202X年高考历史一轮复习第12单元中国传统文化主流思想的演变及科技文化单元整合课件新人教版

1、第十二单元单元整合十二专题框架构建专题纵横拓展学科技能提升专题框架构建(一)中国传统文化主流思想的演变专题框架构建【认读导引】一大主题:中国传统主流思想与科技文化的演变历程。二条线索:中国传统文化主流思想即儒家思想的演变;古代中国科技文化开展历程。三大重点:儒学思想的形成与开展演变;中国古代科技开展历程;中国古代的文学艺术。(二)中国古代科技文化一、儒家思想的开展演变历程专题纵横拓展纵向贯通历程地位原因春秋战国儒学的创立和发展时期儒家思想受到统治者的冷落“仁政”“德治”等主张虽然有利于缓和社会矛盾,但在诸侯争霸、战乱不断的年代,其主张不适应当时激烈的社会变革秦朝时期儒家思想受到压制秦统一后,儒

2、生依旧坚守旧的主张,非议郡县制,站在了专制主义中央集权的对立面,不能为统治者服务专题纵横拓展历程地位原因汉代儒学改造时期儒学处于独尊的地位董仲舒提出“大一统”“天人感应”等新内容,对儒家思想进行了改造,适应了当时加强君主专制中央集权的需要宋明儒学转型和成熟时期儒家思想正统地位依然如故儒学更加理论化和思辨化,体现了唯心主义的内容,逐渐束缚了人们的思想;儒家思想发生了转型,理学产生并发展为心学,更加适应统治者的需要明清之际的批判与继承儒学正统地位受到冲击,但仍占统治地位资本主义萌芽的发展和封建统治的腐朽【考题例证1】孟子主张“制民恒产“勿夺农时“省刑罚,薄税敛。董仲舒主张“限民名田,以澹缺乏,塞并

3、兼之路“薄赋敛,省徭役,以宽民力。关于二者的思想以下说法正确的选项是()A.二者主张都代表了人民的利益 B.二者主张都有利于封建小农经济的开展C.二者都主张抑制土地兼并 D.二者主张都得到统治者认同专题纵横拓展【解析】 B孟子和董仲舒均是为统治者提供治国方案,代表了人民的利益说法错误,故A项错误;“制民恒产“勿夺农时“省刑罚,薄税敛有利于小农经济的稳定和开展,“塞并兼之路“薄赋敛,省徭役,以宽民力也有利于小农经济的稳定,故B项正确;孟子的主张“制民恒产“勿夺农时“省刑罚,薄税敛里没有抑制兼并的内容,故C项错误;孟子的思想没有得到当时统治者的认同,故D项错误。二、全面认识儒家思想1.对待儒家思想

4、的正确态度:总的原那么是继承其精华,剔除其糟粕。要继承和发扬儒家传统文化中的珍贵遗产,如“齐家、治国、平天下的历史责任感,“朝闻道,夕死可矣的精神追求,其所宣扬的人道主义精神,坚毅的人格,积极的生活态度,爱民态度和仁爱意识,尊老、爱幼、敬师和见利思义的为人准那么,等等。2.儒家思想的现代价值(1)儒家思想所倡导的道德标准有利于培养现代公民意识。(2)“大一统思想有利于维护国家统一和社会稳定。(3)“以人为本的治国思想有利于今天的政治建立。专题纵横拓展(4)“和为贵“和而不同的思想有利于和谐世界的构建。(5)民本思想有利于“三农问题和民生问题的解决。(6)儒家义利观有利于社会主义市场经济体制的完

5、善。3.儒家思想的世界影响:儒家思想在世界上产生了广泛影响,成为中国文化的象征,儒家思想在东亚、东南亚乃至欧洲影响巨大。启蒙思想家伏尔泰对其大加赞扬。4.儒家思想的消极作用(1)作为维护封建专制的正统思想,其自身的消极作用是很明显的。它是封建文化的主体,它倡导“三纲五常的道德戒律,束缚了人们的意志和人格的开展,导致保守、封闭的民族性格,不利于民主和科学精神的形成。(2)它宣扬的封建礼教和束缚妇女的戒律,负面作用非常明显;它宣扬的等级制度、愚忠愚孝等思想更应该抛弃,对这些落后的内容应该加以批判和否认。专题纵横拓展【考题例证2】 在?唐代墓志汇编?的志文中,常见墓主蒙童(初入学塾的儿童)时“幼挺岐

