对口高职升学语文模拟试题

1、精选优质文档-倾情为你奉上语文试题 第卷（选择题 共50分）一、选择题（共个小题，题，每小题2分，第题，每小题份，共分）1. 下列语段中，加点字的注音完全正确的一项是一大批数字和公式组织起的一场暴动悄（qio）然来临。伏击泰国，挥戈（g）马来西亚、菲律宾、印尼，觊（ku）觎（y）新加坡、缅甸、香港，一场猝（c）不及防的金融风暴迅猛地摧毁了东南亚地区的经济秩序和生活信心。全球为之震撼惊悚（sng）。A B. C. D. 2. 下列各句中，没有错别字的一句是A他宁愿在酒吧和人厮混,籍以增强他的机智。 B. 只有重复而无变化,作品必然单调枯躁。C. 任何舞蹈和它比起来都是显得娇揉造作甚至故弄玄虚。D

2、. 经验告诉我们,哪里森林成荫,哪里就百鸟齐鸣。3. 依次填入横线处的词语，最恰当的一组是就此事件，新华社 发表声明。大禹治水的故事，一直 到今天。人的生存与发展依赖他人与社会，个人的成功 靠自我努力， 靠社会支持。A受权 留传 不仅是 而且是B受权 流传 与其说 不如说 C授权 留传 与其说 不如说 D授权 流传 不仅是 而且是 4. 下列各句中标点符号的使用，正确的一项是A让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了但已经是永远地睡着了。B“学习就怕认真二字。”张老师说：“态度决定一切，确实很有道理。”C北大在长期发展和斗争历程中形成的爱国，进步，民主，

3、科学的光荣传统，生动地体现了中国人民自强不息，开拓进取的民族精神。D上海的越剧，沪剧，河南的豫剧，安徽的黄梅戏，在这次汇演中极为引人注目。下列句子中，加点的成语使用正确的一句是A.春寒料峭的夜晚，他去给父亲送饭。一阵凉风袭来，虽身着冬装却仍觉不寒而栗。B.虽然交通事故的发生率已经每况愈下，但我们仍不能有丝毫大意。C.叶圣陶先生说，苏州园林是我国各地园林的标本。这次去苏州游览了几个园林，果然觉得名正言顺。D.任何冠冕堂皇的假话，都不会打动人民的心。6下列对病句的修改，不正确的是 A. 对于那些无视交通规则的人，难道不应该受到责备吗?（去掉“对于”）B. 关于这件事的具体详情，以后再告诉你。（区掉

4、“具体”）C. 这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。（去掉“在作怪”）D. 为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。（将“防止”改为“制止”）7. 下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全都恰当的一组是（ ）石头有的像莲花瓣，有的像大象头，（a.有的像老人，有的像卧虎，有的错落成桥，有的兀立如柱，有的侧身探海，b.有的错落成桥，有的兀立如柱，有的侧身探海，有的像老人，有的像卧虎，）有的怒目相向。他吃饭捡剩的，（a. 穿衣不要新的，擦油不要香的，b. 穿衣要旧的，擦油要不香的），看电影要不洋的。Aa a Bbb Ca b Dba8. 下列语言表达符合说话者身

5、份和语境的一项是 A小赵从团委开完会，回来对班主任说：“张老师，我给您传达一下会议内容。” B小钱对数学老师说：“老师，你的作业我给你写完了，交晚了，对不起。” C小孙对上门促销的推销员说：“谢谢你的介绍，不过我暂时不需要这种产品。”D小李在应聘时对主考官说：“本人技术绝对过硬，参加大赛经常获奖。”9. 下列有关应用文知识的表述，不正确的一项是A通知的正文一般分为开头、主体、结尾三部分。 B撰写广告词要讲究形式美和意境美，为此，可以使用一定的夸张和虚构。 C总结的落款中，如果标题中已经写明单位则结尾可略去。D求职信和自荐信的重点都在于“荐”，其格式一般分为标题、称呼、正文、附件和落款五部分。1

6、0. 下面句子的内容与文学形象对应不正确的一项是A. 生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。（哈姆莱特）B. 五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。（琵琶女） C. 保定富户，三代经营绸缎，颇有些家财。（常先生） D. 粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。（王熙风11. 下列有关文学、文化常识的表述，不正确的一项是 A我很重要的作者毕淑敏和我的四季的作者张洁都是当代著名女作家。 B.成长是拉索尔贝克的自传体小说，功课很重要则是比尔盖茨给一些高中生及家长的一份忠告，两位作者都是美国人。 C. “赠谥美显”中的“谥”指谥号，是皇帝为了表彰在任的周顺昌而赐予他的称号。D.“一尊还酹江月”中的 “酹”指古人以酒

