部编版七年级历史下册第1课《隋唐的统一与灭亡》优秀教案

1、 第1课 隋朝的统一与灭亡教学分析【教学目标】知识与能力掌握隋朝的建立与统一；掌握大运河的开通及意义；掌握科举制的创立过程和影响；从隋朝灭亡的原因中得到启示。过程与方法讲述课文知识，让学生了解隋朝建立的基本概况；仔细地讲解大运河的基础知识，要求学生会识图看图；探讨隋朝的灭亡，培养学生从历史教训中得出正确的历史启示的能力。情感态度与价值观隋朝大运河的开通和科举制的兴起的积极历史作用，显示了中华民族的勤劳和智慧。通过这种人文精神的感染增强民族自豪感，激发复兴中华的情愫。【重点难点】教学重点：大运河的开通；科举制的兴起及影响。教学难点：通过学习探讨从隋朝灭亡中得到的正确启示。教学过程一、导入新课 （

2、多媒体展示隋炀帝下江南）同学们，我们一起来看一下课本上导入框中的这个故事：相传，隋朝时扬州出现了一种绮丽的花，名叫琼花。隋炀帝知道后，急切地要到扬州去观赏。长安、洛阳到扬州路途遥远，那时陆路交通很不方便，他就发动数百万民工开通了一条大运河。隋炀帝乘着龙舟从洛阳直通扬州。龙舟有四层楼高，一百多个房间，还有宽敞的大殿。但到扬州后，他并没有看到琼花。通人性的琼花讨厌这个暴虐的君主，自行败落了，不让他看。隋炀帝大失所望。那么，隋炀帝专门为看琼花开通大运河可信不可信？但大运河又确实是在隋炀帝时开凿成功的，隋朝为什么能够完成这样大的工程？今天我们就来学习隋朝的历史。2、 新课讲授目标导学一：隋朝的建立和统

3、一1.（多媒体出示问题：隋朝建立的基本情况）教师讲述：隋朝建立和重新统一？（581年，杨坚建立隋朝，以长安为都城，杨坚就是隋文帝。589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。）2.（多媒体展示隋炀帝的画像，出示问题：隋文帝的创举）读教材，说说隋文帝采取了那些措施以巩固统治（1）经济：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度。（2）政治：加强中央集权，提高行政效率。（3）影响：促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。目标导学二 大运河的开凿（一）目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治（二）基本概况：从605年起， 陆续开凿了一条贯通南

4、北的大运河。1.图片展示（多媒体展示大运河的示意图）2.提出问题：大家仔细看图，说说大运河的最北端是哪一座城镇？大运河的中心那里？最南端是哪座城镇？师生一起回答：涿郡，洛阳，余杭。3.继续提出问题：大家可以依次说出大运河的四段河流的名称吗？师生一起回答：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。4.继续提出问题：联系所学，说说大运河联通了哪几大流域？师生一起回答：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。5.继续提出问题：大运河的修筑产生了怎样的影响？师生一起回答：大运河的开通，加强了南北地区 政治、经济和文化交流。目标导学三 科举制的创立 1.（多媒体展示以下两则材料）史料解读 材料一：魏晋的九品中正制九品中正制

5、是魏晋南北朝时期一种重要的官吏选拔制度，又名九品官人法。 先在各郡设置中正，稍后又在各州设置大中正。中正的职权主要是评议人物，其标准有三：家世道德才能。中正根据家世、才德的评论，对人物作出高下的品定，称为“品”。品共分为九等，即上上上中上下中上中中中下下上下中下下 。但由于魏晋时充当中正者一般是二品，二品又有参预中正推举之权，而获得二品者几乎全部是门阀世族，故门阀世族就完全把持了官吏选拔之权。于是在中正品第过程中，才德标准逐渐被忽视，家世则越来越重要，甚至成为唯一的标准，到西晋时终于形成了“上品无寒门，下品无势族”的局面。 材料二：隋唐时期，是中国封建社会重新走向统一和空前繁荣昌盛的时期。从统

6、治阶级内部的关系来看，中小地主的经济实力不断加强，他们积极要求参政，希冀通过某种形式改变政治地位不高的现状。魏晋南北朝以来形成的士族豪门的经济实力和政治地位有明显的减弱和下降。在社会政治、经济生活中逐渐失去了原有的垄断地位。统一的中央集权官僚体制的确立又急需要一大批高素质的官吏充实到政府各级行政机构中去，从而使政令畅通，官僚机构得以正常运转，实现进一步遏制地方割据势力，加强皇权，巩固中央集权的目的。在这种情况下，九品中正制已经不能满足需要。因为它不利于皇权加强和中央集权，又不利于笼络和控制中小地主阶级知识分子。在这种情况下，科举制应运而生。 2.（多媒体出示问题：科举制产生前，古代中国的举人制

