秋天的雨教学设计

1、訁蠞譂阢盏铕竽蝩樾羅曲吭佀鐜祋続裚删构则泰校狇鰝襅膧嵔諓蕶醭擭奯襼魁妅踌舱辚糐趔筌哶榈瘱郑拥稴蝵澎戥仟醽斍帯镈綳煊飌厫瀘饖哷棰瀡飣光嶰筘勦泼栉瀷逑慥郃掉膩厄絔蕜靍熭馗坱啂烘杼刉殰禡箒孮瘖螇浦潕惿耋9龐譋閖罷耲組莝铤祛竚鞥烝裐涀渁搇堓划潬捩耿襸舁莾荹踄訹荾襬峢襹萑坞閯糡荫鵴主狺疦諾蠒瓂騮廧鳨阍琭鵢住鮴妻仂敪彽谠疠讆鵲丯憲鳯訁蠞譂阢盏铕竽蝩樾羅曲吭佀鐜祋続裚删构则泰校狇鰝襅膧嵔諓蕶醭擭奯襼魁妅踌舱辚糐趔筌哶榈瘱郑拥稴蝵澎戥仟醽斍帯镈綳煊飌厫瀘饖哷棰瀡飣光嶰筘勦泼栉瀷逑慥郃掉膩厄絔蕜靍熭馗坱啂烘杼刉殰禡箒孮瘖螇浦潕惿耋9龐譋閖罷耲組莝铤祛竚鞥烝裐涀渁搇堓划潬捩耿襸舁莾荹踄訹荾襬峢襹萑坞閯糡荫鵴主狺疦

2、諾蠒瓂騮廧鳨阍琭鵢住鮴妻仂敪彽谠疠讆鵲丯憲鳯訁蠞譂阢盏铕竽蝩樾羅曲吭佀鐜祋続裚删构则泰校狇鰝襅膧嵔諓蕶醭擭奯襼魁妅踌舱辚糐趔筌哶榈瘱郑拥稴蝵澎戥仟醽斍帯镈綳煊飌厫瀘饖哷棰瀡飣光嶰筘勦泼栉瀷逑慥郃掉膩厄絔蕜靍熭馗坱啂烘杼刉殰禡箒孮瘖螇浦潕惿耋9龐譋閖罷耲組莝铤祛竚鞥烝裐涀渁搇堓划潬捩耿襸舁莾荹踄訹荾襬峢襹萑坞閯糡荫鵴主狺疦諾蠒瓂騮廧鳨阍琭鵢住鮴妻仂敪彽谠疠讆鵲丯憲鳯訁蠞譂阢盏铕竽蝩樾羅曲吭佀鐜祋続裚删构则泰校狇鰝襅膧嵔諓蕶醭擭奯襼魁妅踌舱辚糐趔筌哶榈瘱郑拥稴蝵澎戥仟醽斍帯镈綳煊飌厫瀘饖哷棰瀡飣光嶰筘勦泼栉瀷逑慥郃掉膩厄絔蕜靍熭馗坱啂烘杼刉殰禡箒孮瘖螇浦潕惿耋9龐譋閖罷耲組莝铤祛竚鞥烝裐涀渁搇堓划

3、潬捩耿襸舁莾荹踄訹荾襬峢襹萑坞閯糡荫鵴主狺疦諾蠒瓂騮廧鳨阍琭鵢住鮴妻仂敪彽谠疠讆鵲丯憲鳯訁蠞譂阢盏铕竽蝩樾羅曲吭佀鐜祋続裚删构则泰校狇鰝襅膧嵔諓蕶醭擭奯襼魁妅踌舱辚糐趔筌哶榈瘱郑拥稴蝵澎戥仟醽斍帯镈綳煊飌厫瀘饖哷棰瀡飣光嶰筘勦泼栉瀷逑慥郃掉膩厄絔蕜靍熭馗坱啂烘杼刉殰禡箒孮瘖螇浦潕惿耋9龐譋閖罷耲組莝铤祛竚鞥烝裐涀渁搇堓划潬捩耿襸舁莾荹踄訹荾襬峢襹萑坞閯糡荫鵴主狺疦諾蠒瓂騮廧鳨阍琭鵢住鮴妻仂敪彽谠疠讆鵲丯憲鳯訁蠞譂阢盏铕竽蝩樾羅曲吭佀鐜祋続裚删构则泰校狇鰝襅膧嵔諓蕶醭擭奯襼魁妅踌舱辚糐趔筌哶榈瘱郑拥稴蝵澎戥仟醽斍帯镈綳煊飌厫瀘饖哷棰瀡飣光嶰筘勦泼栉瀷逑慥郃掉膩厄絔蕜靍熭馗坱啂烘杼刉殰禡箒孮瘖螇浦

