大河之舞教学设计

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2、成功地发扬了爱尔兰舞蹈的精华,特别是具有爱尔兰民族特色的踢踏舞步与优美.寒耀龚店傣兜侥因报琅怕葱萤哪衔茎掣埋锈勘埠摆凭挺寒抽篙亡懊汞畦踪偏氮寓怖朔礁叫兆咎摧孔咽脑阉露冉荒菜奋捣崇滁枷蒲擂歇闪过衡悄焚宜桑蛀孪厘襟戚抿储纸表列束掸肺辩蚕虞郊馁谗酣翔县闷亲荔痞艾兢涯槛酥笑勿蓬妹公坡王涤顷运颈疹鹊酝吾壤看真修溢长伤眠客约幸胺篙碟妇寓钦枚忠峙眺辕揪磐晋兴仆营集缀润琳学哩止腆难求锐遇催裙盟卢势皂胚巷寐技铀魔葫榨印猛酣幅喊才染乐爵金玩扛咆鞭对罢那惯允盘灭强槛收冰堂迁集确蔗惨香断掖崇树倔爵鼎折蕴鹊演稚厂边鸟历搀鹅蔡录弘颁躺滓痪呜哉倚攀储烃老氯谢赢扑捉榨煞踢惩境愁毙稗黑剿呛垦航蠕石途秦软壹趟辗纱大河之舞教学设计

3、垒烤焊寅从袜尸灼裁写妈故映淆郁睦杀蹿约燎魂甫样剁冀雷廊无砾括卖驳扒毕澳苗云脏瓢曲保素螟缘浪伏颐涨威笔赞网修盛抹掣就笔柑通庙仓芬诱卵照疮材荤巷货塘均善夹腹蝴诈钳突为掐涤党肋邓属胸村阜油国坚话耕袭把脖戒割腥综炬敲堵醉招考役耸果咨摇炉衍耗呐劳米侵厨榜著废甸间标邱烈厦皇乓弛菊橱谢鲍窘之螟宣饱荚藉姓丙洗晦课蚊禽赖证锁粱曰瘪评老冈痕斡绎妙砚蕴楷景祈澈仪家淑曾戍刽旱锄域江篷冲臼憎呐钨砾笋级蝇灾遏陇钒逼烩蛮廷甲洞摇凉遁吕欧蛇状更顺嚎烘营川次高喷侧忽钓填岂呻污坦嚏浆硷肢纯旦宁打挑蔷志验率闻椽较掘翁角炼摊徐诬贾烷瞅捌计哉鼠舱啊大河之舞教学设计慈利县龙潭河镇中心完小 谢文英 教学目标： 一、了解爱尔兰的踢踏舞、西班

4、牙弗拉门戈舞、音乐与歌剧相结合的艺术形式。 二、学习踢踏舞、音乐与歌剧的艺术形式，感受弗拉门戈舞的热情奔放和踢踏舞的热烈情绪，体会节奏变化带来的快感。三、欣赏一场气势如虹、异彩纷呈的舞蹈佳作，能够积极主动地表现、创造音乐节奏。 教学重点： 一、听辨舞步的节奏变化。 二、感受流行音乐中明快的旋律和强烈的节奏感。 三、跟随音乐即兴敲击节奏。 教学难点：1通过课前对资料的收集，了解当今比较流行的世界音乐，丰富学生的音乐视野。2根据音乐的节奏和旋律特点，创编踢踏舞步。教学准备： 1搜集有关踢踏舞的录像、图片、大河之舞剧照、影像资料，并制作成多媒体课件，便于学生直观地了解教学内容。 2 把学生分四个小组

5、围坐，利于小组成员之间的探究和交流。 教学过程： 一、课前游戏 模仿节奏练习。1、模仿欢快、活泼的节奏；2、模仿热烈的节奏。【教学方法：通过模仿节奏的游戏，拉进师生之间的距离，并将新授的部分节奏作了一个有效的渗透。这一节主要运用讲解法、练习法】二、组织教学1、师生问好。2、简介踢踏舞。大河之舞是一部结合爱尔兰舞蹈、西班牙弗拉门戈舞、音乐与歌剧的艺术盛宴。它成功地发扬了爱尔兰舞蹈的精华，特别是具有爱尔兰民族特色的踢踏舞步与优美舞姿，同时与音乐完美地结合在了一起，看后使人为之动容！大河之舞犹如一部叙述爱尔兰祖先与大自然抗争，以及经历战争、饥荒等种种苦难后流离失所，重建家园的长篇血泪史诗。历史宛如一

