高中地理第三单元区域资源第一节区域水土流失及其治理以黄

1、思考：思考：1、这个浪漫、这个浪漫的故事发生的故事发生在什么地区？在什么地区？2、画面中是、画面中是怎样的地貌怎样的地貌形态？它是形态？它是怎样形成的？怎样形成的？ 一起走进神秘的黄土高原黄土高原区黄土高原区位置和范围位置和范围太行山脉太行山脉长城长城秦岭秦岭日月山日月山黄黄 土土 高高 原原 技巧：黄土高技巧：黄土高原的范围像一原的范围像一只皮靴，以太只皮靴，以太行山为靴筒，行山为靴筒，以长城为靴带，以长城为靴带，踢着日月山，踢着日月山，踩着秦岭。踩着秦岭。黄土高原面积黄土高原面积30多万平方千多万平方千米，水土流失面积米，水土流失面积27万平方万平方千米，世界上水土流失最严千米，世界上水土

2、流失最严重的地区。重的地区。中中 游游下下 游游对当地：对当地： （1）使使耕地土层耕地土层变薄，变薄，土壤养分土壤养分流失。流失。耕地质量耕地质量下降，下降，农业单产农业单产降低。降低。 （2）造成当地）造成当地生态环境生态环境恶化，直接或恶化，直接或间接诱发和加剧间接诱发和加剧自然灾害自然灾害的发生。的发生。对黄河下游对黄河下游地区：地区：（3） 黄河泥沙含黄河泥沙含量剧增，大量泥沙量剧增，大量泥沙沉积在下游河床，沉积在下游河床，使黄河下游成为使黄河下游成为“ 地上悬河地上悬河”，严重，严重威胁两岸地区人民威胁两岸地区人民的生命财产安全。的生命财产安全。水土流失的危害开封铁塔开封铁塔地上悬

3、河的形成过程地上悬河的形成过程1313米米合作探究合作探究实验模拟黄土高原水土流失，并探究问题：一、实验材料：废旧饮料瓶、泡沫板、黄土。一、实验材料：废旧饮料瓶、泡沫板、黄土。二、实验方法：二、实验方法： 1、制作简易水土流失演示器（课下）。、制作简易水土流失演示器（课下）。 2、划分四个学习小组分别进行实验：、划分四个学习小组分别进行实验： （1）、第一小组：）、第一小组：在相同降水强度、相同坡度条件下，比较有、无植被在相同降水强度、相同坡度条件下，比较有、无植被黄土的水土流失状况。黄土的水土流失状况。 （2）、第二小组：）、第二小组：在相同降水强度、相同地表组成（裸露黄土）下，比在相同降水

4、强度、相同地表组成（裸露黄土）下，比较不同坡度对水土流失的影响。较不同坡度对水土流失的影响。 （3）、第三小组：在相同坡度、相同地表组成（裸露黄土）下，比较）、第三小组：在相同坡度、相同地表组成（裸露黄土）下，比较不同降水强度对水土流失的影响。不同降水强度对水土流失的影响。 （4）、第四小组：在相同降水强度、相同坡度的条件下，比较不同地）、第四小组：在相同降水强度、相同坡度的条件下，比较不同地表状况（疏松或致密）对水土流失的影响。表状况（疏松或致密）对水土流失的影响。三、实验步骤：三、实验步骤： 1、将黄土装入固定在泡沫板上的饮料瓶内。在出口处接一个饮料瓶。、将黄土装入固定在泡沫板上的饮料瓶内

5、。在出口处接一个饮料瓶。 2、将扎有三排滴水孔的饮料瓶平放慢慢倒入适量水并放在装有黄土的泡沫板上、将扎有三排滴水孔的饮料瓶平放慢慢倒入适量水并放在装有黄土的泡沫板上方。水从孔中流出，仔细观察黄土的水土流失状况并记录。方。水从孔中流出，仔细观察黄土的水土流失状况并记录。 3、滴水停止后，观察黄土被水冲刷后的变化，并查看出口处水的含沙量大小。、滴水停止后，观察黄土被水冲刷后的变化，并查看出口处水的含沙量大小。四、注意事项： 1、用青草代表植被；水自然滴下或用力挤压代表不同的降水强度；制作不同倾角的演示器代表不同的坡度。 2、向有滴水孔的饮料瓶倒水时一定要将饮料瓶平放，避免水流出。实验时，将滴水孔转

