语文笔记整理

1、WOR外式可编辑语文笔记整理1 .现代文阅读理解2 .(一).含义类问题从语境义与情感义两方面作答.语境义即在语言环境中的含义,特殊的情况有两种：一是该句运用了比喻的修辞；二是该句运用了象征的修辞.这两种情况下,要将喻体复原为本体.情感义即表达了,对,什么精神的赞扬(或表达了 ,对,什 么行为的批判)等此类话语.(二).作用类问题从文字的内容由发,结合文字在文章中的位置,从结构安排、主旨中央、思想感情、表现手法、内容情节五个方面考虑.1 .开头局部(1)开篇点题,总揽全篇,总领文意(2)开门见山,点明中央,突生主旨(3)交代动机缘由,呼引下文,使内容流畅自然(4)奠定全文感情基调(5)点明全篇

2、线索,使之脉络清楚,行文有序(6)为后面内容情节作铺垫,使结构严谨,情节内容合理自然(7)与后面内容情节形成比照或反衬,突生人物的特点、感情或事物的特征形象专业知识整理分享WOR幅式可编辑8设置悬念,引入入胜,增强作品的吸引力2 .中间局部1使过渡自然,衔接紧密,承上启下2另生新意,形成文意转换,使之合理顺畅3 .结尾局部1收束自然,使情节内容自然完整,水到渠成2画龙点睛,深化主题,卒章显志,升华感情3首尾照应,结构严谨,浑然天成4峰回路转,豁然开朗,有“山穷水复疑无路,柳暗花明又一村的效果5戛然而止,既生乎意料,又符合情理,收到言有尽而意无穷的效果（3） .文章以,为题有什么作用？1 .从题

3、目与人物关系上来答突生人物形象,暗示人物命运,点明人物的活动环境2 .从内容表达上来答总括全文内容,突生故事主要情节3 .从结构安排上来答题目是全文线索,贯穿全文4 .从作者的情感上来答题目凝聚感情,爱憎清楚5 .从主题表达上来答题目点明或暗示主题6 .从修辞上来答题为比喻,形象生动；题为拟人,活泼新奇；题为 双关,耐人寻味；题为象征,发人深思,含蓄隽永（4） .文学作品中自然景物描写的作用专业知识整理分享WOR幅式可编辑1 .交代时间、地点,为情节开展做铺垫,为人物活动设置具体环境3.交代人物身份、地位,为人物性格张本4.渲染气氛,衬托心情4.衬托人物形象7 .表达人物心情8 .推动故事情节

4、开展9 .反映暗示主题思想五.文学作品中社会环境描写的作用1 .交代时代背景,方便读者了解故事2.提供人物思想、性格形成的依据3.社会环境的描写是反映作品主题的一面镜子,是作品主题思想的根底（6） .文学作品鉴赏评价用词1 .主题评价用词：鲜明深刻突出振聋发耳贵入木三分令人耳目一新2 .情节评价用词：一波三折集中紧蹙波澜壮阔跌宕起伏曲折生动引人入胜意趣横生自然合理峰回路转豁然开朗由乎意料之外,又在情理之中专业知识整理分享WOR/式可编辑如涓涓细流,似春雨润物假设疾风骤雨,似大海狂澜5 .结构安排评价用词：衔接紧密过渡自然天衣无缝不露痕迹结构严谨首尾照应前呼后应踏雪无痕匠心独具匠心慧月6 .开头

5、评价用词：开篇点题神龙显首开门见山开宗明义引人入胜统领全篇总揽文意奠定基调交代缘由铺垫蓄势7 .结尾评价用词：收束自然总括全篇深化主题升华感情画龙点睛卒章显志余音绕梁韵味无穷戛然而止绕梁三日言有尽而意无穷8 .内容评价用词：内容丰富形象生动感人肺腑饱满充实平中见奇横峰侧岭于无声处听惊雷9 .语言评价用词：幽默诙谐幽默生动含蓄隽永耐人寻问明快犀利尖刻冷峻通俗质朴简明自然清新典雅优美形象（7） .艺术手法名称及详解专业知识整理分享WOR/式可编辑10.细节描写：对局部的细微的情节的细枝末节进行描写.一般 的文学作品中,主要是针对人肖像、语言、神态、动作、 心理活动等、物、事进行描写.它的作用是：刻

