教学设计新部编版《亚洲音乐》

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案2020学年度第_学期任教学科： _任教年级： _任教老师： _xx 市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan教学教学内容教师活动环节亚洲概况：人类在除我们熟知的中国漫长的岁月里创音乐外，大家还知造了丰富多彩的道有哪些呢？音乐文化。亚洲是亚洲音乐呈现出一人类古代文明最幅幅千姿百态、独导发达的地区之一。具东方神韵的图入亚洲传统音乐具象。现在，就让我有悠久的历史 ,亚们一起走入神秘的洲灿烂的音乐文亚洲音乐世界。化是人类音乐遗产的重要组成部分 ,它对其他

2、大陆音乐的发展产生过巨大的影响。学生活动备注学生根据他们所学的以提问的方地理知识和平时的了式浅谈对亚解作出回答五个音乐洲的认识及文化区亚洲传统音（亚洲可分为五个音乐的区域划乐文化区: 东亚、南分亚、东南亚、中亚和西亚）。一、印度民间乐曲欢迎A 大屏幕展示一A 、印度图片展学生听赏三个片南亚幅泰姬陵的图片，示，了解印度文化段，分辨三种乐器的背景音乐播放印印度乐器的介音色特点。度传统乐器萨朗绍：萨朗吉（倾听萨B 、学生回答 :节奏感吉所演奏的乐曲朗吉、小提琴、二胡很强烈 ,善于用头、肩欢迎，并展示的音乐片段，比较这颈、跨和手夸张地舞著名图片沐浴恒三种乐器的音色特动。河的人们 ，谈谈点。）C、音色柔

3、美、抒情。亚印度的历史文化 .B、印度歌舞欣赏D 、学生讨论：B 接着展现在学C、欣赏欢迎感有很多滑音和装饰洲生眼前的是三幅受萨朗吉的音色特音各代表印度音乐文点多变的即兴演唱、国化的三个领域（瑜D、完整欣赏欢演奏音枷、舞蹈、电影）迎。明显的重音和强弱乐播放印度电影中谈谈你对印度音乐对赏析的片段。然后请学 的印象，请挑选出描比急促、有力的节生说出其舞蹈动绘印度音乐特点的词奏作的特点，并请学语。丰富、浑厚的和声生模仿总结：这些构成了器乐曲中多持续音一幅幅绚丽多彩的歌声略带有鼻音色印度音乐画面 ,使人彩为之惊叹、迷惑、倾倒和陶醉。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellen

4、t teaching plan、a 介绍印尼的“克隆宗”歌曲，并谈谈“克隆宗”的前身亚“甘美兰”音洲乐。b 欣 赏各并学唱印度尼西亚国民歌星星索音乐赏析二、印度尼西亚星星索1、引导学生听赏1、学生要求： 边听边东南亚歌曲星星索。感受，并轻轻跟着哼2、 欣赏星星索唱并思考 :( 出示课件 )2、学生回答：全曲的结构如结构为带再现的单何?三部曲式 :A+B+A1,曲调和歌声分别首尾是用“星星索”有什么特点 ?伴唱 ,中间是“呜”声表达了一种怎样曲调 缓慢悠扬 , 有的情感 ?摇晃感 ,柔和松弛 ; 歌3、介绍印度尼西亚声委婉 抒情 ,略 带哀克隆宗歌曲特点。伤色彩4、学唱印度尼西亚 3、表达了对心

5、爱姑民歌星星索娘的深切思念之情5、实践活动：。首先请同学学唱固通过这样让定伴奏音型“啊，学生加深对星星索”然后提示克隆宗歌曲学生一边用手臂模前紧后松的仿划船时船浆起节奏特点的落，一边跟随音乐认识。完成教用“星星索”伴唱，学重难点老师唱主旋律，一起完成作品。欣赏蒙古民歌四岁的红鬃马a屏幕上展出蒙古的风景图片，背景音乐是一段呼麦四岁的红鬃马b 介绍“呼麦”这种独特的唱法，并讲述它的特点，形成的原因。欣赏蒙古民歌四岁的红鬃马 ,回忆并思考 (课件 ):1、这首歌曲表现了蒙古人的一种什么情感?给你怎样的心境 ?2、乐曲开头属于蒙古民歌中的长调还是短调 ?3、歌曲中的人声有什么特点 ?学生回答 :东亚1

