2016学年初三语文四调模拟试卷详解

1、2016学年初三语文四调模拟试卷【温馨提示】1、请注意合理安排时间。（）班 姓名： 2、请将答案写在答题卡上，否则无效。一、（共12分，每小题3分）1、下面各组词语中加点字的读音或书写有误.的一组是A.丘壑 骷徽（1 o u）阿勇（xi ao）3有介事B.张皇 像空（16u） 芍据（ji e） 飞黄内达C.商酌 鄙薄（ba o）愧作（zu o ） 万惯家私D.销魂 阻隘（ai）恐吓（he）莫名其妙 2、依次填入下面横线处的词语，恰当.的一组是假如生命是草，也决不因此自卑！要像其他同类那样毫不吝惜地向世界奉献出属于自己的 浅绿，大地将因此而充满青春的活力；假如生命是树，要一心一意把根扎向大地深处

2、，哪怕脚下是一片坚硬的岩石，也要 地将根须钻进石缝， 生命的泉。在森林和 沃野做一棵参天大树 很美妙，在戈壁沙漠和荒山秃岭中做一棵孤独的小树，给迷路的 跋涉者以希望，那就更为光荣。A. 一抹锲而不舍汲取当然B. 一片坚忍不拔吸取当然C. 一抹坚忍不拔吸取固然D. 一片锲而不舍汲取固然3.卜列各项中，有谛病.的一项是A.昨日，从出租车行业协会获悉，我市56家出租车企业合作共建出租车信息服务平台，推动传统出租汽车行业与互联网融合发展。B.清明时节，扫墓祭祖，既为寄托哀思、追念亲恩，也为敦亲睦族、慎终追远。这样的节 日、这样的传统，是一个民族宝贵的财富。C.推动长江中游城市群发展，对于依托黄金水道推

3、动长江经济带发展、加快中部地区全面 崛起、探索新型城镇化道路、促进区域一体化发展具有重大意义。D. 一个发生在江南穷乡僻壤的关于鞭子的故事，让我们看到中国改革的艰辛，更让我们感 受到鲁迅那为中国命运跳动的脉搏，从而使我们热爱他，了解他，走近他。4.下列各句标点符号使用不规范 的一项是A. “不对，这不是将军家的狗”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。”B.通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡；等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。C. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。D.她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这

4、些信后作何感想能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题？二、（9分，每小题3分）2016年九年级四月调考语文模拟试题第1页 阅读下面的短文，完成 57题。放心地去体验你的白日梦吧“白日做梦”在中国成语中指大白天做梦，又指幻想不可能成功的事。在我们的文 化中，说一个人“白日做梦”通常是说这人不切实际、异想天开、逃避现实、浪费时间，同 时还指这人不太靠谱。而西方心理学家则发现了白日梦所具有的适应功能及其他重要价值。弗洛伊德是最先赋予 “白日做梦”现象以意义的人，他认为白日梦与夜里的梦一样， 是人们愿望的曲折满足，而且白日梦还是人的心理防御机制之一。我们的人体非常奇妙，带有非常棒的身心防御

5、功能，比如当我们的手碰到开水，无 需思考，会自动迅速缩回以免进一步烫伤。我们的心理也一样， 具备一套完备的心理防御机制一一这是弗洛伊德的伟大发现，其后他的女儿安娜弗洛伊德又加以完善一一即指人在遇到较大的压力时（心理上遇到了开水），会在无意识中自动激活自身的心理防御反应，通过言语、行为、思想、情感等虚构或歪曲现实的方式，以应对在压力面前所产生的焦虑。因此,心理防御机制是一种心理适应过程，而白日梦就是其中的一种。 通常青少年的白日梦会比成人多，因为青少年的控制力不够，因此更多地会用幻想去弥补，以在幻想中满足自己的愿望。在弗洛伊德理论的框架中，白日梦有两类。一是强者型。在幻想中自己无所不能，屡战屡胜

