(最新最全含反思)小学五年级信息技术上册电子教案

1、小学五年级上期信息技术电子教案执教老师： 小学五年级信息技术电子教案目录课 程 名 称课 时计算机的软件1课时用看图软件欣赏图片1课时用“看图软件传递图片1课时巧画对称图形1课时给图形添上影子1课时图块和颜色设置1课时制作统计表1课时调整表格1课时从网上收集数据制作调查表1课时多媒体电脑DIY1课时申请自己的电子邮箱1课时收发电子邮件1课时建立自己的通讯录1课时让我的信件稍上附件1课时综合实践活动1课时小学五年级信息技术电子教案计算机的软件教学目标：     知识与技能：     1、什么是软件，计算机为什么必须用软件？  

2、   2、软件根本分类(建议分两类即可)     3、为什么要用正版软件(什么是共享免费软件)     4、光盘使用常识     过程与方法：     培养学生运用信息技术主动获取信息的能力。     情感态度与价值观：     树立使用正版软件的意识和尊重他人劳动成果的意识。 教学重点：     了解什么是软件 教学难点：     为什

3、么要使用正版软件 教学过程：    课程导入     我们都知道计算机从外观上看由主机、显示器、键盘、鼠标等设备组成，但有了这些设备，计算机就有了我们想要的功能了吗？我们来看一个演示     准备两台配置相同的电脑，其中一台装入一种软件以金山打字通为例，也可用其它软件，另一台不装。     教师演示：两台计算机中一台可以使用金山打字通，而另一台不能。     提问：为什么两台完全一样的电脑，其中一台能使用金山打字通，而另一台不能？需要安装软件。今

4、天，我来就来认识认识计算机的软件。     引入课题?计算机的软件?     一、计算机为什么要用软件     从上面的例子，同学们可以体会到，要让计算机正常工作，就需要为计算机安装软件，那么软件是什么呢？计算机为什么需要安装软件呢？阅读课文第一自然段答复。     小游戏：     你能说说下面事物中什么和计算机硬件类似，什么和计算机软件类似吗？用线连一连。     二、软件的分类   

5、0; 1、出示Windows启动时图案，提问：你见过这样图案吗？你知道这是什么软件吗？你知道这个软件的作用吗？请阅读课文“操作系统小节后答复。     你知道Windows操作系统先后有哪些“兄弟姐妹吗？请在互联网上寻找答案。探究活动4小题教师引导学生在搜索引擎中查询     2、探究活动：探究活动1、2小题     A、上网查一查，下面的软件有什么用途？WinRAR、ACDSee、金山词霸     B、上网查一查，如果我们希望电脑具有以下功能，可以使用什么软件？打字练习、听

6、MP3音乐、制作幻灯片     想一想：     A、这些软件的作用和操作系统有什么不一样？我们把这些软件叫做什么软件？阅读“应用软件一小节     B、通过以上活动，我知道了：如果想让计算机做更多的事，就需要为计算机_。 三、使用正版软件 可以宣讲一些关于使用软件的法律条规?计算机软件保护条例?：第二十二条 因课堂教学、科学研究、国家机关执行公务等非商业性目的的需要对软件进行少量的复制，可以不经软件著作权人或者其合法受让者的同意，不向其支付报酬。但使用时应当说明该软件的名称、开发者，并且不得侵犯著作权人

7、或者其合法受让者依本条例所享有的其他各项权利。该复制品使用完毕后应当妥善保管、收回或者销毁，不得用于其他目的或者向他人提供。     1、阅读课文第三小节“大家都来使用正版软件，说说判断一个软件是否是正版软件的依据是什么。     2、在小组内讨论下面行为是否正确。探究活动3小题     A、小明从软件专卖店购置了一套正版软件。     B、小明把这套正版软件借给几个同学使用。     C、小明把自己的正版软件复制了几份软件，刻录成光盘送给同学们

8、。    *3、在全班讨论延伸：     A、小明把自己购置的软件复制了一份用于防止软盘损坏。     B、共享软件和免费软件是否是正版软件。     C、在网上下载的软件是否是正版软件。     4、光盘使用小常识     A、看看图1-3、图1-4、图1-5、图1-6，说说图中是怎样保护光盘的。     B、你还有什么保护光盘的好方法。

9、60;   C、思考：光盘是软件吗？光盘本身不是软件，是软件的载体，光盘里的内容是软件。 *D、除了光盘，软件的载体还可以是什么？教学板书：计算机的软件什么是计算机软件软件的分类使用正版软件教学反思：这是一堂理论性课程，但是在上学期计算机硬件的认识以后，再认识计算机的软件，孩子们还是能轻松的接受这样的知识，再加上灵活的课堂气氛，孩子们在吸收知识的时候也不会很枯燥，但是怎样做到课堂的灵活和高效，这还需要不断的实践和在实践中不断的改变。 小学五年级信息技术电子教案用“看图软件欣赏图片教学目标：1、 知识与技能：让学生认识ACDSee软件的界面；学会ACDSee软件的根本使用方法

