2017年-2018年新闽教版七年级下信息技术全册教案

1、2017-2018新闽教版七年级下全册教案活动一 制作研究性学习成果报告一、教学目标1 .学习制作研究性学习成果报告演示文稿2 .学会应用演示文稿的模板设计3 .通过制作动感标题，学会应用幻灯片自动播放自定义动画4 .掌握在幻灯片中运用表格展示实验数据、二、教学重难点1 .教学重点(1)演示文稿的模板设计；(2)应用幻灯片自动播放自定义动画。2 .教学难点(1)演示文稿的模板设计；(2)设置自定义动画播放顺序、时间及效果；(3)将Word制作表格知识迁移至在幻灯片中制作表格。三、教学方法1 .讲授法：讲解如何设计幻灯片模板并保存。2 .演示法：演示如何制作自定义动画，设置播放顺序，控制播放时间

2、、编排播放效果。3 .练习法：学生自主学习如何应用设计模板、在幻灯片中插入表格并修饰。四、教学准备1 .教学环境：计算机网络教室、互联网环境、多媒体教室2 .教学资源：教学课件、图片树叶的研究.jpg五、教学过程教学教师活动学生活动设计意图环节1.展示分别以电子期刊、电子板报和电子文稿的对比三种形式情境引形式制作研究性学习成果报告。引导学生观看、对比、的报告，观赏以演入，通过比对讨论三种报告的阅读、视觉效果，思考第三份报告比示文稿制作的报告三种不同形前两份报告有什么优点？太阳能智能型浇式的研究性2.我们可以米用不同的方式去参与研究性学习的灌系统学习成果报研究和交流，演示文稿只是其中的一种重要的

3、方式。倾听老师讲述告，突出演示它具有容量大，可插入影片和声音效果进行多媒体展文稿的优点，导课示，可以超链接的特点。回顾演示文稿以美激趣，唤3.提问：在第三份报告中有哪些制作技术是我们制作知识起学生探究已经掌握的？的意愿，激发第三份报告是用幻灯片制作的。我们已经掌握的学生创造的方法有(学生回答，教师演示)：欲望。(1)插入艺术字、文本框、声音、图片；(2)应用幻灯片的版式；回顾旧(3)设置幻灯片背景；明确学习任务知识，为学习(4)设置幻灯片的动画效果；(目标)新知识作准(5)插入超链接。没学过的有：(1)设计幻灯片的模板；(2)自动播放自定义动画；(3)插入表格。4.课件显示课题：活动一制作研究

4、性学习成果报告。备。提出学 习任务(目 标)，让学生 在学习过程 中做到有的 放矢。确定 研究 性学 习成 果报 告的 内容 架构1 .引导学生阅读学习教材 P3,思考以下问题：(1)研究性学习成果报告的框架通常涵盖哪些内容？(2)研究性学习成果的内容架构包括哪些部分？2 .请几位同学回答上述问题。(1)报告的框架可以因不同研究问题而异，通常涵盖研究性学习过程中积累的素材、表达架构、技术 运用等内容；(2)研究性学习成果的内容架构包括：问题、理论依据；调查数据、实验结果、原理分析、其他。学生戴着问题 阅读教材，强调学 生学习活动。分组交流、讨 论，形成小组意见， 发表看法；听取其 他同学评价，

5、完善 自身知识。学生带 着问题阅读 学习教材，了 解研究性学 习成果报告 的内容框架。 通过交流讨 论，完善自身 知识。分组讨 论，可以促使 同学们在讨 论过程中进 行更深一步 的思考。制作 册 文稿 的幻 灯片 设计 模板1 .引导学生阅读学习教材 P4P5在阅读过程中参 照教材操作步骤自己尝试操作(教师提供模板或者素 材)，并思考以下问题：(1)如何设计制作幻灯片模板？(2)保存文件时，为什么要将文件扩展名设为 “.POT” ?2 .教师演示讲解：设计“树叶为什么变黄”研究 性学习成果报告演示文稿的幻灯片设计模板。(1)准备素材，要求简洁、明快；(2)建立空白的幻灯片母版；(3)新建新标题

6、母版；(4)设置幻灯片背景填充效果；(5)插入背景图片；(6)保存设计模板。提问：保存文件时，为什么要将文件扩展名设为学生带着问题 阅读教材，强调学 生学习活动。观看演示，倾 听老师讲解，分析、 思考学生直 接利用教师 提供的素材， 腾出时间复 习演示文稿 的基础知识 和基本操作。通过阅 读学习教材、 学生尝试操 作，培养学生 自主探究知 识，主动狄取 信息的能力。“.POT” ?因为我们要将它保存为“演示文稿设计模板”，所 以其扩展名为" .POT'。3.安排任务一：请根据研究性学习主题“树叶为什么变黄”的幻 灯片设计模板的制作过程，结合自己研究性学习成果 报告，设计法制作

