六年级古诗词总复习教学设计--定稿(1)

1、六年级古诗词总复习教学设计教学目标： 1知识与能力目标：通过诵读古诗词活动，帮助学生积累古诗词，充分感受古诗词的韵律美、语言美、意境美，提高学生朗诵古诗词的水平。2过程与方法：引导学生在形式多样的活动中学习语文，学会合作。 3情感、态度、价值观：通过参与活动，提高学生自觉学习古诗词的兴趣，培养学生的团结协作精神及热爱祖国语言文字的情感。教学重点：引导学生在形式多样的活动中学习语文、学会合作。教学难点：在活动中，充分感受古诗的美，提高学生学习古诗词的兴趣。 组织形式：以小组学习的形式，体现学生为主体.课前准备：  1、教师将小学阶段的重点古诗进行了整合归类，制成多媒体课件。  

2、;2、学生课前整理背诵古诗。 教学过程：一、 创境引思，目标定向。 导入：师：天生我材必有用，千金散尽还复来。一千两百多年前的诗句，今天读来，依然让人血脉偾张。诗人如椽巨笔下喷涌而出的跌宕起伏的情感，让我们感受到震动古今的气势和力量。这就是中国古诗词的魅力。今天，让我们展开一场诗词之旅，去重温那些历久弥新的经典诗句。二、走进古诗第一环节：诗句齐放1.填颜色师：赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？自然万物色彩缤纷，美不胜收。让我们一起来看看诗句中有哪些颜色吧。（1）白毛浮绿水，红掌拨清波。（2）等闲识得东风面，万紫千红总是春。（3）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 （4）春色满园关不住，一枝红杏出墙

3、来。（5）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。2. 填地点师：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。放眼望去，无论是岳阳楼还是黄鹤楼，无论是滕王阁还是蓬莱阁。哪一处，没有留下古来圣贤的名篇佳句，奇绝文笔呢。接下来，让我们一起找找诗句中出现的地点吧。（1）姑苏 城外寒山寺，夜半钟声到客船。 （2）晓看红湿处，花重锦官城 。 （3）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 （4）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州 。3填数字师：“一别之后，二地相悬。 只说是三四月，谁又知五六年。 七弦琴无心弹，八行书不可传。 九连环从中折断，十里长亭望眼欲穿！老师说的这几句诗词巧妙地蕴含数字之后，是不是使诗词更加简炼易懂、生动具体了？

4、下面让我们体会一下诗词蕴含数字后的美妙，请大家抢答，填数字！（1）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（2）千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（3）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（4）乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。(5)谁言寸草心，报得三春晖。4.填动物师：同学们，美好的生活需要我们以充满诗性的眼光去观察，请大家在充满诗情画意的诗句中找找描写了哪些动物？（1）草长莺飞二月，堤拂杨柳醉春烟。（2）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（3）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（4）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（5）月出惊山鸟，时鸣春涧中。5.填花草树木师：“水精帘动微风起,满架蔷薇一院香。”这句诗词吟咏的就

5、是花草树木的天成之美，下面几句诗词是不是也包含着花草树木呢？（1）借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（2）晓看红湿处，花重锦官城。（3）离离原上草，一岁一枯荣。（4）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。（5）绿树村边合青山郭外斜。第二环节：精彩纷呈（一）赞美祖国的诗句师： 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多， 现在请同学们说说哪些诗词赞美了祖国的壮丽山河？生： 1.会当凌绝顶，一览众山小。2.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。3.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。师：面对祖国如此壮丽的山河，我们会说：（师说上句，生接下句）生：4.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 5.黄河

