部编版小学道德与法治六年级下册先周单元集体备课主讲稿(全册)

1、统编人教版六年级下册道德与法治学案学习主题：个人成长统编版六年级下道德与法治第一单元设计者：黄光乔一、课标要求：1. 懂得做人要自尊，自爱，有荣誉感和知耻心，愿意反思自己的生活和行为。2. 学会欣赏、宽容和尊重他人。二、学习目标：1. 懂得每个人都应得到尊重，学会如何尊重自己、他人。2. 懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长3. 学会思考过去的事并从中得到经验和教训，从而完善自我，让自己做得更好。三、评价任务：1. 通过对第一个话题“学会尊重”的学习，回答教材 P2-11 中相关问题，知道每个人都应该得到尊重，说说怎样做到如何尊重自己与他人。2. 通过对第二个话题“

2、学会宽容”的学习，对课本 P12-19 活动园中相关问题探究，能回答为什么要宽容，如何做到宽容。3. 通过对第三个话题“学会反思”的学习，通过课本 P20-27 中相关问题探究，能回答什么是反思，为什么要反思？如何养成反思的习惯。四、课时安排：6课时五、学习过程（一）资源与建议本单元用尊重一宽容一反思三个话题，构成了学生白我完善的学习单元。之所以把“尊重”和·宽容作为本单元的学习主题， 首先是因为大家人际交往的范围已经从家庭、学校、社区扩展到了社会生活，己初步拥有一些与其他社会成员打交道的零散经验，为了帮助大家更好地融人现代社会生活。养成与其他社会成员友好交在的基本品质，其次，尊面、

3、宽容是学生作为现代公民理应学习断发展的基本人际交往品质，也是一个求自我完善的人所必备的品质。因而，本单元设计了尊重，宽容等学习内容。此外，从心理发展理论来看，六年级学生已具备自我意识. 有一粗浅的、不经意的我反思经验。一个人的成长和不断完善，离不开自我反思的能力。这种自省意识和自省精神也是我国代统文化中常法的个人自我完善的品质。本单元圈绕“自我完善”这一学习主题，设计了学会尊重学会宽容和学会反思三课内容。第一课先从每个人都值得尊重的话题人手，让同学们体会每个人都拥有生而为人的尊严。然后引导大家认识尊重自己和尊重他人的内涵与方式，并努力做到尊重自己和他人。第二课先从宽容对生活的价值人手，引导大家

4、体会宽容的意义。然后，针对宽容的不计较和包容两层含义设计教材内容，引导大家体会宽容的心理过程，树立有原则、有限度的宽容意识，理解宽容亦是对他人不同兴趣爱好、观点的包容。最后进人反思主题的学习，引导大家回顾个人的反思经历，在此基础上，进一步促使学到在生活中反思的意义。学会反思进而养成反思的习惯。本主题重点在于大家通过自学或者互学，能够达到评价认为中的要求，难点是自己如何尊重宽容自己于他人，养成反思的习惯。（ 二 ） 课前准备（前置学习）1. 调查自己身边都有哪些人？思考：我们如果离开了这些人生活会怎样?我们该怎样对待这些人？2. 课前收集本班同学之间发生的矛盾及矛盾发生后种种不宽容的处理方式。3

5、. 回忆小学阶段你印象最深的一件事是什么？为什么这件事给你留下这么深刻的印象？（三）课中学习1. 探究活动一：每个人都应该得到尊重：（ 1）哪些人值得尊重（重点讨论普通人同样值得尊重）（ 2）每个人都有生而为人的尊严，维护人的尊重不仅是道德的要求，同时也是法律的要求2. 探究活动二：尊重自己：（ 1）为什么要尊重自己？（ 2）怎样才是尊重自己？（尊重自己的两个层面：个人对自己的尊重：希望自己有实力、有成就、有能力、有价值希望得到别人的尊重：通过自己的努力，得到别人的赏识、重视、支持和拥护，需要维护形象、爱惜名誉、信守承诺）（ 3） 尊重自己要注意的两个问题：脾气再好也应尊重自己（面对不尊重自己

