教科版七年级上册思想品德第一、二单元复习要点

1、教科版七年级上册思想品德第一、二单元复习要点第一课 走进中学第一部分:课本关键句1、别人认识、记住自己的好办法是在自我介绍时突出自己的姓名、性格、爱好、特长等个 人信息中的特别之处。 (P 82、良好友谊的开端是记住他人的名字。 (P 83、老师是我们学会学习的指导者,是我们学会做人的引路人。 (P 9第二部分:主要问题1、什么是校训? (P 5校训是学校为了树立良好校风而制定的,要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。 2、校训的意义、作用(P 5校训集中反映了一所学校的办学宗旨和历史传统,体现了学校的文化追求和精神风貌。 校训经过多年的发扬光大,已经成为学校文化的一部分,深深影响着一代又一代

2、的学生 3、如何与新同学沟通,尽快走近新同学?(P 7敞开心扉, 主动伸出友谊的“橄榄枝” 给新同学一个善意的微笑 对新同学做出一个 友好的动作 主动热情地向他人介绍自己。4、我们为什么要创造一个值得回忆的“家”?(P 11为了快乐的成长,为了幸福的回忆, 让我们从现在开始以主人的身份, 融入班集体,规划我 们的前景,一起来创造一个值得回忆的“家”。5、列举你理想中的班集体的特征答:有共同的奋斗目标,有严明的纪律和谐融洽的同学关系,有积极向上的舆论氛围。 6、跨越陌生的办法(怎样跨越陌生?尝试着结识新同学 建立新友谊 熟悉新老师 创建理想的班集体第二课 昨天与今天1、初中学习的新特点(或小学与

3、中学在学习方面的不同之处 (P 13进入中学, 课程门类增多了, 而且各门课程的内容逐渐系统化和深化了。 初中阶段的学习 任务变重了,难度也加大了。中学老师的授课方式也不同于小学老师,侧重于指导和启发。2、我们怎样去适应初中的学习?(P 13在学习上更加主动、认真和努力。调整自己的学习方法,逐步培养自主学习的能力。3、认识校纪校规(P 14制定校规校纪的目的在于维护学校的正常教育教学秩序,保证我们能在和谐、有序的环 境中正常地学习和生活。新的校规校纪反映了学校和社会对我们的新要求。我们要更加自觉地遵守校纪校规,逐 步学会自我约束、自我管理。4、怎么样看待角色的变化和应承担的责任?(P 16-1

4、7成为中学生,我们有了新的身份、新的角色,老师、父母、学校、社会对我们的期望和要 求高了,我们对自己的要求也高了。在学习和日常生活中,我们的言行举止,也应有全新的面貌。成为中学生,我们有了更多的独立性、自主性,有了更大的自由。与此同时,我们也有了 更多的责任、更强的自觉性。5、中学生活给我们提出了哪些新的要求?答:要适应初中的学习 遵守新的规则 承担新的角色第三课 新的起点第一部分:课本关键句1、我们走向成功的第一步是明确目标,树立理想。 (P 182、我们开始思考人生的目标和理想表明我们已向成熟迈出了坚定的一步。 (P 183、 “凡事预则立,不预则废”说明无论做什么事情,如果事先有正确的计

5、划,就容易成功, 否则就可能失败。 (P 194、要使远大的理想逐步变成现实,就需要根据自己的主客观条件,制定实现理想和目标的 具体计划。 (P 195、“他山之石,可以攻玉”说明在制定计划的过程中,要善于学习和吸取他人的经验,认 真听取他人的意见。 (P 196、 “千里之行,始于足下“告诉我们理想和目标的实现必须落实在具体行动中 (P 22 第二部分:主要问题1、制定计划应该注意哪些? (P 19计划要明确具体 计划要切实可行计划要体现自己的个性 计划要留有一定的余地。2、怎样才能实现理想和目标? (P 19-22在制定计划的过程中,要善于学习和吸取他人的经验,认真听取他人的意见。理想和目

