高中历史《战后资本主义世界经济体系的形成1》优质课教案、教学设计

1、word岳麓版必修 政治文明开展历程 第 23 课 战后资本主义世界经济体系的形成 教学过程设计:导入新课图片展示：美国总统特朗普照片文字表达：给大家推荐一位政治明星今天美国的掌门人特朗普， 就像他的相貌一样，特朗普经常会做出一些惊世骇俗的事情就在上个月 8 号，特朗普单方面向世界所有国家宣布，加征关税！ 此言一出，世界哗然，引发了包括我国在内的国际社会的强烈反对！ 并且这一事件正在持续升温！美国此举明显的贸易保护主义，违背了自由主义贸易的原那么。而这一原那么曾是美国在二战后倡导建立的世界经济体系的重要原那么。今天就让我们共同学习战后资本主义世界经济体系的建立，先解读一下标题：时间是战后，空间

2、是资本主义世界，一个重要的概念资本主义世界经济体系指的是世界范围内资本主义国家和其他非资本主义国家，通过他们之间的相互经济联系而形成的统一的经济整体。设计目的：通过政治名人的照片，引导学Th关注时事， 进而引出当今的一个热点问题中美贸易战，引导学Th思考：美国此举是一种赤裸裸的贸易保护主义，进而引发学Th探究战后世界经济问题的强烈兴趣，自然导入本课主题：战后资本主义世界经济体系的形成。过渡本节课的学习目标是：了解以美元主导的布雷顿森林体系、以美国为主导的国际贸易体系的相关知识，并探究美国主导的战后资本主义世界经济体系对世界的影响。这一体系也成就了二战后初期美国称霸世界的“美国之梦！首先：到底是

3、何“境使美国生梦呢？ 请同学们自主完成背景局部。一、梦由“境生！ 战后资本主义世界经济体系建立的背景生：自主完成，并表达自己的观点师：同学们答复的非常全面，对此可以从以下四个方面理解背景：1、经济大危机和二战给美国和世界人民留下了惨痛的记忆2、二战期间，以欧洲为中心的经济旧秩序的崩溃3、二战后美国经济实力膨胀和称霸世界的野心4、面对苏联的潜在威胁，资本主义国家有合作的必要.word设计目的：通过出示材料和教材的文本及表格信息，训练学Th提取文本有效信息的能力，并且训练学Th整合教材和资料，提升表达能力。过渡具备了天时地利人和诸多因素的美国，是如何强力筑梦的呢？二、强力“ 筑梦！ 战后资本主义世

4、界经济体系建立的过程同学们先列一列：美国倡导建立的这一体系的史实有哪些？ 生：列举史实师：评，同学答复的非常全面但我们要明确各个史实间的相互联系一起来看1944 年美国倡导了布雷顿森林会议，试图控制国际货币金融，进而 1945 年成立了两个组织国际货币基金组织和世界银行；同时美国还倡导签署了关税与贸易总协定，试国际国际贸易。同学们会发现这里有两个重要的概念金融与国际贸易，请大家看学案提供的课外资料局部，认识这两个概念的区别，大家会看到金融主要是指货币领域，而国际贸易主要是货物和劳务的流通。设计目的：通过列举史实，使学Th从整体上初步把握战后资本主义世界经济体系的总体内容，为下面的具体分析，重点

5、突破做铺垫。过渡下面我们深入探究一下几个重点问题：师：带着问题来看视频，然后请同学们深入探讨几个问题视频播放4 分半.word生：学生答复国际货币基金组织和世界银行这两个机构的职能师：职能要看这两个机构的什么？请学生答复，怎么控制这两个机构的呢？为什么美元称美金呢？生：学生进一步订正答案，答复国际货币基金组织和世界银行的宗旨.师：对，我们通过一个表格来了解：这两个机构的标志要认识，国际货币基金组织的宗旨可以概括为：稳定国际汇率，加强货币合作，提供短期贷款，也就是主要作用是应急的； 世界银行的宗旨可以概括为：促进世界经济的恢复与开展，推动国际贸易的开展，提供长期贷款，主要用于救穷的。再思考一个常

6、识性的问题：你认为短期贷款与长期贷款的利息哪个更高？ 生：短期高，长期低师：非常好！所以欧洲经济恢复之后，世界银行的主要贷款对象主要是亚非拉国家，也就是穷国这两个机构都是联合国的专门机构，在他们出现以后，就使得世界经济有了相关的制度和组织保障，因此也推动了世界经济向着制度化和体系化的方向开展。师：那么美国是如何控制这两个机构的呢？一项措施是资金的认缴制度，即成员国可以根据自己的实力自行认缴机构的基金，以国际货币基金组织为例，美国最初就拥有了其总份额的 1/4 还要多，因此控制了这两个组织那为什么美元又叫做“美金呢？美国的纸币可以和黄金划等号吗？ 答案是可以！这要从双挂钩一固定原那么说起，美国凭

