最新部编语文七年级下册教学计划

1、精品文档部编版 七年级语文下册教学计划月波小学初中部：彭洋本学期我继续担任七年级1 班的语文 教学 工作， 为了更好的开展教学工作， 更大的发挥语文教学的职能作用，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作计划：一、学情分析:七年级的学生经过上一个学期的语文学习， 语文学习的适应性还有待进一步提高，语文学习的方法还不得当， 阅读和写作的能力还不高， 但是绝大多数学生的学习态度比较认真，学习氛围比较浓厚。本学期，我决心加大教学力度，努力提高学生的阅读和写作能力，提高语文考试的及格率，力争优秀成绩的出现。二、教材简析：本册语文教材分为 6 个单元五大板块：其中阅读24 课、综合性学习 3 个、写作6

2、个、名著导读2 个和课外古诗词背诵等组成。教学重点和难点是阅读和写作。除了教材之外，其它可利用的教学资源还有网络、 电视、 图书室及多媒体教室等。第一单元 群星闪耀：这个单元，主要讲述名人的故事，引导学生感受名人的风采。 课文中所选择的名人， 是那些在人类历史上具有突出成就， 做出了杰出贡献的人物。本单元主要学习精读的方法。要求在通览全篇，了解大意的基础上，把握关键语句或段落， 字斟句酌， 揣摩品味其含义和表达的妙处； 注意结合人物生平及其所处时代，透过细节描写，把握人物特征，理解人物的思想感情。第二单元 祖国之恋 : 本单元教学重点继续学习精读。注重涵泳品味，尽量把自己“浸泡”在作品的氛围之

3、中，调动起体验与想象，把握课文的抒情方式，体会作品的情境，感受作者的情怀。学习做批注，记下自己的点滴体会。第三单元 凡人小事 : 本单元的学习注重熟读精思。要注意从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点； 从开头、 结尾、 文中的反复及特别之处发现关键语句，感受文章的意蕴。第四单元 修身正己 : 通过精读了解某一类文章的特点后，就可以推而广之，去略读许多同类的文章。 略读侧重观其大略， 粗知文章的大意。 略读时可以根据一定的目的或需要，确定阅读重点，其他部分的文字则可以快速阅读。另外，还要注意在阅读文章的基础上，对内容和表达有自己的心得。第五单元 哲理之思 : 本单元学习托物言志的手法：体

4、会如何运用生动形象的语言写景状物， 寄寓自己的情思， 抒发对社会人生的感悟。 建议运用比较的方法阅读，分析作品之间的相同或不同之处，以拓展视野，加深理解。第六单元 科幻探险 : 本单元的人文主题是探险和科幻。探险一般是指到荒无人烟或人迹罕至的危险地方去考察，面临困难、应对挑战，刺激身心，激发能量，获得探求的快感和审美体验， 增进对自然的了解和认识。 而科学幻想则是依据科学技术原理，以幻想的形式展开想象，构造故事，塑造人物，抒发情感，表现对人类前途命运的憧憬或忧虑。 基于科学的虚构， 超越现实， 是科幻作品的主要特点。三、教学目标思想品德目标：在语文教学过程中， 进一步培养学生的爱国主义精神，

5、激发学生热爱祖国语言文字的感情， 培养学生社会主义的思想品质， 努力开拓学生的视野， 注重培养创新精神和创造能力， 发展学生的智力， 培养学生健康高深的审美情趣， 提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识， 了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。精品文档精品文档能力的目标：在上学期学习语文的基础上， 指导学生正确理解和运用祖国语言文字， 使他们具有基本的阅读听话说话的能力， 养成学习语文的良好习惯。 具体的说， 就是能领会词句在语言环境中

6、的含义和作用， 理解思想内容和文章的思路， 了解基本写法，具有一定的语言感受能力， 初步掌握精读略读以及浏览的方法， 培养默读的习惯，提高阅读速度， 能用普通话正确流利地朗读课文， 背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达， 把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中， 从而提高自己的文化品位， 例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。四、教学措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下

7、措施：1 、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于 语文素养的整体提高。3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分 析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重 视培养学生的创造性思维。4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技 能，全面提高语文能力。5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓 宽

8、学习渠道，增加学生语文实践的机会。五、教学进度：课文内容课时备注阅读：杨振宁1邓稼先臧克说和一记闻一多先生言行片 第一单萧3*回忆鲁迅先（节选资治通鉴孙权劝写出人物的精 写作阅读黄河光未最后一都第二单端木建土地的誓 7*木兰诗精品文档.精品文档写作：学习抒情第三单元综合性学习： 天下国家 阅读：/鲁迅9 阿长与山海 经 老王杨绛/ 10 /李森祥11*台阶/欧阳修12卖油翁抓住细节写作：圈点与批注 名著导读：骆驼祥子 课 外古诗词诵读： 竹里馆王维/春夜洛城闻笛/李白/岑 参逢入京使/韩愈晚春阅读：张中行13叶圣陶先生二三事/驿路梨花彭荆风14梁启超15*最苦与最乐/ 第四单元短文两篇16陋室铭/刘禹锡周敦颐爱莲说/:怎样选材写作 ：阅读 17/紫藤萝瀑布宗璞18*一棵小桃树贾平凹/ 第五单兀外国诗一首19* 普希金/假如生活欺骗了你精品文档.精品文档弗罗斯特/未选择的路20古代诗歌五首陈子昂登幽州台歌/杜甫望岳/王安石登飞来峰陆游游山西村 /己亥杂诗（其五）/龚自珍：文从字顺写作：阅读21伟