7、一个幻灯片模板。操作，互相帮 助。让学生 在实践中掌 握幻灯片设 计模板的制 作方法1.引导学生阅读学习教材P6,在阅读过程中参考参照教材，边通过阅教材操作步骤。阅读边尝试操作。读学习教材、2.由完成得较好的同学介绍整个操作步骤，教师 适当进行补充。倾听，思考。学生尝试操 作，培养勇于3.安排任务二：根据刚才自己设计制作的幻灯片学生结合自己探索的精神。模板，结合自己研究性学习成果报告，制作研究性学研究性学习成果报让学生习成果报告的架构内容，生成研究性学习成果报告框告，制作研究性学进行介绍，激架。习成果报告的架构发学生的成(1)教师巡视，个别指导。内容，生成研究性就感。(2)引导学生小组内合作，

8、互相帮助。学习成果报告框让学生应用 设计 模板(3)引导学生以小组为单位进行交流，分享别人作品，推荐一名同学在班级交流。架。在实践中掌 握如何应用4.班级交流，学生评价。(1)展示学生作品，引导学生从以下方面进行评 价：倾听、思考。参与交流、参设计模板。思想性； 创造性；与评价。听取其 他同学评价，艺术性；修改、完善作完善自身知技术性(2)教师补充学生的看法。(3)指导学生修改、完善最的作品。品。识。让学生通 过修改完善 自己的作品， 使所掌握知 识得以巩固。制作1.引导学生阅读教材P7P9,模仿教材的操作步学生带着问题培养学动感骤自行设计制作动画，并思考以下问题：阅读教材，边阅读生自主学习标

9、题(1)标题的艺术字为什么逐字插入？逐字插入有边尝试操作，强调能力和研究和变 黄的什么优点？(2)如何设置自定义动画的播放顺序、时间和效学生学习活动。性学习能力。叶子果？小组讨论并回回向2.提问：做演示文稿时分别要注意什么？答问题。(1)提出问题，演示文稿的首页要充分利用技术 措施突出问题，产生动态醒目的效果，让交流者明确 所提的问题。(2)展示探究过程，要充分利用表格表达实验数 据和研究结果。(3)分析解释研究结果，要利用有效的技术手段 表达、分析、解释研究过程。(4)探究问题的拓展，根据需要，利用技术措施观看演示。通过教 师的演示讲进一步研究学习过程。解，降低学生3.安排学生演示：制作动感

10、标题和变黄的叶子画 面。教师根据实际情况进行补充讲解。(1)插入变黄的叶子图片， 调整图片大小、角度 及位置。(2)逐字插入艺术字，调整好每个字的字体、字 形、字号、颜色、位置。提问：标题的艺术字为什么逐字插入，逐字插入 有什么优点？(3)设置图片和标题艺术字自定义动画的播放顺序。(4)设置自定义动画的播放时间和播放效果。(5)播放幻灯片，预览幻灯片的播放效果。(6)修正幻灯片播放时显现出来的缺陷，完成后回答问题。(便 于调整每个字的字 体、字形、字号、 颜色、位置，并设 置自定义动画)观看演示的学习难度。让学生 在实践中掌再次播放幻灯片。完成任务。小握如何制作4.安排任务三：根据刚才自己设计

11、制作的幻灯片 模板，结合自己研究性学习成果报告，制作研究性学 习成果报告的架构内容，生成研究性学习成果报告框组讨论，互相帮助。动感标题和 画面。架。倾听，思考，听取其(1)教师巡视指导，个别指导。(2)同时鼓励同学们去尝试改变动画的形式和时 间，自行改变参数，看看谁找到的方式效果更好。(3)引导学生以小组为单位进行交流，分享别人作品，推荐一名同学在班级交流。5.班级交流，学生评价。(1)展示学生作品，引导学生进行评价；(2)教师补充学生的看法；(3)指导学生修改、完善自己的作品。完善作品他同学评价， 完善自身知 识。让学生 通过修改完 善自己的作 品，使所掌握 知识得以巩 固。制作1.回顾旧知

12、识学生思考券回通过提调查当我们展示探究过程，充分表达我们的实验数据答问题。问帮助学生结果和研究结果，这时就要充分利用表格进行表达。大家温习旧知识，和实是否记得以前在 Word中是如何插入表格，并对表格从而减少学验数进行修饰的？学生阅读、分生探究新知据表 格教师根据学生的回答演示操作过程。2.引导学生阅读教材 P9P10,参考教材的操作步 骤，在幻灯片中插入表格并进行修饰，提醒同学们可 以参考在 Word中插入表格并进行修饰的方法进行操 作。同学思考以下问题：(1)在幻灯片中是如何插入表格的？(2)如何对所插入的表格进行修饰？3 .广播完成得较好的学生作品(1)由作者进行讲解演示。(2)教师补充

13、说明，完善。4 .安排任务四：在幻灯片中插入表格并进行修饰。(1)教师巡视，个别指导。(2)引导学生小组内合作，互相帮助(3)引导学生以小组为单位进行交流，分享别人作品，推荐一名同学在班级交流。5 .引导学生在班级内交流，进行评价：(1)表格大小是否合适。(2)表格边框、色彩和表格的内容是否协调。(3)表格的位置是否恰当。析、倾听。学生演示自己 的作品。观看、倾听、 思考、分析。参与交流、参 与评价识的困难。表格的 制作与 Word 表格制作类 似，在本演示 文稿制作中 大量被采用。 这部分学习 可以采用与 Word表格类 比的方式，提 高学习效率。让学生 进行演示讲 解，让学生产 生成就感，