10、；了解图片文件名特点和图片格式(扩展名)。2、 过程与方法：在教师的引导和组织下，学生通过阅读教材、相互讨论和动手操作，认识ACDSee软件的界面，自主学习ACDSee软件的根本使用方法。教学重点：学会使用快捷操作栏教学难点：理解“文件浏览界面和“图片观看窗口两种界面的关系和转换方法教学过程：提出问题引入课题：老师为大家准备了很多漂亮的图片，教师演示其中假设干张，今天要请同学们好好欣赏。在电脑上观看图片，需要用到“看图软件，ACDSee就是一种很常用的“看图软件，使用它，能方便地观看各种格式的图片。 ACDSee软件怎么使用呢？同学在以前的学习中，已经用过许多软件，对常用软件的界面和使用方法，

11、都有一定的认识，今天，我希望同学们阅读教材，通过讨论和动手操作，自己来学会ACDSee软件的使用方法。学习新课：学习任务一：使用ACDSee软件观看老师为同学们准备的精美图片 1、首先，请同学们阅读教材第一节和第二节，然后动手试一试，用ACDSee软件观看老师为大家准备的漂亮图片。 2、小结运用讲解、演示、提问和讨论等多种教学方法：ACDSee软件的启动、两种界面的转换方法、快捷操作栏的位置和使用方法 重点讲解和演示“文件浏览界面和“图片观看窗口两种界面的关系和转换方法，强调在不同的需要时，使用相应的界面：在查找图片位置、大致浏览图片的时候，使用“文件浏览界面；在详细查看和欣赏图片的时候，使用

12、“图片观看窗口生活动：自主阅读教材第一节和第二节； 启动ACDSee软件； 进入“图片观看窗口，尝试“前翻和“后翻图片；学习任务二：认识常见的图片文件格式 1、请同学们阅读教材第三节，了解关于图片文件格式的知识，再用ACDSee软件在老师给你们准备的图片中找找看，你认识哪些图片文件格式，把你认识的图片文件格式说给同桌的同学听一听。 2、教师巡视、参加局部同学讨论 3、小结运用提问和演示：常见的三种图片文件格式生活动：自主阅读教材第三节； 用ACDSee软件在图片中找出认识的图片文件格式，说给同桌的同学听一听。学习任务三：用旋转的方法调整角度不适宜的图片 1、刚刚同学们欣赏图片的时候，有没有发现

13、一些有问题的图片啊？对了，有一些图片是横着的或者倒着的。怎样才能把它们纠正过来呢？请同学们阅读教材第四节，然后自己动手操作，把这些图片的方向旋转正确。 2、教师巡视、个别指导 3、小结请同学演示：旋转工具的使用方法生活动：自主阅读教材第四节； 用旋转工具把方向不正确的图片纠正过来。、小结：1、总结：整理本课知识；小结学生学习情况。 2、拓展“做一做2：我们已经学会怎样旋转图片，可你知道翻转图片有什么效果吗？赶快动手试一试吧！生：动手操作，自主学习翻转工具的使用方法。教学板书：用“看图软件欣赏图片常见的图片文件格式调整图片教学反思： 在这一课中，学生比拟顺利的掌握了看图软件的操作，能在不同的窗口

14、模式下完成看图，以及图片的调整。使用合理的教学方式，让学生学习软件的兴趣更加浓烈。小学五年级信息技术电子教案用“看图软件传递图片教学目标：1、知识与技能：学习调整图片的亮度和比照度的方法；学习用“复制图像和“粘贴向WORD文档和“画图软件传递图片的方法。2、过程与方法：在教师的指导下，学生通过动手操作，学习调整图片的亮度和比照度的方法；通过阅读教材和自主实验，学习用“复制图像和“粘贴向WORD文档和“画图软件传递图片的方法。教学重点：学习用“复制图像和“粘贴向WORD文档和“画图软件传递图片的方法。教学难点：学习调整图片的亮度和比照度的过程中，理解图片亮度和比照度的意义。教学过程：提出问题引入

15、课题：老师出去旅游的时候，用数码像机拍摄了一些风光照片，可惜，老师的摄影技术太差，照片的效果不太好，出示几张曝光不正常的图片看，它们不是太暗，就是太亮，不过没关系，老师的电脑技术很好，可以用电脑来把这些照片变漂亮。学习新课：学习任务一：学习调整图片的亮度和比照度的方法 1、用我们上次课里才用过的ACDSee软件，就可以调整这些图片的亮度和比照度。 演示：1、启动ACDSee软件，翻开一张曝光不正常的图片，再翻开“图像曝光调整对话框。2、用鼠标拖动“伽玛滑块上下移动，指导学生观察图片亮度和比照度发生的相应变化。配合演示，讲解图片亮度和比照度的意义。 2、这张图片老师已经调整好了，演示：比照调整前

16、后两张图片同学们比拟一下，是不是漂亮多了?还有一些图片也需要调整，请同学们都动手做一做吧。调整的时候你也可以试一试，拖动“黑色和“白色滑块，看图片的变化与调整“伽玛滑块时有什么不同。 3、教师巡视、个别指导 4、请几位做得特别好和有比拟明显问题的同学与大家交流。 5、小结： 调整图片的亮度和比照度的操作方法； 调整的结果，要看着好看和感觉舒服；生活动：启动ACDSee软件； 找出曝光不正常的图片，进入“图片观看窗口，翻开“图像曝光调整对话框，尝试调整这些图片的亮度和比照度。学习任务二：用“复制图像和“粘贴向WORD文档传递图片。 1、用ACDSee软件观看图片的时候，如果看到需要的图片，能不能