7、度）根据材料一讨论科举制产生前的举人制度及其影响答案提示：（1）权贵子弟无论优劣，都有机会做官。出身低微、有真才实学的人,却不能到中央和地方担任高官,老百姓更没有机会做官。（2）这种制度选拔上来的人没有才能,不利于国家的长治久安。3.（多媒体出示问题：科举制出现的原因）学生分组讨论科举制出现的原因是什么？答案提示：（1）中小地主的经济实力不断加强，他们积极要求参政，希冀通过某种形式改变政治地位不高的现状。（2）魏晋南北朝以来形成的士族豪门的经济实力和政治地位有明显的减弱和下降。（3）统一的隋朝，需要加强皇权，巩固中央集权的目的。4.（多媒体出示问题：科举制创立的基本情况）回归课本知识：科举制创

8、立的基本情况。答案提示：隋文帝即位后，初步建立起通过考试 选拔人才的制度。隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。5.（多媒体出示问题：科举制创立的影响）总结历史认识：科举制创立的影响。答案提示：科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力， 扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政， 同时也推动了教育的发展。科举制成为历朝选 拔官吏的主要制度，一直维持了 1 300多年。 三、课堂总结 隋朝是一个短暂而辉煌的朝代，一统中华。开凿大运河，成为中国南北交通的大动脉，促进了南北经济文化的交流和发展，维护和加强国家政治的统一，都有重要的作用。大运河是隋代劳

9、动人民对中国历史的伟大贡献。本课还学了科举制这一专题，它从隋朝创立，唐朝完善，明清衰落，到1905年废除，共1300多年的历史。隋唐的科举制是今天考试制度的起源，它的创立目的是为了选官。今天的考试，有的仍是为了选官，比如“公务员考试”；有的是为了选拔人才，如“高考”、“中考”；更主要的是演化成为一种评价我们知识能力态度的手段，时时刻刻在发挥作用。 板书设计教学反思通过课堂归纳总结，从隋朝的兴亡中得出作为统治者应该如何施政和做人；引导学生了解科举制的诞生、完善、废除的过程，体会科举制的积极影响与消极影响，体会科举制对古代、对今天的现实意义，对中国、对世界产生的深远影响，引导学生认识到不管是古代的

10、科举制，还是今天的高考、公务员考试，都是为了更好的选拔人才，引导学生树立正确的人才观、人生观和价值取向。第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第1课隋朝的统一与灭亡知道隋朝的统一，了解科举取士制度的创建和大运河的开通；知道隋朝灭亡的原因。知识与能力了解隋的统一、开通大运河、开创科举取士制度和隋朝的灭亡等基本史实，思考和认识历史现象之间的内在联系；通过引导学生分析隋炀帝的功过，培养学生全面评价历史人物的能力。过程与方法识读隋朝大运河示意图和相关历史材料，获取有效历史信息，正确评价大运河在历史上的作用；阅读相关材料，通过梳理、比较古代的选官制度，理解科举制创立的进步意义。情感、态度与价值观隋朝的统一，

11、结束了三国两晋南北朝以来长期分裂的局面，促进了社会经济的发展；民族交融和国家的统一，是各族人民的共同要求；大运河的开通，显示了我国劳动人民的智慧和力量。重点隋文帝的统治与大运河的开凿。难点对大运河开凿的评价和对科举制优越性的理解。(多媒体展示隋炀帝下江南)相传，隋朝时扬州出现了一种绮丽的花，名叫琼花。隋炀帝知道后，急切地要到扬州去观赏。从长安、洛阳到扬州路途遥远，那时陆路交通很不方便，他就发动数百万民工开通了一条大运河。隋炀帝乘着龙舟从洛阳直通扬州。龙舟有四层楼高，一百多个房间，还有宽敞的大殿。但到扬州后，他并没有看到琼花。通人性的琼花讨厌这个暴虐的君主，自行败落了，不让他看。隋炀帝大失所望。

12、那么，隋炀帝专门为看琼花开通大运河可信不可信？但大运河又确实是在隋炀帝时开凿成功的，隋朝为什么能够完成这样大的工程？今天我们就来学习隋朝的历史。一、隋的统一1隋朝的建立和统一教师：(出示材料)请同学们根据材料并结合教材内容，完成表格内容。材料杨坚，北周外戚。8岁的北周静帝即位后，杨坚控制朝政，先后平定叛军。581年静帝禅位给杨坚，定国号为“隋”，以长安为都城，杨坚即隋文帝，年号“开皇”。587年隋文帝废后梁，589年隋灭南朝陈，俘虏陈后主。隔年9月，控制岭南地区的冼夫人归附隋朝。至此，天下一统。隋朝结束了中国自魏晋南北朝以来的分裂局面，重新建立统一的国家。朝代建立者建立时间都城统一时间隋学生：

