英语教学工作计划-精选

1、英语教学工作计划工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用 写作的一个重头戏.机关、团体、企事业单位的各级机构,对一定 时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划,用到工作 计划这种公文.下面是小编收集整理的英语教学工作计划范文,欢 迎借鉴参考.英语教学工作计划（一）经过一学期的英语教学,我收获了很多，学生的英语学习水平, 认知水平,各项能力都有所提高,可以说学生和我都是从里到外得 到了提高,愉快的学习和生活让我对接下来的学期工作有了更大 的信心.通过这几年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事,英 语学习的各个方面都慢慢走上正规，从英语的书写、单词记忆、会 话、听力、和语法

2、都有了初步的了解，有些同学越学越有兴趣，积 极性很高.随着时间的推移,课程内容增多,难度加大,就可能会有 一些学生把这门课当成负担,部分学生厌学，出现两极分化的趋势. 因此,针对学生掌握英语的程度不一,本期要采取有效的教育教学 措施,将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务,加 强对差生的辅导,提高他们的英语水平.决不让一个学生掉队,全 而提高教学质量.本册教材共6个单元、2个复习单元.每个单元分A、B、C三 个部分,共12页.复习单元为6页.A、B两部分主要教学单词和对 话.通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力;C部分 作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作

3、等形 式复习并适当扩展所学语言,通过听力活动,评价学生的学习效 果.根据五年级学生的生理和心理以及发展需求,本班英语课程 的总体目标是:激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积 极态度和良好学习习惯,帮助他们建立学习英语的自信心;培养学 生的语感和良好的语音、语调基础，帮助他们形成初步运用英语进 行日常交流的能力,为进一步学习打下基础.本学期英语教学工作计划：1 .注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围.教学 组织和课堂安排灵活，以学生为主体，.短时间、高频率、保证学生 多次接触英语和足够的实践量,加大每个学生的实践量,多开展两 人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动,充分调

4、动学生 的积极性.2 .认真钻研教材,改进教法,坚持集体备课.贯彻精讲多练,以 练为主的原则,抓好基础训练,注重培养学生直接用英语表达思想 的能力,扩大课堂容量,提高课堂效率.3 .坚持激发学生的英语学习兴趣.在教学活动中,利用英语教 学音像资源一图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等 多媒体软件，还有体态语手势、动作、表情等来示范.把各种各样的人物、情景和实地表演等结合起来,身体力行,与他们交朋 友,一起游戏、一起听说，使他们在有趣而轻松的气氛中感到学习 英语并不是件苦差事,潜移默化，使得课堂气氛非常活跃,学习的 积极性很高,兴趣也随之越加浓烈.随着学生学习英语兴趣的增加, 平

5、时少言寡语的学生也会产生浓厚的兴趣,主动参与进来一块做 学习英语.4 .培养他们良好的学习习惯.坚持抓好预习、听课、复习、作 业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培养.5 .注意传授知识与及时评价相结合.特别要注意对学习后进 的学生所取得的进步及时给予表扬.让进步的同学体会到成就感， 让落后的同学找出差距,及时改进.6 .注意课内操练和课外积累相结合,继续抓好早晨朗读和课 间口语操练.7 .坚持整体教学与分层教学相结合,加强课后辅导,坚持保持 与学生的心理沟通.8 .加强对学生学习策略的指导.根据不同学生的不同要求,教 他们一些便于记忆、巩固的方法.如归纳记忆法、情景记忆法、构 词记

6、忆法、日常生活记忆法等.9 .坚持节节清、天天清、周周清、月月清.随着社会对教师素质要求的不断提高,研究的不断深入,教师 专业人才的素质结构必将具有更为丰富的内涵.在教学课余,我计 划不断进取和自我更新,努力提高个人综合素质，为学生能持续接 受高质量的教育教学而努力.新学期希望与家长学生学校一道努 力，将各项工作圆满结束.英语教学工作计划（二）本学期,我将担任*班的英语教学工作,作为一直从事中学英 语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中中, 我深深感觉到教中学英语之难之累，为了能在以后的工作中取得 更好的成绩,特做计划如下：一继续认真学习永威的教学理念,积极运用先学后教，当堂

7、训 练的教学模式先学后教，当堂训练是蔡林森经过二十多年实践探索而创立 的一种教学模式.假期我再一次仔细研读了介绍这种教学模式的 材料，领会了这种模式每一节课主要有三个环节:先学后教当堂训 练.三个环节要环环紧扣.而且目标的确定要切实可行，课上必须 能够完成.另外自学指导要有效,就必须明确时间，内容,学习方法, 达到的标准,考核的方法及要求.后教并不都是老师讲但老师讲是 有必要的,教师讲的内容都是学生不会的，急需要讲的.且要做到 精讲并讲透.本学期经过认真学习，整个教学模式成竹在胸所以运 用起来比上学期会更得心应手多了.二学习蔡林森教学理念,将认真实行四清管理本学期,我将继续实行四清管理,面对全

