《欢度国庆》教学设计 (2)

1、课题欢度国庆（北师大版一年级上册）教材分析 欢度国庆是北师大版品德与生活第一册第二单元祖国的生日中的一个课题。课文通过天安门城楼前开国大典的图片引出国庆节的由来；通过天安门广场阅兵仪式的图片以及老百姓手举国旗的庆祝活动，让学生感受、体验国庆活动的隆重、热烈和喜悦。1949年10月1日下午3时，首都30万人民在天安门广场集会，隆重举行中华人民共和国开国大典。毛泽东主席庄严地宣读了中央人民政府公告，并亲手升起了第一面五星红旗。1949年12月 2日中央人民政府决定将 10月1日定为国庆节。23日，政务院通过节日放假办法，规定国庆节放假两天。此后每年的 10月1日，全国人民普天同庆，以各种形式举行庆

2、祝活动，振奋民族精神，表达爱国之情，为祖国的繁荣昌盛欢呼歌唱。为了让学生记住这光辉的日子，激发他们作为一名中国人的自豪感，教材特意设置了本课活动从而增进学生对祖国的了解，使他们更加热爱自己的祖国。学情分析品德课是对小学生系统地进行品德教育活动，其教学任务在于激发学生的道德情感，提高学生的道德认识，培养学生良好的道德行为。然而，一年级的学生由于受年龄、时代阅历、特别是情感体验的限制，对国庆节的理解往往只停留在放七天假、休息、戏耍、游玩上。为了加深学生热爱祖国的思想感情，提高学生思想素质，使学生注意力适当地向教学内容转移、使其获得直接的情感体验，教师在组织教学的过程中巧妙创设情景，引导学生触景生情

3、，实实在在地围绕儿童的生活开展教学活动，让学生在愉悦的气氛中学习，从而引导学生进入角色，产生情感共鸣，形成心理上的最佳状态，以期取得最优化的教育效果。也同样为学生的学习、全脑开发、智力培养、素质提高提供有效途径。教学目标1、 通过故事或影片介绍，让学生了解国庆节的有关历史知识。2、 认识国旗、国徽。3、初步了解英雄人物的事迹，崇高人民英雄。教学重点通过故事或影片介绍，让学生了解国庆节的有关历史知识。教学难点初步了解英雄人物的事迹，崇高人民英雄。课前准备教师准备：制作电脑课件、搜集一些有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料、人们欢度国庆的图文资料以及国旗、国徽、国歌等。 学生准备：课前搜集有关庆祝国

4、庆的图片资料、人民英雄的故事等。教学课时一课时教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图一、创设情境 课件出示生日场景-伴随着优美的生日歌音乐，一个漂亮的大蛋糕出现在画面上，红红的蜡烛燃烧着，像是在欢快的舞蹈，旁边堆满了各种各样的生日礼物。1、 师：小朋友们能说说看到这个大蛋糕想到了什么? 2、 引出“祖国妈妈”的生日：我们的“祖国妈妈”与我们一样也有她自己的生日。1、 学生自由回答。（想到自己过生日，爸爸妈妈送自己生日礼物，同学们为自己唱歌等。）2、 说出“祖国妈妈”生日的时间。（10月1日）  从学生最关心、最兴奋的事导入，激活学生的思维，激发学生的参与热情。二、营

5、造开国大典氛围1、同学们想不想看“祖国妈妈”第一次过生日时的情景？ 2、播放开国大典录像。3、 同学们都看到了什么？听到了什么？有什么感受？4、 介绍国庆节的时间、由来等相关知识。1、 观看开国大典录像。2、四人小组交流自己的所看、所听、所想。 借助声、光、形、色、图的神奇配合，将语言文字所描述的内容变成形、声结合的画面图式，便于小朋友们接受。三、认识国旗、国徽。1、 出示国旗、国徽图片，提问：同学们，你们认识这是什么吗？2、请学生帮忙展开一面红旗，老师讲解国旗的相关知识。3、 说一说：你还在哪儿看过国旗 国徽？（课件出示学校、法院、天安门广场等悬挂国旗、国徽的地方图片）4、 国旗是

6、我们国家的标志，所以升旗是一件很严肃的事，升旗时我们要认真对待。5、指导学生朗读儿歌我爱国旗。1、 学习国旗、国徽的相关知识。2、 说说在什么地方看到国旗、国徽。（学校、法院、天安门广场、警帽等）3、 说说升旗时怎样做？议一议自己在学校升旗活动中的表现。4、 朗读儿歌我爱国旗。 通过观看实物、图片等方式，直观、形象地认识国旗、国徽。四、向人民英雄学习1、 播放歌颂人民英雄的电影片段：红岩、百万雄师过大江（共产党同国民党作斗争）；刘胡兰、王二小（英雄人物同日本人作斗争），老师边播放边讲解。2、 “吃水不忘挖井人”，新中国成立后，人们不仅欢庆国庆，还修建丰碑，做雕塑来缅怀那些为新中国成立抛头颅、洒热血，献出生命的英雄人物。3、 你还知道哪些人民英雄的故事呢？请同学们在小组内说一说。4、 引导学生向英雄人物学习：影片中的英雄人物真令人敬佩，我们应该怎样向他们学习呢？1、观看影片，了解英雄人物的事迹。2、看书P24P25，看英雄雕像，认识英雄人物。3、四人小组说说：你还知道哪些人民英雄的故事。4、说一说：我们应该怎样像人民英雄学习。（努力学习，不怕困难，坚强、勇敢） 低年级学生对于新中国成立前的历史知识所知甚少，这些精彩的电影片段，正好让学生更直观地了解历史、认识人民英雄。五、布置作业1、回家后请同学们向爷爷、