2018届高三语文难点突破100题难点56准确评价古代诗歌中作者的观点态度含解析

1、1 1 / / 6 6难点 56 准确评价古代诗歌中作者的观点态度aaas评价古代诗歌中作者的观点态度，是考生备考时的一大难点。考生在具体答题时应注意把握以下几点：1.1. 答题切入点(1) 了解创作背景，把握作者的观点态度。(2) 把握情感取向，领悟作者的观点态度。(3) 揣摩诗(词)句的深层含意，分析评价作者的观点态度。(4) 从辨析用典入手，把握和评价作者的观点态度。2.2. 答题技法第一步，归纳整合诗歌的主旨；第二步，亮明自己对作者观点态度的评价( (要注意历史地、辩证地进行评析) )；第三步，找出诗歌中关键的几点，分条具体作答。國圆國厠1 1阅读下面这首宋词，完成后面的题目。酹江月淮

2、城感兴张绍文举杯呼月，问神京何在？淮山隐隐。抚剑频看勋业事，惟有孤忠挺挺。宫阙腥膻，衣 冠沦没，天地凭谁整？一枰棋坏，救时著数宜紧。虽是幕府文书，玉关烽火，暂送平安信。满地干戈犹未戢，毕竟中原谁定？便欲凌空, 飘然直上，拂拭山河影。倚风长啸，夜深霜露凄冷。【注】淮城：泛指淮水两岸的城市，淮水是当时宋、金对峙的前线。试分析作者在词中蕴含的思想感情？握，微观切入”【答案】对收复失地的渴望，对侵略者肆意横行的痛恨，壮志难酬的悲愤，对时局的关切的解题策略。与担忧，对当权者不思进取的不满。“宀己“宏观把握”要做到：1 1.知人论世,通解文字。评价诗歌中作者的观点态度时，必须确立“宏观把2 2 / / 6

3、 6【解析】昔本题旁查寿生评价作君的现点态屢的能力。解呑申竟 矩联噩诃居體逹释来分析淫肆与丸中内黑相总扣澤神京何在 敷空玉关澤火称等，芳生等题才类兜損到这曲关破点，皑后再 旬进抒分嶄 ?出柞者殆黒想感情*2 2 阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。溪居评价古代 诗歌中作者的 观点态度类题目的答题模式 一般为：概括 诗歌内容（主 旨）,这是一首2 2 投入情境，体物动情。要 投入到诗（词）人所描绘的情 境中去，体察 诗（词）人所柳宗元描绘的景物,久为簪组累，幸此南夷谪。体会诗（词）闲依农圃邻，偶似山林客。人所抒发的真晓耕翻露草，夜榜响溪石。情，从而把握来往不逢人，长歌楚天碧。哲思之趣，体【注】簪组

4、：古代官吏的服饰，此指官职。清代诗人沈德潜评价这首诗的思想感情时说“不怨而怨”。你认同吗？请结合全诗简要味境界之妙。分析.“微观切【答案】同意。诗人在长期被仕途所累之后有了亲近自然、隐居田园的机会，于是在首联入”就是从一用一个“幸”字表达了自己的“庆幸”，故言“不怨”。但全诗表面上写愚溪生活的闲适,些微小的地方字里行间却隐含着被贬的抑郁之气，故言“怨”。诗中“幸”是含着痛苦的笑，“闲依”找突破口，即“偶似”相对，强调生活的闲适，但这闲适又透出了几分无聊，说明诗人并不真有隐士的要：1 1 关注题淡泊、闲适，“来往不逢人”可见诗人溪居生活的孤独。目。2 2.关注注【解析】S本題考查考生评帝時歌的思

5、趙内睿和作者的观点态麽的释丸.关注用本题买茯系柞者被贬殆背玉来解咨.琴题时，考生应先明确自己的现鈕。然后结合诗旬进一行分析，点出字里行间隐含着站孤独的忧彳筑3 3 / / 6 6什么样的诗歌 + +诗歌各句的 内容+ +通过什 么手法+ +抒发什么情感+ +评 价。创舖阖丸一、（20172017 20182018 学年河北省石家庄市第二中学高一1212 月月考）阅读下面这首诗歌，完成后面小题。蒿里行曹操关东有义士，兴兵讨群凶。 初期会盟津，乃心在咸阳。 军合力不齐，踌躇而雁行。势利使人争，嗣还自相戕。 淮南弟称号，刻玺于北方。 铠甲生虮虱，万姓以死亡。白骨露于野，千里无鸡鸣。 生民百遗一，念之

6、断人肠。1 1 .下列对本诗的赏析，不恰当的两项是（）（）A.A.“蒿里行”为汉乐府旧题，属 相和歌相和曲，本为当时人们送葬所唱的挽歌，曹操借以写时事。 嵩里，指死人所处之地。B.B.“初期”句用典，相传周武王伐纣时曾在盟津大会八百诸侯，此处借指关东诸将期望也能像那八百诸侯一样同心协力，除奸诛恶。C.C.诗人称诸将为“义士”，带兵讨伐“群凶”，指出“乃心在咸阳”，意在恢复汉室，抒发了作者对 诸将的钦佩、敬仰之情。D.D.“势利”到“刻玺”句写关东诸将各为势利而争，发展到自相残杀，最后点明他们称帝的野心，可谓层层剥笋，步步深入。E.E.全诗使用了简洁明了的白描手法，无意于词句的雕凿粉饰，而用明快