6、画人物性 格,反映人物心情,推动情节开展,深化主题思想.11 .白描：用最简练的文字不加渲染和衬托,粗线条地勾画由事物的主要特征.其特点是文字简洁,黑白两色.12 .勾勒：以简洁的语言粗略地描绘由事物的轮廓比白描更为简洁,其特点是：语言简洁而形象鲜明,使事物的特征突生.13 .渲染：在写作中,这是一种夸大形容的手法.其特点是 ：用色彩突生物体的形象,在物象的外部着以浓重的色彩.其作用是更好地突生物体的形象.14 .侧面描写：又叫间接描写,是指在文学创作中,作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,以使其鲜明突生,即间接地对描写的对象进行刻画描绘.其作用是：它能激发人的想象力,能对正面

7、描写进行有益补充,有利于表现人物的性格.15 .场面描写：场面描写 女多的人物+环境描写16 .伏笔：预先为事物开展与人物生场奠定条件,在读者不经意间设下一点,即对将要在文中由现的人事在不大引人注目的地方暗示,为人物的生场和事件的发生准备条件.其作用是：使情节含蓄曲折,让故事情节自然合理,使文章专业知识整理分享WOR幅式可编辑构思严密,结构严谨.8 .铺垫：为突生人物或主要事物对其进行有效渲染,让主次形成水涨船高的态势.其作用是：使情节开展自然合理,让 文章前后照应.9 .正衬：也叫陪衬,是指用所写的事物相似或其他相近的事物从正面来衬托所写的事物.以人衬人,以景衬景,以人 衬景,以景衬人,使人

8、物形象更加鲜明,更好地突由人物 的某种性格.17 .衬托：在写作中是指从侧面对事物加以渲染,而且带有铺张的色彩.与衬托的区别在于,衬托带有明显的渲染和铺 张的色彩.18 .烘云托月：为表现某一形象而竭力表现与之有关的某种形象,鲜明生动,增强作品的吸引力.19 .线索：其特点是贯穿全文,是推动情节开展的纽带.根据其性质可将其分为叙事线索、感情线索、结构线索、情节 线索等.时间的推移、空间的变换、人物的活动经历、某 个具体的事物、某个人的某种感情等都可以作为线索.20 .虚写：指在实际的表达、描写、议论等之外的想象、回忆、梦想、梦境等都称为虚写；也指不直接写人物,而写环境 对人物潜在的影响,也叫做

9、侧面描写.具作用是：扩大作 品的艺术空间,使内容更加丰富充实,调动读者的想象 力,使主体形象更鲜明、丰富、突生.专业知识整理分享WOR幅式可编辑21 .留白：指作者隐去某些情节,不做交待,给读者留下想象空间,让读者去推想、回味.大大增强了作品的感染力,引发读者的兴趣,收到余音绕梁的效果.22 .悬念：作者在情节开展中成心起疑端,造成读者急迫关注的心态,增强作品的感染力与吸引力.23 .比照：可以把不同事物或同一事物的不同方面进行比较.它的目的在于突生比较对象的特点,无主次之分.24 .反衬：只能用于不同的事物,不能用于同一事物.它的目的在于以次衬主,突生主要事物的特点,使主体形象鲜明突生.25

10、 .小中见大：作者通过选取有典型意义却从中反映由有重大社会意义和思想价值的小事物来叙写,这样可以收到举重假设轻、尺幅千里的艺术效果.26 .象征：集中描写某一特定的具体形象,来集中表现与之相似或相近的某种抽象概念、思想感情,在诗歌散文中较多 使用.它能增强文章的生动性、抒情性,收到深入浅生的 艺术效果.象征与比喻本质不同：比喻的修辞是两个本质 不同的事物之间建立相似点.而在象征的手法中,具体形 象与抽象含义水乳交融、难以剥离.附艺术手法名称：借物喻人托物言志借景抒情寓情于景小中见大欲扬先抑 衬托描写铺垫伏笔悬念衬托动静结合虚实结合反衬比照、 烘云托月象征联想（8） .如何答复开放性试题？专业知

11、识整理分享WOR幅式可编辑第一步：说明态度,亮由观点须认真审题,思考分析再得由观点第二步：说明理由须条理清楚,层次清楚,可从正反两方面来说明第三步：总结观点、启示,重申态度第四步：联系自己,结合生活实际,汲取启示（9） .如何答复某文章在结构安排上有什么特点？1 .着眼于全文整体上的特点1从线索角度答复2从写作顺序的角度答复事情开展顺序、空间顺序等3从记叙顺序角度顺叙、倒叙、插叙附记叙顺序的作用顺叙：条理清楚,层次清楚.倒叙：激发读者的阅读兴趣,引人入胜.插叙：使情节更加完整,使来龙去脉更清楚.2 .从开头、中间、结尾各局部的结构特点答复附结构安排的手法10.前后照应,首尾照应 2.比照的手法

