2020年部编版道德与法治四年级下册9生活离不开他们教学设计

1、9 9.生活离不开他们第一课时教学目标1 1 .知道生活离不开各行各业的劳动者，体会不同职业给生活带来的便利；2 2 .懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分；教学重难点教学重点:知道生活离不开各行各业的劳动者，体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。教学难点：懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分。教学准备:师制作课件，收集案例资料；学生课前查找关于劳动者保护方面的资料。教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2:2 课时教学过程一、激趣引入1 1 .脑体操。师:同学们，你们想象一下，如果我们的世界上没有农民，那我们的生活会是什么样

2、的呢？生:自由回答。师:那如果我们的世界上没有工人呢？生活又会是什么样的呢？生:自由回答。师：如果我们的世界上没有交警、没有清洁工，这个世界又会是什么样的呢？生:自由回答。2 2 .师：我们的生活离不开各行各业的人的付出。揭示课题：生活离不开他们二、新知探究。活动一:离不开他们的劳动（一）说一说1 1.交流： 你所知道的不同行业劳动者的具体劳动内容，他们的劳动与我们日常生活有什么关系呢？(1)(1)学生自由与同桌交流。(2)(2)请学生在全班汇报交流。2 2 .师生共同学习 6464 页内容。我们每天吃的粮食和蔬菜离不开农民的劳作。我们所穿的衣物离不开纺织工人的劳动。我们住的房子离不开建筑设计

3、师和建筑工人的辛勤劳动。南来北往运送旅客的列车离不开驾驶员、列车员和铁路养护工人的劳动。3 3 .师小结我们的生活离不开各行各业劳动者的付出。各行各业的劳动者给人们提供了不同的服务，才使这个社会有序地运转起来。(二)看一看，想一想。1 1.让我们来看一看，在一天的生活中，哪些劳动者为李东和他的家人提供了服务和方便。公交车驾驶员的劳动为李东的上学提供了交通方便。商场工作人员的劳动为李东妈妈的购物提供了方便。餐馆厨师的劳动和服务员的服务，为李东爸爸的就餐提供了方便。2 2.想一想，生活中还有哪些劳动者为李东和他的家人提供了服务和方便？3 3 .讨论： 生活中， 你和家人都接受过哪些劳动者提供的服务

4、？如果缺少了这些服务,会给生活带来什么影响？(1)(1)学生以小组为单位，进行交流讨论。(2)(2)每个小组选择 1 1 位代表进行汇报交流。4 4.师小结：不同的劳动者，有不同的岗位，为我们提供着不同的服务，但不管是哪个岗位的劳动者的服务，对于我们来说都很重要，我们的生活离不开他们的服务。活动二:他们都是劳动者(一)读一读，说一说。1 .阅读教材“阅读角”妈妈也是劳动者一天，我班的廖倩倩在学校参加跳远比赛时摔伤了，老师立即送她去了我妈妈工作的医院。妈妈细心地为她诊治、包扎，给廖倩倩解除了受伤带来的疼痛，她的伤很快就痊愈了。我想，如果没有医生这个职业，不知会有多少病人饱受疾病带来的痛苦。我的妈

5、妈是千千万万个普通劳动者中的一员，我们的社会离不开许许多多普通劳动者的劳动。现在，我知道了妈妈不仅是我的妈妈，还是一名医生、一位劳动者。作为一名医生,妈妈不仅要照顾我，还要照顾病人，用她的劳动为病人服务。2.说一说:介绍一下自己的爸爸妈妈或其他亲人从事的职业， 他们为大家提供了什么样的服务？3 .填表。人物职业名称工作单位爸爸妈妈4 . .将填表内容与同学进行汇报交流。5 .师小结尽管人们从事着不同的劳动，但他们都有一个共同的称呼一一“劳动者”。我们的父母和其他亲人也是其中的一员。6 二）辩一辩。1 1.王芳对李阳说：“我的爸爸是大公司的高级管理人员，好多人都听他的指挥，张华的爸爸没法比， 他

