八年级生物上册导学案(改)

1、第五单元 生物圈中的其他生物第一章 动物的主要类群第一节 腔肠动物和扁形动物71学习目标1、概述腔肠动物和扁形动物的主要特征； 2、认识它们与人类生活的关系。一、复述巩固二人小组，复述巩固下列内容：1、说一说在七年级的生物中,我们都主要了解过哪些生物?2、植物大约有多少种？从低等到高等分为哪几大类群？3、说说组成人体的八大系统名称。二、设问导读阅读教材27页的内容，解决下列问题。1、腔肠动物的生活环境怎样的？有哪些代表动物？2、水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧，上面与下面吗？这样的体形与捕食有什么关系？3、水螅是怎样捕食水蚤的？推测它是如何将水蚤消化的？4、归纳腔肠动物的主要特征。5、归

2、纳腔肠动物与人类的关系。6、涡虫的身体有什么特点？这对它的生活有何影响？7、扁形动物的生活环境是怎样的？有哪些代表动物？8、寄生在人和动物体内的扁形动物在形态结构上有何特点？这对人的生活有何影响？9、描述日本血吸虫感染人的过程10、归纳扁形动物的主要特征三、自学检测（一）填空题1、动物与植物有一个显著的区别：动物不能像植物那样通过 制造有机物，只能靠摄取食物来获得现成的 ，从而维持生存和繁衍。2、腔肠动物的主要特征是：身体呈 ；体表有 ； 。 3、扁形动物的主要特征是：身体呈 ；背腹 ； 。四、巩固训练（一）选择题1、水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物，这主要依靠（ ）A、刺细胞 B、

3、触手的缠结C、发达的肌肉 D、口地吞噬2、水螅的体壁构成是（ ）A、 内胚层和外胚层 B、 内胚层中胚层和外胚层 C、三层细胞 D、一层细胞3、水螅排出食物残渣的方式是（ ）A、由肛门排出 B、由口排出 C、由胞肛排出 D、由细胞膜排出4、水螅体内的结构叫做（ ）A、空腔 B、消化腔 C、体腔 D、内脏5、腔肠动物大多生活在（ ）A、海洋中 B、淡水中 C、森林中 D、土壤中6、下列不是腔肠动物共同特征的是（ ）A、生活在水中 B、有口无肛门C、身体内有消化腔 D、结构复杂7、常见的腔肠动物有（ ）A、海葵、海蜇 B、章鱼、鱿鱼 C、虾、蟹 D、河蚌、河蚌、蚯蚓8、猪肉绦虫的体型是（ ）A、左

4、右对称，背腹扁平B、辐射对称、左右扁平C、左右对称、上下扁平D、不对称、梭形9、水螅的刺细胞分布最多的部位是（ ）A、水螅的神经网上 B、消化腔内 C、触手和口的周围 D、体壁上10、水螅在营养条件好时，会进行（ ）A有性生殖 B出芽生殖 C分裂生殖 D孢子生殖11、与寄生生活相适应，猪肉绦虫最发达的器官是（ ）A、运动器官 B、感觉器官 C、消化器官 D、生殖器官（二）填空题1、水螅的身体只能分出 、分不出 、 和 ，经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为 。这种结构便于它 ，从各个方向 、 。2、水螅的身体由内外两层细胞 和 构成，这两层细胞之间填充着它们分泌的 ，

5、内腔层细胞所围成的空腔叫做 ，与 相通，吃进去的食物就在腔内被 消化，消化后的食物仍从 排出。3、 是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在 处尤其多。4、华枝睾吸虫通常先寄生在 中，然后进一步感染 及 ，人或动物若是食用了生的或未煮熟的含有华枝睾吸虫的 ，就会被感染华枝睾吸虫病，所以不宜吃生的 。五、拓展训练据金陵晚报报道：一名严重腹泻的男子被送到南京城西医院时，精神恍惚，症状呈脱水状，体温接近39度，医生在检查他的粪便后发现有猪肉绦虫节片，最后确诊为“猪肉绦虫病”，据悉他是吃了不洁猪肉引起的，根据以上报道，分析回答下列问题：（1）这名患者是由于吃了含有猪肉绦虫 的猪肉而患病的。（2）猪肉绦虫的

6、成虫寄生在人体内，其形态结构特点是与寄生生活相适应的，请写出它适应寄生生活的两个特点。（3）预防猪肉绦虫病应注意哪些问题？第二节 线形动物和环节动物学习目标1、概述线形动物和环节动物的主要特征； 2、认识它们与人类生活的关系。一、复述巩固二人小组，复述巩固下列内容：1、腔肠动物的主要特征是什么？有哪些代表动物？2、腔肠动物与人类有怎样的关系？3、扁形动物的主要特征是什么？有哪些代表动物？4、扁形动物与人类有怎样的关系？二、设问导读阅读教材811页的内容，解决下列问题：1、线形动物因何而得名？生活方式如何？2、蛔虫身体呈什么形状？两端有哪些结构？有无专门的运动器官？是如何运动的？消化系统和生殖系

