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文档简介

1、画教学设计一、教学目标知识与技能：1、认识11个生字，会写4个字。认识“辶、忄”两个偏旁。2、知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。3、正确流利地朗读课文，背诵课文。过程与方法：图文对应，在反复朗读过程中了解诗意，感受诗中描绘的景色。情感态度价值观：感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画，激发学生热爱自然和喜爱古诗的情感。二、教学重难点：1、重点：理解课文内容，懂得这首诗讲的是一幅山水画，激发学生热爱自然和喜爱古诗的情感。2难点：了解诗句中所说特点与画的关系。三、教具准备：课件四、课时安排：两课时第一课时教学目标：1、认识11个生字，会写4个字。认识“辶、忄

2、”两个偏旁。2、正确流利地朗读课文。教学过程： 一、猜谜激趣1、小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来了几个谜语，大家赶快猜一猜吧。2、课件出示山水画。3、指导学生按从远到近的顺序，说说这幅画画了什么？（根据学生回答老师相机板书：山、水、花、鸟）二、欣赏古诗老师朗读课文，学生边听边欣赏画。三、识字1、谈话：你们想读吗，要想读好古诗必须先过生字宝宝这一关。2、自由读，圈出诗中的生字，借助拼音多读几遍。3、出示生字卡片，学生认读。4、交流识字方法。5、去掉拼音认字。四、朗读古诗1、自由朗读。2、指名读课文。3、多种方式练习朗读。五、写字1、出示要写的字，学生认读。2、引导观察占格。3、教师范写。4、学生描红，自由练写。六、课堂小结这节课我们认识了11个生字宝宝，写会了4个生字，还欣赏了一幅美丽的山水画，大家表现都不错。

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