六年级上第一单元

1、第一单元山水情第一课时教学内容：第一课时活动桂林山水歌听赏漓江情教学目标：1、在多姿多彩的民间音乐和桂林美丽风光的陶冶下，培养学生热爱家乡、热爱祖国山山水水的美好感情。2、让学生初步了解民族丰富多彩的音乐文化及风俗习惯，以及相关的人文、地理环境和人们的生活习性等知识。教学重点：感受歌曲的意境和情感，并了解音乐记号。教学难点：感受民族歌曲的风格特点，能在教师的伴奏下演唱歌曲。教学过程：1、导入：同学们到过桂林吗？桂林的什么给你留下了深刻的印象？是呀，常常听到这么一句话：“桂林山水甲天下”，桂林的美丽风景每年都吸引着中外游客，我们来听听著名诗人贺敬之是怎么赞美桂林的山水的。师范读。师介绍作者以及创

2、作的背景。学生朗读诗歌，感受作者所表达的情感。欣赏配乐诗朗诵桂林山水歌（节选）讨论配乐诗与诗朗诵在表现上的差别。配上小提琴演奏的漓江情为背景音乐再次朗诵诗歌。再来看一看画家是如何用手中的画笔来描绘桂林山水的。教师介绍作者及创作背景。初听歌曲漓江情，一边继续欣赏漓江百里图一边感受歌曲表达的情感。师介绍词曲作者、演唱者、歌曲的获奖情况。有条件可以观看南宁国际民歌艺术节上宋祖英演唱漓江情的片段。全班读歌词，体会词作者所描述的漓江是一种什么样的感觉，说一说与桂林山水歌有什么不同。复听歌曲，用铅笔将歌曲的旋律线连一连，感受旋律特点。师总结：作曲家用两短一长的节奏型和波浪般的旋律诉说心中的漓江。第二课时教

3、学内容：演唱七彩长廊程阳桥教学目标：一、导入前两节课我们一起感受了美丽的桂林风光，咱们柳州周边地区也有很多美景而且还很有民族特色？如：融水、三江看来同学们对柳州的风景都非常熟悉。柳州的三江县就是一个风景美丽的地区，现在让我们一起来看看侗家的代表性建筑程阳桥，也叫风雨桥。（看风雨桥的图片）谁知道风雨桥的来历呢？师介绍风雨桥的来历，以及程阳的相关信息资料。二、感受歌曲录音范唱请同学们边听边想，这首歌曲给你带来怎样的感受？节奏欢快，而且二声部加入现代的表演形式说唱，将民族和现代的东西相结合，非常有特色。师范唱听完后请告诉我你仿佛看到了什么？仿佛看见了勤劳的侗家人在风雨桥上来来往往的景象三、学习歌曲1

4、、学习旋律，师用琴弹奏第一声部旋律，学生轻声跟唱，注意装饰音的演唱。2、唱歌谱3、学习歌词朗读歌词两遍，第一遍齐读，第二遍分声部朗读，要求节奏要准确。演唱第一声部旋律。朗读第二声部歌词，教师讲解说唱形式的运用在歌曲中的作用和效果。分声部进行演唱，要求第一声部注意音准，第二声部稍微照顾第一声部小声朗读。强调歌曲中休止符的时值和作用，要求演唱时要有跳跃感。4、全班齐唱5、情绪指导6、下课第三课时教学内容：学习歌曲转圆圈教学目标： 1、引导学生体会歌曲的意境，用圆润而有弹性的声音表现撒尼儿童嬉戏的情景和欢快的情绪。2、能够和谐地演唱二声部。3、了解撒尼人的音乐风格。教学重点：学唱歌曲转圆圈教学难点：

5、二声部声音的和谐教学准备：钢琴、多媒体课件教学过程：1、课前律动教师播放歌曲转圆圈的伴奏音乐，带领学生随音乐进行简单律动，感受歌曲的旋律。2、导入新课教师利用多媒体播放歌曲转圆圈，同时播放撒尼联欢的画面。你知道屏幕上的人们是我国哪个民族的吗？请大家观看大屏幕，让我们一起走进撒尼人的生活，了解那里的人们，了解那里的音乐。3、歌曲教学初听：了解歌曲的情绪请大家在听过歌曲之后说一说，歌曲的情绪是什么样子的？教师范唱歌曲，熟悉歌词再次听到歌曲后，请你谈一谈歌曲的意境，描绘了一幅怎样的图画？继续练习，巩固学习成果4、扩展教学请大家欣赏一首由民乐队演奏的乐曲阿细跳月，并与刚刚学过的转圆圈对比，看看它们有何相同与不同。5、教师小结每当夜幕降临，撒