第3课文化的多样性与文化传播

1、第二单元文化传承与创新第二单元文化传承与创新第三课文化的多样性与文化传播第三课文化的多样性与文化传播教学目标教学目标3.1世界文化的多样性世界文化的多样性1、知识目标、知识目标 （1）了解不同民族文化文化的精粹及其差异，确）了解不同民族文化文化的精粹及其差异，确认文化多样性的价值认文化多样性的价值 （2）理解世界各民族的长期交融，对现代文明的）理解世界各民族的长期交融，对现代文明的形成具有重要作用形成具有重要作用 （3）明确不同文化的交流、借鉴和融合是人类文）明确不同文化的交流、借鉴和融合是人类文明向前发展的重要动力明向前发展的重要动力 2、能力目标、能力目标 （1）从民族节日、文化遗产中感受

2、文化多姿多彩）从民族节日、文化遗产中感受文化多姿多彩的魅力的魅力 （2）认同不同民族文化的差异性、尊重文化多样）认同不同民族文化的差异性、尊重文化多样性性 3、情感、态度、值观目标、情感、态度、值观目标 尊重不同民族文化，促进文化的多样性尊重不同民族文化，促进文化的多样性 课程标准课程标准 赏析赏析不同民族不同民族文化的精粹；文化的精粹； 展示展示不同民族不同民族文化的差异；文化的差异； 确认确认文化多样文化多样性的价值；性的价值； 树立树立尊重不同尊重不同民族文化的观民族文化的观念。念。热热点点对对接接1.1.以两岸文化交流为背景，考查文化多样性的以两岸文化交流为背景，考查文化多样性的表现、

3、世界文化与民族文化的关系以及尊重文表现、世界文化与民族文化的关系以及尊重文化多样性的重大意义化多样性的重大意义2 2根据本年度与世界各国进行的重要文化交根据本年度与世界各国进行的重要文化交流活动等热点材料，考查文化交流的重大意义流活动等热点材料，考查文化交流的重大意义3 3结合各国与我国英特网的运用，对外文化结合各国与我国英特网的运用，对外文化交流和教育的发展，以选择题的形式考查文化交流和教育的发展，以选择题的形式考查文化传播的多种手段和大众传媒的优点传播的多种手段和大众传媒的优点先自主完成：先自主完成：练习册练习册P21（课前）（课前）自学提纲自学提纲（3分钟）分钟） 1、文化多样性的含义和

4、表现是、文化多样性的含义和表现是什么？（什么？（识记识记） 2、运用世界文化与民族文化的、运用世界文化与民族文化的关系理解关系理解“文化既是民族的，又文化既是民族的，又是世界的是世界的”。（。（理解理解） 难难点点 3、为什么要尊重文化的多样性？、为什么要尊重文化的多样性？怎样尊重文化的多样性？（怎样尊重文化的多样性？（理解、理解、运用运用） 重点重点3.1世界文化的多样性世界文化的多样性 自学提纲自学提纲自学检测与点拨自学检测与点拨 1、文化多样性的含义、文化多样性的含义和表现是什么？（和表现是什么？（识识记记） 2、运用世界文化与民、运用世界文化与民族文化的关系理解族文化的关系理解“文化既

5、是民族的，文化既是民族的，又是世界的又是世界的”。（。（理理解解） 难点难点 3、为什么要尊重文化、为什么要尊重文化的多样性？怎样尊重的多样性？怎样尊重文化的多样性？（文化的多样性？（理理解、运用解、运用） 重点重点对于文化的多样性，对于文化的多样性，应从文化多样性的含义、表现、应从文化多样性的含义、表现、世界文化与民族文化的关系、尊重文化多样性的意义世界文化与民族文化的关系、尊重文化多样性的意义以及如何尊重文化多样性几个方面来把握。以及如何尊重文化多样性几个方面来把握。1、文化多样性的含义及表现文化多样性的含义及表现文化多样性主要是指不同民族和国家文化的内容和文化多样性主要是指不同民族和国家