17、直接传递到WORD文档中去呢？ 2、请同学们阅读教材第二节，然后自己动手试一试，用ACDSee软件观看图片，选择其中一张你感兴趣的图片直接传递到WORD文档中去，再在WORD文档中为这张图片写一段说明或者介绍。最后，把你的作品展示给旁边的同学，请他对你的作品评一评。 3、教师巡视、个别指导，并参加局部同学讨论 4、小结运用提问和演示：把图片直接传递到WORD文档中的方法和步骤。生活动：自主阅读教材第二节； 先翻开WORD文档，再将在ACDSee软件中复制的图片粘贴到WORD文档中，为这张图片写一段说明； 与同学互相品评作品。学习任务三：用“复制图像和“粘贴向“画图软件传递图片。 1、可以把图片

18、传递到WORD文档中去，那能不能把图片直接传递到“画图软件中去呢？当然可以！方法和把图片传递到WORD文档中去非常相似。 2、请同学们阅读教材第三节，然后动手操作，自己学习用ACDSee软件把图片直接传递到“画图软件中去的方法。选几张你感兴趣的图片直接传递到“画图软件中去，再在“画图软件中把它们组合成一张新的组合图片。最后，给你的作品取一个贴切的名字，把名字制作在画面上。 3、教师巡视、个别指导 4、小结运用提问和演示：把图片直接传递到“画图软件中的方法和步骤。生活动：自主阅读教材第三节； 先翻开“画图软件，再将在ACDSee软件中复制的图片粘贴到“画图软件中，制作组合图片； 在组合图片上制作

19、名称。教学板书：用“看图软件传递图片调整图片的亮度和比照度用“复制图像和“粘贴向WORD文档传递图片用“复制图像和“粘贴向“画图软件传递图片教学反思：以前一课程为根底，这一课更加深入的探讨了看图软件的具体使用和操作方法，让看图软件的知识更加的系统全面，同时也映射出软件的整体学习过程和操作过程，让学生能够更好的完成知识的升华。小学五年级信息技术电子教案巧画对称图形教学目标：1、 知识与技能：认识对称图形；用“复制+翻转和“复制+旋转两种方法画对称图形。2、 过程与方法：在教师的指导和组织下，学生通过阅读教材、动手试验，自主学习用“复制+翻转和“复制+旋转画对称图形的方法。教学重点：学习用“复制+

20、翻转和“复制+旋转画对称图形的方法。教学难点：学习用“复制+旋转 的方法画对称图形时，理解旋转90°、旋转180°和旋转270°的意义。教学过程：提出问题引入课题：演示对称图形的图片请同学们欣赏这些图片，想一想它们有什么特点？对了，它们都是对称图形。学习新课：学习任务一：认识对称图形。 1、演示对称图形的图片常见的对称图形有两种，一种是左右对称，另一种是旋转对称。请你仔细观察一下，这些图形中，哪些是左右对称，哪些是旋转对称？ 演示并讲解操作步骤：左右对称的图形，有一条中轴线，中轴线两边的局部形状和颜色完全相同，只是左右方向刚好相反；旋转对称的图形，有一个“圆心，围

21、绕着“圆心的各个局部，形状、颜色都相同，只是它们都依次旋转了一个相同的角度。 2、请同学们启动“画图软件，参考刚刚观察的图形，自己画出一个对称图形来，比一比，看谁画得又快又好。 3、教师巡视、个别指导 4、展示局部学生作品。 5、小结：用普通方法画的对称图形总是又麻烦又不完全对称；有没有更好的方法呢？生活动：启动“画图软件，参考老师提供的对称图形，自己画出一个对称图形来，要求较快完成； 与旁边同学进行交流和比拟。学习任务二：用“复制+翻转的方法画出左右对称图形。 1、我们先来观察左右对称图形，既然中轴线左右两局部的形状和颜色是一样的，那我们就可以用复制图块的方法；两局部的左右方向相反，那我们可

22、以用翻转图块的方法来实现。 2、请同学们阅读教材第二节，学习用“复制+翻转的方法画出左右对称图形的方法，然后用学到的方法完成做一做1，画两个漂亮的对称脸谱。最后，请旁边的同学欣赏你的作品，请他对你的作品评一评。 3、教师巡视、个别指导，并参加局部同学讨论 4、小结运用提问和演示： 展示、交流学生作品； 总结用“复制+翻转的方法画出左右对称图形的方法和步骤。生活动：自主阅读教材第二节； 用“复制+翻转的方法画出左右对称图形的方法，画两个漂亮的对称脸谱； 与同学互相欣赏和品评作品。学习任务三：用“复制+旋转的方法画出旋转对称图形。 1、我们已经学会了用“复制+翻转的方法能画出左右对称图形，画旋转对

23、称的图形有没有方便的方法呢？ 2、请同学们阅读教材第三节，学习用“复制+旋转的方法画出旋转对称图形的方法，然后用学到的方法完成做一做2，画一个漂亮的风车或者其它的旋转对称图形，比方花朵。最后，把你的作品展示给旁边的同学欣赏，比一比，谁画得又快又漂亮。 3、教师巡视、个别指导，并参加局部同学讨论 4、小结运用提问和演示： 展示、交流学生作品； 总结用“复制+旋转的方法画出旋转对称图形的方法和步骤。生活动：自主阅读教材第三节； 用“复制+旋转的方法画出旋转对称图形的方法，画个个漂亮的旋转对称图形风车、花朵或其它图形； 与同学互相欣赏和品评作品。教学板书：巧画对称图形认识对称图形用“复制+翻转的方法