7、统有何特点？蛔虫没有被人体内消化液消化分解的原因是什么？3、怎样预防蛔虫病？4、线形动物有哪些代表动物？线形动物的主要特征是什么？5、怎样区分蚯蚓的前后端、背腹面？身体分节对蚯蚓的运动有什么意义？ 6、蚯蚓是如何运动的？刚毛在运动中起什么作用？7、蚯蚓的体表黏液有什么意义？在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？8、除了蚯蚓，还有哪些动物是环节动物？环节动物有哪些主要的特征？9、蚯蚓与人类有什么关系？其它环节动物呢？三、自主检测（一）填空题1、蛔虫寄生在人的 里，靠吸食 中半消化的食糜生活。它的身体呈 ，前端有 ，后端有 。雌雄蛔虫在人的 中交配，虫卵随人的粪便排出体外。2、蚯蚓的身体呈 形，

8、由许多相似的 构成。环带在身体的 。 和 配合可以完成运动。以土壤中的 为食。3、 是自由生活的线形动物，是人类研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物（二）选择题1、下列动物中，属于线形动物的是（ ）A、蚯蚓 B、涡虫 C、蛲虫D、珊瑚虫2、下列动物中，属于环节动物的是（ ）A、丝虫 B、涡虫C、蛭D、蜗牛四、巩固训练（一）填空题1、蚯蚓的呼吸靠湿润的 来完成。空气中的氧气渗进体壁里的 ，由它带给身体各细胞。为了保证蚯蚓的呼吸作用，课堂实验中，要经常用 轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润。2、做实验时，区别蚯蚓前端和后端的主要依据是蚯蚓的 。3、蚯蚓在干燥的灰尘里和沙里，很快会死去，是因为 干燥，

9、 无法进行。、蚯蚓刚毛的作用是 。（二）、选择题1、下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的（）、身体呈圆柱形、体表有角质层、生殖器官发达、消化管结构简单2、雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（ ）A、蚯蚓爬出地面呼吸 B、蚯蚓爬出地面饮水C、蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行 D、借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境3、下列与预防蛔虫病无关的卫生习惯是（ ）A、早晚刷牙、洗脸B、注意饮食卫生，不吃没有洗干净的瓜果、蔬菜C、不喝生水，饭前便后洗手D、不随地大便（三）判断题1、线形动物都是寄生的。（ ）2、蚯蚓的动物是仅靠刚毛完成的。（ ）3、蚯蚓的体壁与呼吸有关。（ ）（四）、填表题

10、请将下列这些动物与其主要特征的符号填入相应的表格内：蛔虫 水螅 沙蚕 血吸虫 蛭 线虫海葵绦虫动物特征：a身体细长呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门； b身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门；c身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门；d身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。动物所属类群主要特征腔肠动物扁形动物线形动物环节动物五、拓展训练1、如何区别某个动物是环节动物不是线形动物？2、雨后蚯蚓往往会爬到地面上来，这是为什么？如果农田中的蚯蚓消失了，家作物的生长会不会受到影响？为什么？第三节 软体动物和节肢动物学习目标1、概述软体动物和节肢动物的特征； 2、知道常见的软体

11、动物和节肢动物。一、复述巩固二人小组，复述巩固下列内容：1、举例说明线性动物的主要特征？2、除了蛔虫还有哪些线性动物？3、蚯蚓的身体结构有什么特点？身体分节对蚯蚓来说有什么意义？说说蚯蚓是如何运动的？又是如何呼吸的？4、除蚯蚓外还有哪些环节动物？5、环节动物有哪些主要特征？二、设问导读阅读教材1216页的内容，解决下列问题：1、动物界第二大类群是什么动物类群？有多少种？2、双壳类动物的贝壳有何作用？这类动物是靠什么结构运动的？靠什么结构呼吸的？又是怎样获取食物的？3、除了双壳类动物，还有哪些软体动物？软体动物的主要特征是什么？4、归纳软体动物与人类的关系。5、动物界最大的动物类群是什么类群?有

12、多少种?6、蝗虫、七星瓢虫等动物的形态结构相似，属于节肢动物中的哪一类动物？这类动物有哪些共同特征？7、蝗虫的运动器官是什么？呼吸结构呢？在什么位置？蝗虫体表坚硬的外壳叫什么？有什么作用？8、说出节肢动物的主要特征。除昆虫外还有哪些动物是节肢动物？9、归纳节肢动物与人类的关系。三、自主检测（一）、填空题1、动物界中，种类最多的一类动物是 ，已知的种类超过 种；第二大类群是 ，有 种以上。2、蜜蜂、蜘蛛、蜈蚣、沼虾都属于 动物，它们的共同特点是：体表坚韧的 ；身体和附肢都 。3、昆虫的身体分为 、 、 三部分，运动器官 和 都着生在胸部。胸部有发达的肌肉，附着在 上。（二）、判断题1、软体动物都

