小学一年级上册音乐《爱劳动》教案【三篇】

1、希望能帮助到您小学一年级上册音乐爱劳动教案【三篇】教学目的：1、聆听劳动最光荣2、聆听三个和尚3、表演洗手绢4、表演大家来劳动教学目标：1、通过聆听劳动最光荣、三个和尚感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本课主题 -爱劳动。2、以不同的情感和声音演唱洗手绢、大家爱劳动表现歌曲 的内容。3、能够编创歌词、设计动作表演以及"劳动”主题的编创尝试，并表 现"劳动”的主题。4、通过图谱"走欧"的学习与实践，掌握二拍子的时值。教学重难点：1、指导学生通过律动歌词创编，更好地掌握音乐。2、二分音符时值的学习与掌握。教具准备：教学挂图、打击乐器、电子琴、磁带

2、等教学过程：第一课时一、听音乐劳动最光荣律动进教室。二、聆听三个和尚1、聆听三个和尚2、请同学把这个故事说一说。3、讨论"为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水 喝？"4、以小组形式进行讨论发言，想出一些解决的方法。三、请同学用动作表现出同学们做家务的动作（猜一猜）四、请同学用劳动有关的词语来读节奏。出示：2/4 x xx | x x |2/4 x xx | x x x |五、聆听音乐劳动最光荣要求：边听边随音乐做劳动有关的动作。六、学习新歌洗手绢1、老师引导学生按基本节奏，轻声有表情地朗读歌词。2、引导学生自编洗手绢的动作，掌握歌词。3、边读歌词，边做动作。4

3、、老师歌表演范唱洗手绢。【目的】让学生感受歌曲欢快、活泼的情绪，懂得劳动是件愉快的事、 开心的事。5、跟学歌曲。6、学生边唱歌曲，边配上动作，以小组的形式进行交流表演汇报。7、引导学生编词演唱，让学生思考填哪个劳动的词最适合演唱。七、小结这节课我们和三个和尚交朋友，懂得只有一份辛劳才有一份收获的道 理，还学会了歌曲洗衣绢，希望小朋友回家后能把故事和歌表演 给家长看，做个爱劳动的好孩子。第二课时一、创造"劳动”时的各种声音，启发学生想象校园劳动的各种声音。1、请同学看图模仿出声音。 修桌椅的声音（叮当 叮当）扫地的声音（刷！刷！）擦桌椅 的声音（擦！擦！）2、让学生看图自己安排劳动声音

4、出现的先后，最后汇合在一起，形成多声部的劳动节奏。二、比较图谱"小人"，"掌握""X 一"节奏1、比较节奏X一 ，乂，乂说明两个"走"是两拍，四个"跑"是两拍。一个“走欧"也是两拍。2、请同学分成三组依次读出，再看教师指挥，形成三声部节奏声势，反复读，看手势结束。三、学习歌曲爱劳动1、组合节奏条学生自由拍击节奏，并指导学生口读节奏，手拍节 奏。学生讨论，重新排列节奏条顺序，使之与歌曲节奏相符。板书： X X XX |XX X | X 0 | X 0 II X XXX | XX I XX

5、 XX | X X II XXX | XX | XXX | X X II X X X I X X I x | X 0 II2、跟唱旋律3、按节奏读歌词4、学习歌曲，指导学生用轻而蕴含力量的声音演唱大家来劳动 感受，表现歌曲坚定有力的音调，演唱时要注意强调第一拍，使歌曲 更富有动力感。5、运用打击乐为歌曲伴奏（木鱼、碰铃）请其他同学用拍手伴奏。【要求】做到两个乐器配合协调。四、小结今天，同学们不仅认识了 “走欧"二分音符的节奏，而且学会了大家 来劳动希望同学们学了这首歌之后，都能做个爱劳动的好孩子，帮 助爸爸妈妈做力所能及的事情，爸爸妈妈，老师，同学都会喜欢你的。 新课标第一网一、教学