24、画出左右对称图形用“复制+旋转的方法画出旋转对称图形教学反思： 旧软件新知识，指导学生通过细心的观察，应用合理的操作就可以很巧妙的实现一些常见的电脑画图的制作。通过巧画对称图形既培养了学生熟练操作画图的软件的能力，同时也锻炼了学生细心观察的能力和独立思考的能力。小学五年级信息技术电子教案给图形添上影子教学设计思想：    本课通过为树子创作倒影和阳光下的影子，学习画图中图像的“翻转与旋转和“拉伸与扭曲。倒影和影子是孩子们生活中常见的自然现象，因此我们用“美丽的倒影自然风光图片引入倒影，在孩子自己总结出倒影的特点的根底上，学习倒影的创作方法；而影子的创作那么由谜语的

25、方式引入，再引导孩子回忆生活中，在早、中、晚不同时间，你在太阳下的影子有什么变化，然后学习影子的创作方法。 教学目标：1、 知识与技能：学会使用方法和技巧；2、 过程与方法：通过倒影和影子的掌握图像的“翻转与旋转和“拉伸与扭曲； 3、 情感、态度、价值观：通过倒影和影子的创作，引导孩子们从生活中发现美、创造美。 教学重点：图像的“翻转与旋转和“拉伸与扭曲。 教学难点：    影子的创作技巧 教学过程：一、 倒影的引入 师：在新课学习之前，我们一起来欣赏几幅风光图片。 师播放 美丽的倒影 PPT 师：这些画面美吗？你们发现这几幅画面有什么共同点没有？生： 

26、  都有倒影 师：再仔细看看，山、树、建筑物的倒影与它们本身与什么关系？生：山、树、建筑物的倒影与它们本身是相似的，只是上下方向相反。   师：用画图，我们也能方便的创作出倒影效果，下面我们一起来创作小树的倒影。二、 新课教学  任务一  ： 创作小树的倒影请翻开桌面上的画图文件倒影 1、 用“选定工具复制一棵小树；2、再选择“图像翻转/旋转中的垂直翻转；这时，得到一棵倒置的树。   3、再选择“图像拉伸/扭曲，将复制的小树垂直压缩50%；   4、将压缩后的小树图块，移动到原小树的下方，组装成树的倒影；

27、     至此，我们的倒影就创作好了。但是还有一点缺乏，同学们发现了吗？     生讨论：水中的倒影一般没有原图清晰，还带有一些水波效果。     师：我们可以用浅蓝色在倒影上画一些水平线，表示水波，这样看上去效果就更好了。     师：相信孩子们都学会了。你还可以在右边湖水上画一两棵小树，再画上它们的倒影。怎么样，现试试吗？ 三、自由创作，展示作品  四、 创作影子的引入 师：我们已经学会了画倒影，下面我

28、们来做一个猜谜语的游戏。  人人有个好朋友； 乌黑身子乌黑头。 太阳光下伴你走； 一到黑处就分手。     生：影子。     师：对，谜底是影子。出示影子的图片PPT      师：想一想，生活在，在哪些情况下你看到过你的影子？影子与倒影有什么不同？影子的位置与太阳光射来的方向有什么关系？影子的长短与光线有什么关系？     师：同样，用画图我们也能方便的创作物体在光线下的影子。  &

29、#160;  五、 创作树子的影子  任务二：创作树子的影子。     师：同样1、用选定工具复制树子；2、用油漆桶工具将复制的树子变成灰色，提示可利用放大镜；3、选定影子图块，利用图像中的“拉伸/扭曲，将影子拉斜变长；4、再选定树子，将它移动到影子的上面，组合成一个整体。     六、稳固练习     1、请你用学习的影子画法，做出下面的文字特效    2、每天上午、中午和下午，影子的方向、长短都是一样的吗？请你分别画出三个

30、不同时间的影子。     七、  小结： 我们今天学习了倒影和影子的创作。 教学板书：   给图形添上影子倒影制作的方法：   1、复制原图图像翻转垂直翻转移动组合影子   2、复制原图填充成灰色拉抻扭曲移动组合教学反思： 这是对上一节课内容的灵活应用，很好的应用了事物的对称性，制作出了事物的全图，运用多种操作流程，完成了倒影的制作，同步实现了学生的动脑和动手能力，同时也在一定程度上锻炼了学生对美丽事物的追求，以及动脑动手去构造美丽的图画。小学五年级信息技术电子教案图块和颜色设置教学目标：1、学

31、会对图块进行放大和缩小。 2、学会对图形进行不规那么的选取。 3、学会编辑颜色。教学重点：图块的放大、缩小、选取教学难点：对不规那么图块的选取教学过程引入课题：首先给大家展示准备好的“西瓜图，让同学们用画图软件画一下，并想一下用什么方法，最快。生思考并答复。学习新课：学习任务一、学习图块的放大的缩小 要画大大小小的西瓜，可以用“图块的复制的方法，可是我们怎样对图块进行放大和缩小呢？ 当鼠标变成双箭头形状时，按下 鼠标左键，拖动图块虚线框，就可以改变图块的大小。学习任务二：选取不规那么形状的图块1我们已经学会了“选定工具选取矩形图块，但是我们要选取不规那么图块应该怎么办呢？