6、远上白云间，一片孤城万仞山。6.大漠孤烟直，长河落日圆。7.孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 8. 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（二）描写节日的诗句师： 每逢佳节倍思亲，古人常用各种诗词表达自己的情感，现在请同学们说说描写节日的诗句。 生： 1. 但愿人长久，千里共婵娟。 （中秋节） 2.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 （清明节） 3.待到重阳日，还来就菊花。 （重阳节）4.爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏。 （春节） 师：让我们齐读这些经典的诗句。生：5.露从今夜白，月是故乡明。 （中秋节）6.至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。 （中秋节）7.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 （重

7、阳节） 8.不知天上宫阙,今夕是何年。 （中秋节）第三环节：方法回顾（一）古诗按内容来分类:师: 刚才，我们回顾了那么多的古诗句，你们可能在这些浩如烟海的古诗句中毫无头绪，接下来，我们探讨一下古诗的分类，古诗按内容主要分为：送别诗，边塞诗，山水田园诗，咏物诗师： 请同学们齐读芙蓉楼送辛渐生： 读古诗师： 诗人王昌龄想到友人不久便将隐没在楚山之外，孤寂之感油然而生。并以一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人，表达他对洛阳亲友的深情。生：芙蓉楼送辛渐是一首送别诗。课件出示：芙蓉楼送辛渐 唐 王昌龄寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。2 师： “万里长征人未还”，是自秦汉以来世

8、世代代的人们共同的悲剧；希望边境有“不教胡马度阴山”的“龙城飞将”，是人们共同的愿望。齐读出塞 生：读古诗生：出塞是一首边塞诗。（课件出示）课件出示： 出塞 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。3. 师：鸟鸣山更幽，让我们齐读王维的鸟鸣涧感受夜间春山的宁静幽美。生：读古诗生：鸟鸣涧是一首山水田园诗。课件出示：鸟鸣涧 唐 王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。4. 师：有这么一首诗表达了诗人坚强不屈、不畏牺牲，清清白白做人的高尚情操，齐读石灰吟。生：读古诗生：石灰吟是一首咏物诗。 课件出示： 石灰吟 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕

9、，要留清白在人间。（二）古诗按音律来分类:（过渡）师：古诗可以按内容分类，也可以按音律来分类，如：1.乐府2.绝句 3.律诗：五律、七律、排律。 4.词：单调、双调。5.曲：散曲、杂剧。（课件出示）师：请看下面的古诗，按音律分，分别是什么？生1：敕勒歌是乐府生2：望庐山瀑布是绝句生3：草五律生4：闻官军收河南河北七律 生5：寄李十二白二十韵排律生6： 渔歌子词：单调生7：踏莎行-郴州旅舍双调生8：天净沙·秋思曲：散曲生9：梧桐雨杂剧师：这就是我们第二种古诗学习方法，我们还可以按诗人、按朝代等各种方法分类学习。第四环节：诗情画意一.古诗我会吟师 ：老师相信同学们根据这些古诗分类的方法将

10、会积累到更多更美的诗句，久而久之，腹有诗书气自华，你就会觉得自己就是一位诗人。（课件出示并配乐朗读）1.每当春暖花开时，你会吟诵“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”来赞美春天。2.每当你感到孤独，思念远方朋友时，你会吟诵“海内存知己，天涯若比邻”来安慰自己。3.每当你在学习中陷入困境时，你会吟诵“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”来激励自己。4.当泛舟西湖，欣赏西湖美景时，你会吟诵“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。5.当你面对滚滚东逝的流水，想到时光匆匆流逝，你会吟诵“少壮不努力，老大徒伤悲”。二.诉说离别之情师： 即将告别母校，同学们肯定有许多心里话要说-感谢母校的栽培，让我们树立人生的目标；感谢老师的教导，让我们快乐成长、学习知识；感谢同学的帮助，让我们获得真挚的友谊，古人在离别时也思绪万千， 柳条折尽花飞尽， 借问行人归不归。今昔我们也即将离别，接下来，请同学们两人一组讨论一下说说有关离别之情的诗句。 生： 师：齐读这些诗句，诉说离别之情。 四、课堂总结：师 ：董卿曾说：“哪一