人教版七年级语文上册名著导读练习练习题含答案

1、人教版七年级语文上册名著导读练习练习题含答案一、部编语文七年级上册 名著导读练习1名著阅读。（1）阅读下面这段文字，完成以下题目。听他们说，世上还不曾有过像他那样尽心尽责的护林人： “连一捆枯枝都不让人拿走；要 是你拿走林中的东西，无论在什么时候，哪怕在深更半夜，他会像雪一样从天而降，突然 出现在你的面前，你休想抗拒，因为他力大无比、又像魔鬼那样灵活 没有任何东西能收 买他，无论金钱美酒都不管用；他不受任何诱惑。有些人多次想干掉他，都干不成。 ” 这段文字选自 （作者）的 （作品），这是一部 “异常优美 ”（高尔基语）的作品。 尽心尽责的护林人，被称为 “孤狼 ”“没有任何东西能收买他 ”，但

2、他为何还是放走了偷树 的庄稼人？ （ 2）北大教授林庚认为： “动物世界、儿童的游戏性，天真的童心与非逻辑的想象，这一 切形成了弥漫在西游记中的童话气氛。 ”的确，孙悟空与妖魔以及诸天神的角逐，也明 显带有游戏意味。你如何理解 “儿童的游戏性 ”？请结合孙悟空的相关情节加以阐释。 【答案】 （ 1）屠格涅夫；猎人笔记；因为内心善良的孤狼了解到偷树的庄稼人家境的艰 难窘境，油然而坐同情之心，就不顾自己可能受到主人责罚的风险而放走了偷树人。 （2）儿童的游戏总是轻松愉快的，虽然西天取经会遇到种种困难，但孙悟空大都能应付自 如，七十二变、筋斗云等超凡能力，让他的降妖除魔像游戏一样。比如与二郎神追逐，

3、土 地庙外树起了旗杆，钻到老妖肚子里翻跟斗等，都是易于顽童的恶作剧。孙悟空的形象符 合儿童的眼光，他的自由与不羁，体现出一份天真的童心。（有情节，扣住 “儿童的游戏 性”即可）【解析】 【分析】阅读猎人笔记，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答 即可。（ 1） 这段文字选自猎人笔记，是俄国作家屠格涅夫的一部通过猎人的狩猎 活动，记述 19 世纪中叶俄罗斯农村生活的随笔集。 小说反映了农奴制下俄罗斯农村的 现状 ,具有强烈的现实批判性 ,偷树的庄稼人一家的贫穷与痛苦 , 可以说是当时俄国下层民众 命运的真实写照。同情之心促使他放走了偷树人。（2）西游记充满了游戏性、儿童性、幻想性。其中游

4、戏性为前提，儿童性为核心， 幻想性为手段，三者构成了童话精神的有机整体。在西游记中的童话形象、游戏情 节、童话语言等方面有详尽的表现。作为一种美学精神，童话精神带给读者的无尽的快 乐。举例说明时，可分析孙悟空的七十二变、筋斗云；孙悟空与二郎神追逐时土地庙外树 起了旗杆；钻到老妖肚子里翻跟斗等。故答案为： 屠格涅夫；猎人笔记；因为内心善良的孤狼了解到偷树的庄稼人家境的艰难 窘境，油然而坐同情之心，就不顾自己可能受到主人责罚的风险而放走了偷树人。 儿童的游戏总是轻松愉快的，虽然西天取经会遇到种种困难，但孙悟空大都能应付自 如，七十二变、筋斗云等超凡能力，让他的降妖除魔像游戏一样。比如与二郎神追逐，

5、土 地庙外树起了旗杆，钻到老妖肚子里翻跟斗等，都是易于顽童的恶作剧。孙悟空的形象符 合儿童的眼光，他的自由与不羁，体现出一份天真的童心。（有情节，扣住 “儿童的游戏 性”即可）【点评】 本题考查学生对名著知识的掌握和辨析的能力。考查的篇目都是在考纲的范围 之内，涉及到名著的名称、作者、体裁、主要人物、主要情节、精彩片段等。要求考生在 课外阅读时要多读、反复阅读，读原著。本题考查对名著内容和表达主题的理解和分析。解答此题要求考生注意对名著的阅读和 理解，注意名著的经典情节和精彩片段，注意人物形象的分析。2名著阅读 （1）阿长和衍太太是朝花夕拾中两个很典型的妇女形象，分别写出她们与“我 ”相关联的

6、一件事情以及 “我”对她们的态度。（2）阅读第十四回选段，完成题目。 他见三藏只管絮絮叨叨，按不住心头火发道： “你既是这等，说我做不得扣尚，上不得西天，不必恁般絮聒恶我，我回去便了！ ”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵， 说一声 “老孙去也！ ”三藏急抬头，早已不见，只闻得呼的一声，回东而去。整部小说写到孙悟空三次离开取经团队，选段写的是第一次。请写出孙悟空另一次离队时 的表现，结合选段说明他的成长变化。【答案】 （ 1）参考示例：阿长给我买回山海经，我对阿长这个劳动妇女从“不大佩服”到充满敬意（感激 歉疚 思念）。衍太太怂恿我偷母亲的东西变卖，并把这个谣言散播 开来，我对衍太太这

7、个庸俗的市井妇人充满厌恶。（ 2）【示例 1】孙悟空打死白骨精后，唐僧赶他走，孙悟空向师父下拜告别，嘱咐沙师 弟，止不住流泪，表现了孙悟空重师徒之情。与第一次离队的表现相比，孙悟空由任性急 躁变得成熟稳重，说明他成长了。【示例 2】孙悟空打死了一群草寇，唐僧赶他走，孙悟空苦求不成，离开后又回来向师父 求饶，被拒后，向观音菩萨求助。与第一次离队的表现相比，孙悟空能理性地处理问题， 说明他成长了。（意思对即可）【解析】 【分析】（ 1）本题解答时要把握重点情节，结合相关句子得出结论。如：阿长为“我 ”买来渴求已久的绘图山海经， “我 ”对她产生了尊敬和感激之情。（2）首先概述第二次或第三次孙悟空离