6、文化的内容和形式各具特点。世界文化的多样性，是通过民族文化形式各具特点。世界文化的多样性，是通过民族文化多样的形式呈现出来的。多样的形式呈现出来的。文化多样性表现为：语言文字、宗教信仰、思想理文化多样性表现为：语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯的多样性。论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯的多样性。从民从民族节日和文化遗产中，族节日和文化遗产中，人们能深切感受到世界文化的人们能深切感受到世界文化的多样性。多样性。如何全面理解文化的多样性如何全面理解文化的多样性教师点拨教师点拨2、世界文化与民族文化的关系世界文化与民族文化的关系世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。

7、世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。没有不同民族、不同国家各具特色的文化，就不会有没有不同民族、不同国家各具特色的文化，就不会有世界文化百花争妍斗艳、五彩缤纷的景象。世界文化百花争妍斗艳、五彩缤纷的景象。所以，文所以，文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。的色彩。教师点拨教师点拨3、尊重文化多样性的意义尊重文化多样性的意义尊重文化的多样性是发展本民族文化的内在要求。尊重文化的多样性是发展本民族文化的内在要求。每个民族的文化都有自

8、己的精粹，每个民族的文化精每个民族的文化都有自己的精粹，每个民族的文化精粹都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶。粹都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶。在一个民族的历史与现实中，民族文化起着维系社会在一个民族的历史与现实中，民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是这个民族生存与生活、维持社会稳定的重要作用，是这个民族生存与发展的精神根基。尊重文化的多样性，首先要尊重自发展的精神根基。尊重文化的多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必

9、然要求。一个民族的文化成就，不仅属于这个民族，而且属于一个民族的文化成就，不仅属于这个民族，而且属于整个世界。尊重和保存不同的民族文化，是人类生存整个世界。尊重和保存不同的民族文化，是人类生存和发展的基础。文化多样性是世界的基本特征，也是和发展的基础。文化多样性是世界的基本特征，也是文化创新的重要基础。文化创新的重要基础。教师点拨教师点拨4、如何尊重文化多样性如何尊重文化多样性对待文化多样性的正确态度：对待文化多样性的正确态度：既要认同本民族文化，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。不同民族之间，应该相互尊又要尊重其他民族文化。不同民族之间，应该相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护

10、、促进文化重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的多样性。的多样性。承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化，必承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化，必须遵循各国文化一律平等的原则。须遵循各国文化一律平等的原则。在文化交流中，要在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平相处，共同促进世界文化尊重差异，理解个性，和平相处，共同促进世界文化的繁荣。只有在民族平等的基础上，世界各国人民才的繁荣。只有在民族平等的基础上，世界各国人民才能相互尊重、共同发展；只有保持世界文化的多样性，能相互尊重、共同发展；只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机和活力。世界才更加丰富多彩，充满生机

11、和活力。教师点拨教师点拨 20112011年年1212月圣诞节来临之际，来自国内一些名牌高校的月圣诞节来临之际，来自国内一些名牌高校的1010位哲学或教育学博士发出联合署名倡议书，号召人们位哲学或教育学博士发出联合署名倡议书，号召人们“抵抵制圣诞节，驱除西方文化的不利影响制圣诞节，驱除西方文化的不利影响”，维护和振兴我国的，维护和振兴我国的传统文化。在此背景下，针对近几年我国青少年热衷于过传统文化。在此背景下，针对近几年我国青少年热衷于过“洋节洋节”的现象，某班同学组织了一次辩论会，正方主张的现象，某班同学组织了一次辩论会，正方主张“抵制洋节抵制洋节”，反方主张，反方主张“引进洋节引进洋节”。