14、提 高学生学习 积极性。听取其 他同学评价， 完善自身知 识。任务 拓展 知识 创新1 .创新活动：(1)结合自己研究性学习成果报告，利用自己设计制作的幻灯片模板，设一个研究性成果报告首页。 要求明确研究性学习的问题，以动感的方式精彩呈现。(2)利用幻灯片展示调查结果或实验数据表格， 要求表格的形态、外观生动活泼。具体操作方法可以 参考在Word中插入表格并进行修饰的方法。(3)制作“树叶为什么变黄”研究性学习报告的 其他内容。2 .教师巡视，对学生的活动过程予以必要的提示， 并对活动过程予以适当评价。3 .展示学生作品，鼓励学生参与作品评价。4 .对活动过程及成果进行适当点评。完成任务，拓

15、展知识。听取活动成果 汇报；欣赏作品并 参与评价。学生通 过任务拓展 课堂知识，提 高学生应用 信息技术能 力，同时在原 有的基础上 进行创新，提 高学生的研 究学习能力。成果展 示是对学生 学习的评价， 是教学和学 习活动中的 重划-环。通 过交流，取长补短，增强学 生的自信心 和自彖感。总结1 .师生共同总结本活动的学习内容：(1)制作。(2)设计幻灯片模板、保存模板和应用设计模板。(3)制作自定义动画，设置播放顺序、控制播放 时间、编排播放效果。(4)将在Word中学习的表格制作与修饰技能迁 移到幻灯片中制作表格。2 .表扬积极参与的学生。3 .填写活动评价表。学生回答。自我评价活动成果

16、通过总 结，梳理本课 知识；引导学 生将探究活 动向课外延 伸，继续扩充 知识点内容。通过评 价，让学生吸 取他人的优 点弥补自己 的不足，进一 步巩固和提 高学习效果。填写活 动评价表，了 解知识点掌 握情况，课后 可对薄弱的 环节加强练 习。六、教学反思13活动二汇聚大自然的声音一、教学目标1 .掌握如何制作有声演示文稿。2 .掌握在演示文稿中添加视频的方法。3 .学会给幻灯片配音。4 .学会制作有动画与声音的幻灯片。5 .学会在演示文稿中插入 Flash动画。二、教学重难点1 .教学重点制作有声演示文稿，在演示文稿中添加视频，幻灯片配音，制作有动画与声音的幻灯片，在演示文 稿中插入Fla

17、sh动画。2 .教学难点教学教师活动学生活动设计意图环节1.播放课件，请学生朗读描写春夏秋冬的四组诗朗读诗句，联情境引入。通句。想大自然的美景，过朗读诗句、联想问：读完这四组诗句，映入脑海的是怎么样的大回答问题。大自然美景和大自然美景？传入我们耳朵的是怎样的大自然声音？自然声音，唤起学2.出示四张分别表示春夏秋冬的图片。生探究的意愿，激问：这四张图片分别代表什么季节，同学们该给发学生的创作热导课这四张图片配上什么样的大自然声音？情。3.课件显示课题：活动二汇聚大自然的声音。观看课件，明出示活动目标：确学习任务。明确学习任(1)制作后声演示文稿。务，做到有的放(2)在演示文稿中添加视频。(3)给

18、幻灯片配音。(4)制作有动回与声音的幻灯片。(5)在演示文稿中插入 Flash动回。矢。1.课件展示描述大自然文字， 请一位同学进行朗读。思考并回答问学生带着问刚才我们读了描写大自然的短文，欣赏过大自然题。题阅读学习教材、的图片，这两者都给我们带来什么样的感觉？如果加尝试操作，在实践制作入了声音，会给我们带来什么样的感觉呢？中探究如何制作后声2.教师出示一组表现春的幻灯片，要求同学们参后严演小文稿。由照课本P15P16,给这组幻灯片配上春天的乐曲，循参照教材，小教师提供素文稿环播放该乐曲直至幻灯片播放结束。通过广播系统将组讨论，相互协助，材，以降低学生的幻灯片春的气息.ppt和音乐文件“春的舞

19、曲.mp3”共同完成任务。操作困难，腾出时发送至每台学生机上。间巩固旧知识。要求学生小组讨论，相互协助，共同完成任务。3.教师巡视，个别指导，给学生提供适当帮助。提醒学生注意：(1)播放的起止时间或条件。(2)是否循环播放。4.展示学生作品，由学生讲解整个操作过程。教 师作适当补充。要点：(1)在第三步中，要注意选择“自动”按钮， 否则无法达到自动播放的要求。(2)开始播放要选择“从头开始”，以达到一打 开幻灯片就有音乐的效果；停止播放选择“在5张幻 灯片后”，具体的数字根据需要配音的幻灯片的张数 确定。在这里我们可以根据实际需要，设置从哪张幻灯片开始播放、到哪张幻灯片结束播放。(3)对声音对

