路基土石方调配方案

1、路基土石方调配方案一、工程概况本标段设计挖土石方共计1619819.779m3 ，土石方填筑共计1073128.396m3，清除表土 38022.71 m3，挖余数量 546691.383 m3。二、编制原则科学合理结合本表段实际情况，施工方便，减少用地， 并考虑耕植土以后再利用及临时用地恢复、绿化等问题。三、编制说明1、本表段土石方开挖主要集中在K0+128.954K0+720、K1+020K2+280、K2+360K2+734.252、K2+860K2+900、 K2+980K3+100 、K3+220K3+400、K3+421.802K3+520、K3+680K3+840、K3+920K

2、3+969.115，本段土石方填筑主要集中在K0+000K0+200、K0+540K0+840、K0+960K1+100、K1+360K1+460、K1+620K1+680、K2+160K2+460、K2+620K3+080、K3+371.802K3+720、K3+800K3+960，各段落挖填不均衡，都需进行合理调配。2、本项目在 K0+940处设置一处弃土场、在二号路K3+340右侧设置一弃土场，作为清表土、弃方土的存放地， 并对其进行分类堆放，以便将来可再利用，因土地、房屋征拆的因素影响，于2013年 8月15 日在 K0+000左侧增设一弃土场， 2013 年 8 月 25 日在 K3

3、+000右侧增设一弃土场。3、该方案为在征地拆迁的影响下施工实际发生的调配。四、编制方案1、天然密实方与压实方的体积换算由于常规路基土石方数量计算中是指天然密实方，填方是指压实方，而天然密实方经压路机压实后体积会产生变化，且各种土质的压实变化率均不同。我部采用 公路工程预算定额中的相关系数进行计算，换算计算表见下表。路基土石方天然密实方与压实方间的体积换算系数土石类别公路等级土方石方松土普通土硬土运输二级及二级以上公路1.231.161.091.190.92三、四级公路1.111.0511.080.842、路基土石方的计算说明（ 1）利用路基土石方计算表，计算好挖方数量填方数量，挖方按松土、普

4、通土、硬土、软石、次坚石、坚石分类计算。（ 2）将挖方中土石方进行本桩利用计算，本桩利用的挖方中的土石方按上表进行换算成压实方， 若本桩不够利用， 可以利用软石和土石混填。（ 3）计算挖余与填缺方。挖余方应按土石方分别计算。公式：挖余方（天然密实方） =挖方 - 本桩利用方（天然密实方）填缺方（压实方） =填方 - 本桩利用方（压实方）3、纵向远运调配的方法（1） 确定经济运距、运输机具和免费运距的大小。（ 2） 在计算表中标出沿线弃土场位置。（ 3） 遵循运距最小与土石方量最小的原则。（ 4） 用挖余方中的土方远运参与填方， 以节约临时用地、 减少征地协调防护等费用。五、 路基土石方数量计算

5、表与调配表（见附件 1）贵州路桥集团第三工程有限公司安峡集团建设有限公司毕节双山新区三号路联合体项目部二 0 一三年九月三日2010 年读书节活动方案一、活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！二、活动目标：1 、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。2 、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。3 、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。4 、通过

6、活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。三、活动实施的计划1 、 做好读书登记簿（ 1） 每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。（ 2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。（ 3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。2 、 举办读书展览：各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言” 、格言、谚语、经