13、生有贝壳（ ）2、节肢动物的附肢分节，身体不分节。（ ）3、我国的水产养殖总量和贝类产量位居世界第一。（ ）4、昆虫和蜘蛛、蜈蚣都属于节肢动物。（ ）四、巩固训练（一）、填空题1、软体动物的主要特征： 的身体表面有 ，大多具有 ；运动器官是 。2、昆虫的身体表面覆盖着坚韧的 ，不仅有 作用，而且能起到防止体内 的作用。但 会限制昆虫的发育和长大，所以昆虫会定期 。（二）、选择题1、珍珠的形成与河蚌的下列哪项结构有关（ ）A、鳃 B、足 C、外套膜 D、入水管和出水管2、下列有关节肢动物的主要特征中错误的是（ ）A、身体由许多体节构成并且分部B、身体由许多体节构成但不分部C、体表有外骨骼D、足和

14、触角分节3、下列动物不属于昆虫的是（ ）A、蝗虫 B、蜻蜓C、蜘蛛 D 、金龟子4、下列关于动物的生活环境入获取食物的方式的叙述中，正确的是（ ）A、腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物 B、寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存C、软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒；D、节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物5、关于蝗虫的气门，下列说法正确的是（ ）A、气体交换之处B、气体进入的“门户”C、和听觉有关D、完成气体交换和形成听觉6、蝗虫外骨骼的作用是（ ）A、防御敌害 B、协助扩散C、有利于捕食 D、防止水分蒸发（三）、连线题形态结构 功能足 A、保

15、护外套膜及贝壳 B、运动 出水管和入水管 C、呼吸鳃 D、食物和气体进出的通道五、拓展训练1、软体动物的贝壳与昆虫的外骨骼，对动物生存的意义有什么相同和不同之处？2、在所有的动物类群中，节肢动物的种类和数量是最多的，想一想这与它们的哪些特征有关呢？第四节 鱼学习目标1、探究鱼类的动物和呼吸方式，概述鱼类的主要特征；2、认识鱼类与人类生活的关系。一、复述巩固：二人小组，复述巩固下列内容：1、软体动物与节肢动物的主要特征分别是什么？2、它们与人类的生活分别有什么关系？二、设问导读：阅读教材1924页内容，解决下列问题：1、哪些动物是没有脊柱的？这些动物被统称为什么？2、哪几类动物是有脊柱的，这类动

16、物被统称为什么？3、脊柱的作用是什么？区分脊椎动物和无脊椎动物的主要区别是什么？4、我国的淡水鱼和海洋鱼分别有多少种？哪些鱼是我国主要的优良淡水鱼品种？5、多种多样的鱼都生活在水中，如果我们人类水中生活会遇到哪些问题？鱼有哪些适于在水中生活的特点？6、鲜活鲫鱼的鳃是什么颜色的？为什么是这个颜色？鳃丝为什么既多又细？7、鱼的外形有什么特点？是否有利于克服在水中的阻力？8、有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？为什么？9、水流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？10、鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？11、归纳

17、鱼类的主要特征。12、说说鱼类与人类的关系。三、自主检测（一）、填空题1、鱼的身体呈 ，体表一般覆盖 ，用 呼吸，在水中通过 和 的摆动以及 的协调作用游泳2、鱼之所以能够在水中生活，有两个特点至关重要：一是能靠游泳来 和 ；二是能在水中 。四、巩固训练（一）、选择题1、下列属于我国四大家鱼的是（ ）A、青鱼、草鱼、带鱼、银鲳 B、鲢鱼、鳙鱼、鲨鱼、草鱼C、带鱼、鲤鱼、鲫鱼、黄鱼 D、青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼2、鱼类属于脊椎动物是因为( )A、鱼类有鳍，运动灵活 B、鱼类有鳔，能够停留于不同水层C、鱼类有鳞片，能减少游泳阻力 D、鱼类有脊柱，由脊椎骨组成3、下列哪项与鲫鱼的水中生活无关（ ）A、

18、身体呈流线型 B、身体上长有鳍C、有由脊椎骨组成的脊柱 D、用鳃呼吸4、水中氧气进入鱼体内的途径是（ ）A、水口鳃血液 B、水鳃血液C、水鼻鳃血液 D、水口鼻鳃血液5、从鱼口流进的水和从鳃盖后缘流出的水有什么不同（ ）A、后者二氧化碳多，前者氧气多 B、后者二氧化碳多，前者氧气少C、两者二氧化碳一样多 D、前者二氧化碳多，后者氧气少（二）、识图题如图是鱼鳃的结构图，请据图回答：（1）、填写图中下列标号的名称。 ；（2）、鱼的鳃是红色的，这是因为鳃里含有丰富的 ，有利于 。（3）、当血液流出鳃部毛细血管后，血液成分的变化是 血变为 血；（4）、由鳃流出的水与由口流入的水相比， 的含量增多了。五、

