湘美版小学美术五年级下册第2课《同一幅画》教学设计_第1页
湘美版小学美术五年级下册第2课《同一幅画》教学设计_第2页
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文档简介

1、同一幅画教案一、欣赏导入1、 课件出示星月夜的三张局部。 师：老师这里有三张画，一起来看看这三幅画的画面中都表现了什么？ 你有什么感受？ 生回答。2、 课件出示作品星月夜 师：刚刚我们看到的画面都出自同一幅画。（揭示课题并板书-同一幅画）二、了解画家梵高及作品 1、师：你们知道这是谁的作品吗？ 生回答 2、介绍梵高： 西方绘画史上有位响当当的人物，但是人们每每提及他时总会说他是个疯子，没错他就是梵高，印象画派代表人物。1853年3月30日出生于荷兰，是位牧师的儿子。1880年以后开始学习绘画。他的代表作有：向日葵、食土豆者、星夜、包扎着耳朵的自画像等。3、 介绍作品-星月夜 ： 星月夜可以说是

2、梵高生命后期的一幅作品了。这一时期的作品，许多都表现出强烈的情绪和“视觉冲击”，旋转的线条，绚丽的色彩，奔放的笔触让人感到画家复杂强烈的感情和表达的冲动。他喜欢用黄色和蓝色绘画，尤其是表达自然景物。4、 作品中的色彩： 师：在这幅作品中，画面的主色调是什么？生：蓝色、黄色 这些颜色带给你什么样的感受？ 你觉得作者使用这些色彩是想表达什么情感？5、 师小结：画布中表现的主题是夜晚的星空。淡蓝的夜幕下月亮、星星发出金黄色的光晕，天空中的白云仿佛在飘荡、在飞翔。6、 作品中的笔触：师：再来看看这幅作品中梵高用了哪些线条来表现物体？生回答师：这幅画中呈现两种线条风格，一是卷曲的长线，二是旋转破碎的短线

3、。天空的云朵被拉长，卷曲成海浪的形状，月光、星光皎洁，在天空形成一个个光圈。3、 小训练：师：接下来，我们试试用大师的笔触来画画生活中的景物。小训练一：学习大师的笔触，用这两种笔触来画画生活中的风景。 学生尝试训练。 师点评：梵高的线条很自由，富于幻想，你要做的并不是临摹它，而是按照自己的心情在画布上随心勾勒。师：不同的笔触表达人不同的内心感受，它是我们绘画的语言，也是我们对大自然情感的一种表现。小训练二：找找合适的笔触表现自己的星月夜。 课件出示几张不同的笔触，学生说说自己的感受。师：你觉得这些笔触中，哪些可以表现星空、树木、远山和房屋？ 学生说说自己的感受。师示范：用一种合适的笔触示范画树木，另请两个同学来画其它的景物。师：接下来，让我们继续完成我们的作业。4、 学生作业：1、课件出示作业要求：用自己喜欢的色彩和笔触，画一画大师的作品。也可以构思一个场景，用合适的色彩和笔触进行表现。2、 学生作业，课件播放背景音乐，同时出示学生作品给学生欣赏。 五、作业展评： 1、学生说说自己的作品及感受。 2、学生互评作品带给你的感受。6、 小结下课： 师：在我们成长的过程中对每样事物都会有不同的心理感受，在同一幅画中，我们也可以有不同的情感表达，艺术的美需要我们去用心去发现去感受的，就像

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