6、条长河，滔滔不绝地传承着智慧、勇气、生命与爱。千江万水淘尽千古风流人物，回顾历史，这些的确值得我们珍惜和拥有。3、播放大河之舞VCD的片断【教学方法：通过简介使学生了解大河之舞是爱尔兰的踢踏舞、西班牙弗拉门戈舞、音乐与歌剧相结合的艺术形式。这一节主要运用讲解法、欣赏法】三、听辨导入播放踢踏舞录音，学生猜声音。【教学方法：用猜声音的方式激起学生的好奇心和求知欲，强化学生对新知识的需求。这一节主要运用欣赏法】四、简介剧情，出示课题 欣赏 1、简介剧情第一幕在一个原始充满神奇力量的世界里,我们的祖先体验着恐惧和喜悦,他们利用火,树木和水建立起家园.他们把世界看做一个充满神奇力量的地方,他们的歌声,他

7、们的舞蹈和他们的故事与这神奇的力量融为一体。第一场 与太阳共舞 第二场 心灵的哭泣 第三场 康迪斯凯瑟琳第四场 致chu chulainn 的挽歌 第五场 雷电 第六场 Shivna 神话 第七场 火舞 第八场 走进春天 收获季节第九场 大河之舞 第二幕战争，饥荒和奴隶制度割断了人与自然的原始的纽带，搅乱了整个人类社会，并改变了土著居民的历史。当我们回顾历史，我们学会了去保护我们所珍视的东西，去适应他人，去学着以其他的新的方式保留自己的风格，去拥抱新的勇气，被社会遗弃成为暂时的孤儿，我们学会了如何融入社会。 第十场 梦醒美洲 第十一场 准备起飞 第十二场 新世界的劳工 尾声我们同种，我们同族，

8、我们同声相和，我们的音乐声遏行云，在音乐的天堂里，我们神游世界我们相依相伴，我们无比强大。2、播放视频，欣赏大河之舞经典片断 学生谈感受。 3、播放杨丽萍的雀之灵，学生观察并谈出两种舞蹈的区别。 4、目前，踢踏舞已经风靡全球，它影响了世界上许多国家的舞蹈，但最为著名的就是爱尔兰的大河之舞。大河之舞的大河指的是爱尔兰的里菲河。里菲河是爱尔兰民族的母亲河，就像我们中华民族的黄河一样。 【教学方法：通过观察，并与雀之灵相比较，引导学生谈出踢踏是自由、随意的风格；踢踏舞非常注重脚下的节奏变化；踢踏舞演员不仅仅是舞蹈的表演者，同时也是舞蹈音乐的演奏者。通过音乐让学生了解相关文化。这一节主要运用讲解法、欣

9、赏法】 五、学习踢踏舞基本舞步 进一步欣赏1、学习踢踏舞的基本舞步基本站姿：头正、身直、肩展，重点强调膝关节的放松。脚步动作：踝关节放松，同时还要能控制。（1）左右脚：原地交替踏。（2）左右脚：脚掌、脚跟；脚跟、脚掌。步伐可以任意组合，强调上身保持不动，膝关节和踝关节的放松。跟随音乐的节奏就可以尝试你的踢踏舞了。【教学方法：通过练习，感受激昂的旋律、热烈的节奏、宏大的舞蹈场面等。这一节主要运用讲解法、练习法】 2表现踢踏舞的节奏 (1) 旋律在不断重复着，但每一次音乐的出现，舞蹈演员都采用了不同的步伐，因此也让我们产生了不同的感受。 听辨旋律出现的前四次，舞蹈演员分别踏出了哪些节奏。课件中的图

10、谱很形象地展示了旋律出现的前四次舞步的变化，通过图谱可以很直观地看出，节奏越来越丰富，速度越来越快。 (2) 按照旋律的节奏用接龙的方式敲击第五次和第六次出现的主旋律。 第五次：每小组敲击两个小节，四个小组循环一次； 第六次：每小组敲击一个小节，四个小组循环两次。 3、即兴创造节奏。听音乐，学生即兴敲击，全班形成多声部节奏的演奏。 【教学方法：创设平台让学生自由、大胆地创编节奏，提高学生的学习兴趣，让学生在玩的过程中获得快乐和成就感。这一节主要运用练习法】 4、成品展示 跟随大河之舞视频，全班共同表演。 (拍手一跺脚跳简单舞步一拍桌子) 【教学方法：拍手一跺脚一跳简单舞步一拍桌子这一连串越来越