6、标的实现必须落实在具体行动中。第四课 工欲善其事,必先利其器第一部分:课本关键句1、学习方法、勤奋和惜时,是成功的重要保证。 (P 242、 “授人以鱼,不如授人以渔”强调了掌握学习方法的重要性。 (P 243、 “纸上来的终觉浅,绝知此事要躬行”告诉我们要注重社会生活和社会实践。 (P 314、有字之书是指书本知识;无字之书是指从社会实践中获得的知识。5、实践是另一个重要的学习方式和途径。 (P 31第二部分:主要问题1、时间的特点?(我们为什么要珍惜时间 (P 25时间具有相对有限性。一个人拥有了生命就拥有了时间。时间是一去不复返的无价之宝。时间是公正的。每个人所拥有的一天都是 24小时。

7、2、我们如何珍惜时间? (P 25-27珍惜时间就是珍惜每一个今天。学会合理安排时间 善于有效利用零星的时间。3、如何合理的安排时间? (P 26-27 分出轻重缓急,安排好先后顺序,避免眉毛胡子一把抓。 结合学习计划和学习任务,并考虑自己的实际情况。4、学习的含义(P 28学习是一个主动地提出问题、探索问题和解决问题的过程,是一个主动地发现知识、获 取知识和发展能力的过程。5、自主学习的要求?(P 28自觉地、独立地制定学习计划 自觉地完成学习任务。逐步做到不依赖父母的督促与管理。6、如何兼顾全面基础与学科行长?(不能有偏科思想 (P 29答:中学时期是为了各方面素质发展打基础的时期, 系统

8、的中学课程可以为我们的全面发 展奠定宽厚、坚实的基础。因此,我们应该在全面地学习和掌握各个学科的基础上,发挥自 己的兴趣或特长,不偏科。若出现偏科的现象,应努力调整好自己的心态, 鼓励自己去改变 这种现状,对自己不喜欢的科目也尽可能予以全面地学习和掌握。7、如何学习自己不感兴趣的科目?面对自己不感兴趣的科目要积极地面对,而不能逃避要用合理的方法培养对不感兴趣科目的兴趣提高该学科的成绩有利于激励自己保持积极性,从而提高学科的兴趣8、参加社会生活和社会实践有什么重要作用?(P 31不仅可以学到很多在课堂上学不到的东西,也可以把课堂中学到的理论知识同社会实践 联系起来。加深对课堂学习内容的理解培养和

9、锻炼我们的实践能力加深我们对社会的了解,培养我们的社会责任感。9、在初中阶段,如何改进学习,提高学习效率?(P 25-31珍惜时间,合理安排学习时间 独立思考,自主学习兼顾全面基础与学科特长 从社会实践和社会生活中学习第五课 文武之道 一张一弛第一部分:课本关键句1、 “文武之道,一张一弛”告诉我们学习过程中要注意劳逸结合。2、 “头悬梁,锥刺股”是不懂得劳逸结合,是损害健康的。3、课间 10分钟的休息说明了劳逸结合十分重要。第二部分:主要问题1、超负荷学习的危害?(P 33影响身心健康 降低学习效率使人产生厌学 使人的个性得不到和谐全面发展2、劳逸结合的作用或者意义?(P 33-35使身体和

10、大脑得到休息和调剂,有利于提高学习效率。使我们的学习生活保持了合理的节奏, 让我们轻松愉快、 精神焕发, 从而收到事半功倍的 效果使思维更加灵活、协调3、劳逸结合的方法?听轻音乐 适当的体育运动 闭目养神 散步 4、健康的娱乐和休闲对我们的成长有什么作用?(P 35可以使我们劳逸结合,提高学习效率可以丰富我们的生活,发展我们的兴趣、爱好和特长培养我们高雅的情趣促进我们的全面发展。5、玩的原则(P 37玩得健康 玩得节制 玩得节俭 玩得有个性。第六课 聪明以外的智慧第一部分:课本关键句1、 要成才, 最重要的是具备良好的个性 (个性包括思想、品德、情感、性格、 气质、意志、 习惯、兴趣爱好等因素

11、 。 (P 382、促使我们勤奋学习的根本动力是正确的学习目的。 (P 393、 “知之者不如好之者,好之者不如乐之者” ,这句话说的是学习兴趣。 (P 394、在执行计划的过程中，最重要的是培养良好的学习习惯。 P40） （ 40） 5、竞争的最终目的是实现共赢。 P42） （ 42） 6、相互交流和合作是获得知识和经验的重要途径。 P43） （ 43） 7、我+我们=完美的我，意思是说一个人只有把自己融入到集体中，才能最大限度地实现个 人价值。 P43） （ 43） 第二部分： 第二部分：主要问题 39） 1、 学习态度的重要性？（P39） 、 学习态度的重要性？ 态度决定未来。 学习态度