8、开取经团队的经历，然后与第一次的离队进行比 较，分析出其成长变化。如： “三打白骨精 ”之后，孙悟空重情重义，改掉了任性的毛病。 故答案为： 参考示例：阿长给我买回山海经，我对阿长这个劳动妇女从“不大佩服到充满敬意（感激 歉疚 思念）。衍太太怂恿我偷母亲的东西变卖，并把这个谣言散播开 来，我对衍太太这个庸俗的市井妇人充满厌恶； 【示例 1】孙悟空打死白骨精后，唐僧赶他走，孙悟空向师父下拜告别，嘱咐沙师弟， 止不住流泪，表现了孙悟空重师徒之情。与第一次离队的表现相比，孙悟空由任性急躁变 得成熟稳重，说明他成长了。【示例 2】孙悟空打死了一群草寇，唐僧赶他走，孙悟空苦求不成，离开后又回来向师父 求

9、饶，被拒后，向观音菩萨求助。与第一次离队的表现相比，孙悟空能理性地处理问题， 说明他成长了。（意思对即可）。【点评】 本题考查学生对名著中人物形象的分析和对作者感情倾向的理解，解答时要把 握重点情节，结合相关句子得出结论。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉 及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐 步深化印象。3名著阅读应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工 人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似 乎头里要伸出许多铁钳，将什么 “生于太荒

10、 ”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着 抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似 的就背完了。“不错。去罢。 ”父亲点着头，说。 大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺 我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的 五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。（ 1） 本段文字节选自鲁迅散文集 中的五猖会，父亲在要 “我 ”背， “我”却想急于看五猖会。（2） “我却并没有他们那么高兴 ”的

11、原因是什么？【答案】 （ 1）朝花夕拾；鉴略（2）文章前面记述儿时盼望观看迎神赛会急切、兴奋的心情，而这几段文字写了自己背书 之后对看五猖会意兴阑珊，前后内容形成了对比，突出强调了被父亲强迫背书的扫兴而痛 苦的感受，深刻揭示了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。【解析】 【分析】（ 1）五猖会是朝花夕拾中的一篇散文，记述儿时盼望观看迎神 赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受，指出强制的 封建教育对儿童天性的压制和摧残。（2）从文章前面记述的是儿时盼望观看迎神赛会急切、兴奋的心情，然而父亲却要自己 背诵鉴略才能去，突出强调了被父亲强迫背书的扫兴而痛苦的感受，自然 “我

12、却并没有 他们那么高兴 ”了。据此理解作答。故答案为： 朝花夕拾；鉴略； 文章前面记述儿时盼望观看迎神赛会急切、兴奋的心情，而这几段文字写了自己背书之 后对看五猖会意兴阑珊，前后内容形成了对比，突出强调了被父亲强迫背书的扫兴而痛苦 的感受，深刻揭示了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。【点评】 本题考查文学常识的把握，根据语段内容的理解，明确【甲】出自其中的范 爱农【乙】出自其中的五猖会；本题考查名著朝花夕拾内容的把握，根据语段内容的理解即可作答。4名著阅读。（1）下面语句描写的是哪四个人物？请依次写出人物的姓名。 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。（朝花夕拾） 读

13、到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。（朝花 夕拾） 这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上， 也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄 薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。（白洋淀纪事） 一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄 氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。（西游记） （2）如果让你选择，你最希望与作品中哪个人物交朋友？结合相关事件简述选择他（她） 的理由。 长妈妈 藤野先生 孙悟空 水生【答案】 （ 1）范爱农；寿镜再先生

14、；水生嫂；沙悟净（2）示例一：我选长妈妈。她是一个粗鲁的乡下妇人，没有知识，迷信，但是却有一颗最 善良淳朴的心，当少年鲁迅渴望一本书时，当别人都忽略时，她，一个不识字的妇女，却 主动去寻找，正是因为她，打开了鲁迅文学的大门，我愿意和这样的人交朋友。 示例二：我选藤野先生。一个外国人，能够跨越国界的去关心一个学生，让他在异国他乡 感受到温暖，这是多么高贵的品质，和这样的人交朋友一定非常棒。 示例三：我选孙悟空。他无所畏惧，他本领高强，他善良正义，和这样的他交朋友，一定 能够让自己的人生也更精彩。 示例四：我选水生。一个普通的农夫，在国家危亡，民族遇险时，能够尽自己的一点微薄 之力，这是一个勇敢的

15、普通人，他身上有我应该学习的高贵品格，我愿意和他成为朋友， 成为像他一样的人。【解析】 【分析】（ 1） 范爱农是现代文学家鲁迅于 1926 年所写的一篇回忆性散 文，收录字散文集朝花夕拾中，文章以怀念友人的情感线索和范爱农的性格发展交织 成文。 “我 ”同范爱农在东京初识便产生了误会，觉得他“很可恶 ”，甚至以为 “要革命，首先就必须将范爱农除去 ”。到辛亥革命前一年，故乡重逢时，笑谈各自经历，便加深了彼此的 理解。知道他回乡后，遭轻蔑、排斥、迫害，几乎无地自容，以至 “躲在乡下，教着几个小 学生糊口 ”。待到辛亥革命发生， “我们便到街上去走了一通，满眼是白旗。然面貌虽如 此，内骨子是依旧

