再塑生命 (2)

1、 海伦海伦凯勒凯勒（1880-1968） 美国作家、演讲家、教育家、社会美国作家、演讲家、教育家、社会活动家。活动家。 一岁半，海伦一岁半，海伦凯勒不幸染上疾病，凯勒不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她坠入了一个黑了说话的能力。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊渊 17岁，海伦岁，海伦凯勒考进了美国第一凯勒考进了美国第一流的高等学府流的高等学府哈佛大学，并以优异哈佛大学，并以优异的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。德、拉丁和

2、希腊五种文字。 大学期间，她开始写作。毕业后，大学期间，她开始写作。毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的部具有世界影响的著作。最著名的是其自传是其自传假如给我三天光明假如给我三天光明。 十九世纪出现了两个了不起的人十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦物：一个是拿破仑，一个就是海伦凯凯勒。勒。 马克吐温马克吐温 “1902年，文学上最重要的两大贡献年，文学上最重要的两大贡献是吉卜林的是吉卜林的吉姆吉姆和海伦和海伦凯勒的凯勒的我我的生活的生

3、活。” 美国著名作家海尔博士美国著名作家海尔博士 海伦海伦凯勒是二十世纪美国十大凯勒是二十世纪美国十大伟人之一。伟人之一。 美国美国时代周刊时代周刊请给下列字词注音：请给下列字词注音：释义释义原意是读书只领会精神实质，不原意是读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现在多指只求懂得个咬文嚼字。现在多指只求懂得个大概，不求深刻了解。大概，不求深刻了解。整体感知一整体感知一: : 快速快速默读课文，默读课文，找出莎莉文老师耐找出莎莉文老师耐心教育心教育“我我”的几的几件主要事迹，请用件主要事迹，请用简洁的语言概括。简洁的语言概括。主要事迹 一：莎莉文老师来到一：莎莉文老师来到“我我”身边，并教我认识实物的

4、名称。身边，并教我认识实物的名称。 二：莎莉文老师引导二：莎莉文老师引导“我我”在大自然中水，让在大自然中水，让“我我”走进走进自然，亲近自然。自然，亲近自然。整体感知二整体感知二: : 通读全文，思考：通读全文，思考：“再塑生命再塑生命”是什是什么意思？为什么海么意思？为什么海伦称莎莉文老师为伦称莎莉文老师为“再塑生命的人再塑生命的人”？ 本文中，再塑生命是指本文中，再塑生命是指“我的我的灵魂被唤醒，莎莉文老师让灵魂被唤醒，莎莉文老师让“我我”认识了文字，再次拥有了光明、认识了文字，再次拥有了光明、希望、快乐和自由。感受到生活希望、快乐和自由。感受到生活的快乐和幸福。所以，称莎莉文的快乐和幸

5、福。所以，称莎莉文老师就是我的老师就是我的“再塑生命的人再塑生命的人”。 字面意思：是指字面意思：是指“重新塑造重新塑造生命，重新获得生命生命，重新获得生命” ” 。 读了本文，你认为莎读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一老师？海伦是怎样的一个学生？个学生？整体感知三整体感知三 莎莉文老师莎莉文老师是一个热爱自己的学是一个热爱自己的学生、讲究教育方法、循循善诱、善生、讲究教育方法、循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐心的出色的老良和蔼充满智慧和耐心的出色的老师。师。 海伦海伦是一个聪明、好学、坚毅而是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生活的女孩。又感情丰

6、富、热爱生活的女孩。 仔细阅读课文仔细阅读课文1-51-5段，看段，看看作者在莎莉文老师出场前看作者在莎莉文老师出场前铺垫了那些内容，这样写有铺垫了那些内容，这样写有什么好处。什么好处。整体感知四整体感知四 先写先写“我我”的感受，强调莎的感受，强调莎莉文老师到来的一天莉文老师到来的一天“是我一生是我一生中最重要的一天中最重要的一天”；接着写家人；接着写家人的活动、的活动、“我我”的等待，春天的的等待，春天的阳光和花朵等；再用设问、比喻阳光和花朵等；再用设问、比喻进行烘托，用呼告表达自己的渴进行烘托，用呼告表达自己的渴望。望。作用：作用：（1 1）用层层铺垫烘托莎莉文老师）用层层铺垫烘托莎莉文