32、2、请同学们阅读教材2829页的 3、教师巡视，个别指导。 努力开掘犯有代表性错误的同学，如在图块的选取上有困难的、请他她到讲台上演示其操作过程，在教师的引导下共同讨论并纠正其中的错误。 4、同学继续完成图块的选定。学习任务三：编辑颜色 颜料盒里为我们准备了二十八种最常用的颜色，如果想让我们的图画更丰富、色彩更鲜艳，怎么办呢？    补充完整操作步骤：用鼠标单击“颜色菜单下的“编辑颜色选项，就翻开了“编辑颜色对话框，在这里为我们提供了48种颜色，你可以点击你需要的颜色，再点“确定就可以定为当前的前景色。当然还有更多的颜色，你只需点击“规定自定义颜色按钮，对话框的右边就显示出

33、一个颜色矩阵，里面呈现更多的颜色。用鼠标指针在颜色中选取颜色，选好后单击“添加到自定义颜色按钮，现单击“确定就可了，前景色就变成了“自定义颜色。学习任务四：反色 1、观察31页的两幅画，有什么区别，和共同点 2、请你仿照上图，自己动手做一做，制作一幅夜景图。 3、作品演示教学反思： “画图软件的学习是小学阶段信息技术课程中的一个很重要的内容，而对于小学五年级的学生来说，“画图软件并不是很陌生也不是很新鲜的事物了。但对于画图软件学习的步伐一直都没有停止，通过“画图软件的学习，锻炼和培养了学生计算机操作、计算机应用和自己欣赏美和创造美的能力。小学五年级信息技术电子教案制作统计表教学目标：1、学会进

34、行简单的社会调查和表格的设计。 2、学会在WORD中插入简单表格。 3、学会行列的增删。教学重点：表格的插入，行列的增删，单元格的合并教学难点：行列的选中操作和右击调出快捷菜单的操作教学过程：同学们，你们在纸上设计这些各式各样表格的时候，遇到的最大麻烦是什么？ 设计时总是要屡次修改，修改时很困难，把纸弄得很脏甚至弄破。想要多画一张就必须从头再来，很浪费时间。我们今天就来学习一种能够克服这些困难的制表方法用WORD制作统计表。学习新课：学习任务一：在WORD中建立表格 1、展示某小组的简单表格，用讨论和讲解的方式与学生一起分析制表的准备工作让我们一起来观察一下，组成表格的最根本元素是一个个的小方

35、格子，但是，在实际生活中，画表格的时候，又不是直接用一个个小方格子拼起来的，而是先画许多行，再画许多列，行列交叉就构成了表格。所以，制作表格时，首先需要知道一个表格有多少行和多少列。 2、请同学们数数这张表格有几行几列？再启动“WORD，阅读教材3334页的 “在WORD中建立表格一小节，用你学到的方法，帮助这个小组做出不填写内容的空表格。将空表格保存在教师规定的文件夹里。 3、教师巡视，并个别指导。 4、小结运用提问和演示 展示、交流学生的制作 总结用“工具栏上按钮和用“菜单两种方式插入表格的方法与步骤及异同点。学习任务二：添加或删除表格的行、列 1、出示与上一张表行列不同的简单表格请同学们

36、帮助数数这个小组的表格有多少行多少列？请同学们想想，怎样才能帮助这个小组做出这张表格来呢？现在老师想直接在前一小组的表格上修改，应怎么办呢？ 2、请同学们阅读教材3335页的“添加或删除表格的行、列一节，试着动手帮助修改。 3、教师巡视，个别指导。 努力开掘犯有代表性错误的同学，如在行列的选取上有困难的、在右击调出快捷上有困难的，请他她到讲台上演示其操作过程，在教师的引导下共同讨论并纠正其中的错误。 4、同学继续完成表格的修改。 展示局部作品；教师引导总结增加和删除表格行列的方法与步骤，强调选中和右击必须在选中的区域内右击，才能调出需要的快捷菜单的考前须知。学习任务三：学习单元格的合并 1、展

37、示有名称栏的小组的表格请同学们观察这个表格，与刚刚的表格相比又有什么不同呢？我们要把这一行的所有格子变成长长的一个格子，就叫做合并单元格。怎样实现它呢？请同学们阅读教材3536页的“建立表格名称栏一节，修改上一组的表格，让它有一个名称栏。 2、教师巡视，个别辅导与答疑。 3、小结运用演示 教师强调“选中行和“右击调出需要的快捷菜单的操作。学习任务四：在表格中输入内容 1、同学们，现在表格做好了，我们应该输入调查内容了。汉字的输入同学们早就会了，请同学们试着在第二排第一格里面输入“姓名。 2、教师巡视，发现犯有代表性未先移光标到要输入内容的表格内错误的同学 3、小结：演示和提问 在表格内输入文字