6、，总拯救他人于水火。例如中国的 武侠小说，帮助多少当代中国人集体做白日大梦，书中那些义士身怀绝技、见义勇为和叛逆造反的行为，满足了多少人行侠仗义、替天行道的侠客梦需求。 西方最典型的强者型白日梦者莫过于塞万提斯笔下的堂吉诃德了。还有一种弱者型的白日梦。在幻想中自己历尽磨难，受尽欺凌，直到有一天被人拯 救。德国作家格林兄弟所收集的童话故事中有很多都属于这类白日梦，例如不论是灰姑娘小红帽，还是青蛙王子白雪公主，他们都是受尽凌辱并在别人的拯救下重获新生的。从心理防御机制的角度看，白日梦是形而上。表面上看来，形而下是绝大多数人的 生活状态，而实际上，真正美好的形而下的生活一定要有形而上做支撑，所以，白

7、日梦只要 适度，不仅可以缓解人的心理压力而且有一定的心理保健功能。弗洛伊德之外，对白日梦研究最多也最深的心理学家当属美国耶鲁大学教授辛格及 其同事安特罗伯斯，他们自1950年代开始对白日梦进行了长达 60年的研究。他们将白日梦 分为三类：一类是积极的、有建设性的白日梦，其中包含了希望、计划和创造力思想；一类 是具有自罪性质的焦虑的白日梦，其特点是包含了一系列强迫性的痛苦的幻想；还有一类则属于注意力缺乏，表现为无法集中于当下的思考或者任务。在这个分类当中，第二类属于过度防御状态，第三类基本可以归为疾病状态。因此，这里只介绍其有关第一类白日梦的发现，那就是，它们是人类普遍、广泛存在的一种正常适应现

8、象，它们与开放、好奇、敏感、探索与创造力密切相关，不仅如此，这类白日梦还可以作 为衡量心理健康以及生活满意度的基本要素。神经科学博士因德雷维斯康特斯2014年在一篇题为“白日梦如何修复你的大脑”的文章中介绍了神经科学家们在白日梦上的一些研究。其要点是，在需要决策的事情越来越多，而可以用来决策的时间却越来越少的当代社会，当人的大脑进入适当的白日梦模式时， 不仅可以给大脑带去滋养而且也会带来幸福感和生产力。因此，在心理学中，白日梦既有防守的功能，又有开拓的力量。所以，放心地去体验你的白日梦吧，只要你不会陷在里面出不来，只要它没有频繁 到让你无法正常学习与工作，只要它没有让你真的找不到北。杨眉中国青

9、年报 （2016年03月11日08版）5 .下列关于“白日梦”的理解，不正确的是2016年九年级四月调考语文模拟试题第2页A、“白日梦”在中国成语中指大白天做梦，又指幻想不可能成功的事，通常指人的不切实际、异想天开的想法。日 弗洛伊德认为白日梦与夜里的梦一样，是人们愿望的曲折满足，而且白日梦还是人的心 理防御机制之一。C 白日梦是心理防御机制的一种，不是每个人都有这种机制，人只有在遇到较大的压力时（心理上遇到了开水），会在无意识中自动激活自身的心理防御反应，通常青少年比成年人更具有这种保护机制。D青少年喜欢做白日梦，因为当他们的愿望不能说实现时，会用幻想去弥补，以在幻想中 满足自己的愿望。6

10、.下列关于“白日梦”的特点，不正确的是A、积极的、有建设性的白日梦，包含了人们的希望、计划和创造力思想；日具有自罪性质的焦虑的白日梦，其特点是包含了一系列强迫性的痛苦的幻想；C白日梦通过言语、行为、思想、情感等虚构或歪曲现实的方式，以应对在压力面前所产 生的焦虑。D白日梦都是人类普遍、广泛存在的一种正常适应现象，它们与开放、好奇、敏感、探索 与创造力密切相关，因此我们可以放心地去体验你的白日梦。7 .下列对“白日梦”的意义理解，不正确的是A、从心理防御机制的角度看，白日梦只要适度，不仅可以缓解人的心理压力而且有一定的 心理保健功能。日 在现代社会，当人的大脑进入适当的白日梦模式时，不仅可以给大