6、内容：1、表演洗手绢2、聆听劳动最光荣3、聆听三个和尚4、表演大家来劳动二、教学总目标：1、通过聆听劳动最光荣、三个和尚感受音乐的欢快情绪和 音乐所描绘的人物形象。体会本课主题一爱劳动。2、以不同的情感和声音演唱洗手绢、大家来劳动，表达歌 曲的内容。3、能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试， 并表现劳动的主题。4、通过图谱“走哦”的与实践，掌握二拍子的时值。三、教材分析：1、歌曲劳动最光荣劳动最光荣是电影美术片小猫钓鱼的主题歌。曾在第一次 少年儿童文学创作评奖活动中荣获音乐作品奖。歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣油然而生。开始有器乐描绘天漫漫亮起来，引出孩子 活泼而有生气的歌

7、声。通过聆听劳动最光荣，让学生想象其欢快的音乐情绪，使学生建 立起从小热爱劳动的乐观态度。2、民乐合奏三个和尚三个和尚是动画片三个和尚的音乐。乐曲以民族乐器的独 特音响描绘出：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水 吃”的故事经过。音乐主题 是从寺院的经声调演变而来的：1122 2222 | 3333 5555| 6661 2222 | 使人联想到寺院的钟声，咏经声。二胡吟 腔的手法惟妙惟俏地描绘了小和尚念经是的情景。乐曲以简单的三件乐器描绘了生动的三个人物形象，展现了繁忙的劳动景象，学生可以从中体会音乐所表达的不同情绪， 想象所表现的 基本内容。生动、有趣。3、歌曲洗手绢洗手绢是一首

8、具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小、流畅，并具 有节奏性强、运用衬腔等劳动特点的歌曲。全曲使用素材节省，旋律 易唱易记，轻松活泼，生动的表现了孩子们从小热爱劳动，“自己的事情自己做”的可爱形象。4、歌曲大家来劳动大家来劳动是一首描绘劳动生活的创作歌曲，2/4拍子，五声宫调式，四乐局一段体结构。歌曲的节奏整齐，以四分音符、八分音符 为主，旋律铿锵有力，采 用重复的手法描绘劳动号子的音调，生动 地描绘了大家喊着号子齐心协力，努力劳动的情景。孩子门要通过演 唱来体会这种音乐情绪。四、教学重点：五、教学难点：六、教学时间：二课时第一课时教学内容：1 .发声练习2 .欣赏歌曲劳动最光荣 教学目标:1 .感

9、受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来演唱2 .通过欣赏歌曲劳动最光荣来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想教学重难点：1 .运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境。2 .以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育教具准备：磁带、录音机、琴、动物卡片等。教学过程：1 .跟着音乐小猫怎样睡觉律动进课堂。2 .导入：师：睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗？生为什么？生师：对，勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了？3 .发声练习师作范唱，强调小猫看到鱼的吃惊的表现师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？练习前4小节，请45位学生来表演，强调脚步是轻快

10、的声音也应是自然而富有弹性师：看见那么多的鱼，你会怎样表现？练习59小节，请45位学生来表演，突出“嗜”字的唱法, 强调看见很多鱼吃惊的表现师：看看哪只小猫钓的鱼最多了？请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等4 .欣赏歌曲师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！播放歌曲劳动最光荣第1次师：我又发现了一种勤劳的小动物，你发现了吗？是谁？生师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片师：它们当中谁是不勤劳的？生如果是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？生将相应的小动物标志分给学生师：听听它们是怎么劳动的？播放歌曲劳动最光荣第 2次提问学生，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演师

11、：小动物准备好了吗？让我们一起来劳动吧？播放歌曲劳动最光荣第3次，分别用自己的动作跟着音乐一起律动师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学习？为什么？生师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面体现出来？5 .课堂小结师：你们都是勤劳的孩子，但老师觉得小朋友们现在最最主要任务 还是学习，在好好学习之余再去劳动，那是的，希望我们班的没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人！你们能做到吗？生 师：今天的收获还真不少，钓了那么多的鱼，让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去咯！播放劳动最光荣4次，律动出教室第二课时教学目标：1、通过聆听劳动最光荣，理解劳动最光荣的道理，以乐观的态 度对待劳动。2、