6、只是进城务工的人。 ”你赞同王芳说的话吗？如果不赞成， 该如何反驳他的观点呢？2 2.将学生分成同意王芳的意见和反对王芳意见两队，然后就正方和反方开展辩论。3 3.师小结：社会的良好运转需要不同职业人们的劳动。尽管不同的职业在劳动方式上存在着差别，但劳动者之间是平等的。因此，王芳的观点是不对的，不管是王芳的爸爸，还是张华的爸爸，都是为大家服务的劳动者，都是平等的，也都是社会缺一不可的。（三）读一读，说一说。1 1.阅读“阅读角”：泥瓦匠王永福王承福是我国古代一个平凡的泥瓦匠。 关于对劳动的理解， 他说了一些很在理的话。 他说,每个人职责有大有小，但都是各尽其能，就像生活用具一样各有各的用处。所

7、以，对于泥瓦工的工作，我一刻不敢懈息。泥瓦工不难学，可以凭力气做好，虽然劳累一些，但不会感到惭愧，心里很踏实。摘褊自行者王承福传2 2 .说一说：王永福对劳动和劳动者有哪些认识？你的看法是什么？3 3 .师小结人们无论从事什么职业，只是分工不同，没有高低贵贱之分。三、拓展延伸每位孩子回家后与家人交流一天之内的工作和生活，看看在今天有哪些劳动者为一家人服务。四、总结我们的生活离不开各行各业的劳动者，每一位劳动者都有其职责，大家各尽所能，为我们服务。他们都是平等的，我们应该尊重每一位劳动者及其劳动成果。板书设计第 9 9 课生活离不开他们离不开他们的劳动尊重每一位劳动者及其劳动成果他们都是劳动者,

8、当堂检测：一、填空。1 1 . .我们的生活（）各行各业劳动者的付出。2 2 . .各行各业的劳动者给人们提供了不同的（），才使这个社会（）地运转起来。3 3 .各行各业的劳动者每天都为我们家庭中的成员提供（）和（）。4 4 . .尽管人们从事着不同的劳动，但他们都有一个共同的称呼一一（）。5 5 . .社会的（）需要不同职业人们的劳动。尽管不同的职业在劳动方式上存在着差别，但劳动者之间是（）。6 6 . .人们无论从事什么职业，只是分工不同，没有（）之分。二、判断。1 1 .我爸爸是工程师，可比那些农民工重要多了。（）2 2 .我们家庭中的成员每天都会接受来自各行各业劳动者的服务。（）3 3

9、 .我们的父母也是一名劳动者。（）4 4 .劳动者有高低贵贱之分。（）5 5 .不同职业的劳动者的劳动方式存在着差别，但劳动者之间是平等的。（）6 6 .岗位越重要的劳动者越高贵。（）三、论述题。王芳对李阳说：“我的爸爸是大公司的高级管理人员，好多人都听他的指挥，张华的爸爸没法比，他只是进城务工的人。”你赞同王芳说的话吗？如果不赞成，该如何反驳他的观点呢？当堂检测答案：一、填空。1 1 . .我们的生活（离不开）各行各业劳动者的付出。2 2 . .各行各业的劳动者给人们提供了不同的（服务），），才使这个社会（有序）地运转起来。3 3 .各行各业的劳动者每天都为我们家庭中的成员提供（服务）和（方

10、便）。4 4 . .尽管人们从事着不同的劳动，但他们都有一个共同的称呼一一（劳动者）。5 5 . .社会的（良好运转）需要不同职业人们的劳动。尽管不同的职业在劳动方式上存在着差别，但劳动者之间是（平等的）0 06 6 . .人们无论从事什么职业，只是分工不同，没有（高低贵贱）之分。二、判断。1 1 .我爸爸是工程师，可比那些农民工重要多了。（X X）2 2 .我们家庭中的成员每天都会接受来自各行各业劳动者的服务。（V V）3 3 .我们的父母也是一名劳动者。（V V）4 4 .劳动者有高低贵贱之分。（X X）5 5 .不同职业的劳动者的劳动方式存在着差别，但劳动者之间是平等的。（V V）6 6