7、借其强大的黄金储藏，将黄金与美元挂钩，固定比值，再将美元与其他国家的货币挂钩，这样，美元就可以等同于固定的黄金了，因此美元被称为美金。以此，美国建立了以美元为中心的国际货币金融体系也就是布雷顿森林体系设计目的：本段内容为本课的难点问题，通过播放视频，展示表格，比照概念， 层层设问，推进学Th思维的提升，帮助学Th掌握核心的、难懂的经济学概念，进.word而突破本课的难点。过渡师：美国控制了国际货币金融之后，还企图控制国际贸易体系那美国为什么要控制国际贸易？为什么能控制？怎样控制国际贸易的呢？ 请同学们结合材料和教材第三目内容，具体分析生：答复经济危机等等师：非常好，再请同学们看教材 103 表

8、格战后美国工业生产能力在资本主义世界中所占的比重，这说明了什么问题？生：美国具备了强大的工业生产能力，他生产的额产品极大丰富，因此需要广阔的市场师：非常好，同学们把握的非常精准，所以可以整合以下原因：防止 1929 年经济大危机期间贸易保护主义的消极影响；美国二战期间具备了强大的工业生产能力，因此美国大量丰富的商品需要广阔的世界市场，所以美国希望建立自由贸易体制，使全世界的市场对美国商品开放。设计目的：设置有梯度的问题，帮助学Th层层推进思维的高度，不断深入的探究问题，到达突破难点和重点的目的。师：请同学们完成学案的“跟踪检测局部假设同学们为 IMFWB 会员国，请讨论以下情况的援助组织是哪一

9、个？并说出依据。1997 年，韩国爆发金融危机，韩元一落千丈，贬值一半以上，严重破坏国际汇率的稳定中国 5·12 汶川大地震后的灾后重建工作2022 年 10 月，欧洲小国冰岛成为全球金融危机的第一个牺牲品，国际收支失衡 中国为了加快西部大开发，改善宁夏回族自治区道路根底设施生：用时约 2 分钟设计目的：通过具体问题的解决，帮助学Th扎实掌握国际货币基金组织和世界银行这一难点，深入了解问题。过渡美国通过控制这两个体系，完全控制了战后资本主义世界经济，梦想成真！那对这一体系我们该如何评价呢？三、梦想成“真！ 战后资本主义世界经济体系建立的影响请同学们结合材料进行观点的论证。生：观点分成

10、两派互相驳斥.word师：整合方法的总结评价问题把握的原那么辩证的、一分为二的、开展的、历史的眼光对观点题三步走：亮明观点；论证观点；点睛升华根据同学们的答复，对此题可以如下整合：生读代表读观点：我认为战后资本主义世界经济体系的建立，一方面促进了美国的对外经济扩张，另一方面也推动了世界经济的开展，应当辩证的看待这一问题。论证：布雷顿森林体系使美国通过固定汇率制确立了美元的国际货币地位，使美元成为国际支付手段和储藏货币；美国又通过关税与贸易总协定，形成了以美国为中心的世界市场从而有助于确立美国在战后相当一段时间内的经济霸主地位。但是，“双挂钩一固定 形成的固定汇率制，也一定程度上稳定了国际金融货

11、币秩序；关税与贸易总协定的自由贸易主义原那么也推动了国际自由贸易体制的形成和开展，这些又有力地促进了国际贸易的开展，因此一定程度上也有利于世界经济的开展。总之，对战后资本主义世界经济体制的作用我们要一分为二的来看待，既看到它的消极影响，同时也成认它的积极意义。设计意图：通过这一设计，让学Th学会辩证的思考问题，培养全面看待问题的历史思维方式，同时体会“美国之梦也是在合作之下的世界的共赢，认识到唯有合作才能促进世界经济的共同开展。过渡但是随着 1973 年布雷顿森林体系的瓦解，美国主导的战后资本主义世界经济体系开始发生变化，让我们再认识这一体系：四、大梦初“醒！ 战后资本主义世界经济体系建立的再

12、思考【学以致用】请同学们根据本课所学，针对当前特朗普挑起的贸易保护主义战争，用简短的一句话来回应他！ 生：学生答复师：这几位同学勇敢的批判了特朗普，也然我们对当今社会有了更加深刻的认识老师也给特朗普写了几句话，我请大家同声朗读一下：在经济全球化趋势不断加强的今天，美国罔顾国际社会的强烈反对，罔顾合作、共赢的国际共识，打压新兴国家，单方面挥舞起手中的“大棒，公然破坏其二战后亲历倡导的自由主义贸易原那么，违背了世界贸易组织的原那么和规定，是一种赤裸裸的贸易保护主义行为， 是美国经济“霸主梦的延续。过渡今天我们学习的内容可以用：“一二三来整合，请大家完成小结局部。师：找一位同学板演老师展示小结当今世界的必然选择是合作共赢，构建人类命运共同体！设计目的：