6、的行为，应该如何做？）尊重自己也应接受批评（尊重自己不等于过度维护自己）3. 探究活动三：尊重他人：（ 1）为什么要尊重他人？（ 尊重他人可以给人带来美好的感受）（ 2）对不尊重他人的表现进行辨析。（ 3）尊重他人的表现：尊重的语言、尊重的行为（谦虚有礼、平等友善、重视他人的意见、关注他人的需要、维护他人自尊推己及人是尊重他人的表现4. 探究活动四：宽容让生活更美好：（ 1）宽容的意义：宽容让生活更美好，让社会更和谐（ 2）如何拥有一颗宽容的心：（1）如何做到宽容（平息心中的不满、放弃报复的想法、拥有同理心）（2）如何把握宽容的限度与原则（宽容是有限度的、有原则的，不能突破法律的要求）5. 探

7、究活动五：生活离不开反思：（ 1）什么是反思？（反思是思考过去的事并从中得到经验和教训）（ 2）反思的意义（反思可以完善自我，让自己做得更好）6. 探究活动六：养成反思好习惯：掌握反思的方法，抓住反思的时机，确定专属的反思时间，记录反思结果。（四） 作业与检测检测一、正确回答教材中的问题检测二、填空题1. 相信自己的价值，不自我贬低，是尊重自己的重要表现。2. 被别人尊重让我们感到愉快、满足、充满。3. 尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人的体现。4. 我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。由此看来，尊重他既是要求，也是法律要求。5. 是我们和谐、美好生活的重要基础。6. 当我们思考过

8、去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在。检测题三、选择题。（请把正确答案的序号填在括号里，每题2 分，共 20 分）1. 下列不属于侵犯公民人格尊严的是（）。A. 侮辱 B. 诽谤 C. 殴打 D. 诬告2. 下列不是“宽容城”中特别文化景点的是（ ）。A. 静心泉B. 包容镜C. 迁就巷 D. 礼让亭检测题四、判断题（正确的画“”，错误的画“×” 20 分）1. 只有尊重自己，才能得到别人的尊重。（）2. 尊重他人仅是道德层面的体现。（）3. 宽容就是无限度地纵容和姑息迁就。（）4. “金无足赤，人无完人”，说的仅是我们要学会原谅他人。（5. 别人与自己不同，自己也与别人不同，不

9、可能要求人人相同。（6. 如果主动反思，则能更好地把握现在和未来。（）检测题五、简答1 我们应该怎样尊重自己？2 . 反思的方法有哪些？反思对我们有什么意义？六、学后反思1. 错题订正、用思维导图把这课内容写出来。2. 我的收获与成长。 写出学完这一单元你的一两点收获统编人教版六年级下册道德与法治学历案学习主题：爱护地球统编版六年级下道德与法治第二单元一、课标要求：1. “了解我国曾经发生过的地震、洪水等重大自然灾害，知道大自然有不可抗拒的一面。感受人们在灾害中团结互助的可贵精神，学习在自然灾害中自护与互助”2. “初步了解全球环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏等状况，以及各个国家和地区采取的相

10、关对策，体会人类只有一个地球的含义”等内容。二、学习目标：1. 知道可持续发展是当代社会实现人与自然协调发展的根本途径，懂得珍爱地球，树立环保责任意识，参与力所能及的环保行动。2. 知道我国常见的自然灾害，具有防灾避险的意识，学会自救自护，体会人们不屈不挠、团结互助的抗灾精神。三、评价任务：1. 通过对我们的家园的学习研究，知道就目前而言，人类离开地球，无法生存。人类为了生存，破换环境已经得到了惩罚。能够结合自己实际，说出保护地球能做的事。2. 对教材 36 页自然灾害分布图学习，能说出我国主要的自然灾害，这些自然灾害是如何产生的；怎样防灾减灾？四、课时安排：4课时五、学习过程（一）资源与建议

11、1. 本主题旨在让我们知道地球是我们唯一的赖以生存的家园，以日本的排污处理为例，告诉我们，现在由于过分强调发展，忽视了环境保护，环境问题为我们敲响警钟，环保问题是我们共同的责任，面对自然灾害，我们应该怎样做等。2. 本主题的学习，可以按照以下顺序进行：我们生存的家园环境问题敲响警钟我国自然灾害知多少我们共同的责任防御自然灾害不屈的抗灾精神3. 本主题的重难点有: 我们赖以生存的家园因为发展造成的环境问题，引发了较多的自然灾害，知道这些自然灾害种类及其产生原因，保护环境是我们的责任，在防灾减灾过程中形成了不屈的抗灾精神。（二）课前准备1. 利用网络，查找有关对适合人类居住的第二家园探索的情况，明

