部编版三年级下册语文语文园地 公开课课件 4

1、语文园地语文园地第第1 1课时课时第第2 2课时课时交流平台交流平台 在学习中，遇到难懂的句子和难懂在学习中，遇到难懂的句子和难懂的词语，你是怎么解决的？的词语，你是怎么解决的？ 我发现，理解难懂我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词的句子和理解难懂的词语，方法比较相近。语，方法比较相近。第第1 1课时课时 结合生活经验，我理解结合生活经验，我理解了了剃头大师剃头大师里里“这一会这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一儿痛一会儿痒的，跟受刑一样样”这句话，因为我也有过这句话，因为我也有过这样的经历。这样的经历。 联系上下文，我知道联系上下文，我知道了了“只见松林里一个个斗只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样笠像

2、蘑菇一样”，原来是，原来是在写小孩子们的样子。在写小孩子们的样子。 理解难懂的句子，理解难懂的句子，还可以查查资料，或还可以查查资料，或者向别人请教。者向别人请教。 初读这些句子的时候，你读得懂吗？初读这些句子的时候，你读得懂吗？后来又是怎么理解的呢？后来又是怎么理解的呢？“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样” 对于难懂的词语和句子，我们可以对于难懂的词语和句子，我们可以采用以下方法：采用以下方法：l 联系上下文；联系上下文；l 结合生活经验。结合生活经验。 除了以上理解难懂的词语和句子的除了以上理解

3、难懂的词语和句子的方法，你们还有什么方法？结合课文中方法，你们还有什么方法？结合课文中难懂的句子，谈谈你的理解。难懂的句子，谈谈你的理解。 小结方法：小结方法：理解难懂的句子，可以联理解难懂的句子，可以联系上下文，可以结合生活经验，可以查找系上下文，可以结合生活经验，可以查找资料，可以请教别人，可以想象画面资料，可以请教别人，可以想象画面识字加油站识字加油站 仔细观察课本插图，说说你从图上看仔细观察课本插图，说说你从图上看到了哪些景物。到了哪些景物。旭日旭日 岛屿岛屿 海滨海滨 沙滩沙滩瞭望瞭望 巡航巡航 缆绳缆绳 铁锚铁锚xxyy前鼻音前鼻音旭旭 屿屿 瞭瞭巡巡 缆缆 锚锚你有什么好的方法记

4、住这些字？你有什么好的方法记住这些字？边音边音形声字形声字 选择其中一两个词语或者更多词语选择其中一两个词语或者更多词语来说句子，一边说一边想象画面。来说句子，一边说一边想象画面。第第2 2课时课时词句段运用词句段运用米饭没熟，还要再蒸一会儿。米饭没熟，还要再蒸一会儿。平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。 我们可以用什么方法来理解我们可以用什么方法来理解“熟熟”这这个多义词呢？个多义词呢？ 先联系上下文理解（猜一猜），先联系上下文理解（猜一猜），再查字（词）典确认（选一选）。再查字（词）典确认（选一选）。l 真比那老剃头师傅还熟练。真比那老剃头师傅还熟练。l 落

5、到一个熟睡中的婴儿的头发上。落到一个熟睡中的婴儿的头发上。 熟：熟：植物的果实等完全长成；植物的果实等完全长成；（食物）烧煮到可以食用的程度；加工（食物）烧煮到可以食用的程度；加工制造或锻炼过的；做某种工作时间长了，制造或锻炼过的；做某种工作时间长了，精通而有经验；程度深。精通而有经验；程度深。我很喜欢苹果的味道。我很喜欢苹果的味道。这本书越看越有味道。这本书越看越有味道。 味道：趣味，情趣；物质所具有味道：趣味，情趣；物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性；气味。的能使舌头得到某种味觉的特性；气味。理解句子中理解句子中“大方大方”的含义。的含义。 对于财物不计较；不吝啬。（言对于财物不计较；

6、不吝啬。（言谈、举止）自然，不拘束。（样式、颜谈、举止）自然，不拘束。（样式、颜色等）不俗气。色等）不俗气。l 他很大方，不会计较这几个钱。（他很大方，不会计较这几个钱。（ ）l 她见了陌生人一点也不拘束，很大方。她见了陌生人一点也不拘束，很大方。（ ）l 这种布的颜色和花样看着很大方。这种布的颜色和花样看着很大方。（ ）l 我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。l 他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。还围在一起跳舞。 读一读，想一想，这两句话各是围绕读一读，想一想

7、，这两句话各是围绕哪一个意思来写的？哪一个意思来写的？ 第一句围绕第一句围绕“胆小胆小”，通过，通过“怕鬼，怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头”，写出，写出了表弟小沙了表弟小沙“天生胆小天生胆小”的特点。的特点。 第二句围绕第二句围绕“高兴高兴”，通过，通过“唱了一唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞首又一首的歌，还围在一起跳舞”，来具，来具体表现体表现“他们他们”是如何是如何“高兴极了高兴极了”的。的。 小结：围绕一个意思写句子，小结：围绕一个意思写句子，可以把意思表达得更完整、更具体。可以把意思表达得更完整、更具体。l 小丽多才多艺小丽多才多艺l 雨下得真大雨下得

8、真大 第一句应围绕第一句应围绕“多才多艺多才多艺”来写，写来写，写出小丽有哪些方面的才艺。出小丽有哪些方面的才艺。 第二句应围绕第二句应围绕“雨大雨大”来写，写出从来写，写出从哪些方面看出雨大。哪些方面看出雨大。l 小丽多才多艺，她能像百灵鸟一样演小丽多才多艺，她能像百灵鸟一样演唱动听的歌，能像孔雀一样跳优美的唱动听的歌，能像孔雀一样跳优美的舞蹈，还能妙笔生花。舞蹈，还能妙笔生花。l 雨下得真大，像瓢泼一样，地上瞬间雨下得真大，像瓢泼一样，地上瞬间变成了河，池塘也涨满了，还淹没了变成了河，池塘也涨满了，还淹没了村里的独木桥。村里的独木桥。日积月累日积月累见善则迁，有过则改。见善则迁，有过则改。

9、 周易周易过而不改，是谓过矣。过而不改，是谓过矣。 论语论语人谁无过，过而能改，善莫大焉。人谁无过，过而能改，善莫大焉。 左传左传改过不吝，从善如流。改过不吝，从善如流。 苏轼苏轼ynynlnln 周易周易论语论语左传左传是我国三是我国三部古典著作，苏轼又叫部古典著作，苏轼又叫“苏东坡苏东坡”，是北，是北宋文学家、书法家，又是宋文学家、书法家，又是“唐宋八大家唐宋八大家”之一。之一。 见善则迁，有过则改：见到美好的人见善则迁，有过则改：见到美好的人和事就要努力学习，有了错误就要马和事就要努力学习，有了错误就要马上改正。上改正。 过而不改，是谓过矣：有了过错而不过而不改，是谓过矣：有了过错而不改，这就是真的过错了。改，这就是真的过错了。你知道哪句话的意思？你知道哪句话的意思？ 人谁无过？过而能改，善莫大焉：谁能人谁无过？