16、的，因为还是几个旧乡绅所组织的军政府 ”，这就写出了辛亥革命的果实 已被封建反动势力篡夺的事实。但他们到底有了共同任教的机会，爱农做监学，“他办事，兼教书，实在勤快得可以 ”，正写出了他对工作的热情，因革命胜利而喜悦。但那 “被许多 闲汉和新进的革命党所包围，大做王都督 ”的王金发的情状，正反映出革命的不彻底性。之 后鲁迅去南京后又移到北京，爱农失去了鲁迅的帮助，学监也被代表封建复辟势力的孔教 会会长的校长 “设法去掉了 ”，这之后，他 “景况愈困穷，言辞也愈凄苦 ”，最后 “便在各处漂 浮”，在对革命失望的心境中，在夜半大风雨时终至溺水而死。文章在留日学生的反清运动 和辛亥革命后绍兴社会动荡

17、的背景下，描写了范爱农热爱祖国，倔强耿直，不随波逐流， 不趋炎附势的性格特点。 寿镜吾是鲁迅现在的老师，在散文从百草园到三味书屋 中，鲁迅回忆了三味书屋的时光，也提到了寿镜吾先生，鲁迅在从百草园到三味书屋 一文中曾提到在三味书屋中读书的情况，持批判的态度。这主要是对当时的教育方法而言 的，而对寿镜吾先生在字里行间还是流露出尊敬的心情。认为他是 “本城中极方正，质朴， 博学的人 ”，是很慈祥的老师。 荷花淀是孙犁的代表作之一。选自孙犁小说、散文 集白洋淀纪事。全文充满诗意，被称为 “诗体小说 ”。在激烈残酷的抗日战争里，一个 关系着民族存亡的大背景下，小说选取小小的白洋淀的一隅，表现农村妇女既温

18、柔多情， 又坚贞勇敢的性格和精神。水生嫂 女主人公，她是一个传统、善良的农村家庭妇女， 尽心尽力地支撑家庭，不让丈夫有后顾之忧。得知丈夫要离家参军，她虽然心里为难，但 还是支持丈夫的选择。对战争的亲身感受，使她对丈夫的抗战事业有了更深一步的理解。 于是她也投身到抗战的行列中，直接参加保家卫国的神圣事业。 沙僧，又叫沙和尚、沙 悟净，出自四大名著之西游记。原为天宫玉皇大帝的卷帘大将，因为失手不小心打破 了琉璃盏，触犯天条，被贬出天界，在人间流沙河兴风作浪，危害一方，专吃过路人。后 经观音点化，赐法号悟净，一心归佛，同八戒、悟空一同保大唐高僧玄奘法师（又称三藏 法师或唐僧，俗名陈祎）西天拜佛求取真

19、经。（2）思路：选择人物，陈述理由，突出人物品质上的优点。示例一：我选长妈妈。她是 一个粗鲁的乡下妇人，没有知识，迷信，但是却有一颗最善良淳朴的心，当少年鲁迅渴望 一本书时，当别人都忽略时，她，一个不识字的妇女，却主动去寻找，正是因为她，打开 了鲁迅文学的大门，我愿意和这样的人交朋友。示例二：我选藤野先生。一个外国人，能 够跨越国界的去关心一个学生，让他在异国他乡感受到温暖，这是多么高贵的品质，和这 样的人交朋友一定非常棒。示例三：我选孙悟空。他无所畏惧，他本领高强，他善良正 义，和这样的他交朋友，一定能够让自己的人生也更精彩。示例四：我选水生。一个普通 的农夫，在国家危亡，民族遇险时，能够尽

20、自己的一点微薄之力，这是一个勇敢的普通 人，他身上有我应该学习的高贵品格，我愿意和他成为朋友，成为像他一样的人。故答案为： 范爱农 ； 寿镜再先生 ； 水生嫂 ； 沙悟净 示例一：我选长妈妈。她是一个粗鲁的乡下妇人，没有知识，迷信，但是却有一颗最善 良淳朴的心，当少年鲁迅渴望一本书时，当别人都忽略时，她，一个不识字的妇女，却主 动去寻找，正是因为她，打开了鲁迅文学的大门，我愿意和这样的人交朋友。 示例二：我选藤野先生。一个外国人，能够跨越国界的去关心一个学生，让他在异国他乡 感受到温暖，这是多么高贵的品质，和这样的人交朋友一定非常棒。 示例三：我选孙悟空。他无所畏惧，他本领高强，他善良正义，和

21、这样的他交朋友，一定 能够让自己的人生也更精彩。示例四：我选水生。一个普通的农夫，在国家危亡，民族遇险时，能够尽自己的一点微薄 之力，这是一个勇敢的普通人，他身上有我应该学习的高贵品格，我愿意和他成为朋友， 成为像他一样的人。【点评】 本题考查名著作家作品的把握，注意西游记作家作品及人物形象的把握。 本题考查了对人物形象的分析。本题可结合名著里所写的人物的事例来作答。5名著阅读。（1）根据以下提示写出人物名称： 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。 黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会 忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。 他

22、的脸是圆而胖的，一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。 （2）下列表述与原著意思不相符的一项是（）A. 在父亲的病中，鲁迅回忆几位“名医”为父亲治病时的种种表现，并由此感叹：这是中国人的“命”，连名医也无从医治的。B. 琐记写到，衍太太看见 “我们”吃冰，一定会笑着让 “我们”多吃点；还让“我”拿母亲的 首饰去变卖。鲁迅没有直接批判，但心中是嫌恶她的。C. 鲁迅在无常中说，在众多鬼神中最不愿意见到的是“活无常”，一见到就恐惧惊慌。文章借此批判生活中那些恶毒的知识分子。D. 在二十四孝图中，鲁迅重点剖析 “老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事，揭示了古书中所颂 扬的孝道的虚伪和残忍。【答案