12、3.铺垫伏笔4.承上启下5.悬念6.欲扬先抑或欲抑先扬十,如何答复某文章在写法上有何特点？3.从主题表达的角度思考：以小见大开篇明志卒章显志画龙点睛专业知识整理分享WOR/式可编辑27 .从写作技巧的方面思考：象征手法借物喻人托物言志设置悬念虚实结合铺垫伏笔比照反衬28 .从形象塑造的方面考虑：语言描写动作描写肖像描写神态描写心理描写正面描写侧面衬托细节描写欲扬先抑29 .从全知视角与有限视角的角度考虑：第一人称：真实而具有感染力,增强作品的真实性.第二人称：亲切而具有对话效果,便于倾诉强烈感情.第三人称：自由灵活不受时空限制,便于全方位表达.30 .从语言风格角度考虑作答 ：见于语言评价用词

13、31 .从结构安排：线索角度与各局部的结构安排32 .从修辞角度考虑：比喻生动形象具体排比增强语言气势,抒发强烈感情比较形象富有感染力比照让事物特点鲜明突生夸张突生事物形象,获得鲜明印象反复强化某种感情,加深读者印象附修辞的表达效果比喻：让抽象的事物变得具体,使深奥的道理变得浅显.拟人：使事物的特点变得鲜明生动,更容易抒发作者的感情.排比：增强语言气势,便于更好地抒发感情.比照：让事物形象更加鲜明、突出、生动.专业知识整理分享WOR幅式可编辑反复：强化、强调某种思想感情.反问：增强肯定或否认语气,使语气更增强烈,更好地表达情感.设问：在开头时,引发读者思考,带动全篇；在中间起承上启 下的作用；

14、在结尾时,令人回味,深化主旨.引用：增加文章内涵,使内容更为充实丰富；增加文章深度力度；有时还推动故事情节开展.夸张：使读者印象更加鲜明,更好地渲染气氛,也能更好地抒发某种感情.通感：巧妙地展示了事物的形象特点,使形象特点更加鲜明生 动；增强了文章的感染力；更好地抒发了坐着的思想感 情.对偶：语言简练整洁对称,意义集中含蓄.十一作答科学小品文选择题的方法一一以文为本1 .研读法：注意每一段的内容、中央；注意表示时间、范围、程度的词语.2 .比照法：将选项中的内容代入原文中比照.容易设陷阱的情况：1错把未然当已然2错把或然当必然3无中生有4成心歪曲5偷换概念6强加因果7以偏概全8片面绝对专业知识

15、整理分享WOR幅式可编辑二.古文阅读理解一常见的文言虚词见附页二词类活用口诀名词作动词：者前所后两名连,介宾在后副在前.能欲可后作动用,带上宾语必是动.形容词作动词：形作动时很好辨,带上宾语让你看.形容词、动词作名词：形动作名皆有因,动词之后它为宾.形动假设是作主语,常变名词等着你.名词作状语：名词作状较常见,方式工具前加用.现象名前表修限,处所加在趋向往.比喻可译像什么,相当介宾之功能.三常见的文言句式33 .省略句：蛇黑质而白章,蛇触草木,草木尽死.蛇以啮人,人无御之者.【主语承前省略】左持准绳,右持规矩.【谓语省略】尉挺剑,广起,夺剑而杀尉.【宾语省略】激昂于大义；得双石于潭上【省略“于

16、】专业知识整理分享WOR幅式可编辑34 .判断句：陈胜者,扬州人也.【附属关系】夺项王天下者,必沛公也.【同一关系】35 .被动句：君幸于王【,于,】受制于人【受,于,】见笑于大方之家【见,于,】信而见疑【,见,】为天下所笑【为,所,】忠而被谤【,被,】36 .状语后置句：介词“于 “以 “自 “从与后面的名词构成介宾结构,对前面的动词进行修饰限制,常放在动词之后,构成状语后置句.例：青取之于蓝而青于蓝将军战河北,臣战河南生乎吾前,其闻道也固先乎吾5.宾语前置句：(1) 否认句中代词作宾语前置古之人不余欺也未之有也不病人之不己知(2) 疑问句中疑问代词作宾语前置何以战大王来何操(3) “之字宾

17、语前置何罪之有句读之不知,惑之不解(4) “是字宾语前置唯马首是瞻唯利是图(5) 介词宾语前置专业知识整理分享WOR幅式可编辑“是以,例：是以区区不能废远37 .定语后置句：定语是修饰或限制名词的.定语一般要放在中央 词之前.古文中,定语也可以放在中央词之后,称之为定语后 置.计未定,求人可使报秦者.安能使察察之身受物之汶汶者乎？38 .谓语前置句例：甚哉,水之为利害也！四古文译一一搜集所学,结合语境,心中有点要点：增、删、留、调、补五古代官职变动用词11 .表授予官职的：征、辟、荐、举、拜、选、除、授、赏、封、起12 .表罢免官职的：罢、黜、免、夺13 .表提升官职的：升、擢、拔、迁、陟、加