19、拓展训练1、有些动物如“章鱼”“带鱼”“墨鱼”“鱿鱼”，名称里都有“鱼”字，它们都是鱼吗？2、在生长有较多藻类的池塘中，常常可以看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，而在天亮以后（尤其在太阳出来一段时间后），鱼便停止了浮头。联系前面学过的有关呼吸作用和光合作用的知识，思考一下，这是什么道理？3、进入鱼体和流出鱼体的水中，溶解的气体成分有什么变化？请根据以下提示设计实验进行证明。提示：溴麝香草酚蓝简称BTB，遇二氧化碳后，BTB溶液的颜色会由蓝色变成黄色。短时间内使用BTB对鱼没有影响。第五节 两栖动物和爬行动物学习目标1、 知道常见的两栖动物和爬行动物； 2、 概述它们的主要特征。一、复习巩固

20、二人小组，复述巩固下列内容：1、鱼的主要特征是什么？2、鱼与人类的生活有什么关系？3、在水中生活的其他种类的动物都是用鳃呼吸的吗？二、设问导读1、两栖动物和爬行动物的主要特征是什么？2、它们与人类的生活有什么关系？3、常见的两栖动物有哪些？三、自主检测：（一）、两栖动物1、什么是两栖动物？常见的两栖动物都有哪些？2、观察教材25页的图，找到青蛙各部分结构的功能？3、两栖动物的主要特征：（二）、爬行动物1、常见的爬行动物有哪些：2、爬行动物的主要特征：3、爬行动物与人类的关系：四、巩固训练（一）、简答题两栖动物和爬行动物的主要特征（二）、选择题1、下列动物中是两栖动物的是（ ）A、蟾蜍 B、海龟

21、 C、鳄鱼 D、企鹅2、青蛙的幼体和成体的呼吸器官分别是（ ）A、鰓；肺和皮肤 B、肺；皮肤和肺 C、鰓；皮肤 D、鰓；气管3、与蝌蚪相比，只有成蛙才具有的结构是（ ）A、鰓 B、后肢 C、尾巴 D、肺4、青蛙前肢和后肢的主要作用分别是（ ）A、前肢游泳，后肢支撑身体 B、前肢游泳，后肢跳跃C、前肢支撑身体，后肢跳跃、游泳 D、前肢支撑身体，后肢跳跃5、蜥蜴的皮肤干燥又粗糙，表面覆盖着角质鳞片，这样的皮肤有利于（ ）A、爬行 B、吸收营养 C、辅助呼吸 D、减少体内水分蒸发6、判断：（1）有的两栖动物终生生活在水中。（ ）（2）两栖动物的生殖和发育离不开水，爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的

22、依赖。（ ）(3)蛇没有四肢，但它属于爬行动物。（ ）五、拓展训练鱼的腮、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换，它们在结构上有什么共同的特点？第六节 鸟学习目标1、 知道鸟的主要特征； 2、 说出鸟与人类生活的关系。一、复述巩固二人小组，复述巩固下列内容：1、两栖动物和爬行动物的主要特征是什么？2、它们与人类的生活有什么关系？3、常见的两栖动物有哪些？二、设问导读阅读教材3034页，解决下列问题：鸟的主要特征是什么?鸟与人类的生活有什么关系？3、归纳鸟类的形态结构、生理功能与飞行生活相适应的特点。（1）、体形：（2）、前肢：（3）、肌肉：（4）、骨：（5）、消化作用：（6）、呼吸作用

23、：4、归纳鸟类的主要特征。三、自主检测（一）、填空题1、鸟的种类很多，是脊椎动物中种类数量仅次于 的 一个类群。 2、除了 、 、 等少数鸟不能飞行以外，绝大多数鸟都是善于飞行的。3、鸟的体温不会随着 的变化而改变，是 动物。鱼、两栖动物和爬行动物，体温随着环境温度的而改变，是 动物。（二）、判断题1、鸟的体温高而恒定。（ ）2、鸟的食量很小，因为鸟要减轻体重以利于飞行。（ ）3、鸟的飞行动力来自于两翼（ ）4、气囊是鸟类进行气体交换的场所。（ ）四、巩固训练（一）、填空题1、鸟的身体呈 型，在飞行时可以 。2、鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活想适应的。鸟类的体表被覆 ，前肢变成 ，具

24、有迅速 的能力；身体内有 ；体温 而 。3、鸟类的胸骨腹面有一个高耸的龙骨突，其两侧附有发达的 ，可牵动 飞行。（二）、选择题1、鸟类总是在不停地找食吃，其根本原因是（ ）A、身体散热过快 B、飞行时消耗的能量很多C、消化系统发达D、食物中的营养少2、在天空中飞行的老鹰和蝙蝠，它们（ ）A、都能用肺呼吸B、都能用肺和气囊呼吸C、都能用气管和气囊呼吸D、一个用肺呼吸，一个用气囊呼吸3、呼吸系统最发达的是（ ）A、家兔 B、鱼类C、家鸽 D、两栖类4、鸟类骨骼的特点是（ ）A、厚而坚固 B、薄而轻，长骨中空C、长骨较厚 D、厚而轻（三）、识图作答下图所示的是鸟体内的肺和气囊分布示意图，请据图作答：