12、白人类离开地球能否从生存。2. 调查家乡或者我们国家近几年发生的都在突然灾害，及其造成损失，面对灾害人们又是怎样做的？（三）课堂学习1. 探究活动一：我们生存的家园通过探究地球为人类提供的生存条件地球与其他星球物理条件的对比；人工环境实验的失败）明白人们顺应自然、与自然和谐共处。2. 探究活动二：环境问题敲响警钟以日本的水俣病为例对目前产生的环境问题加深认识，知道： 人类全球性环境问题，环境问题的原因及其危害。能完成p31 教材中留白3. 探究活动三：我国自然灾害知多少、我们共同的责任通过对我国自然灾害的调查研究，在了解自然灾害种类及其产生原因基础上，知道环保、防御自然灾害是我们共同的责任。会

13、看p36 自然灾害分布图，说出我国遭遇的自然灾害。通过p37 统计图阅读，谈自己感受。p38 活动园学习，回答其中问题。通过对我们共同的责任学习，知道环保问题是每一个人的责任，各国都有相应的关于保护地球的协定或者法律，知道循环经济、清洁能源等。回答教材中相关问题。4. 探究活动四：防御自然灾害不屈的抗灾精神通过对 p39-43 活动园探究，了解如何防御灾害的知识，逐步养成防灾意识，学习人民的不屈的抗灾精神，回答其中问题。（四）作业与检测1. 准确教材中相应问题2. 列举出我国曾经发生的地震洪水等自然灾害，以及各个国家和地区保护环境的协定法律法规。3. 完成下面作业： 检测题一（请把正确答案的序

14、号填在括号里）1. （ ）年 11 月 4日，巴黎协定正式生效。A. 2014 B. 2015 C. 2016 D.20172. 地球是（）的星球。A. 蓝色 B. 灰色 C. 绿色 D. 白色3. “人在屋中居，屋在水中游”是（ ）随处可见依河而建、枕水而居的小桥流 水人家。A 四川泸州B 广西桂林C 浙江乌镇D 云南丽江4. 世界环境日是（）。A .2 月 2日 B .4 月 22日 C. 6 月 5日 D.7 月 11 日5. 下列不属于自然灾害的是（）。A. 台风 B. 地震 C. 泥石流 D. 车祸6.2010 年 8 月 7 日，（）发生特大泥石流灾害，造成很多人员伤亡。A. 广西

15、 B. 贵州 C. 甘肃 D. 四川7. 下列做法正确的是（）。A. 雷雨交加时，在大树下避雨B. 当泥石流发生时，向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑C.当地震发生时，慌张地向户外跑D.当火灾发生时，一定要带上贵重物品尽快逃生。8. 自然灾害预警信号黄色表示（）。A. 一般 B. 较重 C. 严重 D. 特别严重 检测题二（正确的画“”，错误的画“×”）1. 太阳能、风能、水能属于清洁能源。（）2. 保护环境是成年人的事情，与我们小学生无关。（）3. 我国发生的自然灾害种类多，分布广。（）4. 我国修建了很多防洪堤坝，目的是防止洪水泛滥。（）检测题三：回答下面问题1. 面对新型冠状病毒

16、肺炎疫情，你是如何自我防护的？3. 我国遭受的自然灾害主要有哪些？六、学会反思1. 认真阅读教材，回答：为什么地球是全人类赖以生存的家园2. 自己在学习这一主题的经验或教训是什么？写出来为他人提供帮助。统编版六年级下道德与法治第三单元学历案学习主题：历史和文化设计者：黄光乔一、课标要求：1. “比较不同国家、地区、民族的生活习俗，传统节日、服饰、建筑、饮食等状况，从不同的角度。尝试探究差异产生的原因，尊重文化的多样性”2. “初步了解一些人类文化遗产，激发对世界历史文的兴趣”。二、学习目标：了解人类早期文明成就，形成尊重、欣赏人类文明的思想态度，培养保护文化遗产的意识。三、评价任务：3. 通过

17、对探访古代文明的学习研究，知道知道人类早期的文明区域分布及其成就重要意义2. 知道文化遗产是人类文明的遗迹。产生对人类文化遗产的兴趣，增强保护的意识和责任。3. 知道地球上各不相同的自然环境的美，能够说出世界各地文化差异与环境之间关系，形成尊重文化差异的观念与态度。四、课时安排：4课时五、学习过程（一）资源与建议5. 本主题旨在让我们知道人类共同创造的丰富多彩的文明。大家对于人类文明已经有了一些粗浅的认识，但在内容上并不系统，在思想上也没有形成明确的价值判断。因此，还需要进一步了解多元文化产生的背景。在这种理性认识基础上进一步形成尊重文化多样性、差异性， 平等对待不同文化的价值观。本主题设计了