23、】 （1）范爱农；藤野先生；陈连河（2）C【解析】 【分析】（ 1）本题考查对文学常识和人物的了解。 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得 奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我 说：他叫范爱农，是徐伯荪的学生。 描写藤野先生衣着不讲究的特点，现在朝花夕 拾中的藤野先生。 陈莲河，指的是当时绍兴有名的中医何廉臣，他是清末民初 的一代名医。这里作者将他的名字倒过来，并用谐音 “陈莲河”，意在嘲讽他。（2）本题考查对名著内容和情节的识记。准确理解把握各个选项内容，把各个选项和相 关常识进行比照对

24、比，字斟句酌辨析正误。 C 项“文章借此批判生活中那些恶毒的知识分 子。 ”的说法有误，鲁迅在无常中说，在众多鬼神中最不愿意见到的是 “活无常”，一见 到就恐惧惊慌。无常通过无常这个 “鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生 活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目无常中，从无常也有老婆和孩子的事实 中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子， 入木三分。故答案为：（ 1） 范爱农； 藤野先生； 陈连河。（2）C【点评】（ 1）本题考查对文学常识和人物的了解。答题时应注意，包括作家、年代、作 品、文学中的地理历史、各种典故和故事，也包括一般的人们众所

25、周知的文学习惯。根据 情节内容，紧扣表现人物身份、语言、性格等词语，联系原著相关内容，写出人物。（ 2）本题考查对名著内容和情节的识记。答题时应注意，做此类题要求学生在读名著 时，要了解小说人物的性格特点，了解小说人物做的事，对主要故事情节要熟悉，注意不 能张冠李戴。6以下歇后语都是出自名著西游记，请你根据意思填出人物名。 斗孙悟空 你变我也变 孙悟空打 倒打一耙 给唐僧送饭 假仁假义【答案】 二郎神；猪八戒；白骨精【解析】 【分析】考查名著中的歇后语。二郎神斗孙悟空，以变应变，你变我也变。倒打 一耙是指自己做错了，不仅拒绝别人的指摘，反而指摘对方。孙悟空打猪八戒 倒打一 耙。白骨精趁孙悟空去

26、化斋，便要捉唐僧，想吃他的肉。因左右有猪八戒、沙僧保护，她 不敢靠拢，便摇身一变，变了个花容月貌的女子，提着一个青砂罐儿，向唐僧走来。白骨 精首先弄了几个馒头，给唐僧一行人，可是被悟空识破，但唐僧悔心不改，结果中了白骨 精的奸计。白骨精给唐僧送饭 假仁假义；没安好心。故答案为： 二郎神 ； 猪八戒 ； 白骨精 【点评】本题考查歇后语的把握，注意结合西游记内容和人物及事件，明确涉及的人 物。7阅读下面文段，完成各题。完全是真的 有一只母鸡，羽毛很白，腿很短；她总是按规定的数目下蛋。在各方面说起来，她是 一只很有身份的母鸡。当她飞到栖木上去的时候，她用嘴啄了自己几下，弄得有一根小羽 毛落下来了。“

27、事情就是这样 !”她说， “我越把自己啄得厉害，我就越漂亮! ”她说这话的神情是很快乐的，因为她是母鸡中一个心情愉快的人物。不久她就睡着了。 周围是一片漆黑。母鸡跟母鸡站在一边，不过离她最近的那只母鸡却睡不着。她在静 听一只耳朵进，一只耳朵出；一个人要想在世界上安静地活下去，就非得如此做不 可。不过她禁不住要把她所听到的事情告诉她的邻居： “你听到过刚才的话吗？我不愿意把 名字指出来。不过有一只母鸡，她为了要好看，啄掉自己的羽毛。假如我是公鸡的话，我 才真要瞧不起她呢。 ” 在这些母鸡的上面住着一只猫头鹰和她的丈夫以及孩子。她这一家人的耳朵都很尖： 邻居刚才所讲的话，他们都听见了。于是猫头鹰妈

28、妈就翻翻眼睛，拍拍翅膀说： “不要听那 鸡的话 !不过我想你们都听到了刚才的话吧？我是亲耳听到过的；你得听了很多才能记住。 有一只母鸡完全忘记了母鸡所应当有的礼貌：她甚至把她的羽毛都啄掉了，好让公鸡把她 看个仔细。 ” “提防孩子们听到， ”猫头鹰爸爸说。 “这不是孩子们可以听的话。 ” “我还是要把这话告诉对面的猫头鹰 !她是一个很正派的猫头鹰，值得来往! ”于是猫头鹰妈妈就飞走了。 “呼!呼!呜呼! ”他们俩都喊起来，而喊声就被下边鸽子笼里面的鸽子听见了。 “你们听到过那样的话没有？呼 !呼 !有一只母鸡，她把她的羽毛都啄掉了，想讨好公鸡 她一定会冻死的 如果她现在还没有死的话。呜 呼!