25、（1）、鸟类体内不仅具有发达的 ，还有 。这些分布在 之间，有的还突入到 里。（2）、鸟类进行呼吸的主要场所是 。五、拓展训练1、家燕是我们熟悉的一种候鸟，每年春天从遥远的南方飞来，在房梁上或屋檐下筑巢，繁育后代，秋天又迁飞南下，到温暖的南方过冬。请就家燕的相关知识回答下列问题：（1）、家燕每年春去秋来，飞行速度很快，每秒高达数十米。从外形看，它适于飞行的特点是什么？（2）、家燕长距离的迁飞，需要消耗大量的氧气，充足的氧气供应主要靠什么来保证？（3）、家燕有惊人的捕虫能力，是人类的朋友，请你提出23种保护它的措施或建议。第七节 哺乳动物学习目标1、知道并能说出哺乳动物的主要特征；2、认识哺乳动

26、物与人类生活的关系。一、复习巩固二人小组，复述巩固下列内容：1鸟的主要特征是什么?2、鸟与人类的生活有什么关系？二、设问导读阅读36页至39页，完成下列练习：1、与鸟一样，哺乳动物可以维持恒定的体温，是 。2、绝大数哺乳动物的通过，发育到一定阶段后从母体中产出，这种生殖方式叫作 。3、与鸟用喙啄取食物不同，哺乳动物用牙齿、 和食物。4、哺乳动物具有高度发达的和的变化，对环境的_及时作出反应。三、自主检测1、哺乳动物的主要特征2、下面是兔和狼的牙齿分化示意图，据图回答：（1）兔和狼的牙齿有什么共同特征？_。可分为 ； ； 。 A B（2）_是兔的牙齿,_是狼的牙齿。人类的牙齿有几种齿型？ 。（3

27、）家兔的牙齿分化为 和 。门齿适于 食物，臼齿适于食物。这与家兔吃_的生活习性相适应的特点。（4）狼的牙齿还有_的分化，犬齿适于 食物，这与狼吃_的生活习性相适应的特点。二、哺乳动物与人类生活的关系1、为人类提供_；2、提供丰富的_；3、经人工驯化，_；4、药用5、有害：鼠类危害_，还会_。四、巩固训练1、哺乳动物特有的特征是（ ）A心脏四腔 B体温恒定 C胎生、哺乳 D用肺呼吸2、生物物种多样性面临着严重的威胁。下列珍稀动物中，胎生哺乳的物种是（ ）A、扬子鳄 B、大熊猫 C、白鹇 D、中华鲟3、同学们熟悉的家兔、宠物狗等哺乳动物的体表一般都具有发达的体毛，其主要作用是（ ）A、防御 B、保

28、温 C、保护 D、伪装4、狼、虎和狮都是同学们熟悉的食肉动物。它们的牙齿的特点是（ ）A、臼齿发达 B、门齿发达 C、犬齿发达 D、犬齿退化5、体温恒定有利于动物的区域分布、生存和繁衍，下列动物中体温恒定的一组是（ ）A、梅花鹿和蚯蚓 B、朱鹮和海豹 C、麻雀和螳螂 D、家鸽和蜥蜴6、家兔的牙齿分化为（ ）A、门齿和臼齿 B、门齿和犬齿 C、犬齿和臼齿 D、门齿、犬齿和臼齿 7、下列几组动物中，属于恒温动物的是 ( )A、猫头鹰、扬子鳄、鲸 B、家兔、丹顶鹤、猎豹C、白熊、蛇、袋鼠 D、金丝猴、沙蚕、大熊猫8、下列关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是（ ）A、绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代；

29、B、哺乳为幼仔成长优越的营养条件；C、胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率；D、胎生提高了哺乳动物的产子率。9、在马牛羊的口腔里找不到下列哪种结构（ ）A、犬齿 B、舌头 C、臼齿 D、门齿10、兔能迅速对外界环境变化做出反应，主要原因是（ ）A、具有发达的大脑、神经及四肢 B、视觉敏感 C、具有较大的耳朵 D、嗅觉灵敏11、蝙蝠与家鸽都适于飞行，但蝙蝠是哺乳类而不是鸟类，它特有的特征是（ ）A、双重呼吸 B、体温恒定 C、心脏四腔 D、胎生哺乳12、下列关于哺乳动物的说法，错误的是（ ）A、主要特征包括胎生和哺乳等 B、是动物界最高等的类群C、有些可以生活在水中 D、哺乳动物适应环境的能力很强，

