，强调从这些重大事件中折射出中国是一个热爱和平、负责任的大国的形象

6、。应说明中国在国际事务中始终坚持和平共处五项原则，致力于人类和平进步事业，因而可以相信世界需要中国，中国正在走向世界。3世界各国举办“中国节”-(1) 情境导人，引发学生兴趣出示课前搜集到的图片、资料，让学生相互交流。观察学生在相互交流中的关注点和兴奋点，适时地点明主题，集中学生的注意力。在教师与学生共同欣赏的过程中，有意识地激发起学生进一步探究的欲望。(2) 观察讨论，理解中外文化交流的重要意义将学生分为小组，进一步观察图片，从中获取更多的信息，相互讨论，形成统一的意见。着重从中国艺术家们的热情友好和外国观众表现出来的欣赏、喜爱之情两个方面分析思考。在形成初步认识后，教师应及时提示学生探究外

7、国人争办中国节的重要意义。经过思考、讨论、点拨、归纳，使学生们认识到世界各国举办“中国节”能够增进彼此间的友谊，发展相互间的友好关系，也反映了世界各国对中国传统文化的接纳与认可，感受到中国正在一步步走向世界。(3) 思维拓展，培养国际意识联想外国艺术家在中国举办的各种形式的文化交流活动，教育学生对此应有正确的认识，懂得尊重各国之间的文化差异，学会欣赏各民族的优秀艺术成就。4传统戏曲魅力无穷(1) 创设情境，直观感知上课前，先播放一个优美的戏剧唱段或一个曲艺节目(也可以由学生表演)，营造出浓郁的氛围，让学生感知戏曲艺术。接下来，由学生展示自己搜集的戏剧剧照、戏曲常识、脸谱、服装、道具、乐器等，并

8、做简要介绍。其他同学也可以进行补充，丰富学生的感性认识。(2) 品评欣赏典型节目，领略戏曲艺术的感染力?选取学生喜爱的戏剧剧目或曲艺节目，当堂播放或组织学生表演。然后分组讨论，指出其中引人入胜的地方，当然既可以是内容方面，也可以是表演形式方面。比如演员的服装造型、舞台动作、不同角色的性格特征、故事情节的曲折离奇、台词的精辟凝练、唱腔的婉转优美等等。教师要教会学生欣赏戏曲的基本方法，鼓励学生说出内心的真实感受。(3) 在探究活动中提升认识，培养审美情趣带着对传统文化的敬慕之情，探究更丰富的戏曲知识。了解全国各地的主要剧种、代表剧目、主要唱腔流派、知名演员等。还可以举办“我为老外做介绍”的竞赛活动

9、，将自己最喜欢的戏曲内容讲解出来，深化自己的理解。最后可以播放一段京剧联唱，增强学生的情境体验。5中国书画享誉世界(1) 作品展示，获得感性认识从学生们近期的绘画和书法作品中选取几幅，展示出来，让学生初步感知。然后提问：“你了解哪些书画作品知道哪些书画家”让学生充分交流自己搜集的素材，加深对书画艺术的感性认识。(2) 赏析优秀书画作品，初步领略其艺术价值从教材给出的书画作品或学生搜集到的书画作品中，选取几幅供学生赏析，找出它们的特色。如对绘画作品，可从线条的运用、人物形象的刻画、题材的选取、画面的神韵、色彩的搭配等方面着眼；对书法作品，则着重从笔画的严谨、字形结构、整体布局、神韵气度、文字内涵等方面晶评。教师事先应求教一些专业人士，掌握赏析书画的基本技能方法，教学中给予学生正确引导。另外，学生赏析过程中重要的还在于用自己的眼睛去发现，形成真实感受。因此，不宜对学生提出过高要求，要鼓励他们畅所欲言。(3) 探究发现，激发民族自豪感将学生搜集到的书法、绘画作品整理、分类，举办一个小展览。让每