29、” “在什么地方？在什么地方？ ”鸽子咕咕地叫着。 “在对面的那个屋子里 !我几乎可说是亲眼看见的。把它讲出来真不像话，不过那完全是真的 !有一只?“ 真的!真的!每个字都是真的 ! ”所有的鸽子说，同时向下边的养鸡场咕咕地叫： 母鸡，也有人说是两只，她们都把所有的羽毛都啄掉，为的是要与众不同，借此引起公鸡 的注意。这是一种冒险的事儿，因为这样她们就容易伤风，结果一定会发高热死掉。她们 俩现在都死了。 ”?“ 醒来呀 !醒来呀 ! ”公鸡大叫着，同时向围墙上飞去。他的眼睛仍然带着睡意，不过他 仍然在大叫： “三只母鸡因为与一只公鸡在爱情上发生不幸，全都死去了。她们把她们的羽 毛啄得精光。这是一

30、件很丑的事情。我不愿意把它关在心里 让大家都知道它吧 !?“ 让大家都知道它吧 ! ”蝙蝠说。于是母鸡叫，公鸡啼。 “让大家都知道它吧 ! 让大家都知 道它吧 ! ”于是这个故事就从这个鸡屋传到那个鸡屋，最后它回到它原来所传出的那个地方 去。? 这故事变成： “五只母鸡把她们的羽毛都啄得精光，为的是要表示出她们之中谁因为 和那只公鸡失了恋而变得最消瘦。后来她们相互啄得流血，弄得五只鸡全都死掉。这使得 她们的家庭蒙受羞辱，她们的主人蒙受极大的损失。 ”? 那只落掉了一根羽毛的母鸡当然不知道这个故事就是她自己的故事。因为她是一只很 有身份的母鸡，所以她就说： “我瞧不起那些母鸡；不过像这类的贼东西

31、有的是 !我们不应 该把这类事儿掩藏起来。我尽我的力量使这故事在报纸上发表，让全国都知道。那些母鸡 活该倒霉 !她们的家庭也活该倒霉 ! ”? 这故事终于在报纸上被刊登出来了。这完全是真的：一根小小的羽毛可以变成五只母鸡。（节选自安徒生故事集，有删节）（1）请用简洁的语言概括这篇文章所讲述的主要内容。（2）联系上下文，品味第 10 段中划线词句的表达效果。（3）联系全文谈谈，本文以 “完全是真的 ”为题，有哪些好处？（4）请结合实际谈谈你读了这篇童话所受到的启发或感悟。【答案】 （ 1）有一只白母鸡在自己身上啄掉一根羽毛，可是却被大家到处传，越传越夸 张，消息传来传去变成了死掉了五只母鸡。（2

32、）生动形象的刻画了鸽子的无知与传播谣言时的丑态。（3）与文本内容形成强烈的反差，增强了文章的讽刺效果，激发了读者阅读兴趣。（4）这个故事告诉我们有些事情不能盲目的随从，要讲究耳听为虚，眼见为实。外面流传 的东西无论说的有多么的信誓旦旦，凡是要讲究一个原则，一个准确，不能只是道听途 说。人应该诚实守信，不要胡乱的编造谎言。【解析】 【分析】（ 1）细读文本可知，这个故事的起因是一只白色的母鸡在树上啄掉了自 己的一根小羽毛，经过是这件小事在大家里嘴里口口相传，最后就变成了一只小小的羽毛 变成了五只母鸡这一荒谬的事件。可表述为：有一只白母鸡在自己身上啄掉一根羽毛，可 是却被大家到处传，越传越夸张，消

33、息传来传去变成了死掉了五只母鸡。（2）细读这句话可知， “几乎 ”表示程度，明明没有亲眼看到，却说自己几乎是亲眼看到 的。还信誓旦旦地说那 “完全 ”是真的，这两个词语生动形象的刻画了鸽子的无知和丑态。（3）联系文本内容可知，文本是一个荒谬的故事，一件小事，传到最后，与当初的真相 已经完全不同了。而且大家还深信不疑，这真是荒谬啊。所以这个题目具有强烈的反讽效 果，激发了读者的阅读兴趣。（4）本题考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。作答本题时，根据文本内容，围 绕着遇到事情不能盲从，需仔细观察发析真相，不能传播谣言，应诚信守信来表述自己得 到的启示即可。故答案为： 有一只白母鸡在自己身上啄掉

34、一根羽毛，可是却被大家到处传，越传越夸 张，消息传来传去变成了死掉了五只母鸡。 生动形象的刻画了鸽子的无知与传播谣言时的丑态。 与文本内容形成强烈的反差，增强了文章的讽刺效果，激发了读者阅读兴趣。 这个故事告诉我们有些事情不能盲目的随从，要讲究耳听为虚，眼见为实。外面流传的 东西无论说的有多么的信誓旦旦，凡是要讲究一个原则，一个准确，不能只是道听途说。 人应该诚实守信，不要胡乱的编造谎言。【点评】 本题考查考生对文章内容的概括能力，要求考生熟读文章，理解文章的内容， 理清文章的层次，概括的语言要简洁、准确。 本题考查考生对语句的理解和分析，解答此题要求考生遵循 “词不离句，句不离篇 ”的原 则

35、，结合文段的内容理解语句的含义。本题考查对标题的理解能力。考生要注意平时对标题的认识，掌握理解标题的方法，在 阐述时要结合文章的内容和主旨进行分析。本题考查的是考生的阅读感悟，要求考生读懂文章，理解文章的内容，感悟文章的主题 思想，结合自己的生活实际和人生体验进行回答。8阅读名著，回答问题。那老僧道： “老爷自上邦来，可有甚么宝贝，借与弟子一观？ ”三藏道： “可怜！我那东 土，无甚宝贝，就有时，路程遥远，也不能带得。 ”行者在旁道： “师父，我前日在包袱 里，曾见那领袈裟，不是件宝贝？拿与他看看如何？ ”众僧听说袈裟，一个个冷笑。行者 道： “你笑怎的？ ”院主道： “老爷才说袈裟是件宝贝，