7、浇在地上祭奠。这里指洒酒酬月，寄托自己的感情。12. 对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是赠从弟 刘 桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲! 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性。注释从弟：堂弟。 罹（l）：遭受。A首句中，“亭亭”的意思是“高耸的样子”，写出了青松挺立风中的形象。B. 三、四两句以句式的重复来突出狂风与劲松的对抗，语调紧促有力，诗情震荡。C. 反衬手法的运用是这首诗写作上的主要特点，全诗以“山上松”的坚韧反衬出“谷中风”的迅疾。D. 本诗通篇以松柏为喻，赞颂松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力，对堂弟的劝勉之意不言而喻。阅读下面的文言文，完成19

8、22题。张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固两都作二京赋，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著灵宪、算罔论，言甚详明。顺帝初，再转复为太史令。衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。自去史职，五载复还。13下列句子中，加点词的解释全部正确的一项是A衡少善属文 属：连缀 游于三辅 游：游

9、览B常从容淡静 从容：举止稳重 举孝廉不行 不行：不能胜任C连辟公府不就 辟：召 衡乃拟班固两都作二京赋 拟：模仿D安帝雅闻衡善术学 雅：高雅 所居之官辄积年不徙 徙：调动官职14下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一组是A游于三辅 而耻学于师B因入京师 因之以饥馑C虽才高于世，而无骄尚之情 缇骑按剑而前 D妙尽璇机之正 吾属今为之虏矣15下列句子中，加点字的用法和其它三项不同的一项是A大将军邓骘奇其才 B项伯杀人，臣活之 C宁许以负秦曲 D虽大风浪不能鸣也 16下列对文段内容的理解，不正确的一项是A张衡年轻时就很有才能，但他并不恃才傲物，而是稳重淡泊，不去结交庸俗之人，也无意出仕为官。

10、 B张衡精于机械方面的巧思，致力于天文、气象等方面的研究，因此被皇帝征召。C因为张衡不慕名利，也不会趋附权贵，因此官职升迁很慢。D张衡品行端正，忧国忧民，面对“天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈”的社会现象，写两都赋来讽谏王侯。阅读下面文段，完成1719题。哈姆莱特 生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题；默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵?死了；睡着了；什么都完了；要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击，都可以从此消失，那正是我们求之不得的结局。死了；睡着了；睡着了也许还会做梦；嗯，阻碍就在这儿

11、：因为当我们摆脱了这一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟将要做些什么梦，那不能不使我们踌躇顾虑。人们甘心久困于患难之中，也就是为了这个缘故；谁愿意忍受人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生?谁愿意负着这样的重担，在烦劳的生命的压迫下呻吟流汗，倘不是因为惧怕不可知的死后，惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国，是它迷惑了我们的意志，使我们宁愿忍受目前的磨折，不敢向我们所不知道的痛苦飞去?这样，重重的顾虑使我们全变成了懦夫，决心的赤热的光彩，被审慎的思维盖上了一层

12、灰色，伟大的事业在这一种考虑之下，也会逆流而退，失去了行动的意义。且慢!美丽的奥菲利娅!女神，在你的祈祷之中，不要忘记替我忏悔我的罪孽。 17对 “生存还是毁灭”中的“生存”的含义理解不正确的一项是：A默然忍受命运的暴虐的毒箭。B甘心久困于患难之中。C挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清。D宁愿忍受目前的磨折。18. 对哈姆莱特的这段独白理解不正确的一项是 A这段独白是一首富于揭露性和哲理性的好诗。 B这段独白表明了哈姆莱特是个优柔寡断，胆小怕事，缺少斗争精神的人。 C这段独白表现了哈姆莱特对人生的思索，既流露了他的烦恼失望，苦闷彷徨，又体现了他对现实的深刻揭露和批判。 D哈姆莱特想“