12、聆听三个和尚，理解劳动创造美好生活的道理，并体会劳动 的愉快心情。教学过程：一、师生问好。二、聆听劳动最光荣1、听故事：劳动最光荣。说说小动物们愉快幸福的生活是怎么来的, 它们的心情是怎样的。2、聆听劳动最光荣，把你的感受用线条表现在课本上。3、复听，讨论：为什么小动物们爱劳动？为什么劳动最光荣？你还知道哪些小动物们怎样劳动？三、聆听三个和尚1、初听，音乐讲述了怎样的一个故事？为什么一个和尚挑水吃，两 个和尚抬水吃，三个和尚没水吃？2、复听，请你为自己选择一个角色来表演。3、完整聆听，边听边表演。四、教唱大家来劳动1、聆听歌曲，说说你的感受。2、指导用轻而蕴含力量的声音演唱歌曲。3、讨论，怎么

13、样唱才能使歌曲听起来更有动力感？4、根据音乐，创造劳动的声响。五、复习唱名。六、小结。三一、教学内容：1、表演洗手绢2、聆听劳动最光荣3、聆听三个和尚4、表演大家来劳动二、教学目标：1、通过聆听劳动最光荣、三个和尚感受音乐的欢快情绪和 音乐所描绘的人物形象。体会本课主题一爱劳动。2、以不同的情感和声音演唱洗手绢、大家来劳动，表达歌 曲的内容。3、能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现劳动的主题。4、通过图谱“走哦”的与实践，掌握二拍子的时值。三、教材分析：1、歌曲劳动最光荣劳动最光荣是电影美术片小猫钓鱼的主题歌。曾在第一次少 年儿童文学创作评奖活动中荣获音乐作品奖。 歌

14、曲生动活泼，形象鲜 明，儿童情趣油然而生。开始有器乐描绘天漫漫亮起来，引出孩子活 泼而有生气的歌声。通过聆听劳动最光荣，让学生想象其欢快的音乐情绪，使学生建 立起从小热爱劳动的乐观态度。2、民乐合奏三个和尚三个和尚是动画片三个和尚的音乐。乐曲以民族乐器的独特 音响描绘出：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃” 的故事经过。音乐主题是从寺院的经声调演变而来的：1122 2222 |3333 5555| 6661 2222 |使人联想到寺院的钟声，咏经声。二胡吟腔 的手法惟妙惟俏地描绘了小和尚念经是的情景。乐曲以简单的三件乐器描绘了生动的三个人物形象， 展现了繁忙的劳 动景象，学生可以

15、从中体会音乐所表达的不同情绪， 想象所表现的基 本内容。生动、有趣。3、歌曲洗手绢洗手绢是一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小、流畅，并具 有节奏性强、运用衬腔等劳动特点的歌曲。全曲使用素材节省，旋律易唱易记，轻松活泼，生动的表现了孩子们从小热爱劳动，“自己的事情自己做”的可爱形象。4、歌曲大家来劳动大家来劳动是一首描绘劳动生活的创作歌曲，2/4拍子，五声宫调式，四乐局一段体结构。歌曲的节奏整齐，以四分音符、八分音符 为主，旋律铿锵有力，采用重复的手法描绘劳动号子的音调，生动地 描绘了大家喊着号子齐心协力，努力劳动的情景。孩子门要通过演唱 来体会这种音乐情绪。四、教学重难点：通过聆听劳动最光荣

16、、三个和尚感受音乐 的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。以不同的情感和声音演唱洗手绢、大家来劳动，表达歌曲的 内容。能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表 现劳动的主题。通过图谱“走哦”的与实践，掌握二拍子的时值。五、教具：电子琴、录音机六、教学时间：二课时第一课时教学内容：1 .发声练习2 .欣赏歌曲劳动最光荣教学目标:1 .感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来演唱2 .通过欣赏歌曲劳动最光荣来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想教学重难点：1 .运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境。2 .以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育教

17、具准备：磁带、录音机、琴、动物卡片等。教学过程：1 .跟着音乐小猫怎样睡觉律动进课堂。2 .导入：师：睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗？生为什么？生师：对，勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了？3 .发声练习师作范唱，强调小猫看到鱼的吃惊的表现师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？练习前4小节，请45位学生来表演，强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性师：看见那么多的鱼，你会怎样表现？练习59小节，请45位学生来表演，突出“嗜”字的唱法,强调看见很多鱼吃惊的表现师：看看哪只小猫钓的鱼最多了？请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等4 .欣赏歌曲师：小猫钓了那么多鱼