20、象进行编辑， 使其进行循环播放， 同时隐藏声音图标；(4)提醒同学们及时保存文件。5.安排尚未完成的学生继续完善自己的作品中。 已经完成的同学为他们提供适当的帮助。参与交流、参 与评价。体验应用 技术制作的乐趣。关键点适当 提醒，让学生少走 弯路。通过交流讨 论，完善自身知 识。给幻 灯片 配音1 .展示加J旁白的幻灯片春的气息.ppt，引导学生分析该幻灯片用了哪些制作技术。指导学生阅读教材 P17,对照课本进行尝试性操 作(教师提供已完成字幕移入动画的幻灯片)。2 .引导学生进行创意活动，让一位到台前表演， 为幻灯片配音解说，另一位同学即时录制旁白。提醒学生注意：(1)链接旁白，选好保存路径

21、。(2)录制旁白时，口边播放幻灯什边对着 麦克风朗读。(3)播放结束后，同时保存幻灯片的排练时间。(4)次制结束，注息保存文件。3 .即时播放幻灯片，引导学习进行评价。(1)朗读的语音、情感、语速等是否与幻灯片 内容相符。(2)播放效果是否流畅。4 .倾听学生的发言，适当点评。学生欣赏幻灯 片，阅读教材，为 创意活动作准备。对照教材进行 尝试性操作。观察、思考、 分析、倾听。欣赏幻灯片， 积极参与评价。通过欣赏加 了旁白的幻灯片， 激发学生的求知 欲。通过阅读教 材，培养学生自我 学习能力。学生创意活 动，活跃课堂气 氛，激发学生的创 作热情。通过评价交 流，完善提高自身 知识。在演 示文 稿

22、中 添加 视频1.有时我们可以直接将已经做好的影片等视频 文件引入到我们的幻灯片中。我们该怎么样才能将影 片引入到我们的幻灯片中呢？引导学生阅读课本 P17P19,并参照课本，给自 己制作的幻灯片插入一段视频“春天的小鸟 .mpg”。 要求：(1)按要求播放规定的视频“春天里的小阅读教材，在 实践中探索技术技 巧，学会技术。本小节内容 只要求学生记住 操作步骤就可以 了，启美对象和对 象的属性就/、要 求学生掌握，不必 自行拔高难度和鸟.mpg”。(2)设置自动启动，按比例伸展。(3)尸首大小合适。2 .教师巡视，个别指导。提醒学生注意：(1)要先新建一个用于播放视频的对象类型Windows

23、Media Player。(2)设置对象的属性。(3)将视频文件的文件名及路径填入属性对应 的输入栏中。3 .展示学生作品，组织学生相互交流，鼓励学生 参与作品评价。4 .倾听学生的发言，适当点评。参与交流、参 与评价。体验应用 技术创作的乐趣。深度。鼓励基础较 好的学生在实践 中探索技术技巧， 学会技术。1.布置任务：从夏、秋、冬三个季节中选择一个练习，巩固知鼓励学生自作为主题，制作一个演示文稿，要求：识。己创作。考到时间(1)有配乐，并循环播放该乐曲直至幻灯片播安排关系，教帅问放结束。直接将素材提供(2)每张幻灯片要有旁白，旁白内容与文字相给学生，以减少学同。生搜集素材的时(3)插入一张新

24、幻灯片，播放视频。间，或将该任务留综合(4)以上内容均需与幻灯片主题相符。向同学介绍展作课后完成。应用2.教师巡视，个别指导。示自己的作品，听3.展示学生作品，组织学生相互交流，鼓励学生取同学的评价。参与作品评价。其他同学积极评价方向：参与评价。(1)是否达到上述要求。(2)画面是否简洁明白，主题突出。(3)所配音乐、旁白、视频是否与主题相符。4.倾听学生的发言，适当点评。1.引入：在上节课中，我们学习了再演示文件中演示作品，激通过实景、文字、声音、视频等方式，让人感受到大欣赏幻灯片。发学生的创作热自然的声音，有时，米用虚拟手法创造一个大自然的情。制作意境，也可以传递大自然的声音。教师出示已经

25、做好有动的幻灯片樱花浪漫.ppt»,引导学生欣赏。分析、思考、分析动画效画与2.引导学生分析花瓣逐一飘落的动画效果：倾听。果，让学生养成学尸日(1)渐变：花瓣逐一飘落。习，观察作品的细的幻(2)曲线：花瓣飘落的路径呈曲线状。节的习惯。灯片(3)旋转：花瓣在飘落过程中边飘边旋转。(4)变化：逐渐变小。观察、听讲。教师演示讲3.教师演示讲解。解，以提高学生学(1)设置渐变效果参数。习效率。(2)设置自定义路径效果参数。(3)设置放大/缩小效果参数。(4)设置花瓣旋转动画效果参数。强调：(1)设置以上4种效果参数时应对同一个花瓣 形状进行设置。(2)设置上述4种效果时，同一个花瓣形状的 开