18、14 .表降低官职的：谪、贬、放、出、出宰、左除、左降、左授、左宦、左迁15 .表调动官职的：调、改、转、徙16 .表兼任、代理官职的：兼、摄、权、守、领、署、行、判17 .表辞官的：悬车、解官、致仕、乞骸骨、乞身、请老、移病三.诗歌鉴赏类一意象：寄托了作者主观情感的客观物象.专业知识整理分享WOR幅式可编辑诗歌中的常用意象月：思念牵桂的象征,常用来思念故土的亲人莲：爱情的象征；高节正直,不与世俗同流合污蝉：悲凉,伤感,惆怅,失意,也可代表清高鹏古鸟：旅途艰难,也抒发一种离愁别绪菊花：坚贞高洁；淡泊名利梅花：高洁的人格竹：高风亮节,情操高节松：无畏的气概梧桐：凄凉悲伤石：顽强坚强的象征浮萍：身

19、世起落杜鹃子规：凄凉燕：夫妻爱情雁：书信流水：时光流逝草：游子的思乡之情南浦：分别离别二意境：多个意象构成意境诗歌意境特点：恬淡闲适清新明丽明净绚丽清新幽深田园诗恢弘壮阔雄浑壮阔旷远豪放壮美奇丽边塞征战诗孤寂清冷惨淡凄凉萧瑟悲凉冷清凄凉送别思亲闺怨羁旅诗凝重深沉清幽深远深邃寥廓咏史怀古诗专业知识整理分享WOR幅式可编辑三中国古典诗歌常识39 .古体诗：?诗经?、?楚辞?中诗乐诗：题目中有“歌 “行 “弓| “吟等字眼国绝句:五言、七言,每首四句古近按阴匕式分律诗：五律、七律,每首八句,每I典体两句为一联依次为首含诗格诗按内容分:山水田园诗?边塞征战诗、送 a亲闺怨羁旅诗、咏史怀古诗、咏物 诗等

20、歌律小令W 58仔一诗按字数分中调59 90字览堀调91字又称诗余、长短句按风格分：豪敷派、婉约 派散曲:分为小令与套数曲按表现形式分剧曲：分为元杂剧与明清管40 .咏史怀古诗的写作目的1以古人之针硬现世之疾2借前朝之兴亡警今世政治3遗先贤之高风论今人品行4赞先贤之伟业抒雄心魅5借古人之噩遇述自身之不平四如何读懂诗？1知人论世,了解作者的经历处境及其作诗时所处的社会境.专业知识整理分享WOR幅式可编辑41 .洞察本领,注意诗的题目,从题目获取信息何人？何事？何 由？何情？.42 .注意诗中的形象及意象,体会诗人的用意.43 .注意诗中的意境特点,通过景与情的关系感受诗人的感情.44 .注意直抒

21、胸臆的句子,把握诗人感情.45 .注意诗中的特殊结构,尤其是倒装的手法.46 .注意诗后的注释.47 .注意诗的构思与层次诗歌的结构安排一般是起承转合.48 .注意诗歌的语言特点,琢磨语言的精炼与传神,通过对语言的 分析体会诗人感情.五诗歌鉴赏常见题目聚集18.分析诗歌意境型2.分析表现技巧型5.分析语言特色型4.分析炼字型4.分析关键字型6.引用典故的作用分析7.叠音词的表达效果8.如何答复景情关系9.形象分析型10.表现手法分析型11 .比照鉴赏型前11道题目的作答方法见附页12 .这首诗是如何描写景物的？从描写角度、描写顺序、描写手法三方面来答.描写角度即听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉五大感觉与动态、静 态的角度.描写顺序分空间、时间、逻辑三大顺序.空间上分远近、上下、专业知识整理分享WOR幅式可编辑上下、里外等；逻辑上分由总到分、由分到总、由点到面等方面.描写手法有白描、渲染、衬托、映衬、衬托、虚实结合、动静结合等等.49 .这首诗描写的景物有何特点？1形象上：景物本身有何特点2色彩上：五彩缤纷、昏暗单调等3意境上：清新明丽、凄凉悲伤、雄浑壮阔、隽永深沉等50 .这首诗某某句在表达上有何作用？1对意境的描写表达上：渲染了 ,气氛,营造了,意境2从情感上来考虑作答：流露由或衬托由人物,的心情3从对主旨的表达上来答四.