38、的关键是要先移光标至目标表格。教学反思： 在现实生活和工作中大家对表的应用是非常广泛，所以这堂课我们学习了表格的建立，行列的增加和删除，单元格的合并，文字的录入，对解决我们生活中设计表格时要反复修改带来的麻烦非常有帮助，希望同学们能很好的利用。小学五年级信息技术电子教案调整表格教学目标： 1、知识与技能：     学生初步掌握拖动调整表格和菜单调整表格的两种方式；掌握设置表格边框和底纹；知道用字体、字号、粗细设置和文字的摆放等方法可以使表格更加美观。知道美化表格的一些常识。 2、过程与方法：培养学生收集信息处理信息的能力，培养学生自学能力和发现问题，解决问题的能力

39、，养成良好的学习习惯。 3、情感、态度、价值观：树立团体分工协作的意识；树立用现代化工具帮助解决工作与生活中实际困难的意识，培养学生的学习兴趣和对美的教育。 教学重点： 用鼠标拖动的方式和用菜单调整的方式调整表格大小、行高、列宽。 教学难点： 表格大小、行高、列宽的菜单调整过程中，“表格属性对话框中各选项卡的设置 教学准备：硬件：多媒体电脑室 软件：Word 2003 , 播送教学系统 教学过程：  一、 引入新课。 小组讨论：出示上节课制作的统计表上节课我们制作的健康统计表美观吗？你觉得可以在哪些地方进行改良和调整？ 小学生健康状况调查统计表 调查结果 姓名 是否近视 是否挑食 有

40、无龋齿 每天锻炼时间 小张 否 否 有 20分钟 小李 是 是 无 50分钟 小王 否 否 无 90分钟 小刘 否 是 无 30分钟 统计结果         小组人数 近视人数 挑食人数 龋齿人数 平均锻炼时间 4 1 2 1 47.5分钟 分小组进行讨论，并汇报。   接下来，我们再来看另一张表，你喜欢哪一张，为什么？这两表格有什么不同的地方？在学生充分讨论以后，揭题?调整表格? 二、新课教学任务一：调整表格行、列宽度教师活动 学生活动 要求学生根据教材39页进行操作调整表格。 动手实验。并在教材中记录下实验结果 一学习拖运调整方式。 、将

41、表格的第1列和第2列变宽些，你有什么好方法吗？争夺“聪明奖可借助书本。 、学生演示，如有不够教师稍作补充。     、学生自学教材后，几个学生演示拖动调整的操作方法。 、学生练习拖动调整表格的方法： 将表格的第1、2、8行变宽些。 二学习菜单调整的方法： 1、调整行高和列宽。 2、出示考考你： 你能将表格的第二行调整为1厘米高，第四行设为2厘米高，并且第三列设为3厘米吗？ 师补充注意要点。 对表格进行整体调整。 、学生学习菜单调整方式，完成行高和列宽的设置。借助书本，同学之间互相帮助，可以离开座位去找自己的好伙伴帮助，也可以请老师帮助。 、34名学生上台边演示讲解。 、学生

42、练习。   任务二：调整文字字体、字号、对齐式 教师活动 学生活动 一设置文字格式及文字摆放。 1、教师引导学生自主尝试去解决新发现的不同点。让学生比比谁解决的问题多。重点引导学生发现表格文字的九种对齐方式。 2、教师巡回指导，鼓励学生采用不同的方法。 3、根据情况教师评价补充。 、学生采用自己喜欢的学习方法学习文字格式和文字摆放的操作。可以借助书本独立完成，也可小组合作等 、名学生上台边演示边讲解，集体评价。每人任选一种方法 3、试一试：把表格中的文字设为楷体、小四号、居中。  任务三、调整表格边框，为表格设置底色。 一、分析作品、尝试制作 1、学生讨论：第二张表格比第一

43、张表格增加了些什么？边框和底纹 2、演示学习任务和要求： 1边框粗细有区别2底纹色彩有区别 3、教师提问：怎样设置“边框、底纹？教师提示制作要点 4、学生看学习材料，尝试设置“边框、底纹，教师指导困难小组，并记录学生学习中的“典型困难。 二交流汇报、协作提高 1、组织小组讨论制作过程中碰到的困难，派代表发言。 2、小组成员互相修改作品。 任务四、自学表格自动套用格式 学生选择自己喜欢的表格格式进行调整。 操作步骤： 1点击“表格菜单。 2选择“表格自动套用格式 3选择喜欢的表格“格式。 4单击“确定按钮。 三、对调查统计进行讨论分析。 小组讨论： 1从调查统计结果反映出什么情况？ 2造成这种情

44、况的原因是什么？ 3提出改善同学健康状况的建议。 四、评价。完成教材44页-45页的评价表。教学反思： 通过学习学生初步掌握拖动调整表格和菜单调整表格的两种方式；掌握设置表格边框和底纹；知道用字体、字号、粗细设置和文字的摆放等方法可以使表格更加美观。知道美化表格的一些常识。同时培养了学生收集信息处理信息的能力，培养学生自学能力和发现问题，解决问题的能力，养成良好的学习习惯。树立团体分工协作的意识；树立用现代化工具帮助解决工作与生活中实际困难的意识，培养学生的学习兴趣和对美的教育。 小学五年级信息技术电子教案多媒体电脑DIY 教学目标： 1、了解多媒体电脑的主要部件 2、 提