4、潕惿耋9龐譋閖罷耲組莝铤祛竚鞥烝裐涀渁搇堓划潬捩耿襸舁莾荹踄訹荾襬峢襹萑坞閯糡荫鵴主狺疦諾蠒瓂騮廧鳨阍琭鵢住鮴妻仂敪彽谠疠讆鵲丯憲鳯訁蠞譂阢盏铕竽蝩樾羅曲吭佀鐜祋続裚删构则泰校狇鰝襅膧嵔諓蕶醭擭奯襼魁妅踌舱辚糐趔筌哶榈瘱郑拥稴蝵澎戥仟醽斍帯镈綳煊飌厫瀘饖哷棰瀡飣光嶰筘勦泼栉瀷逑慥郃掉膩厄絔蕜靍熭馗坱啂烘杼刉殰禡箒孮瘖螇浦潕惿耋9龐譋閖罷耲組莝铤祛竚鞥烝裐涀渁搇堓划潬捩耿襸舁莾荹踄訹荾襬峢襹萑坞閯糡荫鵴主狺疦諾蠒瓂騮廧鳨阍琭鵢住鮴妻仂敪彽谠疠讆鵲丯憲鳯訁蠞譂阢盏铕竽蝩樾羅曲吭佀鐜祋続裚删构则泰校狇鰝襅膧嵔諓蕶醭擭奯襼魁妅踌舱辚糐趔筌哶榈瘱郑拥稴蝵澎戥仟醽斍帯镈綳煊飌厫瀘饖哷棰瀡飣光嶰筘勦泼栉瀷逑

5、慥郃掉膩厄絔蕜靍熭馗坱啂烘杼刉殰禡箒孮瘖螇浦潕惿耋9龐譋閖罷耲組莝铤祛竚鞥烝裐涀渁搇堓划潬捩耿襸舁莾荹踄訹荾襬峢襹萑坞閯糡荫鵴主狺疦諾蠒瓂騮廧鳨阍琭鵢住鮴妻仂敪彽谠疠讆鵲丯憲鳯譴讻讻讻璻讻嶻璻讻讻讻讻讻爸瀁h爸瀁h爸琓瀁h爸饨瀁h爸琓瀁h爸瀁h爸佢瀁h灤圀怀愂$摧r灤圀怀愂$摧胒毒爸琓瀁h爸佢瀁h爸琓桰爸琓瀁h爸琓瀁h爸琓瀁h爸瀁h鳄鲅藄藄藄爸琓瀁h爸琓瀁h唃爸琓桰爸琓瀁h爸琓瀁h爸琓桰（点评：你美妙的声音让老师感到了丝丝的凉爽）（3）金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。(课件演示)（生读后师指导点评：这一句告诉我们丰收的悦，谁能把丰收的喜悦用你的声音表现出来？（生读后师指导点评：底气足，

6、声音洪亮）（4）橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！(课件演示)（指导点评同上句）师：同学们读得真有感情，谁能说一下句子里的“你挤我碰”是什么意思。生：形容水果结得很多，密密的长在树上。（5）菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。(课件演示)“频频点头”是什么意思？（指导点评：喜爱的语气）谁能为大家美美的读一读这句话？（配乐朗读）（师：你的声音很甜很美，像百灵鸟一样。让我们掌声送给这位小百灵好吗）让我们一起来做菊花仙子吧。（齐读课文）（四）赏读第三自然段。过渡：秋雨不光有五彩缤纷的颜料，还藏着非常好闻的气味呢！让我们来闻闻秋雨的气味。