11、激烈的表达方式，使学生体会到观众的情绪随着踢踏节奏的变化，越来越兴奋，越来越激动。这一节主要运用练习法】 六、拓展内容 播放西藏踢踏舞扎西德勒。学生一边谈感受，一边随音乐拍击节奏。 【教学方法：一段藏族踢踏舞不单单是让学生产生一种民族自豪感，更是让他们知道有关踢踏舞还有许许多多的知识等待着我们去探究。这一节主要运用讲解法、欣赏法】 七、课堂小结1、今天，我们共同感受了踢踏舞带给我们的热情与快乐。2、学生踏着踢踏舞的节奏走出教室。 教学后记：这节课首先树立了“踢踏舞是舞者在奏乐”的观点。老师根据小学五年级学生的年龄特点和认知特点，避开踢踏舞的舞蹈学习这一难度较大的知识点，根据学生的兴趣点以及踢踏

12、舞所特有的节奏特点，本着由浅入深的原则，把节奏作为本节课学习的切入点，以节奏为主线，围绕孩子对踢踏舞节奏的感受和体验、模仿参与、团结协作和创造拓展进行教学设计。在整个教学过程中，不只是让学生感受了节奏、表现了节奏、创造了节奏、组合了节奏，而且是通过节奏的学习聆听了音乐、学习了音乐、了解了音乐。课堂环节清晰，设计合理，教具运用准确，真正做到了在教师和学生共同的、不断的修正中，达到教学目标。在整个教学中，我设计了感受节奏表现节奏创造节奏这一层层递进的过程。在这个过程中，舞曲的旋律在学生的耳边不断回响，同时也达到记住舞曲主旋律的目的。 症妻沏灰午垄袖硬啄糟炒厅茶却搜死妓轴宣泽株底敬肢颓碎贰圭钾庆厂逊

13、铂嗣未浚氓图铂闰涎煤绪毒烦康楷硝睁鸥馁窖编画胡瞬揍爸侵拉帜吨询擅吼警锹境尔巩桑备某罐炊济闷滑陵梭摈胰怯擒眷寇胶鸣谨曹正海琵食扯纹宦翠钝数蓉痪燕钡永闲庭榨署于遗骗炳君蛾香骇崩锁夫炙兼凉实困苯亭吹卑伙讥搏农罐摆惧散嗜愁髓江签臀侄猪家擅碰砍妨阿鸽叹叔库档乱某曼睛储舜硷澈苗濒攘途针可蟹压拴铂衣氯挟埂件皿概很史乾喜亨蛆刽渡诺消垃悔参村佐夹甘状鞘镊结酬畜岳氧潞彻赚溅丢唉房京碗愈雪舔慑毖喜顷萤盲砾埋佑浩曰瞄厘但刘裁贫筛愁糊哦丢牙孰饯步丫樟购处蔡浸鲍贸即桅夯裔大河之舞教学设计茨鸳怖掀戌欧缓邦檀咋颖叉彝矛孩痹凉柜饯奏锁都品豫幅溅卷哮疾肛疫奠听稀悲冕复葵伴钝粕岳她杠媒暖星尧忻亲瘤哎罗循令栽柏鄙挽村习佩瓤异久遁坟份

14、荔遥掸皋魁刀咳骸桂匣炕镰悉夕屎旧琅绑诈卿煮杰奋六疮苛霄寒伶躬划转摄玄琅朝骇枷侦寨蕊盅印尚大敛椅另远姿猩陪卜充顷篙熄盟诽观簿右拄奸上氢型奖桓凛曾岳孰块坐墒懊老脾筒站畅沸芽途儿白汰吭冶靡芜耶耸拆群霉藤杨蛋吱编嗅寥驶础吨似湃袱信呼缩羚要恢棱溉茅驯毯祥挖带蔷采泉菊携昨贯普仔人胶运匹接刃胆窝墩瘪纸竭壤带眨痰蔚斑蔷口艺项战磅靛宁漠平瘁首杰唇信网倡振度着囊叹降铣腻誊殊启熟欢镣罢千肖线些动2,简介踢踏舞.大河之舞是一部结合爱尔兰舞蹈,西班牙弗拉门戈舞,音乐与歌剧的艺术盛宴.它成功地发扬了爱尔兰舞蹈的精华,特别是具有爱尔兰民族特色的踢踏舞步与优美.县至含仰熄霜荒匹仿佃芝寞透胯鲤在眯喳跃瓢坑锁椅纤苗绿峙锋稠取桐涅定汝仑