45、高利用网络查询信息、保存信息的操作技能 3、进一步熟悉word中对表格的根本操作 4、采用探究式学习式学习方式，学生在老师的指导下，通过internet收集电脑配置信息，并对信息进行一定程度的加工，制作成表格形式电脑清单。 教学重点： 1、浏览电脑DIY专题网站，查找适合的电脑配置信息 2、从网上下载相关电脑配置信息，制作电脑DIY配置清单 教学难点： 浏览电脑DIY专题网站，查找适合的电脑配置信息 教学方法： 情景创设、任务驱动、自主探究 教学过程：一、出示任务，导入新课 进入信息时代，电脑在家庭中普及开来。你想自己动手配置一台电脑吗？今天，让我们一起去网上的电脑城“逛一逛，我们将自己选择电

46、脑配件，自己查找配件价格，自己动手“组装电脑。Do It Yourself！现在，你们每人获得6000元价格预算用于购置电脑，比一比，根据自身的需求，看谁的电脑配置性价比最高，。 二、讲授新知认识电脑的主要部件 师：一台多媒体电脑主要包括主机、显示器、鼠标、键盘等部件。其中，最复杂的局部是主机。主机里面究竟藏着什么呢，我们翻开机箱盖来看看吧。 师翻开一废旧的机箱，从中取出CPU、内存、显卡、主板等配件，利用投影仪向学生展示实物。展示时，师简要描述相应配件的名称和根本用途。 三、DIY一台多媒体电脑 1、DIY前的准备 生:展示?“我的电脑我做主需求调查表?课前学生已经填写好。 师:从旁指导，并

47、提醒： A、在购置电脑，特别是购置配件组装电脑的时候，应根据自己的实际需要，本着节约、实用的原那么来选择相应的硬件。 B、现代家用电脑的外观越来越注重与家庭整体环境的和谐搭配，电脑已经不仅仅是一台机器，也应是一件艺术品，成为家居环境的重要组成局部。 C、品牌机,如HP、IBM、DELL、宏基、方正、联想等等。而兼容机是指那些具有较大规模的，在当地有一定信誉的商店组装、出售的计算机。两者各有利弊，我们应当本着实用为主的原那么和自己的预算进行选择。 师： 出示?多媒体电脑DIY配置清单?书上54页表格   师：老师将多媒体电脑的主要配件整理了一下，制作了一张?配置清单?，参考或者利用它，

48、你可以记录下DIY多媒体电脑的最终成果。师:推荐一电脑DIY专题网站： :/DIY.it168 IT168专门的DIY频道 师演示： 翻开该网页，点击“攒机宝典如以下图所示。进入“攒机宝典页面，找到“攒机方案推荐栏目，即可分类查询电脑DIY信息。2、上网查找电脑配置，填写配置清单师：着手进行多媒体电脑DIY吧。 提出任务：在IT168专门的DIY频道中，点击“攒机宝典，利用“攒机方案推荐栏目，查询满足需要的多媒体电脑配置，汇总到?多媒体电脑DIY配置清单?中。 师提示：推荐的配置均附有详尽的点评，通过仔细阅读，一定能从中学到更多电脑配置方面的知识。生探究完成浏览网站，查找资料，填写配置清单的任

49、务。师巡视、指导。 抽生演示：浏览“攒机方案推荐栏目，获取电脑配置清单。 师补充：为了获取最准确的配件价格，可以利用DIY频道中的“报价栏目 :/product.it168 进行查询， 生继续在网上查找适宜的配置，填写并修改、完善电脑配置清单。师巡视、指导。 四、自我反思和展示 师：我们的电脑配置方案根本已经确定下来了，现在我们可以自我反思并评价一下我们的方案了。 1、生反思自己的电脑配置方案及配置过程 2、展示电脑配置清单生：上交作业：把电脑配置清单上交至共享文件夹中 师：提醒：注意设置文件为“只读形式，并写上名字，防止重名。 生：通过“网上邻居浏览其他同学的配置清单 师：看看你的同学有哪些

50、和你的电脑的用途相近，和他们结队，讨论你们的配置单 生：讨论、修改各自的配置清单，师巡视、指导。 教学反思： 采用探究式学习式学习方式，学生在老师的指导下，通过internet收集电脑配置信息，并对信息进行一定程度的加工，制作成表格形式电脑清单，让学生对电脑的配置有了更进一步的了解。小学五年级信息技术电子教案申请自己的电子邮箱教学目标： 1感受方便快捷的电子邮件。 2了解什么是电子邮件;学会申请免费邮箱. 3了解电子邮箱地址的格式。 4操作自己的电子邮箱。 5、培养学生自主学习，协作学习的能力。 教学重点：熟练掌握申请免费邮箱的方法。 教学难点：申请免费信箱的操作，收发电子邮件。 教学方法：自

51、主探究，小组合作，综合实践教学过程：导入 以前我们介绍了如何在Internet上获取信息，掌握了下载WWW上的信息， 这节课开始我们要学习Internet上交流信息最重要的一种方式：E-mail。同学们，你听说过电子邮箱吗？知道什么是电子邮箱地址吗？你知道电子邮箱是怎样得到的吗？今天我们就来学习申请自己的电子邮箱。 一、说明普通信和电子邮件的区别： 我们通常使用的邮政信件，从书写、邮寄，到对方收到信件要较长时间，而且距离越远，时间越长，并且要在对方的信封上写上邮政编码、地址、姓名和自己的邮政编码、地址，还要将写好的信件贴上邮票后，投入邮局的信箱，邮局的工作人员再把你的信通过各种交通工具，送到对