36、言实可笑。若说袈裟，似我等辈者， 不止二三十件；若论我师祖，在此处做了二百五六十年和尚，足有七八百件！ ”那老和尚， 也是他一时卖弄，便叫道人开库房，抬出十二柜放在天井中，两边设下衣架，四围牵了绳 子，将袈裟一件件抖开挂起，请三藏观看。行者一一观之，都是些穿花纳锦，刺绣销金之 物，笑道： “好，好，好，收起收起！把我们的也取出来看看。 ”三藏把行者扯住，悄悄的 道： “徒弟，莫要与人斗富。你我是单身在外，只恐有错。 ”行者道： “看看袈裟，有何差 错？ ”三藏道： “你不曾理会得，古人有云，珍奇玩好之物，不可使见贪婪奸伪之人。倘若 一经入目，必动其心 ;既动其心，必生其计。汝是个畏祸的，索之而

37、必应其求可也；不然， 则殒身灭命，皆起于此，事不小矣。 ”行者道： “放心放心！都在老孙身上！ ”你看他不由分 说，急急的走了去，把个包袱解开，早有霞光迸迸，尚有两层油纸裹定，去了纸，取出袈 裟！抖开时，红光满室，彩气盈庭。众僧见了，无一个不心欢口赞。（1）选文出自中国古典名著 ，作者是明代小说家 （人名）。（2）唐僧不愿将袈裟展示给别人看的原因是什么？请用自己的语言概括。（3）从选文中可以看出孙悟空有怎样的性格特点？【答案】 （ 1）西游记；吴承恩（2）怕太招摇而惹祸上身。（3）爱面子，做事不计后果。【解析】 【分析】（ 1）此题考查的是与西游记有关的文学常识。西游记的作者是 明代小说家吴承

38、恩。（ 2）可分析 “三藏把行者扯住，悄悄的道： 徒弟，莫要与人斗富。你我是单身在外，只恐 有错 '”你“不曾理会得，古人有云，珍奇玩好之物，不可使见贪婪奸伪之人。倘若一经入 目，必动其心；既动其心，必生其计。汝是个畏祸的，索之而必应其求可也；不然，则殒 身灭命，皆起于此，事不小矣 ”等句，即可归纳出唐僧不愿将袈裟展示给别人看的原因是怕 太招摇而惹祸上身。（3）这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物 的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从 “好，好，好，收起 收起！把我们的也取出来看看 ”“看看袈裟，有何差错 ”你“看他不由分说

39、，急急的走了去， 把个包袱解开 ”等描写和情节中可概括出其 “爱面子，做事不计后果 ”的性格特征。所以一定 要读懂情节与描写。故答案为： 西游记；吴承恩 怕太招摇而惹祸上身。 爱面子，做事不计后果。【点评】 本题考查名著的基本文学常识，要求考生在平时阅读名著时注意对基本的常识 的识记和积累。本题考查考生对名著内容的掌握情况，要求考生熟读名著，对名著的内容要注意掌握， 考生要经常阅读，反复阅读。本题考查考生对名著中人物形象的概括能力。解答此题要求考生对名著要经常性阅读， 反复阅读，注意结合名著的内容归纳概括人物的性格。9名著阅读（1）朝花夕拾原题为 ，是鲁迅先生的回忆性散文集，共 10 篇，是一

40、部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品。其中五猖会记述了 “我 ”儿时盼望观看 的急切、兴奋地心情，以及被父亲强迫背诵鉴略的扫兴和痛苦的感受，揭示 了封建教育对儿童天性的压制和摧残。（ 2）裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛， 那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢体。选段中的 “裙钗 ”指的是谁？她因何 “为子怀仇恨泼猴 ”？【答案】 （ 1）旧事重提；迎神赛会（2）“裙钗 ”指的是罗刹女（铁扇公主）。她的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮 ”，孙悟空请观音菩萨帮忙，红孩

41、儿被观音菩萨收作善财童子，母子分离，所以她要 “为子怀仇 恨泼猴 ”。【解析】 【分析】（ 1）朝花夕拾创作于 1926 年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散 文集，原名旧事重提。 “朝 ”表示早年时候， “夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上 的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。是 一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品。五猖会 五猖会是一个迎神赛会，在 童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父 亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受，指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧 残。据此可填写作答。（ 2）根据文本内容，所描写

42、的是孙悟空“三借芭蕉扇 ”的故事情节。唐僧师徒四人火焰山受阻，孙悟空前往芭蕉洞找铁扇公主（裙钗，罗刹女）借扇子，铁扇公主是牛魔王的妻 子，是红孩儿的母亲，在之前师徒四人路过火云洞的时候， “红孩儿 ”想吃唐僧肉，后被孙 悟空请来观音菩萨收作善财童子，自此母子分离。因此事铁扇公主怀恨在心，所以她要 “为 子怀仇恨泼猴 ”。据此概括作答。故答案为： 旧事重提；迎神赛会 “裙钗 ”指的是罗刹女（铁扇公主）。她的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮 ”，孙悟空请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，母子分离，所以她要 “为子怀仇恨 泼猴 ”。【点评】 本题考查的是名著基本常识的掌握情况，要求考生

43、在阅读名著时注意对名著的 基本常识、基本内容的掌握。本题考查考生对名著知识的掌握情况，解答此题要求考生熟读名著，了解名著的内容， 注意对精彩片段、经典情节、人物形象等的了解和掌握。注意对材料的阅读好相关的提 示。10名著知识（1）“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花 热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂，我俩 在一块儿，要好好儿活 ”此语段选自当代作家 （作家）的 （作品）。表达了他对已故母亲的回忆，表现了他对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱。（ 2）荷叶 ·母亲是冰心的赞美母爱的散文诗。冰心，原名 ，现代作家，

