山东省庆云县七年级生物上册 1.3.3《生物对环境的适应也与作用》学案（无答案） 济南版

1、课题生物对环境的适应也与作用课型新授课学习目标1. 举例说明生物对环境的适应与作用2. 通过观察、交流、培养学生观察、分析处理信息的能力3. 确立保护环境的情感学习关键重点：生物对环境的适应作用难点：正确理解生物对温度的耐受范围学习过程学生感悟（教师个性修订）一.生物对环境的适应1.学生观察一盆仙人掌和一棵芦苇（睡莲与芦苇的生活环境相同），根据叶茎特征推测他们的生活环境。 特点 生活环境仙人掌叶 - - 芦苇茎 - -阅读课本43页生物与环境第二自然段，并结合以上观察到的现象，得出的结论是：_。2.学生观察课本44页图10，完成下列问题野鸭的蹼适于_ 猫头鹰的爪适于_啄木鸟的爪适于_由此得出的

2、结论是_。总上，说明生物都是_。3.小组竞赛：在生活中你见过生物与环境相适应的哪些现象，赶紧说出来，与大家分享，比一比，那些同学积累的知识多，哪个小组的同学们更优秀！4. 生物的适应能力：学生认真阅读44页文字，边读边思考，结合图1.3-11完成下列问题。(1)北极熊、企鹅、家蝇的分布范围不同，说明不同的生物具有_。(2)植物的生活范围是_，动物的生活范围是_。(3)当环境发生变化时，生物没有相对的适应能力，就可能_ ，现在在地球上生存的生物一般都是_。(4)分析图11，理解生物对温度的耐受范围示意图。(5)现在地球上的生物灭绝速度大大加快了，是因为_。为此，我们为了避免此类惨剧的继续，应如何

3、做呢？_（列举出两种方法即可）老师点拨释疑问题（4）及识图方法。观察与思考：(1)分析北方冬季气温过低的年份，冬小麦为什么会冻死？(2)池塘严重污染或池塘里的水干枯都会导致鱼死亡，为什么？学生归纳：生物对环境的适应能力是_的。二. 生物对环境的作用1.实验小助手为学生出示蚯蚓对土壤翻耕的实验装置，并为同学们介绍实验设计思路，让同学们观察实验现象，分析实验结果。得出结论。2.学习小组讨论课本45页1、2题，选出代表交流。老师点评3.实验完成后，如何处理蚯蚓？_。4.学生读课本45页最下面一段文字了解生物影响环境的实例并举例。三 .学生归纳本节内容：1.生物_环境，又能_环境。2、生物对每一种环境

4、的适应能力都是_，当不适应这种环境时，就会_。你能说出下列生物与环境是什么关系吗？（1）仙人掌的叶变成刺 （2）蚯蚓的活动使土壤变得疏松肥沃（3）秋天大雁由北方飞向南方越冬 （4）大树底下好乘凉(5)鱼的体型为梭形 （6）海带只能在淡水里生存 （7）尺蠖拟态 四达标练习 一、选择题1.许多年前，我国黄土高原植被繁茂，气候宜人，后来，由于人类掠夺式开发利用，如今已变成荒山秃岭，黄沙漫天，这个现象说明（ ）A.生物能适应环境 B.生物影响环境 C环境影响生物 D.环境影响生物的生理结构2.含羞草原产地常有狂风暴雨，与此相适应，含羞草具有哪项显著特点（ ）A.叶片细小 B.叶片宽大 C.遇震动叶片下

5、垂 D.光合作用特别旺盛3、今年年初我省遭受了罕见的冰冻灾害，造成某些地区的植物大面积死亡，这种现象说明（ ） A、生物能适应环境 B、环境能影响生物的生活 C、生物能影响环境 D、生物能生长、发育和繁殖4、红树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根于海滩淤泥，有效地防治波浪对海岸和海堤的侵蚀，红树林的根系发达属于（ ）A、生物对环境的依赖 B、生物对环境的影响 C、生物对环境的适应 D、环境对生物的影响5、每当秋末冬初，杨树、柳树等落叶树的叶子纷纷落下，而松树、柏树等针叶树植物却一眼郁郁葱葱，这说明（ ）A、落叶树和针叶树都适应寒冷的环境 B、落叶树不适应寒冷的环境C、针叶树比落叶树更适应寒冷的环境

6、D、落叶树与针叶树进行着生存竞争6、下列生物现象中，哪一项是动物对环境的适应（ ）A、河边垂柳的枝条，吹向水面 B、仙人掌适应干旱由叶边成刺C、秋天大雁由北方飞向南方越冬 D、蚯蚓的活动使土壤变的疏松肥沃7、“千里之堤，溃于蚁穴”说明（ ）A、环境对生物产生影响 B、环境适应生物C、生物对环境产生影响 D、生物适应环境8.下列生物与环境的关系中，哪项与其他三项性质不同（ ）A绿色植物的光合作用增大了大气的含氧量 B地衣加速了岩石的风化C变色龙可以改变体色 D细菌等微生物分解枯枝落叶二、分析简答：（1）雷鸟冬天换上白色羽毛，大大减少了被捕食的机会，有的时候冬季少雪或迟下雪，这种情况下，雷鸟换上白

7、色羽毛反而容易被捕食，这种现象表明了：人们为了保护雷鸟，增大了对猛禽和兽类的捕杀，你认为雷鸟的种群数量的变化将是，猛禽和兽类与雷鸟之间的关系是 ；我们从中可以得到的启示是 。 （2）丰富多彩的自然界是由生物和非生物组成的，生物生存需要一定的环境，并且生物在适应环境的同时还影响环境。请根据生物生存的实例回答问题：(9分)1.鱼的呼吸器官是鳃，鳃只能呼吸水中的气体，所以鱼只能生活在水中而不能生活在陆地上，这种现象说明：_ 。请再举一例：_ 。2.生活在寒冷地区的人鼻子比较大；动物脂肪层比较厚。这种现象说明_。请再举一例：_。3.俗话说“大树底下好乘凉”，即植物多的地方，空气清新、湿润。这种现象说明

8、_ 。请再举一例：_。4.地球上所有生物及其生存环境共同构成_。5.由于不合理的开发利用，动物的栖息地被破坏，野生的动植物资源在减少，请写出两条造成野生动植物资源减少的原因。(2分)_。（3）阅读下列材料，分析回答有关问题： 材料：下图中的两只狐，一只是生活在北极的北极狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。(1)图_所示为北极狐。其推测理由是_ 。 (2)由两种狐的头部某些特征也可以说明，生物的形态结构往往与_ 相适应。（4）鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中，影响它生活的非生物因素除光、温度以外，还有土壤的潮湿程度等。请你利用以下甲、乙、丙三个实验装置图回答问题：1.如果你要探究“光对鼠妇生活的影响”，那么在设计对照实验时，应选择以上哪一个实验装置? 。该实验控制的变量是： 。若将10只鼠妇放人该实验装置的铁盘中央，重复进行5组实验，都经过10分钟后，及时统计记录鼠妇数量。如果在明亮处的鼠妇数量分别是l只、2只、0只、1只、0只，那么分析实验结果得出的结论是： 2.如果你要探究“土