8、体学生,重点是差生. 每天自习辅导课,我帮助并清堂清为过关的学生.每周学生自查， 互查后，我们几个同年级同学科的老师带将领课代表班与班对查， 并填写周清登记表.另外运用四清，培养优秀生和尖子生,为中考 打下坚实的基础.三按照考改考的模式认真上好每一节复习课.首先,老师精心设计好检测题,测试后马上出示答案并了解学 情,发现问题,针对问题让学生们更正讨论,学生确实不会的老师 要讲清讲透,然后组织学生背记且检查，下一节课又做同类测试题, 使学生能够牢固且熟练地掌握所学知识和典型习题.更多的培养 优秀生.四认真研究教学大纲和历年中考试题,把握好中考方向.认真研究近两年的中考试题,狠抓中考重点,把握中考

9、方向， 有的放矢的进行备战中考的练习.同时注重培养学生学习及运用 知识的能力和应考技巧.从而是学生能够从容应对中考的考验.五下学期的计划和努力方向.本学期一定要积极运用先学后教,当堂训练的教学模式,学习 蔡林森没有教不好的学生教学理念.熟练掌握先学后教,当堂训练 的教学方法,从学情出发,积极改革创新,提高课堂教学效率,提高 个人素质.通过四清管理打牢基础,提高学生素质，争取在明年中 考取的优异的成绩.英语教学工作计划（三）一.指导思想为了贯彻学校本学期的工作精神,并结合我校教导处初一教 学工作计划,结合我个人的实际工作情况,坚持以教学为中心，以实现创新教学为目标,夯实双基为出发点,从实际出发,

10、抓课堂教学,师生齐心协力共同提高教育教学质量二.学情分析经过教学与实践，已经对班级学生有了一定的了解，他们的基 础不尽相同，而且有一部分学生的英语基础特差，己经对英语学科 失去了学习的信心，因此,在学期初,与那些失去信心的学生进行 谈心,帮助他们树立学习的信心,在边学边复习中巩固旧知识.并 旦在教学的过程中,注重对他们的个别辅导.让他们感受到教师的 关心与爱护，同时注重对特长生的培养,让各个层次的学生都有一 定的进展.三.具体工作教学工作1 .制定科学,合理的计划.在新生开学前,力求定好学校要求 的各项计划，做到切合实际,实效性强,具有可行性,合理,规范.2 .备课,教案,作业.备课:备学生,

11、备教材，备教法.备好课是 上好一堂课的关键.学生的原有的认知结构与新知识之间的内在 联系，需要教师的点拨与指导,注意学生间的个体差异，因材施教, 对症下药,调动一切力量去激发每个学生的积极性;在教学方法上 利用启发式教学,溶趣味性与情境教学于一体,通过设问,质疑等 方式,创设问题情景，激发学生的求知欲与好奇心,引起他们新的 探究活动.做到低起点，小步走,快节奏,多活动,快反馈,勤矫正， 多鼓励的一系列步走,教学管得策略.而这一切对教师的要求是必 须对教材步走,教学管得策略.而这一切对教师的要求是必须对教 材能够达到运筹帷幄，做课堂的组织者，指挥者,开拓者和引导者.3 .教案:教案制作应新课改的

12、要求,写好各环节,在注重形式 的基础上,注意教案的实效性,与可行性.力争做好教学反思,尽量 写教学札记,做到理论指导实践,实践强化反思,反思完善理论,循 环而有序,为自己,为学生完成一份满意的答卷.4 .作业批改:设计独特的作业形式，做到量适度,批及时,评到 位.5 .听课，集备与教研:学习的外延是广阔的，听课仅是其中之 一种.多听同学科的课以及骨干教师的课,及时评课,交流意见,提 出建议，做到真诚,有理,有据.不断教中学,学中悟，悟中思、，思中 练.6 .辅导与检测课后辅导是一项不可忽略的环节,在每次测评 后我会进行有目的的辅导,指导全科生做好错题档案并及时反馈, 并且分析原因，指导方法，做

13、到在学习上一帮一,我们不能将后进 生置之不理,在注重因材施教的同时,加强偏科生指导与检测题共 行，以点带面,全面推进,共同进步.英语教学工作计划（四）一、指导思想本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建 立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、 语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写,为 进一步学习打下基础.二、学生情况我校五年级的学生已学习了三年的英语,有一定的基础.他们 思维活跃,模仿能力和记忆力较强,所以应针对不同的学生进行分 层次教学,会达到预期的效果；四年级学生基本掌握一定的英语日

14、 常用语,具备一定的英语基础,因此对他们而言,英语基础知识需 要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上.扩大学 生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语 的能力和习惯.三、教学目的、任务1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；2、发音准确、朗读流利,准确掌握书中的重点内容；3、能够进行简单的日常用语的交流；4、能够用简单的句子进行写作；5、熟练掌握所学歌曲、chant等6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景.7、强调语言运用.本教材体现交际教学思想,注重学生语言应 用能力的培养.在起始阶段采用全身动作反应法,让学生在做中学, 在唱中学,在玩中学.8、注

