教学设计三中李富强

1、人民当家作主的法治国家教学设计学习目标：  1.认识全国人大与其他国家机关的关系及全国人大的职权，知道人民怎样当家作主，自觉维护人民代表大会制度。2.了解依法治国方略的内涵及要求，知道在法治国家里国家机关和公民该怎样做，自觉维护法律的权威。教学重点及难点：1.人民怎样当家作主。2.如何建设法治国家。教学方法：小组合作学习，生生讨论，师生共同研讨。学习过程和指导：一、揭示目标并指导自学：导入：同学们，我们来学习“人民当家作主的法治国家。”请大家齐读学习目标。出示自学指导一：请认真默读课文，思考下列问题，找出答案，4分钟后，比比谁能正确回答。1.人民怎样行使自己的权利？2.人民

2、行使权力的机关是什么？3.我国的根本政治制度是什么？4.请你叙述全国人大与其它中央国家机关的关系。5.最高国家权力机关是什么？其主要职权有哪些？6.国家的立法机关是什么？二、学生自学，老师巡视学生进行紧张自学，教师行间巡视，并注意纠正学生的不良习惯或作适当点拔。三、学生举手回答，当出现个别不会的，让会的帮助不会的；当出现多数不会的，学生讨论，教师点拔。然后学生齐读、记忆。思考题1.人民怎样行使自己的权利？广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关，再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。思考题2.人民行使权力

3、的机关是什么？全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关。思考题3.我国的根本政治制度是什么？人民代表大会制度是我国的根本政治制度。思考题4.请你叙述全国人大与其他中央国家机关的关系。同其他国家机关相比，全国人民代表大会地位最高，权力最大。其他中央国家机关都由它产生，对它负责，并受它监督，国务院、最高人民法院、最高人民检察院要向它报告工作。思考题5.最高国家权力机关是什么？其主要职权有哪些？全国人民代表大会是最高国家权力机关，其职权主要有：修改宪法；监督宪法的实施；立法权；任免权；国家主席、中央军委主席、国务院总理等都由他来选举或决定；重大事项的决定权；监督权。思考题6

4、.国家的立法机关是什么？我国的立法机关是全国人民代表大会。四、出示自学指导二：请大家认真默读课文，思考下列问题，找出答案，4分钟后，比比谁能正确回答。7.党领导人民治理国家的基本方略是什么？为什么？8.依法治国的含义是什么？9.依法治国的基本要求是什么？它们各自地位如何？10.为什么说依法行政是依法治国的重要环节？11.生活在法治国家里，公民该怎么办？五、学生自学，老师巡视学生进行紧张自学，教师行间巡视，并注意纠正学生的不良习惯或作适当点拔。六、学生举手回答，当出现个别不会的，让会的帮助不会的；当出现多数不会的，学生讨论，教师点拔。然后学生齐读、记忆。思考题7.党领导人民治理国家的基本方略是什

5、么？为什么？依法治国是党领导人民治理国家的基本方略；是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的要求。思考题8.依法治国的含义是什么？就是依照宪法和法律的规定管理国家。思考题9.依法治国的基本要求是什么？它们各自地位如何？基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究；有法可依是前提；有法必依是中心环节；执法必严是关键；违法必究是必要保证。思考题10.为什么说依法行政是依法治国的重要环节？因为，生活在法治国家里，人人都要和政府部门打交道。政府能否依法行政，严格依法办事，直接影响到宪法和法律的尊严、权威，直接关系到依法治国基本方略能否顺利实施，建设社会主义法治国家的宏伟目标能否顺利实现。思考题11.生活在法治国家里，公民该怎么办？自觉学法守法用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。七、小结：回顾学习目标1.知道人民怎样当家作主，认识全