30、能适应任何环境13、与家鸽相比，家兔更高等，更能适应复杂环境的特点是（ ）A、心脏四腔，血液运送氧气的能力强 B、肺发达，能单独完成呼吸作用C、体表被毛，能保持恒定体温 D、胎生哺乳，胚胎和幼体发育条件优越14、鲸终生生活在海洋中，颈部不明显，具鳍，体表光滑无毛。但它是哺乳动物，而不是鱼类的主要原因是（ ）A、用肺呼吸，体温恒定 B、心脏分四腔，两条血液循环路线C、神经系统发达，能产生条件反射 D、体腔内有隔，胎生、哺乳五、拓展训练“鲸”被人们俗称为“鲸鱼”。为什么说“鲸”是哺乳动物而不是鱼？_第二章 动物的运动和行为第一节 动物的运动学习目标1、 例举动物多种多样的运行形式； 2、 知道动物

31、系统的组成； 3、 说明骨关节和肌肉三者相互协调配合完成动物；4、 了解运动对动物生存的意义。一、复述巩固二人小组，复述巩固下列内容：1、哺乳动物的运动系统由哪些器官组成？2、说出关节的结构以及关节对于骨的运动的意义。3、一组肌肉的两端是附着在同一块骨上还是附着在不同的骨上？这对于运动有什么意义？4。说出家兔的前肢骨和后肢骨分别是由哪些骨组成的？二、设问导读阅读教材30页的内容，解决下列问题：1、说出骨骼肌的组成、2、做一做屈肘和伸肘的动作，想一想这个动作是靠哪些结构完成的？如果肘关节受伤了，还能正常完成这些动作吗？3、骨骼肌有什么特性|4、概括骨、关节、肌肉在运动中的作用。5、任何一个动作的

32、完成是靠一块肌肉独立完成的还是靠两组肌肉相互配合来完成的？6、仅靠运动系统就能完成运动吗？还需要哪些系统的配合？7、运动对于动物的生活有什么意义？三、自主检测（一）、填空题1、运动的产生是由于 的位置变化，但骨本身是不能运动的，骨的运动要靠 的牵拉。2、骨骼肌是由中间较粗的 和两端较细的呈乳白色的 组成的，与骨相连的肌肉总是由 组肌肉相互配合活动的。3、哺乳动物的运动系统由 和 组成，动物的运动不仅靠运动系统来完成，还需要 系统、 系统、 系统等配合，为运动提供能量。它还需要 系统的控制和调节。（二）、选择题1、人体完成任何一个动作，必须参与的结构是（ ）A、骨骼肌、骨、关节B、骨骼肌、骨、关

33、节、神经系统C、骨骼肌、关节D、骨骼肌、关节、神经系统2、对人体的各种运动，起控制和协调作用的系统是（ ）A、循环系统 B、消化系统 C、呼吸系统 D、神经系统四、巩固训练（一）、填空题1、哺乳动物靠 支撑起身体，骨在 的牵引下围绕着 运动，使躯体能完成各种动作，从而具有发达的运动能力，有利于 和 ，以适应复杂多变的 。2、骨骼肌有受刺激而 的特性。骨骼肌收缩只能 骨而不能 骨。（二）、选择题1、躯体运动的形成是（ ）A、关节的活动带动四肢的活动而产生的B、肌肉收缩牵动了骨产生的C、骨骼肌的收缩，使不同的骨产生了运动D、在神经系统的支下，骨骼肌收缩，牵引骨绕着关节活动而产生的2、下列对哺乳动物

34、运动系统的描述中，不正确的是（ ）A、运动系统是由骨和关节组成的B、运动系统使躯体能够产生各种动作C、运动系统受神经系统的控制和调节D、运动系统有支撑身体体重的作用3、人体内，骨骼肌发生收缩前所接受的刺激主要来自于（ ）A、外界环境的机械力B、骨骼肌内部C、神经传来的刺激D外界的化学物质和温度4、在运动过程中起动力作用的是（ ）A、骨骼肌收缩 B、骨骼C、骨 D、关节（三）、识图并回答下面是屈肘和伸肘动作示意图，请据图作答：图B（1）、填写图中各标号所示结构的名称。图A （2）、图 表示屈肘动作，图 表示伸肘动作。（3）、屈肘时， 收缩， 舒张；伸肘时 收缩， 舒张。五、拓展训练1、有人把肌肉

35、比喻成拉车的绳子，因为绳子只能向前拉而不能向后推。如果让车倒退，还需要在车后面另拴绳子。你认为这个比喻有道理吗？说说你的理由。第二节 先天性行为和学习学习目标1、区别动物的先天性行为和学习行为；2、举例说出动物行为对动物生存的意义。一、复述巩固二人小组，复述巩固下列内容：1、什么是动物的行为？动物的行为常常表现为什么？2、哺乳动物的以内动系统由那些器官组成？3、说出骨、关节、肌肉在运动中如何协调配合共同完成运动的？4、单靠运动系统就能完成运动吗？还需要那些系统的协调配合？二、设问导读阅读教材3233页的内容，解决下列问题：1、动物的行为从获得途径来看可以分为哪几类？分别叫什么？2、什么是先天性