18、探访古代文明和 多元文化 多样魅力两个内容。6. 本主题的学习，可以按照以下逻辑顺序进行：文化的历史性文化的多元性构成了共同的世界文化。7. 本主题的重难点有: 人类早期的文明发祥地分布，文化遗产。不同的环境造就了 不同的文化，产生了多样的魅力。（二）课前准备4. 利用网络等资源，收集有关半坡居民、河姆渡文居民等生活资料。5. 超找资料后思考：人类早期文明为什么是那时过分地方等（三）课堂学习4. 探究活动一：早期文明发祥地通过阅读地图，查找人类早期文明分布。说出分布在哪些地区？从中发现了什么。知道中国文明发源于长江黄河。有哪些居民？衣食住行怎样？还有埃及、印度、巴比伦又是怎样一回事呢？5. 探

19、究活动二：闻名世界的文化遗产通过对 p47-49 阅读与探索，知道我国是一个有着悠久历史的文明古国，文物、遗迹较多。能说出我们怎样去保护他们。埃及的金字塔巴比伦的汉莫拉比法典等有着怎样的价值？除了这四大文明古国外还有哪些，从中感受到什么？6. 探究活动三：各不相同的生活环境从世界海陆分布图了解探讨世界海陆分布及其特点说出七大洲四大洋及其不同风光。8. 探究活动四：多彩世界文化通过对不同地方风土人情探索，知道“百里不同风，千里不同俗，万里不同情。”能够回答p525355活动园的问题5. 探究活动五：尊重文化多样性通过对 p5657教材阅读与探究，回答其中问题。知道尊重文化差异是一种美德。（四）作

20、业与检测4. 准确回答教材中相应问题5. 列举出七大洲四大洋；四大文明古国及其文化代表六、学会反思2. 通过这一主题的学习，我知道了什么？2. 自己在学习这一主题的经验或教训是什么？写出来为他人提供帮助。3.将这一主题用图表形式绘制出来。统编版六年级下道德与法治第四单元学历案学习主题：共同的世界发展的力量设计者：黄光乔一、课标要求：1. 知道中国人民解放军是保卫祖国、维护世界和平的重要力量，热爱中国人民解放军。2. 初步了解科学技术与人们生产、生活及社会发展的关系，认识科技要为人类造福，崇尚科学，反对迷信。3. 知道我国所加入的一些国际组织和国际公约，了解这些国际组织的作用，知道我国在国际事务

21、中的影响日益增强。4. 感受和平的美好，了解战争给人类带来的影响，热爱和平。二、学习目标：1. 感受科学精神，知道科技是人类探索世界的重要手段，也是人类实现梦想的重要力量，能正确看待科学对人类社会的作用。2. 知道国际组织对维护世界和平与发展的重要性以及我国在国际事务中的作用，提高自己的国际视野，热爱和平反对战争。三、评价任务：1. 通过对科技发展造福人类一课的探索，完成目标1，以及文章问答题；2. 通过对日益重要的国际组织的学习，知道有哪些国际组织，这些组织在维护世界和平中有什么作用3. 对我们爱和平一课的学习，能举例说明战争给人类带来的伤害，知道和平时世界的主题；能说出中国为世界和平作出的

22、贡献。四、课时安排：6课时五、学习过程（一）资源与建议1. 本单元围绕 “共同的世界 发展与力量”这一主题，安排了 科技发展造福人类、日益重要的国际组织和我们爱好和平三个内容。第一个内容从追求科学精神入手，以三次工业革命为主线使大家认识到科技是人类实现梦想的力量；第二个内容则先通过介绍国际组织内涵以及职能，以及它们在国际事务中的作用培养同学们的国际视野，提升民族自豪感；而我们爱和平又从战争对人类自然文化遗产等的伤害入手，认识到国家主权不可侵犯和国际和平的基石。2. 本主题的学习建议通过课前在网络上或者老人聊天等方式入手，从所收集到的资料中总结出科技、国际组织等对人类的作用，来提升自己的国际视野和认识。3. 重难点是正确认识科技对人类的作用，国际组