13、(阅读材料及教材内容，自主完成表格内容)教师：请同学们讨论隋朝统一有何意义？学生：(讨论)隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势，促进了社会经济的迅速恢复和发展，有利于文化的繁荣。2隋朝的强盛教师：(出示材料)材料隋书中的一段史料记载，他“躬节俭，平徭赋，仓廪实，法令行，君子咸乐其生，小人各安其业，强无凌弱，众不暴寡，人物殷阜，朝野欢娱。二十年间，天下无事，区宇之内晏如也”。教师：(提问)这段材料是对谁的评价？他统治时期经济繁荣，具体表现在哪些方面？学生：隋朝隋文帝。在他统治时期出现经济繁荣的景象，表现有人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王

14、朝。教师：(提问)隋朝强盛的原因有哪些？学生：(在教师的引导下，结合西汉初年的“文景之治”历史，分析得出繁荣的原因)国家统一，社会安定。隋文帝励精图治：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提高行政效率。实行考试选拔人才的制度。教师：(过渡)强大的隋王朝仅存在38年，经历了两代皇帝就灭亡了，是开凿大运河造成的吗？下面就让我们共同追溯这条世界上开凿最早、规模最大的运河。二、开通大运河 1.目的和条件教师：关于隋炀帝开凿大运河的原因有很多，有流传他去扬州看琼花的故事，但传说不足为据。请同学们阅读下面材料的内容，从经济和政治两方面分析隋炀帝开凿大运河的原因。材料隋朝都城长安位处

15、偏西，粮食供应困难。605年，隋炀帝兴建东都洛阳，次年，迁都洛阳；同年推动大运河的建造，以便从南方漕运粮食到北方，同时在洛口、回洛等地兴建大粮仓以备荒年时使用。迁都凿河，还可以掌控关中政治中心与燕、赵、辽东等军事地区的运输，便利于对东北用兵。学生：经济方面，为了加强南北交通，南粮北运，解决粮食问题。政治方面，为了巩固隋王朝对全国的统治，也便于对东北用兵。2概况教师：请同学们完成隋朝大运河填充图，记忆相关口诀“一个中心两个点，连通五河分四段，世界最长长两千”。学生：(完成填充图，并填出口诀内容)一个中心，即洛阳；两个点，即北达涿郡(今北京)、南达余杭(今浙江杭州)；五河，即海河、黄河、淮河、长江

16、和钱塘江(从北往南)；四段：永济渠、通济渠、邗沟、江南河(从北往南)。教师：(点拨)开凿条件：隋炀帝利用已有经济实力。隋朝国家统一，使隋炀帝有征发几百万人的可能性。以已有的天然河道和古运河为基础。3地位和作用教师：隋朝大运河是世界上伟大的工程之一，不仅运河长度在世界上首屈一指，而且河道的水深、宽度和通航能力也是最大的。它的建成，体现了我国古代劳动人民的聪明才智和创造力。关于大运河的开凿，后人多有评价，请同学们结合所学知识和下面材料来谈谈自己的看法。(出示材料)汴河怀古【唐】皮日休尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。咏史诗·汴水【唐】胡曾千里长河一旦开，亡隋

17、波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。学生：(讨论)皮日休的评价更为客观公正，既看到大运河的开凿是隋炀帝暴政的体现，更看到大运河的开通加强了南北地区政治经济和文化的交流作用，促进了南北经济的发展。教师：(总结)运河开通以后，大大促进了南北经济的交流，还促进了两岸城市的发展，对维护国家的统一和中央集权也起了促进作用。但当时为了开凿大运河，过度征发了民力，给劳动人民带来沉重的徭役负担。三、开创科举取士制度教师：大家知道现在通过考试的方式选拔各种人才，考试被认为是一种较为公平的人才选拔方式。那么，隋朝是如何选拔人才的呢？(引出“科举制的诞生”)教师：科举制是在哪个朝代诞生的？学生：隋朝。教师：

18、科举制在隋朝的诞生与哪两位皇帝有关？学生：隋文帝、隋炀帝。教师：隋文帝和隋炀帝分别为科举制诞生做了哪些贡献？学生1：隋文帝时，废除了前朝的选官制度，注重考察人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度。学生2：隋炀帝时，创立进士科，标志着科举制的正式确立。教师：隋朝为什么要采用科举考试的办法选拔官员？学生：魏晋南北朝时期，官员大多从各地高门权贵子弟中选拔，权贵子弟无论优劣都可以做官，许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方任官。教师：隋朝科举制还不够完善，但却有着重要意义。那么，科举制的开创有什么意义呢？学生：科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，同时也推动了教育的发展。此后，科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了1 300多年。教师：(过渡)繁盛的隋朝为什么很快走向了灭亡？四、隋朝的灭亡1隋朝灭亡的原因教师：请同学们阅读教材第四目内容，结合“相关史事”和“材料研读”等内容，概括归纳隋亡的主要原因。学生：(阅读相关内容，讨论、分析)隋炀帝好大喜功，不