36、行为？举例说明。3、什么叫学习行为？举例说明。4、课本3233页的资料中，哪些是先天性行为？哪些是学习行为？5、对比分析资料1和资料2，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？6、对比分析资料3和资料4，先天性行为有那些局限性？7、不同动物的学习能力有差别吗？学习行为受遗传因素的影响吗？三、自主检测（一）、填空题1、动物的行为多种多样，根据行为获得的途径大致可以分为 行为和 行为。2、先天性行为是动物生来就有的，有动物体内的 所决定的行为，学习行为是在 的基础上，通过 的作用，由 和 而获得的行为。（二）、判断题1、刚出生的小袋鼠眼睛还没有睁开就爬到母袋鼠的育儿袋里吃奶是先天性行为

37、。（ ）2、刚出生的婴儿会抓握物体是一种学习行为。（ ）3、狼孩的先天性行为与人不同，因此它不具备人的遗传因素。（ ）4、无脊椎动物没有学习行为。（ ）5、学习行为是生存环境影响的结果，与动物的遗传因素无关。（ ）四、巩固训练（一）、填空题1、“吃梅止渴”属于 行为；“望梅止渴”属于 行为；“谈梅止渴”属于 行为。2、刚出生的小马，很快就能站起来，抖动几下就能行走，雏鸡从卵壳内钻出来立刻就能随母鸡啄食食物，这些行为都是 行为。3、菜青虫的取食行为是一种 行为。鸡的绕道取食行为是一种 行为。鸡和菜青虫的学习能力相比 的学习能力更强，因为 比 高等。（二）、选择题1、下列各种动物中，学习能力最强的

38、是（ ）A、蝗虫 B、蚯蚓C、鲫鱼 D、黑猩猩2、下列各种动物的行为中，属于先天性行为的是（ ）A、桑蚕吐丝作茧 B、猴子剥食香蕉C、马戏团的狗熊骑车D、骡马驾车3、下列各种动物的行为中，属于学习行为的是（ ）A、蜜蜂采蜜 B、蚂蚁搬家C、老马识途 D、鸟类迁徙（三）、区分下列行为的类型1、婴儿的嘴唇碰到母亲乳头，开始吮吸。2、燕雀替杜鹃孵卵，并哺育小杜鹃。3、小鸡出壳后，猫就在它的身边，以后它总是跟着猫“妈妈”。4、手碰到热壶，立即缩回。5、乌鸦把石头放进瓶里，喝到瓶里的水。6、不小心摔倒时，若向前摔时习惯用手撑一下，向后摔时会习惯蹲一下。7、园丁鸟到了婚期，雄鸟在庭院里不停地跳，载歌载舞吸

39、引雌鸟。8、蜜蜂中的一些工蜂清洁蜂房。9、宠物狗上厕所。10、燕子衔泥筑成各种各样的巢。11、鹦鹉说话。12、蜘蛛结出不同形状的网。13、听到饲养员的脚步声，小鸡奔过来等待食物。14、等蛾扑火，“为光明而死”。以上属于先天性行为的是 属于学习行为的是 五、拓展训练1、饲养员在给猴子喂食时，不慎把一个甜薯掉进水池，一只猴子费了好长时间才从水池中捞出这个甜薯，几个月后，饲养员发现给猴子喂甜薯时，有相当多的猴子拿到甜薯后到水池中去擦洗，再也不吃沾满泥的甜薯了，猴子的这种表现行为属于什么行为？为什么？第三节 社会行为学习目标1、举例说出动物的社会行为具有的特征；2、认识动物群体的信息交流对动物生存的意

40、义。一、复述巩固二人小组，复述巩固下列内容：1、什么是动物的行为？2、动物的行为从获得途径可以分为哪几类？3、什么是先天性行为？举例说明。4什么是学习行为？举例说明。5、不同动物的学习能力有差别吗？学习行为为有遗传因素的作用吗？二、设问导读阅读教材3739页的第一段、41页以及4243页的内容，解决下列问题：1、你观察过蚂蚁、蜜蜂或白蚁吗？它们是单独生活还是群体生活的？它们的行为有什么特点？2、除上述动物外你还知道哪些动物也是营群体生活的？3、社会行为的主要特征是什么？4、以白蚁为例，说说具有社会行为的动物群体内是如何分工的？群体中的分工合作对动物的生存有什么意义？5、哺乳动物中有没有具有社会

41、行为的动物？举例说明。6、鸡群或养群中有没有最占优势者？它们有哪些行为特点？7、群体生活的动物中靠什么交流信息？举例说明。群体中的信息交流有什么意义？8、蝶蛾类雌雄虫之间靠什么交流信息？人类对此怎样加以利用？9、为什么说生物与环境是一个统一的整体？10、在种类繁多的动物中，与人类亲员关系最近的是什么？11、研究黑猩猩的行为有什么意义？三、自主检测（一）、填空题1、具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的 ，成员之间有明确的 ，有的群体还形成 。这是社会的主要特征。2、群体中的分工合作需要随时 ，动物的 、 和 等都可以起传递信息的作用。（二）、选择题1、下列动物中，不具有社会行为的是（ ）A