6、嶷(幼年聪明)、“宣慈惠和(博爱众人)、“弱不好弄(弄:玩耍)的表述,同样的描述在唐代高僧传记中也比比皆是。由此可见唐代()A.志文往往夸大墓主的品德言行 B.佛教思想深刻影响日常生活C.儒家的礼教规约备受社会推崇 D.儒佛两种文化已完成了融合专题纵横拓展【解析】 CA项说法过于绝对,故错误;佛教的思想影响日常生活的说法不符合题意,故B项错误;材料中志文对墓主的推崇以及当时对高僧也往往如此称赞,说明当时社会上推崇儒家的思想,故C项正确;材料中并未表达佛教文化和儒家思想的融合,故D项错误。三、中国古代文学、书画、戏曲艺术成就反映的时代特征1.春秋战国时期,中国社会处于变革的时代,思想领域出现“百

7、家争鸣局面。孔子整理编订?诗经?作为德行教化文本,屈原创作?离骚?抒发爱国情怀。2. 秦汉时期,大一统局面形成,汉赋以华美的辞藻描绘恢宏的时代气势。3.魏晋南北朝时期,社会动乱不安,建安文学一扫浮丽文风,陶渊明的田园诗表达了对黑暗现实的不满和对理想生活的向往;山水画开场形成;书法艺术逐渐进入自觉阶段。4.唐朝的繁盛与科举制度,促成了唐诗的繁荣;绘画同时吸取印度、波斯等外来美术风格,风格多样;楷书、草书书法艺术成就辉煌。专题纵横拓展5.宋代商品经济的开展与市民阶层的形成、壮大,使传奇小说、词、戏剧、风俗画等世俗文学艺术得到开展;元代统治的黑暗及商品经济的开展,促使元曲成为主要艺术形式,戏曲走向成

8、熟。6.明清时期,封建社会衰落,资本主义萌芽出现并开展,市民阶层壮大。这一时期反封建的小说、戏曲走向繁盛;强调抒发个人情感的文人画盛行。专题纵横拓展【解析】 B据材料中“疲惫而沧桑“破烂衣服可知民众的生活贫困,故A项错误;?纺车图?中描绘了当时人们现实生活的一幕,具有写实风格,所以反映了作者富有现实主义精神,故B项正确;图片仅反映的是村妇操作纺车情况,不能反映棉纺织业的开展情况,故C项错误;材料未反映出雇佣关系,故D项错误。【考题例证3】以下图为宋朝画家王居正的?纺车图?,站着的老妇双手忙着引线团,疲惫而沧桑的脸上表达出体谅和爱抚,身上穿着补丁累累的破烂衣服,坐着的村妇一边怀抱婴儿哺乳一边摇轮

9、。对此解释正确的选项是()A.民众生活安宁富足B.作者富有现实主义的精神C.棉纺织业开展迅速D.手工业出现新的生产关系专题纵横拓展一、中国春秋战国时期的“百家争鸣与古希腊人文思想起源的异同专题纵横拓展中外链接项目中国“百家争鸣”古希腊人文主义思想起源不同点原因经济发展,争霸、兼并战争频繁,各国需要人才工商业发展,公民社会地位提高及由此产生的解决实际问题的需要目的 传播文化、发展学术,为统治者服务发展人的个性,强调个体力量的发展历程儒、墨、道、法等诸子百家出现,法家思想受统治者重视,战国时儒学逐渐成为大宗智者学派、苏格拉底等研究人与人类社会;经过中世纪的黑暗后,人文主义复兴相同点背景 战争频繁、

10、处于未统一状态主题 研究社会问题、研究人类本身成就 产生了诸如孔子、苏格拉底等伟大的思想家;都对各自的思想文化产生深远影响【考题例证4】中国上古神话中的诸神在形象上表现为“神兽合一“不食人间烟火,没有平凡人的情欲;古希腊神话中的诸神形象那么是神人同形同性,有人类的七情六欲。这样的差异源于()A.主流价值观念不同B.经济开展模式差异C.文化艺术传统不一 D.政治运作模式相悖专题纵横拓展【解析】 A古代中国是典型的多神崇拜,神是凌驾于人之上的绝对权威;古希腊的宗教那么是人神“同形同性。这是中西主流价值观念不同在宗教领域中的重要表现,故A项正确。二、明清时期影响中西方科技开展的因素专题纵横拓展中国西

11、方经济自然经济占主导地位,其分散、封闭的特性使科技发展缺少应有的动力资本主义萌芽产生和发展,对科技提出了更高的要求,成为发展的巨大动力政治封建专制制度强化,阻碍了中国社会的发展和进步资产阶级代议制在许多国家确立,为科技发展提供了良好的社会环境和制度保障外交 闭关锁国政策阻碍了中国和世界的交流 殖民扩张,市场扩大,带动了科技的发展和进步思想八股取士和“文字狱”盛行,知识分子思想受到禁锢文艺复兴、启蒙运动带来思想解放。面向现实、重视实践、崇尚理性的追求蔚然成风【解析】 C科举考试的内容主要以儒家经典为主,与材料所涉及的经济类著作无关,故A项错误;明清时期,江南地区出现实用性读物的原因并不是科学研究