11、脑带去滋养而且也会 带来幸福感和生产力。C白日梦对人的学习工作没有影响，而且可以缓解压力，所以可以经常做梦来满足欲望。D在心理学中，白日梦既有防守的功能，又有开拓的力量。三、（共9分，每小题3分）阅读下面的文言语段，完成 810题。郭允观受老生之托海州有老生，与山阳郭允观同姓，以避乱，携妾侨山阳。有子八龄，而病困，妾苦嘱，虑无以送死存孤。老生日：“闻此间有郭海若者，义士也。”亟往请，曰：“身后欲以累公。”允观曰：“所托不敢辞。然当归谋所以安公妾者，乃惟命耳。”遂去。旦日，复往，告之日：“君可瞑矣。吾辟舍旁一室，以闭置公妾，虽盛暑，不得出，吾令人穴其窗,度可馈食，且有一老妪与起居。公八岁孤儿吾教

12、之不令绝公家之读书种子也区区衾敛更不足计何如"老生遂卒。允观为殡葬如礼，迎其寡妾孤儿于家，馆饱之，久而不厌。孤儿年十八，补海州诸生，于是其妾已闭置十年矣。 乃破户出之，俾与俱去，语孤儿曰：“吾幸不负若翁垂死之托。吾家贫，本不足以赡若母子，顾义不得辞耳。今若长，宜自养母而归守先人庐墓，吾又为若营馆谷，不忧无以为生也。 ”孤儿与其母感泣，乃谢去。允观，字海若，诸生。授徒自给，弟子多至数百人。8 .对下列加点词的理解不正确的一项是2016年九年级四月调考语文模拟试题第3页A.携妾侨山阳侨：寄居B.身后欲以累,公累：拖累C.吾幸不负若.翁垂死之托 若：你D.顾义不得辞耳顾：照顾9 .为文中画

13、波浪线的语句断句，正确的一项是公八岁孤儿吾教之不令绝公家之读书种子也区区衾敛更不足计何如A.公八岁孤儿/吾教之/不令绝公家之t书种子也 /区区衾敛/更不足计/何如B.公八岁孤儿吾教之/不令绝公家之t书种子也 /区区衾敛更不足计/何如C.公八岁孤儿吾教之/不令/绝公家之读书种子也/区区衾敛/更不足计何如D.公八岁孤儿/吾教之不令绝公家之读书种子也/区区衾敛更不足计/何如10 .下列表述符合原文意思的一项是A.老生和郭允观同姓，都是山阳人，因有病才把儿子交给他照料。B.老生死后，郭允观听从老生的安排，为他安排葬礼。C.郭海若是有名的义士，对于老生的请求，他答应替他照看孤儿寡母。D.老生的儿子长到十

14、八岁后，他自己设置书馆谋生，供养母亲。四、（14分）11 .将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）君可瞑矣。吾辟舍旁一室，以闭置公妾，虽盛暑，不得出。12 .填空。（10分，每空2分） ,只有香如故。（陆游咏梅） 四面歌残终破楚， 。（秋瑾满江红） 欲为圣明除弊事， 。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘 ）（4）李白在行路难中写道，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”其中的“长风破浪”比喻；这句诗表达了诗人 。五.（18分）阅读下列短文，完成 13-16题.闲读梧桐梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口， 整日整夜地与我们对视。它要比别处的其他树大出许多，足有合抱之

15、粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又 像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它 的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好， 顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。2016年九年级四月调考语文模拟试题第4页某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗根。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠，想起家信。想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的 教育家，

16、一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前 例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜， 饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站到它跟前，总有一种情思嬉传于我， 冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。 惊奇地发现，天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧 桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承

17、受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。次日醒来，红日满窗，竟是大晴。惦念的是那一树黄叶。推开窗根，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字；没有昨日那遮天蔽日的叶子， 剩下的是虬树挺干。 我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命！而风又奈你何，落的终 要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争！于是，我读懂了梧桐的寂寞，不是慨叹韶华流逝的漠然， 不

18、是哀怨人潮人海中的孤寂， 而一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥，服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英 年早逝，悲哀起他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代的人们。又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。13 ."闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。”作者读到的梧桐的外形特征是怎样的？作者如何表现出来的？ （4分）14 .作者看到风中的梧桐想起了外祖父，读出外祖父是怎样的人？（4分）15 .作者由闲读梧桐