13、重整乾坤”，但面对强大的封建势力，他预感到自己无法胜任历史的使命，因而精神上变得极端痛苦。 19有人说，一千个观众就有一千个哈姆莱特。对这种说法理解不正确的一项是 A这正是戏剧通过冲突塑造典型性格的艺术特色的表现。 B这正是哈姆莱特这一艺术形象的魅力所在。 C说明哈姆莱特的思想性格具有丰富的内涵。 D说明观众的鉴赏水平参差不齐。阅读下面文段，完成2022题。正像温室里的花朵经不起风吹雨打一样，优越的海洋环境也限制了生物向高级的方向发展。高等动物和高等植物都是在陆地上诞生的，爬行类、鸟类、哺乳类动物是原始的海洋鱼类移居陆地以后才慢慢进化起来的。而陆地植物则是由海洋澡类进化而来。这种移居陆地的过程

14、很可能是被迫的。由于地壳的变动和气候的变迁,一部分海洋变成了陆地,迫使一些水生的植物化为根、茎、叶，根钻进土壤吸收养料和水分,叶在空气中吸收阳光进行光合作用,茎起着连接和支持植物体的作用。陆地动物逐步进化出四肢，以适应在陆地上的奔跑。由于陆地气候干燥，气温变化较大,于是陆地动物又进化出致密的皮肤和保温的毛发。总之，陆地的艰苦环境锻炼了生物，使它们的身体结构更加精细，更加复杂，更加完善。20正像温室里花朵方向发展”这一句子理解正确的一项是A温室环境和海洋环境一样对生物的生长有着优越的条件。B海洋生物在温室环境下不能向高级的方向发展。C海洋生物必须脱离优越的海洋环境才能向高级的方向发展。D优越的海

15、洋环境和温室环境对生物的进化和顽强生长起着同样的限制作用。21种移居陆地的过程很可能是被迫的” 一句中，“被迫”的原因可能是 A. 海水由淡变咸 B. 海水中生命的弱肉强食C. 由于地壳的变动和气候的变迁,一部分海洋变成了陆地D. 陆地的环境比海洋更优越 22文字的说明顺序是 A. 时间顺序 B. 逻辑顺序 C. 程序顺序 D. 空间顺序第卷（非选择题，共50分）二、填空和表达题（本大提3个小题）23补写下面文段中名句的空缺部分。（任选三句）（3分） 正如谢冕所说，“读书人是世间幸福人”，书中我们可以嗅到荷之香“微风过处，送来缕缕清香， ”；可以饱览秋之韵“看万山红遍， ”。 书中我们可以领略

16、“ ，一览众山小”的豪迈，可以感悟“行成于思， ”的深刻；书中我们可以跟随贺知章去体验“少小离家老大回， ”的乡情。因为我们“除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界”。阅读以下材料，按要求作答。（5分）24请根据下面的语境，写出张琳的转述语。要简明、连贯、得体。不超过45字。 （3分）李蓉是班上的语文课代表，因病住院，她的同桌好友张琳星期天到医院探望她。李蓉请张琳把自己写的作文转交给教语文的郝老师，并让张琳代自己向郝老师表示迟交作文的歉意，希望郝老师能批改好，好让张琳后天来时带给她。第二天，张琳把李蓉的作文交给郝老师时，对郝老师说：25自全国全面启动“亿万学生阳光体育运动

17、”工程后，许多学校积极响应并认真落实。但面对升学的压力，一些学生因忙于学业，疏于体育锻炼；同时仍有些学校的体育课存在缩水现象，特别是对毕业班的学生来说，体育课往往只是一种回忆 体育课上，你如何邀请不爱运动的小强参加体育运动？（2分） 三、（12分，每小题2分）阅读下面的文字，完成2530题。向生命鞠躬早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此，当儿子发现了一只蚂蚱并

18、指给我看时，我也感到十分惊讶。我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出-小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。我将蚂蚱交给儿子；告诉他：这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的

19、概念，在他眼里一切都很新鲜。跑了!跑了!儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就发现了它，再-次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意儿究竟用何种方法逃跑的。儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量!儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它

20、嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。我相信，自己正在目睹一个奇迹，我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。（11）儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样，在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。（12）我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊：别，别，别动它！我明白儿子的意思。（13）但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。26请用简明的语言概括小说的故事情节。27第段中的自然环境描写有什么作用？28这篇小说哪一个词最能表现蚂蚱生命力的顽强？文中的哪一个细节可以证明？29根据这篇小说的内容，依次填写出我对蚂蚱情感态度变化的词语。答： 难以想象 鞠躬30怎样理解小说结尾鞠躬一词词的含义？31在我看来，蚂蚱是害虫，专吃庄稼，因此用草秆穿透它的身体