12、往往决定学习的效果。 学习态度与学习兴趣密切相关。 学习态度也决定于学习目的。 40） 2、良好学习习惯的重要性？（P40） 良好学习习惯的重要性？ 习惯造就成功。 确立学习目标、制定学习计划固然重要，但是，执行计划常常比制定 计划更加重要，也苦难的多。在执行学习计划的过程中，最重要的是培养良好的学习习惯。 3、怎样养成良好的学习习惯？（P40） 、怎样养成良好的学习习惯？ 40） 勤奋学习、刻苦学习、持之以恒地学习 只有坚持不懈地重复正确的学习行为，良好的学习习惯才能养成。 4、良好的学习习惯主要有哪些？（P40） 、良好的学习习惯主要有哪些？ 40） 答：一心向学的习惯 专心致志的学习习惯

13、 定时定量的学习习惯 5、为什么我们要学会竞争与合作？（P42） 、为什么我们要学会竞争与合作？ 42） 同学相处，既要竞争，又要合作。竞争的可以充分调动同学们的主动性、激发同学们的 进取心和开拓创新精神。合作给同学们提供了相互交流、相互学习的机会，有利于培养同学 们团结互助的精神和协作的能力。因此我们既要善于竞争，又要善于合作。 6、如何学会竞争？（同学之间如何开展学习竞争？） 、如何学会竞争？ 同学之间如何开展学习竞争？） 将比自己成绩好、水平高的人作为竞争对手，不甘落后，暗中使劲 我们每位同学都要有竞争意识，勇敢地和他人争高下，要不断给自己树立竞争目标， 不断地寻找竞争对手 6 竞争的最

14、终目标是实现共赢。 竞争需要开放，需要人与人之间坦诚交流。 为了竞争而排斥同学， 用牺牲同学间的交流来提高自己的名词， 不仅不利于对方的进 步，而且是作茧自缚，妨碍了自己的发展。 7、合作和交流的意义、作用 、合作和交流的意义、 能扩大我们的知识面，提高学习效率 能激发我们的思维，提高创造力 能增进同学之间的友谊，促进自身素质的全面提高 8、怎么处理竞争与合作的关系？ 怎么处理竞争与合作的关系？ 二者相互联系，密不可分。既要善于竞争，又要善于合作。 在竞争中合作，在合作中竞争。 9、进入初中，我们应该怎样学习？ 、进入初中，我们应该怎样学习？ 珍惜时间，合理安排学习时间 独立思考，自主学习 兼

15、顾全面基础与学科特长，不偏科 从社会生活和社会实践中学习 懂得科学用脑，劳逸结合 明确学习目的，培养良好的学习态度和学习习惯 善于竞争与合作。 第三单元 成长中的我 第七课 成长的烦恼 第一部分： 第一部分：课本关键句 1、青春期是我们生长的第二个高峰 2、青春期到来的标志是身体的发育 3、青春期一般是指 1019 岁 第二部分：主要问题 第二部分： 1、青春期三大生理变化是什么？（ ？（P48） 、青春期三大生理变化是什么？（ ） 答：身体迅速长高长大 长宽长壮 运动系统 心血细管系统 统和神经系统不断成熟 性器官发育和成熟 2、青春期产生烦恼的原因 、青春期产生烦恼的原因 7 消化系统 内

16、分泌系 答：生理变化 青春萌动 闭锁与开放的矛盾 依赖与独立的矛盾 如何正确对待青春期产生的烦恼？ 3、如何正确对待青春期产生的烦恼？ 答：无论因青春期生理变化引发的问题，还是因青春期心理矛盾而造成的烦恼，都是我 们成长过程中的正常现象。采取科学的态度，寻找恰当的方法和途径，完全可以解决青春期 出现的种种烦恼和问题 我们应该为自己的身心变化和成长而感到高兴， 因为青春期出现 的种种烦恼和问题，正是我们成长的象征。大多数烦恼和问题是每个人都会遇到的。因此， 我们要坦然地面对它们。 4、我们如何消除青春期的烦恼？（ ？（P53 、我们如何消除青春期的烦恼？（ 答：了解必要的生理和心理知识，科学地认