26、始、延迟、速度、重复等参数应一致。(3)不同的花瓣的设置参数应尽可能不向，以 达到缤纷的效果。4.布置任务：参照课本 P20P22,自主创作“樱 花浪漫”幻灯片，要求所创作动画达到以下效果：(1)花瓣沿着不同的曲线路劲注意飘落。(2)在飘落过程中，变飘落边旋转变小。(3) /、同花瓣的参数要用所改变。5 .教师巡视，个别指导。提醒学生注意：(1)同一个花瓣形状的 4组参数开始、延迟、 速度、重复等应一致。(2)在设置上述4组参数时，必须选中同一个 花瓣进行设置。6 .展示学生作品，组织学生相互交流，鼓励学生 参与作品评价。7 .倾听学生的发言，适当点评。自主创作评价交流。要求学生在 渐变、曲线

27、、变化 大小、旋转四种改 变中进行组合，可 以改变出意想不 到的效果。在演 示文 稿中 插入 Flash 动画1 .引导学生阅读课本 P22P24,并参照课本，给 幻灯片插入“江南风光.swf"动回。2 .教师巡视，个别指导。提醒学生注意：(1)要在工具箱中选取指定的控件对象，在其 属性中进行设置。(2)设置 EmbedMovie属性，以使 Flash动画 可移植到其他电脑上播放。(3)及时保存文件。3 .展示学生作品，组织学生相互交流，鼓励学生 参与作品评价。4 .倾听学生的发言，适当点评。阅读教材，对 照教材的操作步骤 自行创作。评价交流。本小节内容 只要求学生记住 操作步骤就可

28、以 了，不必自行拔高 难度和深度。课内 知识 延伸 与拓 展1.布置任务一：小组讨论Flash动回、GIF动回的区别。教师归纳讲解：(1) Flash图像属于矢量图图像， 可以任意放大 或缩小而不会出现图像失真现象，文件存储量小，但小组讨论。倾听。只能表示有规律的线条组成的图形，不容易制作色彩丰富的图像，绘制的图像不很真实。(2) GIF图像属于位图图像，在对图像进行拉 伸、放大或缩小等处理时，其清晰度和光滑度会受到 影响，同时图像越清晰， 像素越多，相应的存储量也 越大。2.布置任务一：自行主题制作一个演示文稿。要 求：(1)通过创设动画情境，表现大自然的风光。(2)在幻灯片中，利用动画组合

29、虚拟表现大自 然的声音。3 .教师巡视，对学生的活动过程予以必要的提 示，并对活动过程予以适当评价。4 .安排学生向同班同学展示自己的作品。鼓励其他学生参与作品评价。5 .对活动过程及成果进行适当点评。小组成员分工 合作，自主完成。展示作品，听 取评价。其他同学 听取活动成果汇 报；欣赏作品并参 与评价。学生通过分 工合作，提高学生 应用信息技术能 力，又能培养学生 互助的精神。通过作品展 示，同学间交流和 评价，让学生展现 自己，提高自信 心。总结1 .总结梳理本活动主要内容：(1)给演示文稿配上音乐。(2)给幻灯片配上解说旁白。(3)制作动回与卢音相结合的幻灯片。(4)在演示文稿中插入视频

30、，设置视频文件播 放选项，播放视频文件。(5)在演小文稿中插入 Flash动画，并在演小 文稿中播放Flash动画。(6) Flash动画、GIF动画的区别。2 .表扬积极参与的学生。3 .组织学生填写活动评价表。4 .通过本活动的学习，有什么收获？学生回答。自我评价活动 成果。通过总结，梳 理本课知识；引导 学生将探究活动 向课外延伸，继续 扩充知识内容。给幻灯片配音，制作有动画与声音的幻灯片。三、教学方法1 .任务驱动法：以汇聚大自然的声音为主题，安排不同的任务，让学生主动地探究新的知识，掌握 在演示文稿中插入音频、视频文件，并在幻灯片中播放Flash文件。2 .学生演示法：学生创意活动，

31、学生到台前演示教学，让学生在活动中掌握在幻灯片中插入旁边配 音的方法。3 .演示讲解法：观赏“樱花浪漫”幻灯片，引导学生分析该幻灯片所用到的技巧方法，培养学生观 察问题、分析问题、解决问题能力；演示操作过程，让学生掌握利用渐变、路径曲线、变化大小和 旋转等动画效果制作有动画效果的幻灯片。4 .小组讨论法：通过选取 Flash文件和GIF文件，让学生小组讨论它们之间的区别，自主探究，教师 帮忙归纳总结。四、教学准备1 .教学环境：多媒体网络教室2017-2018 新闽教版七年级下全册教案2 .教学资源：教学课件，春的气息.ppt ，春的舞曲.mp3 ，春天里的小鸟.mpg ，樱花浪漫.ppt ，

