一年级上册《小红花》教学设计_第1页
一年级上册《小红花》教学设计_第2页
一年级上册《小红花》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、一年级上册?小红花?教学设计(一)联络实际，导入新课师：开学初，班里设立了“红花园地。经过努力，很多同学得到了小红花，谁能告诉老师，得了小红花，心里快乐吗?没得到小红花的同学心里是怎么想的?那你们知道小红花也有真假吗?今天我们就来学习第8课?小红花?(板书课题，齐读课题)(二)初读课文，学习生字1、读了课题，同学们一定迫不急待地想读读课文了吧?下面请同学们自己读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字要想方法认识它，用自己喜欢的方式读课文。2、大家读得真热闹，看把小松鼠都吸引过来了，你瞧，他给大家带来了什么?你愿意读吗?把生词读给你的同桌听，读不准的，请同桌帮助改正来。(出示生词)把你们读

2、的情况汇报给大家，谁愿意读?(请对同桌起立读词，出现问题及时纠正。)生词大家都认识了，我把生字单独拿出来，你还认识它们吗?(课件出示生字)单个读生字，齐读生字。(三)学习课文，加深理解同学们，我们班墙上是什么?对，是奖励园地，今天有一个班级也设立了“红花园地我们一起看看围绕小红花发生了什么故事。精心制作课件，利用课件吸引学生，加深对生字的印象。便于记忆。教 学 流 程个性化设计1、指名读第一自然段，从哪可以看出佳佳也想得到小红花。2、学习二、三、四自然段佳佳也想得到一朵小红花，可是没得到。一天，她看见地上有一朵小红花，悄悄地捡了起来，同学们注意看挂图，看看佳佳在捡小红花的表情怎样。试着自己读读这一段，“悄悄一词要读得轻，读得慢一些。谁能用“悄悄说一句话。指名读三、四自然段，用自己的话说说什么是真正的小红花，怎样才能得到。指导朗读，分角色读。3、学习五、六自然段观察第四幅图，有什么感受?想像“佳佳进步很大会有什么样的进步?为什么说佳佳得到的是一朵真正的小红花。指导诵读，评读。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论