12、注重实用性,结合所学知识可知,其与当时经济的开展有关,故B项错误;明清时期,江南地区出现实用性读物是为了满足社会经济开展的需求,故C项正确;清代初年,经世致用形成思潮,与材料时间不符,故D项错误。【考题例证5】明清时期,江南地区出现了许多实用性读物,如?陶朱公致富奇书?四民必用?沈氏农书?耕心农话?杵臼经?布经?等。这是因为()A.科举考试内容的变化 B.科学研究注重实用性C.社会经济开展的需求 D.经世致用思想的盛行专题纵横拓展素养十二突破压轴大题开放性材料解析题之三图文观点论述型【考题例证】 2021全国卷 阅读材料,完成以下要求。材料 玄奘西行与鉴真东渡路线示意图学科技能提升历史素养学科

13、技能提升玄奘(602664),为寻求准确的佛经文本,西行“求法,历尽艰辛,十余年中,行程数万里,游历百余国。回国后,他译出佛经1300多卷,精练而准确。由他口授而成的?大唐西域记?一书,是研究中外文化交流的重要典籍。鉴真(688763),深明佛学,50余岁时,受日本邀请,发愿东渡。他排除千难万险,历时12年,经6次努力,最终到达日本。鉴真东渡,对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活,都产生了很大的影响。据袁行霈等主编?中华文明史?等解读材料,提炼出一个观点,并结合中国古代史的其他相关史实,加以论述。(要求:写出观点,观点合理、明确,史论结合。)学科技能提升【解答模板】 第一步:判断题

14、型及特点。此题为图文观点论述题,且为求同类论述题。解题的题眼是“解读材料,提炼出一个观点。第二步:紧扣题眼“解读材料,提炼出一个观点,也就是“是什么,即结合图文材料概括归纳共同的观点。根据材料提供的玄奘西行和鉴真东渡,可得出中国的对外交往推动了世界的开展。第三步:紧扣图文信息“玄奘西行与鉴真东渡,迁移所学中国古代科技文化对外传播的影响,论证说明中外经济文化交流的原因及影响等。注意论据准确,史实引用合理,论证充分,逻辑严密,表述清楚。【参考答案】 例如:观点:中国为世界文明的开展作出奉献。论述:中国古代的火药、指南针、造纸术和印刷术四大创造经丝绸之路传到欧洲,这一传播促进了欧洲的社会开展。火药的

15、传入推动了欧洲火药武器的开展;指南针促进了地理大发现;造纸术和印刷术促进了欧洲文化的开展,为文艺复兴运动和宗教改革提供了条件。方法点拨(1)历史观点论述题中常见的行为动词为“评“评述“评论“评析(评价并论述)、“探讨或“探究(探索研讨)。此类题答题步骤一般为三步:第一步,材料观点“为何(是什么);第二步,我对观点的态度“假设何(怎么样);第三步,论证过程“缘何(为什么),运用史实说明原因或影响。(2)解答要牢记本卷须知,躲避风险。就材料中自己掌握史料最充分、最熟悉的一个观点进展论证;尽量不管证逆向思维观点或轻易否认材料中的顺向思维观点;注意史论的时空限制,准确表述一个完整的历史观点。(3)注意

16、有时学者提出的某些观点在一定条件下总是有一定道理的,所以对学者观点进展合理的解读是一个较“讨巧的得分手段。完全否认式的作容许慎重使用,除非学者观点有明显瑕疵,且你的论据确凿。学科技能提升新论十五史学界关于“唐宋变革说的争鸣 史界观点1910年,日本学者内藤湖南发表?概括的唐宋时代观?一文,首创“唐宋变革说,提出唐和宋在文化的性质上有显著差异,唐代是中世纪的完毕,而宋代那么是近世纪的开场。欧美史学界也多主张唐宋之际中国历史从中古转向了近世,认为宋代在政治、经济、社会生活诸领域中发生了质的变化。学科技能提升史学新论中国学者对唐宋历史的变化也有重要认识。陈寅恪认为:“唐代之史可分前后两期,前期完毕南北朝相承之旧格局,后期开启赵宋以降之新局面钱穆认为:“中国文化分秦汉、隋唐、宋元明清三个时期,唐宋是第二、第三期的分界限。同时,国内学者对“宋代近世说也提出疑心,认为这一观点对宋代的历史地位估计