32、渔舟晚唱 .mp3 ，江南风光.swf五、教学过程六、教学反思142017-2018新闽教版七年级下全册教案 活动三综合实践活动成果联展 教学目标 知识与技能1 .学习制作综合实践活动成果展示平台。2 .学会创建交互式演示文稿。过程与方法1 .掌握演示文稿页面设置。2 .掌握演示文稿自动计时播放设置。3 .学习一些画面特效制作。情感态度价值观通过本活动的教学，提高学生在演示文稿中进行多媒体作品制作和创意的能力与欣赏水平，建 立创作作品时要直观、方便操作的人性化意识。教学重难点1 .教学重点。超链接的设置，演示文稿自动循环播放。2 .教学难点。自选图形超链接的设置，演示文稿自动循环播放的设置。教

33、学方法1 .任务驱动法：以“制作船政魂交互式综合实践活动成果联展演示文稿”为主题，通过安 排不同的任务，让学生主动地探究新的知识，学会制作目录形式的幻灯片、创建交互式演示文稿； 以“制作展板式的综合实践活动成果联展报告”为主题，让学生学会设置演示文稿不同的页面形式、 循环自动播放和自动计时播放，有创造性地制作幻灯片画面特效。2 .演示法：通过简单演示，让学生迅速学会设置通用超链接按钮。教学准备1 .教学环境。多媒体网络教室。2 .教学资源。教学课件，未进行超链接和特效画面设置的船政魂.ppt »,未进行页面设置和自动循环播放设置的民族服装.ppt »o 教学课时：4课时教学

34、过程教学可教师活动学生活动设计意图152017-2018新闽教版七年级下全册教案1.前面我们学习了运用演示文稿展示研究性学阅读教材。通过阅读教习成果报告，在演示文稿中运用多媒体技术(在演思考如何材，了解综合实践示文稿中插入声音文件、视频文件，进行活动的概念、形式、播放Flash动回，为幺J灯片配首)，这节课我们来综合实践活动成果展示的重要学习如何运用演示文稿展示综合实践活动成果，请成果性。同学们先阅读P25。导课2.出示三个(如图3-1、图3-2、图3-3所示)情境引入。通以不向方式展示的综合实践活动成果。过观看课件，比较问：通过观看以上三个综合实践活动成果.观看，思考。三种方式展示的活我们知

35、道综合实践活动成果展示具有多样性。请大动成果，唤起学生家思号-下这三个综合实践活动成果分别是以什么探究的样的方式来展示的。各有什么特点？教师归纳：意愿，激发学生的第一个：以网页的方式展示， 特点是内容丰富，创作热情。但制作较难；第一个：以演示义稿展示，特点是内容较简单，制作容易；第三个：以演示文稿展示，特点是内容比第二明确学习任务，做个丰富。观看课件，明确到有的放矢。3.课件显示课题：学习任务。活动三综合实践活动成果联展。出示活动目标：(1)学习制作综合实践活动成果展示平台。(2)学会创建交互式演示文稿。(3)掌握演7F文槁页面设置。(4)掌握演示文稿自动计时播放设置。(5)学习一些回面特效制

36、作。1.分析第三个综合实践活动成果的特点。身-个演示文稿内容很多时，可以建立一个目 录贝囿，让目录中的每一条内容都可以通过链接技参照教材，让学生参照步 骤作尝试性学习。术跳转到相应的页面，达到目录索引的目的。2.建立主页到子贞的链接。尝试操作，小组 讨论，相互协让演示文稿操指导学生阅读教材 P27 ,参照教材步骤进行尝助，共同完成任作更加人性化。试操作，把船政魂这一篇的目录中的窜-条内 容都设置超链接，链接到相应的页面。教师巡视，个别指导，给学生提供适当帮助。思考并尝试操作：同学们能不能在子页面的适务。思考井有让学生明白解 决问题的方法可以 很多，要充分利用H作交互当位置，再做一个超链接返回到

37、目录页呢？试操作。每一个部"的综合刚才我们发现已经做完超链接的文字的颜色发思考呼回件的实际操作“践活动生了改变，改变后的颜色不是我们所期望的。有没答。功能。“果联展艮告有办法既做到超链接又不改变义字的颜色呢？指导学生阅读教材 P28 ,参照教材步骤进行尝 试操作，把船政魂这一篇的目录中的窜-条内 容都设置超链接，链接到相应的页面。思考：(1)为什么要先将原来的超链接删除？(2)圆角矩形为什么要进行覆盖而不是置于底 层？参照教材， 尝试操作，小组 讨论，相互协 助，共同完成任 务。(3)米用自选图形进行超链接有什么优点？与设计问题，文字链接有什么区别？让学生经过思考(4)超链接除了可以

38、在文字上进行操作外，还可后，更容易掌握以在哪些地方操作？倾听，观看知识要点。教师巡视，个别指导，给学生提供适当帮助。3.在子页中设置超链接。在福州船政局幻灯片的右吓角创建超链接按钮，建立跳转第一页、上一页、目录主页、下一通过教师演页、取后,页的超链接。欣赏幻灯示，可避免学生教师简单演示如何通过“幻灯片放映”菜单中片，积极参与评因思维定势，按的“动作按钮”命令建立通用的动作按钮。价。照教材P28步骤教师巡视，个别指导，给学生提供适当帮助。自己制作按钮，提示：本链接的功能与前面所学的链接功能没浪费时间。有本质上的区别，每一个按钮就是一个超链接，使演示文稿更直观、方便操作。参照教材，通过设计制作4.