44、儿童文学家，她的表现 “童真、母爱、自然 ”为主题的诗集是 和 。（3）再塑生命的人歌颂了一位慈爱而伟大的老师 。（老师的名字）【答案】 （ 1）史铁生；秋天的怀念（2）谢婉莹；繁星；春水（3）莎莉文【解析】 【分析】（ 1）语段选自当代作家史铁生的散文秋天的怀念。（ 2）冰心，原名谢婉莹。繁星春水所表现的主题是“童真、母爱、自然 ”。（ 3）再塑生命的人中老师的名字是莎莉文。是莎莉文老师让“我”又回到自然，了解自然。莎莉文老师还教 “我”懂得 “什么是爱 ”。在莎莉文老师的教育下， “我”的灵魂被唤醒， 再次拥有 “光明、希望、快乐和自由 ”。故答案为： 史铁生；秋天的怀念；谢婉莹；繁星；春

45、水； 莎莉文。【点评】 重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索， 形成体系；对于课本上的课文，不能偏颇，大致内容和主题以及涉及到的文学常识还是应该心中有 数的。更不能放弃课内只顾课外，要从课内中学到语文的基础知识及赏析文章的方法，并 和课外的拓展阅读结合起来，做到课内外结合，使语文能力和素养得到提高； 文学常识浩如烟海，应从以下几方面进行备考： 粗读原著，加深记忆。应该是在珍惜时间的原则下，粗略读读原著，或读读作品梗概，对作品中的人物关系及主要内容稍作 了解，这样有助于加深记忆。 以课本为着力点，向课外拓展。考生要重视梳理课本 “重 要”作家作品及文学体裁常识。11

46、阅读下面名著选段，完成下面小题。坐定，高老问道： “适间小价说，二位长老是东土来的？ ”三藏道： “便是。贫僧奉朝命往 西天拜佛求经，因过宝庄，特借一宿，明日早行。 ”高老道： “二位原是借宿的，怎么说会 拿怪？ ”行者道： “因是借宿，顺便拿几个妖怪儿耍耍的。动问府上有多少妖怪？ ”高老道： “天那 !还吃得有多少哩 !只这一个怪女婿，也被他磨慌了！”行者道： “你把那妖怪的始末，有多大手段，从头儿说说我听，我好替你拿他。 ”高老道： “我们这庄上，自古至今，也不 晓得有甚么鬼祟魍魉，邪魔作耗。只是老拙不幸，不曾有子，止生三个女儿：大的唤名香 兰，第二的名玉兰，第三的名翠兰。那两个从小儿配与

47、本庄人家，止有小的个，要招个女 婿，指望他与我同家过活，做个养老女婿，撑门抵户，做活当差。不期三年前，有一个汉 子，模样儿倒也精致，他说是福陵山上人家，姓猪，上无父母，下无兄弟，愿与人家做个 女婿。我老拙见是这般一个无根无绊的人，就招了他。一进门时，倒也勤谨：耕田耙地， 不用牛具；收割田禾，不用刀杖。昏去明来，其实也好；只是一件，有些会变嘴脸。 ”行者 道： “怎么变么？ ”高老道： “初来时，是一条黑胖汉，后来就变做一个长嘴大耳朵的呆子， 脑后又有一溜鬃毛，身体粗糙怕人，头脸就像个猪的模样。食肠却又甚大：一顿要吃三五 斗米饭；早间点心，也得百十个烧饼才够。喜得还吃斋素，若再吃荤酒，便是老拙这

48、些家 业田产之类，不上半年，就吃个罄净！ ”三藏道： “只因他做得，所以吃得。 ”高老道： “吃 还是件小事，他如今又会弄风，云来雾去，走石飞砂，唬得我一家并左邻右舍，俱不得安 生。又把那翠兰小女关在后宅子里，一发半年也不曾见面，更不知死活如何。因此知他是 个妖怪，要请个法师与他去退。 ”行者道： “这个何难 ?老儿你管放心，今夜管情与你拿住， 教他写个退亲文书，还你女儿如何？ ”高老大喜道： “我为招了他不打紧，坏了我多少清 名，疏了我多少亲眷；但得拿住他，要甚么文书?就烦与我除了根罢。 ”行者道： “容易 ! 容易! 入夜之时，就见好歹。 ”（ 1） 本文段选自 （作者）写的 。（2） 结

49、合选文，分析并概括孙悟空和唐僧的性格特点。 （3）这部小说的语言风格诙谐幽默，请从选文中举出一例，并作简要分析。 【答案】 （ 1）施耐庵；西游记（ 2）孙悟空： 自信（自视甚高）：从他说拿几个妖怪耍耍，降妖容易可见； 乐于助 人：从他答应为高老除妖却不计报酬可见。（以上两点任选其一即可）唐僧：心地善良，从他认为高老女婿做得多、吃得多情有可原可见。（3）【示例 1】运用对比手法来体现幽默，如谈到妖怪时悟空的不以为然，而高老却惊惶 无措，苦不堪言。【示例 2】具有个性化和幽默的语言，如悟空说“顺便拿几个妖怪儿耍耍的。敢问府上有多少妖怪？ ”就体现出悟空自视甚高，又爱调侃人的幽默。【解析】 【分析

50、】（ 1）西游记是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。清代 学者吴玉搢等首先提出西游记作者是明代吴承恩。这部小说以 “唐僧取经 ”这一历史事 件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空 出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路降妖伏魔，经 历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。（2） 结合 “因是借宿，顺便拿几个妖怪儿耍耍的。动问府上有多少妖怪？”你“把那妖怪的始末，有多大手段，从头儿说说我听，我好替你拿他 ”可知，孙悟空对自己的本领非常自 信，对敌人比较瞧不起，看出他是一个非常骄傲、自视甚高的人。结