7、有力的语言来表达，风格质朴，豪放飘逸，引人慨叹。2 2钟嵘评曹操之诗：“曹公古直，甚有悲凉之句。”请结合本诗的“悲凉之句”分析诗人的情感。二、（ 20172017 20182018 学年山东省寿光市寿光现代中学高二1212 月月考） 阅读下面这首唐诗，完成后面小题。始闻秋风刘禹锡昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来。马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。4 4 / / 6 6天地肃清堪四望，为君扶病上高台。1 1下列对本诗的理解，不正确的一项是（）（）A.A. 首联中的“我”可理解为有情的秋风，当它重返人间，就去寻找一年未见的“君”，也就是诗人， 形象塑造可谓别出心裁。B.

8、B.“看黄菊”“听玄蝉”，诗人用秋日特有的风物点出了秋风去而复还的时令，也借助黄菊和玄蝉表露了自己高洁自守的情怀。C.C.颔联诗人从自己的角度来写，五更听到风声醒来，对镜感叹自己容貌之变化，和首联相接，仿佛是在畅叙别情。D.D.颈联中，“雕”感受到秋风，睁开睡眼“眄青云”，诗人通过写“雕”畏惧秋风，侧面表现了秋风的神奇力量。E.E.尾联中的“君”指秋风，而“扶病”二字则解释了 “一年颜状镜中来”的原因，全诗脉络清晰，结构严谨。2 2有人评价此诗情感跌宕起伏，请结合全诗简要分析。三、（ 20182018 届河南省南阳市第一中学高三上学期第五次月考）阅读下面这首宋诗，完成文后题目。雨后赠斯远赵蕃已

9、是霜凝更雨湿，春其渐起但无痕。莫嗟草色有垂死，定有梅花当返魂。小驻要须穷日日，细寻无惜遍村村。揩摩病眼从兹始，并待君诗洗睡昏。1 1 下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（A.A.首句“已是霜凝更雨湿”，交代赠诗的时节和天气，渲染了萧瑟的氛围，为全诗奠定了凄楚的基调。B.B.“莫嗟草色有垂死，定有梅花当返魂”，虚实结合，是说虽然草木依旧枯萎，但梅花一定会悄然 开放。C.C.“穷日日”“遍村村”，从时空角度强调新春发现之难，表现诗人探春寻春心情之急与信念之坚定。D.D.尾联写诗人在收到朋友斯远寄来的新诗之后，擦亮眼睛，振奋精神，一改昏沉之态，连忙回诗相赠。E.E.本诗巧妙地将写景叙事与议论抒情融为

10、一体，表达诗人对新春的渴望和希望有所作为的思想感情。2 2 古人评价首联中“春其渐起但无痕”一句为“一篇之警策”，说它“熔诗情和哲理于一炉”，请结合全 诗简要分析其中的“警策”与“哲理”。5 5 / / 6 6参I考I答11築1. CECE【解折】逢弋顶T“抒发了柞才曲诸将的就佩、敬仰之情理解错溟，皐佥全诗理解”作育是用反诅 的手连義朗自己对诸捋的氏恶之情,E项，理彖放駅逸力理驛蜡瑕，按誉诗璘来应是沉澤悲壮”釦2. （ 1 1）憎愤。“义士”“讨”“群凶”，这些词语用反讽的手法表明诗人对诸将的厌恶，对袁绍兄弟借匡扶汉室之名，行争霸天下之实的深刻揭露，并对由此造成的战乱感到憎愤。（2 2）失望。

11、联军内部矛盾重重，自相残杀，力量涣散，诗人对此感到失望。 （3 3）同情。诗人对因战乱而陷于水深火热之中的苦难人 民的同情。【解析】：SL本题考查评价作者的观点态度的能力。解答此题，首先要理解题干要求，即分析诗人的情感。通读全诗，可将其分为三层，前4 4 句为第一层，中间 6 6 句为第二层，最后 6 6 句为第三层，这三层分别抒发了作者的愤懑之情、失望之情和对老百姓的同情。最后就这些情感结合具体诗句分析即可。1 1 . BDBD【解析】匚雀产 B B 项，“看黄菊”“听玄蝉”并没有表露出诗人的“高洁自守的情怀”，而是形象而准确地点明了秋风去而复还的时令。D D 项，颈联“雕”感受到秋风， 睁

12、开睡眼“眄青云”， 诗人通过写“雕”表现了豪情万丈、自强不息的精神。2 2 首联表露出诗人的欣喜之情。作者把秋风拟人化，通过秋风深情回忆去年与诗人作别，今又回到诗人身边，营造了一个奇妙又情韵浓郁的意境，表达了诗人对秋风去而复还的欣喜之情。颔联诗人感叹衰老。诗人听闻秋风又来，醒来之后，却在镜中看到自己容颜衰老，有秋风依旧人已老的惆怅。后两联诗人却精神顿作。 以“马思边草”“雕眄青云”比兴， 引出诗人迎着秋风上高台， 表现了诗人老而弥坚、 倔强进取的精神品格。1 1ADAD【解析】 A A 项，“为全诗奠定了凄楚的基调”说法错误，从下文中的“春其渐起”“莫嗟”“细寻”可 以看出诗人的乐观和对生活的热爱。 D D