18、也该休息一下了，来听听音乐吧！播放歌曲劳动最光荣第1次师：我又发现了一种勤劳的小动物，你发现了吗？是谁？生师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片师：它们当中谁是不勤劳的？生如果是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？生将相应的小动物标志分给学生师：听听它们是怎么劳动的？播放歌曲劳动最光荣第 2次提问学生，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演师：小动物准备好了吗？让我们一起来劳动吧？播放歌曲劳动最光荣第3次，分别用自己的动作跟着音乐一起律动师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学习？为什么？生师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面体现出来？5 .课堂小结师：你们都是勤劳的孩子，但

19、老师觉得小朋友们现在最最主要任务还是学习，在好好学习之余再去劳动，那是的，希望我们班的没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人！你们能做到吗？生师：今天的收获还真不少，钓了那么多的鱼，让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去咯！播放劳动最光荣4次，律动出教室6 .教学反思：本课歌曲同学们学习的很认真，都能掌握。效果很好。7 .板书设计：第五课爱劳动发声练习欣赏歌曲劳动最光荣第二课时教学内容：表演洗手绢教学目标1、通过学唱歌曲洗手绢，感受并能表现劳动的快乐，表达“热爱 劳动”、“自己的事情自己做”的愿望。2、指导学生用轻松活泼的情绪及明亮的声音来演唱歌曲，并适当地 加以表演。3、在教师指导下，学生通

20、过互相合作，帮助来创编歌词及动作，进一步拓展学生的学习内容。教学用具：CAI课件，挂图，录音。教学重点：指导学生用轻松活泼的情绪演唱、表演歌曲洗手绢。教学难点：通过各种有利途径让学生感受和体验劳动的乐趣。教具：电子琴、录音机、手绢教学过程：一、导入用游戏方式导入叠手绢：大家看，老师手里拿的是什么？对，这是一 只用小手绢叠成的小老鼠。那小手绢是怎样的呢？（教师引导学生描 述小手绢的特征，说说喜欢小手绢的原因以及手绢的用途。）同学们 讲得真好。手绢的用途的确大，时时处处缺不了它，爱清洁、讲卫生， 我们不能小看它大，时时处处缺不了它，爱清洁、讲卫生，我们不能 小看它。二、手绢游戏你看，小手绢，四方方

21、，叠来叠去变花样。双响筒伴奏我的小手绢能变成一只小老鼠，那你的小手绢呢？别告诉我，用你的小手来说话。请拿出你的小手绢，快快让它变花样。引导学生在音乐中玩叠手绢游戏。放录音有的小朋友动作非常快，来，你们互相交流 一下。其他的小朋 友可要加油喽！你愿意为谁加油？请喊出它的名字来为他加油。 一二, XX X快快快，XX X快快快。（灵活掌握）三、学唱歌曲洗手绢为了表扬大家的巧巧手，老师想请大家来看一副美丽的图画，我们来看看是什么？1、边念歌词，边布置画面：红太阳，白云彩，妈妈洗衣我也来。白手绢，花手绢，自己洗来自己晒。2、谁能学着老师的样来介绍一下这副画的内容？（可分段进行念歌词模仿）3、全班同学来

22、念一次。4、勤劳的小朋友明明从小就知道了自己的事情自己做，你们看，他洗得多带劲啊。谁能来模仿一下明明洗手绢的情景。5、初听歌曲。让我们一起来听一首动听的洗手绢吧。学生一边听，老师一边出示多媒体歌词。6、这么好听的歌，老师也忍不住想来唱唱，大家想不想听？如果你愿意你可以跟老师一起做动作，如果老师唱得好大家就给我点掌声好 吗？7、生学唱。跟唱过程中，指出错误之处，比较法纠正或由学生自己纠正。A、引导“哎啰”的正确演唱方法：你在演唱“哎啰”的时候心情怎么样？ 在演唱前面几个“哎啰”的时候要有劳动的感觉，可能会有点累，但 是心情却很好，欢快地，活泼地，最后一句是洗完后成功的高兴的感 觉。B、第一、二乐句的一字多音处。8、学会后，有感情地完整演唱。9、请个别表现出色的同学上来带领全体同学演唱歌曲，并加上动作 表演。四、拓展，创编歌词看着大家表演得这么逼真，是不是平时经常帮爸爸妈妈干家务活啊？ 都干些什么？引导学生交流。1、你能把你干的家务