39、展示学生作品，由学生讲解整个操作过程。尝试操作。“通用超链接”功教师作适当补充。要点：能，学生建立设计(1)设计的按钮是否与幻灯片相融合，幻灯片界制作作品要囿是否美观、大方。直观、方便操作的(2)按钮是否使演示文稿更直观、方便操作。展示讲解，意识。教师归纳小结：超链接小仅仅在文子上操作，倾听。在图片、线条、图形框、自行图形、艺术字等对象让学生明白特上都可以做超链接。效实现的多样性以5.制作幻口片回面特效。及特效功能利用的指导学生阅读教材 P29P31 ,参照教材操作步骤多样性。制作幻口片回面特效。教师巡视，个别指导，给学生提供适当帮助。提醒学生：除了可以利用自选图形格式制作线条的 特效外，这些

40、效果还可以在不规则图形上实现，如 真充图像选择渐变色， 也可以得到不同的艺术效果。同学们，你还知道哪些页面特效制作方法？学生展示讲解，教师补充。6 .你旦任务:搜索资料，制作船政学堂、船政建筑、船政文化、船政财富等子页幻灯片，并制作幻灯片之间的超链接；将船政魂演示文稿的最舟-页制作成“相 关资料”链接幻灯片，实现其中各相关资料的链接， 链接对象可以是一个网页或一个文件。教师巡视，个别指导，给学生提供适当帮助。7 .展示学生作品，学生评价。教师归纳小结：超链接对象不仅仅是本文档的幻灯片，还可以 是一个网页.一个已经存在的文件，甚至是一个电 子邮件。学生小组 讨论，共同协 作，完成任务。倾听、评价

41、。修改完善自己 作品。i,导入课题，设置任务。学生欣通过欣赏幻展示二个不同主题、不同风格综合实践活动项赏幻灯片展板，灯片展板，为创意目幻灯片展板，引导学生欣赏幻灯片展板，感受它们的效果和功能，同时参考并构思自己的展板作品。(i)如何设置页面。(2)如何设置自动播放功能。(3)设置播放时间计时。2.设置演示文福贝囿。构思自己的展 板作品。活动做准备。提供相应的指导学生阅读教材 P33 ,参照课本设置好幻灯对照教幻灯片，让学生直片贝囿(教师可提供相应的幻口片)。材进行操作。接进行操作，以节卜作展板教师巡视，个别指导，给学生提供适当帮助。约课堂习作k的综合 卜践活动3.设置演示文稿的播放方式。指导学

42、生阅读教材 P32P33 ,参照课本设置时间。k果联展好演示文稿的自动循环播放。对照教艮告教师巡视，个别指导，给学生提供适当帮助。提醒学生注意：(1)设置播放时间时，要留足时间让观众看完幻 灯片内容或演讲者演讲时间，但又不能太长。(2)当预演计时到希望的播放时间时，要单击幻 灯片，以进入下一张幻灯片。材进行操作。学生活动，活跃 课堂气氛，激发学 生的创作热情。(3)设置完毕，要保留幻灯片的排练时间。讨论、评价，通过评价交(4)设置放映方式。倾听、思考、流，完善提高自身4 .引导学生以小组为单位进行讨论，相互评价， 推荐一名学生进行交流。展示学生作品，引导学生 进行评价。5 .制作幻灯片画面特效

43、。参照课本P35设置文字倾斜效果。小卷Ll=r。对照教材进 行操作。知识。1.布置任务一：制作一份展示创新实践活动成练习，巩固学生通过分工果的幻灯片展板。要求：(1)展板的贝囿设置为 A4大小。(2)在每张幻灯片卜方的备注页面设置帮助演 讲展板内容。(3)根据演讲内容时间长短，设置好自动播放时 间。2.教师巡视，对学生的活动过程予以必要的提 示，并对活动过程予以适当评价。知识。合作，提高学生应 用信息技术能力， 培养学生互助的精 神。课内知识3.安排学生向班级同学展示自己的作品。鼓励向同学介通过作品展延伸与拓其他学生参与作品评价。绍展示自己的示，同学间交流和展4.布置任务一：再次播放二个小向主

44、题、小向作品，听取同学评价，学生展现自风格综合实践活动项目幻灯片展板，要求学生对这 三个展板进行评价，并提出修改建议。评价要点：(1)作品是否具有直观、方便操作的人性化意识。(2)时间安排是否合理。(3)色彩内容搭配是否合理科学。5.对活动过程及成果进行适当点评。的评价。小组讨论， 积极参与评价。倾听。己，提高自 信心。教学反思:212017-2018新闽教版七年级下全册教案活动四感受电子表格魅力教学目标知识与技能：1 .认识Excel数据表，感受Excel电子表格魅力。2 .认识工作表和单元格地址，感受电子表格的整齐排列功能。过程与方法：1 .掌握工作表的数据输入和修改，并对单元格中的数据进