15、重能力培养.整套教材贯穿学会学习的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力.如Letsf indout/Letscheck/Pairwork/Tasktime.在活动手册中还特 别设计了学习评价的栏目.引导学生在学习中反思，在反思中学 习.9、突出兴趣激发.教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小 诗、歌曲、游戏、任务、绘画等10、重视双向交流和中西文化的介绍.四、教学重点难点7 .重点：(1)提高课堂效率.(2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯.(3)发音清楚,语调正确,书写工整.8 .难点:使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全 而提高英语成绩.五、方法措施1、认

16、真备果钻研教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率, 做到当堂内容当堂掌握.2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学 法、直接教学法和TPR全身反应法,并开展一些有趣的活动、游戏 让学生在轻松的氛围中学习英语.3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里 习得第二语言.做到生活中有英语,英语中有生活.4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不 好的学生），树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯.5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的 需求.帮助英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生.6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型

17、的 记忆.充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,如打电话、 购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英 语进行交流的机会.7、课堂尽量全英化,打好每名同学的英语基础,重点提高差生 的英语功底，同时适当地补充些课外内容,强化口语和应试能力， 对每一单元的内容力争人人过关.8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结 合,基本功操练与自由练习结合,单项和综合练习结合.通过大量 地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能 用英语表情达意,开展简单的交流活动.英语教学工作计划（五）通过西湖教育集团教学模式的学习，感概万分,感受多多，受 到的启示也更多，也

18、产生了许多共鸣的地方.我深深地体会到教师 的最大障碍是老师,不是学生.与其说老师的认识上不去,不如说 老师的担心更多:担心学生能不能学得会?通过西湖小学教学经验, 这一问题得到了解放.这种教学模式的优势是:真正体现了以人为 本的学生观.最大限度地调动学生的积极性和主动性,充分发挥学 生的主体作用.本学期我担任八年级1班的英语教学工作，根据学校制定的教学工作计划,通过学习西湖教育集团教学经验，现对本学期的具 体工作做如下计划：一、学情分析本届八年级学生通过初中一年半的英语学习，少数学生己能 听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉 的话题交换信息.但由于各种因素的影响，学生发展参

19、差不齐.大 多数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃.另外,所教班 的学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问 题.例如:很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学 习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;不 能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现 和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累.二、教材简介八年级（下册），全书共有十个单元,另两个复习单元,每个单 元都列出了明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌 握的基本词汇,并分为A和B两部分.A部分是基本的语言内容,B 部分是知识的扩展和综合的语言运用.每个单元还附有SELF

20、CHECK部分,学生可用来自我检测本单元所学的语言知识.本教材 各单元话题灵活,贴近生活实际.在本册书里要学习的一些语法知 识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间 状语从句、条件状语从句、反意疑问句等.同时每个单元后都提供 了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量.三、工作目标1、要使学生受到听、说、读、写英语的训练，掌握最基础的 语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良 好的外语学习习惯,掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运 用英语打下扎实的基础.2、使学生明确学习英语的目的性并且树立学习英语的自信 心.3、培养初步运用英语交际的能力p

21、 4、关注学生的情感，营 造宽松、民主、和谐的教学氛围.多与学生沟通，了解学生学习状 况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足.5、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础.6、积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣.如英语单词 听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分 钟活动等.7、根据教学内容不同对不同层次的学生进行分层教学.注重 个别辅导,在面向全体学生的基础上，培优补差.8、每天背诵课文中的对话，每天记当日学过的单词或对话， 每日进行检查.9、每天进行听写,每月进行阶段性检测并且进行检测分析.10、针对学生阅读能力差的问题,本学期进行阅读能力训练，每周阅读两

22、篇英语短文,并准备专门的阅读摘抄本,定期检查.11、提高家庭作业设计的艺术.作业设计不能局限在抄写单词 短语课文等项目，要布置有针对性和实用性的任务.如用当天学过 的词、短语、句型造句等家庭作业全批全改,一定要提高家庭作业 的质量.12、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高.五、自我提高与教科研本学期继续作好做好理论学习工作,我要努力学习英语教育 教学理论和新课程理念，经常阅读青年教师，自觉参加学习与 培训I,使自己的业务水平有所提高.阅读给教师的建议，成 功教育等并做好学习笔记.继续执行学校的读书活动的要求,本 学期学习时间不少于70课时,并及时做好学习笔记.学习过程中， 针对自己的读书进

23、行反思,并形成1到2篇有质量的论文,并积极 向相关杂志投稿.积极想其他教师学习，取长补短,本学期听课应 不少于20XX针对自己的教学也应积极做好教学反思,在教研组活 动中进行每月的经验交流.积极参加学校组织的活动.并积极参加 科研项目的研究.六、本学期的校本教研课题:初中英语书面表达能力的培养和 提高具体实施方法:从简单的造句开始,加强在每个单元里出现的 写作练习以及考试试题中的作文.要培养和提高学生英语表达能力必须有长远的计划,从学生入学抓起，设置一套完整的、系统的和科学的写作教学计划,在教学中做到以下几步:1、培养写作兴趣，让学生乐写教师可以因势利导,指导学生写一些简单的句子,并鼓励学生 改编学过的句子,表扬写得好、写得正确的学生,让学生爱写，除此 外,还可以让学生多欣赏优美的英语诗词、英语短文,让学生对英 语感兴趣,希望用自己的笔写出自己的