11、 .岗位越重要的劳动者越高贵。（X X）三、论述题。王芳对李阳说：“我的爸爸是大公司的高级管理人员，好多人都听他的指挥，张华的爸爸没法比，他只是进城务工的人。”你赞同王芳说的话吗？如果不赞成，该如何反驳他的观点呢？答：我不赞同王芳说的话。因为社会的良好运转需要不同职业人们的劳动。尽管不同的职业在劳动方式上存在着差别，但劳动者之间是平等的。因此，王芳的观点是不对的，不管是王芳的爸爸，还是张华的爸爸，都是为大家服务的劳动者，都是平等的，也都是社会缺一不可的。第二课时教学目标1 1 .体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。2 2 .在体验的过程中引导学生认识各行各业的劳动者都有存在的价值

12、，学会感恩。教学重难点教学重点：体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。教学难点：在体验的过程中引导学生认识各行各业的劳动者都有存在的价值，学会感恩。教学准备:师制作课件， 收集案例资料； 学生课前查找关于劳动者保护方面的资料教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2:2 课时教学过程一、视频激趣引入。1 1 .出示清洁工人打扫街道的图片。学生边看边思考：打扫卫生本身是一件体力活，但也有许多艰辛。想一想，清洁工人有哪些艰辛？2 2.学生观看完图片后，就刚才的问题与同桌交流讨论。3 3.学生进行汇报交流。4 4 .师小结：清洁工人在打扫卫生的过程中，可能会遇到很多的艰辛。比如

13、：早上很早就要起床打扫卫生，尤其是夏天，如果不趁早打扫，天气会越来越热，这样更辛苦。而在寒冷的冬天，早上那刺骨的寒风，也让他们的打扫非常艰辛；处理垃圾时，那些垃圾又脏又臭，可能不是常人能忍受的；有的年轻人喜欢吃口香糖，但吃过的口香糖又不处理，随便一扔，便扔在了地上，口香糖的粘性特别好，粘在地上就难以打扫干净，这也给清洁工的打扫增添了麻烦，让他们的打扫更加艰辛其实，在我们的生活中，还有很多劳动者的劳动都很辛苦，我们应该感谢他们。揭示课题：感谢他们的劳动二、新知探究。（一）了解体会。1 1 .让我们了解一下他们劳动的艰辛。清茶清洁工人在清扫街道。夜晚列车调度指挥大厅内，为保证列车安全正点有序开行，

14、调度员还在忙碌着。交通警察在指挥交通。小区里的保安叔权为了守护我们的安全，每天要二十四小时不同断地值班。手术台上，医生注意力高度集中，完成了一台长达六个小时的手术。科研工作者在实验台旁连续进行了八个小时的实验。2 2 .谈体会：看到清洁工、调度员、交警、保安、医生、科研工作者的工作，你体会到了些什么？3 3 . .找一找：在我们的生活中，除了清洁工、调度员、交警、保安、医生、科研工作者的工作非常辛苦，还有哪些劳动者的工作也很辛苦？（1 1）先与同桌的同学交流，集思广益。（2 2）请同学全班交流汇报。4 4.师小结：很多劳动者从事的工作看起来也许非常普通和简单， 但其实并不是我们想象的那么容易。

15、 只要我们对他们多加了解，就会发现他们的工作非常艰辛，我们应该感谢他们。（二）阅读感悟。1 1 .阅读 p69p69“阅读角”。生活中有这样一些人，他们用满面尘土见证着城市的整洁；他们指挥着南来北往的车辆，保证道路的畅通；他们用关心与体贴给予病人生命的希望；他们顶着烈日、挥洒着汗水让一座座高楼大厦拔地而起虽然我们不知道他们的姓名和来历， 虽然他们是那么的平凡， 但他们却是我们生活中不可缺少的人。因为他们日复一日辛勤劳作，我们的生活才会如此美好；因为他们对工作的认真负责，我们的明天才充满希望！2 2 .谈感悟。3 3 .师小结为了我们的幸福生活，各行各业的劳动者付出自己的艰辛，我们应该感谢他们。