45、行基本计算。2 .学会电子表格的格式编辑。3 .学会保存电子表格的方法。情感态度价值观1 .让学生体验 Microsoft Excel 软件在日常生活中的应用。2 .培养学生知识迁移能力。教学重点和难点1 .教学重点。建立电子表格，2 .教学难点。单元格的地址，教学方法修饰电子表格，单元格、行、歹U,工作表与工作簿的关系。建立简单的工作表。1 .任务驱动法：任务出示让学生知道本课的教学任务是感受电子表格的魅力。2 .演示法：通过步骤演示，学生掌握建立修饰电子表格的方法。3 .比较法：比较 Excel与Word的功能和应用领域。4 .练习法：自主进行数据计算，建立修饰工作簿。5 .交流、评价讨论

46、法：学生合作、交流、探究，互相帮助，通过学习效果反馈自 评表让学生对自己本节课的知识点掌握情况做到心中有数。教学准备1 .教学环境。计算机网络教室，互联网环境，转播控制系统。2 .资源准备。感受电子表格魅力.ppt ,我的零用钱支出统计表。教学课时4课时教学方法教学可教师活动学生活动设计意图222017-2018新闽教版七年级下全册教案1 .展播作品：我的零用钱支出统计表2 .引言：Microsoft Excel 是 Microsoft 公司出品的系列办公软件中的一个组件。 Excel可以用来制作电子表格，完成复杂的 数据运算，进行数据分析和预测，还拥启强大的制作图表功能及打印设置功能等。通过

47、Excel功能强大的工具，我们能够将最原始 的数据组织成有用的信息，然后分析、交流 和共享所得到的结果。它不仅具有数据管理 功能，而且具有强大的计算功能。3 .课件显示课题：活动四感受电子表 格魅力。欣赏“我的零用 钱支出统计表”，了 解感受电子表格的魅 力。说说电子表格 给我们带来的 好处。展示电子表格作 品，引导学生观察、 分析，激发学生的学 习兴趣，展 示“我的零用钱支出 统计表”突显数据处 理软件的强大功能， 增强学习能力。通过感受电子表格的 魅力，过渡到本课课 题。1 .提出问题：电子表格的由来？在工作 表中输人数据后，可以进行哪些计算？怎样 进行数据的排序和筛选？如何建立统计图 麦

48、及打印电子表格呢？2 .引导学生阅读学习教材P37P40认识Excel数据表，感受 Excel电子表格 魅力”内容，从中初步了解电子表格给我们 带来的好处。3 .课件播放：（探究活动内容）Excel可以用来制作电子表格， 完成复杂的数据运 算，进行数据分析和预测，还拥启强大的制 作图表功能及打印设置功能等。通过Excel功能强大 的工，我们能够将杂乱的数据组织成有用的 信息，然后分析、的结果。它/、仅 具有数据管理功能，而且具有强大的计算功 能带着问题阅读 学习教材内容，了解 感受电子表格的魅 力。观看课件，了解 电子表格可以完成复 杂的数据运算，感受 表格的内容。学生带着问题阅读学习教材，了

49、 解电子表格的魅力所 在。引导学生阅读任 务，明确目标，完成 任务。教师的适时小结 梳理了教学内容。展示作品导入新课认识Excel 数据表，感 受Excel电 子表格魅力32认识Excel 数据表，感 受Excel电 子表格魅力、交流和共享所得到的结果。它不仅具有数 据管理功能，而且具有强大的计算功能。魅力展示：感受Excel电子表格魅力(1)创建表格：把自己的零用钱支出的数 据输入到Excel中，就形成了一张零用钱支 出统计表。(2)数据计算与处理：在工作表中输人数 据后，就可以对所输入的数据进行计算，比 如求和、平均值、最大值以及最小值等。此 外，Excel还提供强大的公式运算与函数处 理

50、功能，可以对数据进行更复杂的计算和处 理。通过Excel的各种功能对数据进行处理， Excel会自动完成计算工作，可以节省大量 的时间。(3)用户可以对数据进行统计分析，例 如：数据排序、筛选等。(4)在Excel中，可以根据输入的数据来 建立统计图表，以便更加直观地显示数据之 间的关系，让用户比较数据之间的变动、成 长关系以及变化趋势等。(5)为了方便传阅或作为书面资料进行 保存，可以打印电子表格。4 .创新活动。(1)启动Excel,打开一张名为 Bookl 的电子表格。(2)逐个单击Excel菜单项，浏览并了解学生根据P38图4-1所示的我的零用钱支出统计表，感受Excel可以 用来制作电子表格。通过设计我的零用钱支出统计 表，提高了实际应用 能力。通过课件展示探究活 动的内容，学生感受 电子表格的魅力。学生观看课件，了 解电子表格的具体内 容。学生看教材图4-6 ,观看教师 演示。教师适时的演示给予了学生操作 知识的指导。每个菜单项中的菜单命令。打开“视图”菜 单，利用“工具栏”命令，关闭“编辑栏”“状态栏”、“常用工具栏”、“格式工具栏”等 栏目，观察窗口布局变化。将鼠标指针分别 移到工具栏的各工具按钮上并作短暂停留， 认真观标指针下方显示的按钮名称或区域名称，记住这些按钮名称或