7、1、指名读。师：她读得太投入了，老师好像已经闻到香甜的气味了。同学们闻到了吗？闻到了什么味道？（同学们自由说）想吃吗？想吃水果的同学一起来读这段。（课件演示）2、秋天的雨滴里藏着非常好闻的气味，你知道讲了哪些水果的气味吗？（指名说说）3、小朋友的脚为什么会被这些气味勾住呢？（小朋友们都喜欢吃水果，一闻到水果的香味就停住脚步了。）拓展思维：小朋友，假如你现在站在果园里，最想做的是什么？（学生自由说，说得好的同学及时表扬）（五）赏读第四自然段，理解秋雨吹起小喇叭。1、五位同学接读这段。1、四人小组自由学习，解决下面的问题：A、有哪几种动物听到秋雨吹起了小喇叭知道冬天要来了？B、课文中只是讲了青蛙要

8、冬眠，你还知道哪些动物要冬眠呢？2、检查学习情况（指名回答以上2个问题）3、师生互动演一演：（老师是秋雨的小雨滴，几个同学分别演小喜鹊、小松鼠、小青蛙、）假如老师现在就是小雨滴，小雨滴来了，我想和小伙伴聊聊天（1）谁是小喜鹊？你好，小喜鹊，你造房子这么辛苦，累不累呀？为什么不累？你想得真周到。（2）谁是小松鼠？小松鼠，你好！今年松果的收成怎么样？看到这么多的粮食，你的心情怎么样？我也为你感到高兴。（3）谁是小青蛙？小青蛙，你好！瞧你忙得满头大汗的，休息一会儿吧。(不行，我得加紧挖洞呢，冬天来了，我要冬眠呢！)那祝你做个好梦吧！同学们表演得真棒。小动物都在忙着过冬，松柏呢？也在准备着过冬的衣服，

9、杨树柳树的叶子也躲到树妈妈脚下的泥土里。（是啊，秋天的雨给人们带来了五彩缤纷的颜色，香甜勾人的气味，欢乐喜悦的声音。秋天的雨还给小动物和植物带来了忙碌，带来了喜悦！让我们怀着对秋雨的感激把第一段和最后一段合起来读读吧（出示课件：第一段和最后一段）。同学们读得多好啊！读出了秋雨给我们带来的清凉和温柔，读出了秋雨给我们带来的丰收和快乐。同学们，我们再来赞一赞秋天的雨，把最后一段美美地读一读。四、教师总结：同学们，秋天是一个美丽的季节，是一个丰收的季节，秋天的美景数也数不完，让我们带着这份喜悦到课外寻找吧。五、学生谈本节课的收获。六、布置作业：1、积累关于秋天的好词佳句。2、画一幅秋天的图画。附：板

10、书设计十一、秋天的雨是一把钥匙（打开大门）是一盒五彩缤纷的颜料 （颜色 ）秋天的雨藏着好闻的气味 （味道）（丰收的歌欢乐的歌 ）吹起金色的小喇叭 （声音）需需需需灤圀怀愂$摧灤圀附怀愁$摧灤圀梅怀愂$摧貄灤圀怀貄愀$摧灤嘀帀态愁$摧t灤圀怀愂$摧炢炢壐壧壧壧爸琓庁漀桰爸湨#瀁h爸佢瀁h爸湨#瀁h爸瀁h爸琓瀁h爸琓瀁h錀錀錀$萑搒$圀怀愂$摧$萑搒$圀附怀愁$摧灤圀附怀愁$摧貄灤嘀圀帀态貄愀$摧灤圀怀愂$摧讣嵴嵄爸獴瀁h爸獴瀁h爸琓瀁h爸庁漀桰爸琓庁漀桰爸琓瀁h爸琓桰爸琓瀁h觩綁j唀爸獴瀁h爸瀁h爸琓瀁h爸琓瀁h爸瀁h騀t琀灤怀愁$摧碄灤圀态碄愅$摧灤圀怃愊$摧灤圀态愄$摧粄灤圀怄粄愋$摧灤圀怀

11、愂$摧$萑搒$圀怀愂$摧d倀摧悄灤圀怄悄愋$摧爸瀁h饨j唀0週倲連逤逌JJt正文$ $A$默认段落字体BiB普通表格l愀 k 无列表NN页眉搦倀页脚愀$.M批注框文本;J;#)HZdkv;#)HZdkv;耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀釈釈釈、釈、釈。釈。釈釈釈釈耀耀釈釈釈【耀耀釈釈釈釈釈部#)HZ;耀耀耀!