7、老师对对“我我”的重要性，也加重了开的重要性，也加重了开头所说的头所说的“重要的一天重要的一天”的分量；的分量；（2 2）给读者留下阅读期待，让）给读者留下阅读期待，让我们想急于了解莎莉文老师究竟我们想急于了解莎莉文老师究竟是怎样的一个人。是怎样的一个人。 默读课文，划记优默读课文，划记优美的或含义丰富的句美的或含义丰富的句子，并谈谈你的理解。子，并谈谈你的理解。在未受教育之前，我正像大雾中在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。无从知道海港已经非常临近。 这句话运用了这句话运用了比喻比喻的修辞手法，的修辞手法，

8、形象的写出了形象的写出了“我我”在莎莉文老师在莎莉文老师来之前来之前内心的内心的迷惘、无所适从迷惘、无所适从，甚，甚至近乎绝望的感觉。同时也流露出至近乎绝望的感觉。同时也流露出“我我”对对光明的渴望光明的渴望。2 2突然间，我恍然大悟，有股神奇的感突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了字的奥秘了，知道了“水水”这个字就是正这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。 这句心理描写写出了莎莉文老这句心理描写写出了莎莉文老师教师教“我我”认识了水之后的认识了水之后的高兴、高兴

9、、激动的心理激动的心理。3 3水唤醒了我的灵魂，并给予水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。我光明、希望、快乐和自由。 聪明的海伦不仅对聪明的海伦不仅对“水水”有了有了新的认识，而且使她对世界万物都新的认识，而且使她对世界万物都有了新的认识。有了新的认识。“水水”让海伦获得让海伦获得了生命的意识和感情，也拥有了求了生命的意识和感情，也拥有了求知的无比美好的感受。知的无比美好的感受。配歌曲隐形的翅膀 海伦与莎莉文老师相辅相成，是本文的一体海伦与莎莉文老师相辅相成，是本文的一体两面。海伦成为不平凡的人，与莎莉文老师的教两面。海伦成为不平凡的人，与莎莉文老师的教育密不可分，但也是她的主观

10、努力的结果。育密不可分，但也是她的主观努力的结果。 在人类历史长河中，像作者这样凭借坚强意在人类历史长河中，像作者这样凭借坚强意志与命运进行抗争的杰出人士，你还知道哪些？志与命运进行抗争的杰出人士，你还知道哪些？ 试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹：残疾人的事迹： 以顽强的意志创作了长篇小说以顽强的意志创作了长篇小说钢铁是钢铁是怎样炼成的怎样炼成的奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基 （1904-19361904-1936） 苏联作家苏联作家 2525岁全身瘫痪岁全身瘫痪 双目失明双目失明天生跛足天生跛足 拜伦拜伦 （1788-18241788-1

11、824） 英国英国1919世纪著名浪漫世纪著名浪漫主义诗人主义诗人被称为被称为“诗坛的拿诗坛的拿破仑破仑”路德维希路德维希范范贝多芬贝多芬（1770-18271770-1827） 德国伟大的作曲家德国伟大的作曲家 2626岁时听觉衰退岁时听觉衰退 3535岁时完全耳聋岁时完全耳聋 世界不给他欢乐世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给世界他却创造了欢乐给世界 美国政治家美国政治家 4141岁时因患脊髓灰质炎岁时因患脊髓灰质炎 下肢瘫痪下肢瘫痪 是美国历史上唯一蝉联是美国历史上唯一蝉联四届的总统。四届的总统。富兰克林富兰克林罗斯福罗斯福 （1882-19451882-1945）二十多岁时患眼疾，双眼二十多岁时患眼疾，双眼相继失明相继失明 二胡作品二胡作品二泉映月二泉映月获获二十世纪华人经典音乐