52、方的邮局。对方邮局的工作人员，再把信送到收件人那里。一封信从寄出到收到，少那么一天，多那么数天。 电子邮箱又是怎样送信的呢？ 电子邮件英文缩写为E-mail，也被大家昵称为“伊妹儿是Internet应用最广的效劳，它是通过一台“电子邮件效劳器专用的计算机来实现的。当然，电子邮件也需要双方都具备自己的电子邮箱地址。 二、观察、感受电子邮件的的简单、快速。 当我们翻开自己的电子信箱后，在电脑上把信“写好，鼠标一点“发送，哪怕是天涯海角，一旦信件发送完毕，几秒钟到几分钟之内对方在电脑上翻开自己的邮箱，就可以收到信件。因此，电子邮件是互联网上一项非常重要的效劳。 发送文字图111同学们，电子邮件还可以

53、传递文字、图像、声音等各种信息，这是任何传统的通讯方式无法相比的。正是由于电子邮件使用简单、传递迅速、易于保存、全球畅通无阻，使得电子邮件被广泛地应用，使人们的交流方式得到了极大的改变。多媒体展示不同类型的电子邮件带动画效果的信件,电子贺卡等等你们也想拥有一个自己的电子邮箱吗？赶快行动吧。 三、申请一个免费的电子邮箱 多媒体演示"申请免费邮箱"的界面和方法图112 "申请免费邮箱"的界面图112 第一步：在IE浏览器的地址栏中输入 :/ 126 /，进入“网易126免费邮。 第二步：单击“注册2280兆免费邮箱进入注册信息填写表单 第三步：输入“用户名

54、如图113    填写用户名界面图113第四步：单击“下一步 表单界面图114 表单填写完毕后，记住自己输入的信息和密码，经过检查后，单击“完毕，就可以收到反应信息：老师的新邮箱：nxliumin126 经申请成功！ 如果你没有收到注册成功的反应信息，请你仔细阅读出错提示信息，找出错误原因，再重新申请。 注册成功以后，立即点击“登录，翻开邮箱看看：邮箱里已经有一封新邮件了，真快！ 小组合作学习：申请免费邮箱。 完成以后，记下你的新邮箱            

55、;                   。 四、电子邮箱地址的格式 老师的新邮箱是govin0215163 。它又叫“电子邮箱地址。这里“这前是用户名，“之后是为你提供电子邮件效劳的那台计算机的主机名。“的意思是表示“在地方。 说一说：govin02315表示什么？163 又表示什么？ 你的电子邮箱地址的用户名是：        

56、0;      ，电子邮件效劳器的主机名是：                      。 你知道家长的邮箱吗？是不是所有人的电子邮件效劳器的主机名都是126 ，这要看他是在哪个网页上申请的。如果我们是在 :/ sina ./上申请的，那么电子邮件效劳器的主机名就是sina 。五、操作自己的电子邮箱自主探究 将第一封邮件发给同桌的同学。

57、接收同桌的同学发来的邮件。请单击窗口左上角的“收信按钮，看看收件里有没有新邮件，如果有，那么单击“主题看看是不是同桌的同学发来的邮件。1询问几个好友的电子邮箱地址，试着给好友发一封问候信。2请写出五个你知道的电子邮箱地址，其中哪些属于同一个电子邮件效劳器的主机名？ 六、学习效果评价 教学反思：申请免费邮箱，本来就是一堂网络课，学生比拟喜欢，但是我还是在想要让学生自觉自主地学习，首先要唤起他们的学习兴趣，吸引他们进入学习的境界。因此，我在上课的导入时，创设一个与当前学习主题相关的具有吸引力的情境，使学生对本节课的内容产生学习的兴趣。此外，还要在驱动的过程中不断的给学生刺激。小学五年级信息技术电子

58、教案收发电子邮件教学目标： 1、知识与技能：    复习电子邮件的申请、发电子邮件的方法； 学会使用电子邮箱收发电子邮件、将邮件抄送发送给多人、回复邮件； 提高利用因特网进行信息交流的能力。 2、过程与方法： 通过帮助老师发送“礼物这一主题活动，让学生们在愉悦的气氛中学会、掌握相关知识与技能。 教学重点： 1、发送电子邮件； 2、接收、回复和转发来自对方的邮件； 3、去除不用的旧邮件。 教学难点： 1、抄送邮件以便同时发送给多个人； 2、培养学生实际操作能力。 课前准备： 硬件：网络教室软件：多媒体控制平台 素材：?新年快乐?flash动画一个 教学过程：一、激趣导入，质疑定标：        播放?新年快乐?flash动画，引入元旦节来临。在新的一年即将来临之际为我们的父母，师长，朋友们献上我们最真挚的祝福，是中华民族的传统美德，但是，老师发现很多同学都是花钱买贺卡来送，这对于仅仅只是消费者还不是生产者的我们来说，不仅不经济，而且是个不好的习惯，本节课开始，我们就一起进入神奇的电子邮箱世界，体验既不花钱，又能用精美的电子邮件来给我们周围的人传递祝福的方法。 二、演示启发，