6、到下面使水滴下。 3、同一个小组装入等量的黄土，并使其表面平整。五、实验结论（学生讨论探究得出）： 1、无植被覆盖的地表水土流失严重，说明植被有保持水土的作用。 2、影响水土流失的因素有：植被状况、地表坡度、降水强度、土质组成。六、探究问题： 结合实验，探究思考黄土高原水土流失的自然原因。 400毫米毫米400毫米等降水量线是半湿润区与半干旱区的分界毫米等降水量线是半湿润区与半干旱区的分界,森林森林与草原的分界。与草原的分界。平原平原山地高原山地高原黄土高原的过渡性黄土高原的过渡性二、黄土高原水土流失的成因 1、自然原因 （1）地理位置的过渡性生态环境脆弱、生态环境脆弱、不稳定因素多；不稳定因

7、素多； （2）土壤质地特殊；）土壤质地特殊； （3）降水集中于夏季，且多暴雨）降水集中于夏季，且多暴雨 （4）地质灾害频繁）地质灾害频繁粉砂质土状沉积物，干燥时坚实，遇水易分散欣赏话剧表演 人类的愚昧和罪恶思考：黄土高原水土流失的人为原因。直立性直立性窑洞窑洞六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。 “烧秦宫室，火三月不灭烧秦宫室，火三月不灭”秦始皇修路修路2、人为原因 （1）、不合理的土地利用： （2）植被破坏 不合理的土地利用对地表植被破坏 乱垦滥伐 历史上营造宫殿、伐木烧薪、战争等。轮荒、露天开矿、修路思考讨论：思考讨论：黄土高原环境恶化的根本原因是什么？黄土高原

8、环境恶化的根本原因是什么？要解决这一问题，最根本的措施是什么？要解决这一问题，最根本的措施是什么？控制人口数量控制人口数量提高人口素质提高人口素质人口增长南方红壤丘陵区的水土流失南方红壤丘陵区的水土流失材料：我国南方红壤丘陵区主我国南方红壤丘陵区主要分布在长江中下游和珠江中下游要分布在长江中下游和珠江中下游及福建、浙江、海南、台湾等省。及福建、浙江、海南、台湾等省。长江流域以南的红壤丘陵地水土流长江流域以南的红壤丘陵地水土流失面积达失面积达67.48万万km2。裸露的红。裸露的红壤丘陵，被人们称为壤丘陵，被人们称为“红色荒漠红色荒漠”。这些地区，人多耕地少，山大坡陡，这些地区，人多耕地少，山大

9、坡陡，雨量充沛，特别是暴雨多，植被一雨量充沛，特别是暴雨多，植被一旦遭到破坏，在高雨量的冲击下，旦遭到破坏，在高雨量的冲击下，很容易产生严重的水土流失，使土很容易产生严重的水土流失，使土壤肥力下降，造成大幅度减产。仅壤肥力下降，造成大幅度减产。仅长江上游长江上游35.2万万km2水土流失区的水土流失区的土壤流失量就达土壤流失量就达15.6亿吨。由于长亿吨。由于长江流失的泥沙颗粒粗，只有江流失的泥沙颗粒粗，只有1/3细细泥沙进入干流，泥沙进入干流，2/3的粗砂、石砾的粗砂、石砾淤积在上游水库、支流和中小河道，淤积在上游水库、支流和中小河道，给防洪和水库灌溉、供水、发电带给防洪和水库灌溉、供水、发

10、电带来很大危害。来很大危害。思考：1、南方红壤丘陵区的水土流失产生哪些、南方红壤丘陵区的水土流失产生哪些危害？危害？2、讨论分析南方红壤丘陵区水土流失形、讨论分析南方红壤丘陵区水土流失形成的原因有哪些？成的原因有哪些？（1）土壤肥力下降，造成大幅度减产。）土壤肥力下降，造成大幅度减产。（2）生态环境恶化，诱发和加剧自然灾害。）生态环境恶化，诱发和加剧自然灾害。 (3)给防洪和水库灌溉、供水、发电带来危给防洪和水库灌溉、供水、发电带来危害。害。 (1)自然原因：山大坡陡，雨量充沛，特别是自然原因：山大坡陡，雨量充沛，特别是暴雨多暴雨多（2）人为原因：人多耕地少、对土地资源的）人为原因：人多耕地少、对土地资源的不合理利用不合理利用 、破坏植被、破坏植被分析区域环境问题的一般思路和方法分析区域环境问题的一般思路和方法明确区域地理位置和范围明确区域地理