51、合 “行者道： 这个何 难 ?老儿你管放心，今夜管情与你拿住，教他写个退亲文书，还你女儿如何？'可”知，当孙悟空发现别人有麻烦时，没有多想就主动说要帮忙，看出他是一个乐于助人的人。 结合 “三藏道： 只因他做得，所以吃得。 '可”以看出，唐僧认为八戒付出了许多劳动，吃的多也 是可以的，看出唐僧非常善良。（ 3）明确思路：找到文章中相关句子、内容，分析其为什么幽默。示范：结合“初来时，是一条黑胖汉，后来就变做一个长嘴大耳朵的呆子，脑后又有一溜鬃毛，身体粗糙怕人， 头脸就像个猪的模样。食肠却又甚大：一顿要吃三五斗米饭；早间点心，也得百十个烧饼 才够。喜得还吃斋素，若再吃荤酒，便是老

52、拙这些家业田产之类，不上半年，就吃个罄 净！ ”分析，这里描写了猪八戒的长相和行为，运用非常具有生活气息的语言来写，让比较 令人恐惧的事情在这样个性化的语言中，显得比较有趣，具有幽默气息。故答案为： 施耐庵 ； 西游记 孙悟空： 自信（自视甚高）：从他说拿几个妖怪耍耍，降妖容易可见； 乐于助 人：从他答应为高老除妖却不计报酬可见。（以上两点任选其一即可）唐僧：心地善良，从他认为高老女婿做得多、吃得多情有可原可见。 【示例 1 】运用对比手法来体现幽默，如谈到妖怪时悟空的不以为然，而高老却惊惶无 措，苦不堪言。【示例 2】具有个性化和幽默的语言，如悟空说“顺便拿几个妖怪儿耍耍的。敢问府上有多少妖

53、怪？ ”就体现出悟空自视甚高，又爱调侃人的幽默。【点评】 本题考查名著作家作品的把握，注意以后阅读内容，明确涉及的作品及作者。 本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关 事件，然后结合具体内容来分析。 本题考查名著的语言分析，注意把握 这部小说的语言风格诙谐幽默的特点，能 举出一 例，并作简要分析。12名著阅读行者笑道： “嫂嫂勿得悭吝，是必借我使使。保得唐僧过山，就送还你。我是个志诚有余 的君子，不是那借物不还的小人。 ”罗刹又骂道： “泼猢狲！好没道理，没分晓！夺子之 仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走！吃我老娘一剑！ ”（1）选段中的 “行者”

54、是，“罗刹 ”是（2）罗刹说的 “夺子之仇 ”是指什么？ 【答案】 （ 1）孙悟空；铁扇公主（2）她的儿子红孩儿捉了唐僧，要吃唐僧肉，孙悟空请观音菩萨帮忙，后来被观音菩萨降 服，收为善财童子，所以称 “夺子之仇 ”。（意思对即可）【解析】 【分析】（ 1）从 “借我使使。保得唐僧过山，就送还你”借“扇 ”可以判断出，选段是西游记中 “三借芭蕉扇 ”的故事，故 “行者 ”是孙悟空， “罗刹 ”是铁扇公主。（ 2）这道题和西游记中 “孙悟空大战红孩儿 ”的故事有关：火云洞红孩儿是牛魔王与 铁扇公主的儿子，用苦肉计骗取了唐僧的信任，纵风将唐僧慑走，并口喷三昧真火烧得悟 空、八戒落荒而逃。悟空请来龙王

55、洒下雨水，反被烧伤。八戒去请观音，被红孩儿假扮观 音捉去，最终悟空真观音用莲花宝座，降伏红孩儿，收他做了善财童子。据此即可作答。 故答案为： 孙悟空；铁扇公主 她的儿子红孩儿捉了唐僧，要吃唐僧肉，孙悟空请观音菩萨帮忙，后来被观音菩萨降 服，收为善财童子，所以称 “夺子之仇 ”。（意思对即可）【点评】 本题考查考生对名著知识的掌握，考查的是基本的文学常识，要求考生熟读名 著，掌握名著的基本文学常识，注意平时的活跃度积累。本题考查考生对名著知识的掌握情况，考点是名著的经典情节，要求考生在平时阅读名 著时注意对名著的基本内容，经典情节、精彩片段、人物形象等加以掌握，要经常阅读名 著，反复阅读，熟悉名

56、著的内容。13名著导读五猖会是鲁迅先生回忆性散文集朝花夕拾中的一篇。请你根据五猖会的阅 读，完成下列问题。（1） “给我读熟。背不出，就不准去看会。”这句话是五猖会中 说的话，让“我 ”背诵的书是 。（2）五猖会中 “背书 ”破坏了 “我”赏游五猖会的兴致，对此你怎么看？【答案】 （ 1）父亲；鉴略（2）看法一：这是父亲对 “我”的严格要求，与在三味书屋中所受到的那些“束缚 ”一样，都使鲁迅打下了深厚的文学文化功底，为他以后成长为伟大的文学家奠定了坚实的基础。看 法二：这充分体现了封建传统教育的腐朽和迂腐，是对儿童纯真天性的桎梏与扼杀。（言 之成理即可得分）【解析】 【分析】（ 1）五猖会中与

57、本题相关的内容是：忽然，工人的脸色很谨肃了， 我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 “去拿你的书来。 ”他慢慢地说。这所谓 “书”，是指我开蒙时候所读的鉴略。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是 多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中 央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。据此即可作答。（2）五猖会中父亲对 “我”背“书 ”的严格要求有积极的一面，也有消极的一面。积极之 处在于，在父亲的严格要求之下， “我 ”自然背了不少内容，这位 “我 ”后来喜欢上文学，走 上创作之路打下了坚实的基础；消极之处在于，本来是怀着大好的心情准备去看五猖会， 在父亲不近人情