16、（三）小贴士1 1 . .阅读 p69p69“小贴士”。“五一”国际劳动节在每年的 5 5 月 1 1 日，它是世界上八十多个国家的全国性节日。19491949 年1212 月中华人民共和国政府将 5 5 月 1 1 日定为法定的劳动节。每年的这一天，举国欢庆，人们参加各种庆祝集会或文体娱乐活动，并对有突出贡献的劳动者进行表彰。2 2 .师小结国家专门设立劳动节，说明国家对劳动的重视，对劳动者的尊重，我们也应该尊重每一位劳动者，感谢每一位劳动者。同时，让我们也做一个爱劳动的人。（四）体验活动。1 1 .我们也来体验一下不同职业人们的劳动吧。厨师为了让大家吃上美味的饭菜，尝尝持锅翻炒，这个看似简

17、单的动作，他们每天至少要重复上千次，请你模拟这个动作持续两分钟以上。(全班齐参与)快递员每天忙着送快递。他们需要不停地联系收件人，请对方签收物品。请在十分钟内将两件快递送到校内两个收件人手中，并请收件人签字。(选择两名同学参与即可)2 2 .谈谈你参与体验活动后的感受。3 3 .拓展体验。(1)(1)假如我是厨师，到了深夜还在给顾客做饭菜，那又是一种什么感受？(2)(2)假如我是快递员，在烈日炎炎下还在送快递，那又是一种什么感受？4 4 .师小结各行各业的劳动者即使再辛苦，他们也在努力地为我们服务，我们应该感谢他们。感谢不只是停留在口头表达上，我们更要把对劳动者的感谢付诸在平时的行动中。(五)

18、读一读，想一想。1 1 .读 p71p71 案例。看看教材上的小朋友是怎么做的。(1)(1)在学校食堂吃午餐时，我尽量不把饭菜掉到餐桌和地面上，保持餐桌和地面的整洁。这样食堂阿姨打扫卫生时就轻松多了。(2)(2)我会把吃完的泡泡糖吐进糖纸里包起来再扔进垃圾箱，清洁工打扫起来会方便一些。(3)(3)服务员为我们提供服务时，爸爸妈妈和我常给他们一个微笑，道一声谢谢。2 2 .想一想自己在生活中应该怎么去尊重和感谢劳动者。(1)(1)先在学习小组内交流，并将小组内同学的意见汇集起来。(2)(2)每位小组派一名同学进行汇报。后面的同学作补充。3 3 .师小结各行各业的劳动者每天辛勤地劳动， 为我们的生

19、活提供服务。我们应该用自己的实际行动来感谢他们的劳动。三、拓展延伸调查爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈的工作存在哪些艰辛？四、课堂总结。各行各业的劳动者的劳动都不容易，都很艰辛，我们作为受益者，应该感谢这些劳动者，更应该尊重劳动者，用我们的实际行动表达对劳动者们的感谢。板书设计9 9.生活离不开他们感谢他们的劳动：尊重感谢行动当堂检测：一、填空。1 1 .很多劳动者从事的工作看起来也许非常（）和（），但其实并不是我们想象的那么容易。2 2 . .国际劳动节在每年的（），它是世界上八十多个国家的全国性节日。3 3 . .各行各业的劳动者每天辛勤地劳动，为我们的生活提供（）0 0我们应该用自己的（）来感谢他们的劳动。二、判断。1 1 .各行各业的劳动者为我们服务是获得了报酬的，所以我们不用感谢他们。（2 2 .泡泡糖吃完后应该用糖纸包起来再扔进垃圾箱。（）3 3 .我们应该用实际行动感谢劳动者们的辛勤付出，比如给为我们服务的人员送礼等。（）（）4 4 .5.5 月 1 1 日是国际