6、、表达了蒙古人对自己亲密伴侣马的热爱。体现了人和大自然的和谐和交融。各声使人的心灵得以纯化和升华,令人进入一种新的境界。2 、乐曲开头属于长调 ,舒缓。3、这是一种叫 “呼麦”的歌唱艺术 ,是 蒙古国人民和我国蒙古族人民中特有的一种民间唱法, 由一个人同时唱两个声部。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan欣赏阿塞拜疆巴雅提木卡姆导入：四岁的红鬃学生展示搜集的材中亚马采用“人声器料：乐化”的演唱形式介绍阿拉伯音乐具有东亚音乐的特的风格亚介绍阿拉伯点 ,但形成了独特的介绍木卡姆传统乐器：卡曼风格和特有的民族洲贾，欣赏巴雅音乐表现形式。那

7、各提木卡姆片么 ,属于伊斯兰文化国段，的中亚音乐又有怎音乐样的风韵呢?这首巴雅提木卡姆赏将给你们带来别样析的风情。1、阿塞拜疆巴雅提木卡姆片段2、比欣赏中国和阿拉伯的乐器：卡曼贾世界各民族传统音乐是各国人民几千年文化的积淀个艺术创造才能的集中反映。无论是东方还是西方的民族音乐艺术 ,不仅在本国具有旺盛的生命力 , 而且在国外同样生根开花 ,说明 :越是民族风格的艺术总课后讨论结1、 通过这节课的学习，结合所学内容，谈谈你最喜欢的音乐是什么？为什么？2、你是怎样看待中国传统音乐的将来的？（学生要求：任选一题讨论）历史悠久的亚洲传统音乐南亚欢迎萨朗吉、印度音乐的丰富多彩板东南亚星星索克隆宗歌曲前紧

8、后松的节奏书东亚四岁的红鬃马“呼麦”中亚巴雅提木卡姆柔和持重 ,抒情含蓄1、 通过实践与讨论 充分发挥学生的主动性和音乐的表现力，体会相互合作、沟通的作用。课2、通过自主学习收集图片、音乐等资料。在介绍每个地区音乐之前，后以当地的风景（或代表性建筑）图片和民族风情音乐一同引入，让学反生跟容易了解亚洲国家的音乐文化背景。思然后再直观感受、欣赏、听辩来感受和了解亚洲民族音乐的风格，总结出它们的音乐特征。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan亚非音乐的神韵历史悠久的亚洲传统音乐-教材分析：本课学习内容， 旨在引导学生探究亚洲的音乐文化。

9、亚洲音乐是世界音乐文化的重要组成部分， 作为中国高素质的社会主义年轻人应该学习一切对提高自身科学文化素质有益的东西，真正做到弘扬民族文化、尊重多元文化。欢迎是印度拉贾斯坦的一首著名民间乐曲，具有鲜明的印度音乐特色。乐曲演奏以萨朗吉为主，伴以笛子、西塔尔、鼓和铃等乐器。乐曲分为引子和两个乐段。星星索是一首印度尼西亚情歌，表达对心爱姑娘的深切思念之情。曲调缓慢、悠扬，带有哀伤色彩，每句节奏前紧后松，唱法柔和、松弛。全曲以固定音型“星星索”为伴唱。四岁红鬃马运用了蒙古独特的“呼麦”演唱形式。巴雅提木卡姆 是流行于阿塞尔拜疆的一首木卡姆。 全曲由 A、B 两个对比性音乐主题和华彩乐断构成。一、教学目标

10、：1、四岁的红鬃马 、欢迎、巴雅提木卡姆和星星索等几首具有代表性的民族、民间音乐，让学生感受，体验亚洲传统音乐的地域特色和风格特点，激发学生了解多元文化的兴趣和热爱世界优秀音乐作品的热情。2、自学亚洲音乐的概况,了解亚洲各地区音乐文化与地理、经济、民族、宗教等因素的密切关系,加深对亚洲传统音乐风格的理解。3、观看印度影片片段、分两个声部学唱星星索 ,认识蒙古的呼麦、印度的萨朗吉和印度尼西亚的克隆钟的音乐特点。二、教学重点： 掌握亚洲音乐特点，特别是印度和印度尼西亚音乐的风格。主要欣赏星星索和欢迎 。教学难点： 分两个声部演唱印尼民歌星星索并用肢体语言感受克隆宗歌曲“一松一紧”的特点；欣赏欢迎后，用手划出体现印度音乐旋律特点的线条和理解印度音乐的特点。三、教学方法：1、教学中采用设问的方式， 引起学生的思维发散， 并将听、 讲、练结合起来，注重学生学习的趣味性和知识性。推动教学，使教学充满活力，刺激学生的学习兴趣。2、学生自学、预习本节课的“导言”即“音乐知识部分” ，课上再通过聆听音乐感受和体验之。3、本课将使用聆听