17、识自己地身心特点，学会正确对待自己地心 理和生理变化 培养健康的兴趣爱好， 转移注意力 参加集体活动， 减少某些不必要的 好奇心 找好朋友、家长、老师或者心理辅导老师倾诉向他们讨教处理问题的方法 5、青春期性心理的主要表现 、 答：我们会对异性产生好感，愿意与异性同学交往，有时还会对异性产生强烈的好奇心， 有迫切想了解和接近对方的冲动但是，在同龄异性面前，我们有时会感到害羞，甚至会有 意回避与异性交往，甚至故意疏远或排斥异性 6、青春期闭锁心理与开放心理的主要表现 、 （1） 的表现： 答： ）闭锁心理的表现：我们喜欢有自己的生活空间把抽屉紧紧锁上，不希望父母 （ 闭锁心理的表现 看自己的日记

18、 书信， 甚至作业， 我们的隐私感越来越强 我们开始学会掩饰 隐藏自己 的思想感情，尤其不喜欢向父母 老师等成年人袒露自己的内心 （2）开放心理的主要表 开放心理的主要表 现：我们渴望与他人交往，希望得到他人（包括父母和老师）的理解和关心，希望摆脱孤 独与寂寞 我们在不断地寻找朋友， 对于同龄朋友， 我们又是常常是推心置腹， 毫无保留 7、青春期依赖与独立的表现 、 （1） 答： ）独立的表现：进入青春期，我们开始意识到自己不再是小孩子了，我们渴望父 （ 独立的表现： 母 老师把我们当做大人 这种成人意识的突出表现就是独立意识的增强 我们 开始从依赖走向独立 （2）依赖性：在心理上我们又与独立

19、的成人相距甚远，无法凭 ）依赖性 自己的能力和经验应付千变万化的社会现实，因此在许多问题上又必须依赖成年人 第八课 正视自我 成就自我 第一部分： 第一部分：课本关键句 1、人的一生最重要、最困难的是认识自己。 （P54） 、人的一生最重要、最困难的是认识自己。 （ ） 2、成为我自己是一个极为普通的自然法则 第二部分： 第二部分：主要问题 1、认识自我的方法有 答：比较评价 他人评价 心理测量与评价 自我评价 2、比较评价的定义 、 答：是指通过与同学等同龄人和先进人物相比较认识自我 3、比较评价的作用 、 答：有比较才有鉴别，有鉴别才能认识自己的长处与短处，才能更好地扬长补短 发展自 己

20、4、在进行比较评价时，有何要求？ 在进行比较评价时， 在进行比较评价时 有何要求？ 答：要实事求是 客观地认识自己和他人，根据实际情况做出判断，不隐瞒，不缩小， 不夸大 要求对自己和他人做出全面的，一分为二的评价 8 5、他人评价的定义 、 答：是指他人对自己的态度为镜子认识自我 6、怎样对待他人的评价 、 答： 不管他人对我们持什么样的态度 做出什么样的评价， 我们都要独立思考， 具体分析， 正确对待 面对他人的评价， 我们即不要因为受到表扬而得以忘形， 也不要因为遭到贬低而闷闷 不乐，更不要因此对他人采取疏远，排斥甚至对立的态度，要实事求是，有则改之，无则加 勉 7、在认识自我时，有何要求

21、？（应该怎样正确认识自我？） ？（应该怎样正确认识自我 、在认识自我时，有何要求？（应该怎样正确认识自我？） 答：在认识自我时，不管采用什么方法，都应该以变化和发展的眼光看待自己 在认 识自我时，要以现实自我为对象，在激励和发展自我时，可以以理想自我为目标 8、怎样以变化和发展的眼光看待自己？ 、怎样以变化和发展的眼光看待自己？ 答： 既要看到昨天的自己， 也要看到今天和明天的自己 只要自己在某些方面有了进步， 就应该实事求是地加以肯定 如果自己在某些方面不满意 也不必灰心， 给自己一个改进 的机会， 只要努力就会有进步 对自我的认识也需要经过一个从不太准确到比较准确的逐 步深入的过程 9、为什么说我只能成为我自己？ 、为什么说我只能成为我自己？ 答：成为我自己是一个极为普通的自然法则 世界上没有完全相同的两片树叶， 世界上也没有两个相同的人 每个人都是独一无二的我 我就是我自己， 我