医院教学工作中长期规划

1、医院教学工作中长期发展规划（ 2016-2025 年）医院始建于1942 年， 通过多年发展，如今已成为一所集医疗、急救、康复、科研、教学为一体的县级综合医院。2012 作为云南省第一家县市级医院通过了二甲评审，是国家卫计委直接挂钩联系的全国50 家重点县级医院之一，国家卫计委全面提升县级医院综合能力试点单位，国家卫计委公立医院改革试点单位，上海交通大学医学院附属第九人民医院对口支援医院。教学工作紧紧围绕医院十二五规划开展，通过推进教学组织体系和教学运行机制建设，如今已发展成为全县的医疗教育中心，担负着全县11个乡镇卫生院级136 个村卫生室的卫技人员培训工作。是大理大学教学医院、昆明医科大学

2、实习医院、保山中医药高等专科学校教学医院、大理卫生学校教学医院。为使医院教学工作在十三五乃至十年内进一步建设成为管理规范、教学严谨的标准化教学医院，培养和造就一批综合素质高、教学能力强的师资队伍，构建符合现代临床的教学与培训管理体系，形成具有祥云特色的医学人才培养基地，特制定本规划。一、指导思想以党的“十八大”精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，秉承“科教兴院”的办院理念，以人才队伍建设为关键、以完善基础功能为支撑，全面推进现代教学组织体系和教学运行机制建设，着力提高教学水平和人员综合素质，全力推进医院医、教、研协调发展。二、 总体目标（ 一 ） 中期目标（1-5 年 ）在十三五期间，紧紧围绕

3、医院发展规划, 全面推进教学组织体系建设和教学运行机制建设, 进一步规范及加强医学院校学生的临床教学及助理医生培训建设等工作，努力适应医学模式转变，深化医学教育改革，严格要求、正规训练，不断提高教学质量, 全力提高教学达到三级乙等医院水平为目标。（ 二 ） 长期目标（6-10 年 ）紧密围绕各医学院校现代化医学教育核心，更深层次开展教学改革探索和研究，在充分保障教学质量的基础上，将医院学科建设与教研室、助理全科医生等培训基地建设紧密结合起来，努力构建符合现代化的临床医学教学与培训体系。同时加强医务人员继续教育管理，着力提高科研立项水平，使医院的教学科研管理工作能进一步来源于临床，服务于临床，创

4、 建符合医院特色的人才培养模式、专业课程体系和教学运行机制。三、具体规划（一）教学管理1. 深化医院医学生教学改革，完善教学目标及计划，规范开展教学，促进医学生专业知识能力和素质协调共同发展。2. 重视并加强教学管理人员的培养及建设，努力提高教学管理人员的思想政治素质和业务素质，健全和完善各临床科室教学机制，进一步明 确各教研室负责人、带教教师、教学干事工作职责，加强监督管理。3. 继续完善教研室负责人、带教教师、教学干事等教学相关管理人 员的考核及奖惩制度。（二）师资队伍建设1. 加强临床教学师资队伍建设，努力培养和造就一批综合素质高、教学能力强的师资队伍，力争五至十年大学本科及以上学历医师

5、占全院医师总数90%以上，研究生教师占专任教师的比例达到20%。2. 完善带教教师工作制度改革与建设，进一步修订教师资格认定、 聘任、培养、考核、奖惩一系列管理措施。3. 选送科室骨干医师外出进修学习，积极参加各类教学能力提高班。院内分期分批组织对青年教师进行培训，年度内培训率力争达到70以上。（三）课程建设1. 构建精品课程体系，努力创建符合医院特色的人才培养模式。2. 在医院原有课程的基础上，开放医院图书室和建立电子阅览室。3. 逐年增加医院图书室图书种类，完善电子阅览室知识库，包括疾病知识库、 药品知识库、手术知识库、辅助检查知识库及临床操作规范库等。（四）教研室建设1. 在原有内科、外

6、科、 妇科、 儿科、 中医康复、五官、 检验、 功能、 放射、药学、思想政治11 个教研室的基础上，成立精神、肿瘤、重症医学等教研室，并明确职责及范围，规范开展教学工作。2. 进一步优化内科、外科、妇科、儿科及中医康复科教研室运行模式，根据医学院校教研室建设的相关制度，完善医院教研室相关工作制度及运行机制并认真落实。（五）教学质量管理1. 进一步健全和完善教学规章制度，建立健全规范的教学过程和考 试、教学督导等教学管理制度，督导率逐年提高。2. 进一步对教学计划、教学大纲、教学任务、授课教师、课备课、实习、 辅导与答疑、考试等教学过程的各个主要环节进行规范管理和督查。制定并实施相关的考评办法和

7、奖惩措施。3. 加强各教研组对各学科考试的试卷及成绩的综合评价及留档管理工作，各科平均成绩应逐年提高。4. 每年对各教研室负责人、教学干事进行系统培训，提高科室教学管理水平。（六）其他1. 积极申报大理大学非直属附属医院。2. 根据医院师资逐年发展情况，继续扩大实习、进修学生招收数量，加大与医学院校合作培养医学生。3. 不断提升教学能力及水平，增加本科学历实习生培养数量。4. 加大教学投入，改善教学设备设施，完善技能培训体系建设，改善培训场所设置设施及培训器材等条件。四、保障措施（一）加强领导。切实加强以院长为组长、分管副院长任副组长、相关部门人员为成员、科教科具体实施的教学科研体系建设，加强组织领导，落实工作任务，强化工作措施，加快推进教学科研建设管理。（二）强化管理。科教科充分发挥管理职能，听取意见，逐步完善我院教学管理制度。对科室教学工作进行定期考核和不定期检查，加强内部管理，狠抓制度落实，完善绩效考评，确保高效运行。（三）提高质量。建立健全教学质量管理考评体系，完善内容，改进方法，不断提高，务求实效。严格按照“云南省医学院校临床教学基地审定合格标准”对教学的要求，大力加强内涵建设，完善院科两级