42、、蜜蜂 B、蚂蚁C、蝗虫 D、白蚁2、我国古籍草木疏上说“蝗类青色，长角长股，股鸣者也。”说明动物能通过什么传递信息。（ ）A、分泌物 B、气味C、声音 D、视觉四、巩固训练（一）、填空题1、在自然界，生物之间的 是普遍存在的，由于 、 和 的存在，使生物之间的联系错综复杂，生物与环境才能成为统一的整体。2、用提取的或人工合成的 作引诱剂，可以诱杀农业害虫。也可以在田间施放一定量的 ，干扰雌雄虫之间的 ，使雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到控制害虫数量的目的。3、在一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会”中，作为“首领”的雄狒狒在群体内部都是“ ”。（二）、选择题1、白蚁的群体中，工

43、蚁的职能是筑巢，喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁。兵蚁则专司蚁穴的保卫。雌蚁是专职的“产卵机器”，也叫后蚁，这段话着重体现了具有社会行为的动物的哪些特征。（ ）A、群体内部形成一定的组织 B、群体中形成一定的等级C、成员之间有明确的分工 D、群体内部成员形成一定的制度2、下列属于社会行为的是（ ）A、两只狗为争夺骨头在打架 B、一条蛇在追捕一只青蛙C、一只母鸡照看一群小鸡 D、一只威猛的头养领导着养群3、下列动物行为中，不属于动物“语言”的是（ ）A、狗沿途撒尿 B、蜜蜂的“8”字摆尾舞C、萤火虫发光 D、乌贼用腕足捕捉食物4、歌声最复杂最丰富的雄性苔莺，将在春天最早获得配偶，每种鸟都有各自不同的“歌声”

44、。鸟的歌声属于（ ）A、动物的一种有思想的“语言”B、各种动物的共同语言C、在动物之间起传递信息作用的声D、动物之间交流思想，感情的信息5、动物社会行为的特征是（ ）A、营群体生活B、群体内有一定的组织C、群体内分工合作，有的还形成等级D、以上三项都是五、拓展训练1、把一只刚出生的狗仔寄放在同时产仔的母狗窝内，被寄放的狗仔回立即被母狗认出，常被咬死或弃于窝外，请分析：（1）、母狗是如何认出这只小狗仔的？这说明母狗与它生的狗仔之间存在着什么关系？（2）、请你想个办法，不让母狗伤害这狗仔，并给予正常的哺育。第三章 动物在生物圈中的作用学习目标1、举例说明动物在维持生态平衡中的作用；2、认识动物对植

45、物的生长繁殖的影响。一、复述巩固二人小组，复述巩固下列内容：1、回忆生态系统的组成及各组成成员在生态系统中所扮演的角色。2、在生态系统中，生产者和消费者之间是什么关系？通过该关系形成了什么？二、设问导读阅读教材4447页的内容，解决下列问题。1、归纳动物在自然界中所起的作用。2、通过课本资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？为什么？3、在自然生态系统中各种动物的数量能不能无限制增长的原因是什么？4、你从资料中得到哪些启示？5、在食物链和食物网中，各种生物之间存在着什么关系？6、归纳生态平衡的概念。7、举例说明动物是如何在生态平衡中发挥作用的？8、植物利用二氧化碳和水制造的有机物，是怎样变

46、成二氧化碳和水返回无机环境中的？假如没有动物这一过程回受到影响吗？9、为什么说动物能促进生态系统的物质循环？10、举例说明动物在植物的生殖和分布等方面发挥的重要作用。11动物对人类有有利的一面，有没有对人类有害的一面？请举例说明。那么我们应怎样辨证地认识动物与人类的利害关系。12、在农业生产上大量使用杀虫剂有什么危害？什么是生物防治？生物防治的方法有哪些？三、自主检测（一）、填空题1、在生态系统中，食物链和食物网中的各种生物之间存在着 、 的关系。如果食物链和食物网中 出了问题，酒会影响到整个生态系统。2、在生态系统中，各种生物的 和所占的 总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态生态平衡。

47、3、动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地 。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的 。当某些动物数量过多时，也会对 造成危害。四、巩固训练（一）、填空题1、动物在自然界中的作用包括：在 中发挥重要作用；促进生态系统的 ；帮助植物 和 。2、在农业生产上，生物防治的方法主要有： 、 、 等。（三）、选择题1、生态平衡是指在自然界中各生物的（ ）A、数量和所占的比例维持相对稳定的状态B、数量和所占的比例恒定不变的状态C、种类维持相对稳定的状态D、种类恒定不变的状态2寂静的春天一书的作者是（ ）A、蕾切尔·卡逊 B、珍妮·古多尔C、达尔文 D、孟德尔”3、如果人们大肆捕杀青蛙食用，其直接恶果是（ ）A、植被被破坏 B、农作物减产C、环境被破坏 D、害虫密度增加4、“螳螂捕蝉，黄雀在后”的解释，错误的是（ ）A、蝉、螳螂和黄雀都是消费者B、上述行为属于先天性行为C、蝉、螳螂和黄雀组成一个生态系统D、蝉和螳螂