12、 请你参与其中一方进行辩论，运用所学请你参与其中一方进行辩论，运用所学文化生活文化生活知知识简要说明你的理由。识简要说明你的理由。(10(10分分) ) 合作探究合作探究1 （参考答案）考生只要答出任何一方的理由，且符合要求，均可（参考答案）考生只要答出任何一方的理由，且符合要求，均可给给1010分。分。 正方：正方：“抵制洋节抵制洋节”。 理由：理由：(1)(1)文化是民族的，传统文化是维系民族生存和发展的文化是民族的，传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。民族传统节日是本民族文化的集中展示，也是民族感情精神纽带。民族传统节日是本民族文化的集中展示，也是民族感情的集中表达。的集中表达。(5

13、(5分分) ) (2) (2)洋节日是西方文化的集中表达。大规模集体过洋节，会影洋节日是西方文化的集中表达。大规模集体过洋节，会影响本民族文化传承，不利于形成和保持中华民族的凝聚力。响本民族文化传承，不利于形成和保持中华民族的凝聚力。(5(5分分) ) 反方：反方：“引进洋节引进洋节”。 理由：理由：(1)(1)文化是世界的，各民族文化包括西方的洋节都是世文化是世界的，各民族文化包括西方的洋节都是世界文化中不可缺少的色彩。引进洋节是尊重世界文化多样性的要求。界文化中不可缺少的色彩。引进洋节是尊重世界文化多样性的要求。(5(5分分) )(2)(2)引进西方洋节，有利于促进不同文化之间的交流，吸收

14、西方文引进西方洋节，有利于促进不同文化之间的交流，吸收西方文化中的合理内核，发展本民族文化，促进世界文化的繁荣。化中的合理内核，发展本民族文化，促进世界文化的繁荣。(5(5分分) ) 名师金典名师金典P29P29 44 44、有人认为，认同本民族文化，就是尊重世、有人认为，认同本民族文化，就是尊重世界文化的多样性。运用界文化的多样性。运用文化生活文化生活知识评析这一知识评析这一观点。观点。合作探究合作探究2 1. （2011年高考年高考安徽卷）截至安徽卷）截至2009年年10月，我月，我国已有昆曲、端午节等国已有昆曲、端午节等29个项目被联合国教科文个项目被联合国教科文组织列入组织列入“人类非

15、物质文化遗产代表作名录人类非物质文化遗产代表作名录”，跃居世界第一。重视文化遗产的保护是因为跃居世界第一。重视文化遗产的保护是因为 文华遗产是维系人类生存和发展的基础文华遗产是维系人类生存和发展的基础 文化遗产是人类历史文化成就的重要标志文化遗产是人类历史文化成就的重要标志 保护文化遗产有利于研究人类文明的演进保护文化遗产有利于研究人类文明的演进 保护文化遗产有利于实现人类文明的趋同保护文化遗产有利于实现人类文明的趋同 A B C D 反思训练反思训练 2、（09江苏卷）江苏卷）2008年年10月，第月，第31届世界戏剧届世界戏剧节在南京举行，来自五大洲节在南京举行，来自五大洲16个国家和地区

16、的近个国家和地区的近40个剧目登台亮相，赢得了广泛好评。这表明个剧目登台亮相，赢得了广泛好评。这表明 A其他民族的文化成果都可以为我所用其他民族的文化成果都可以为我所用 B尊重文化的多样性首先要尊重其他民族的文化尊重文化的多样性首先要尊重其他民族的文化 C不同民族的文化可以相互融合、走向同一不同民族的文化可以相互融合、走向同一D不同民族的文化可以平等交流、相互借鉴不同民族的文化可以平等交流、相互借鉴反思训练反思训练 3. （2011高考高考北京卷）文化是人们追求美好幸北京卷）文化是人们追求美好幸福生活的重要内容。随着网络和数字技术的发展，福生活的重要内容。随着网络和数字技术的发展，网络电视、手

17、机报、电子书等新媒体日益深入人网络电视、手机报、电子书等新媒体日益深入人们的生活，催生了数字出版等新的文化产业。这们的生活，催生了数字出版等新的文化产业。这说明，技术是说明，技术是 文化创新的不确定因素文化创新的不确定因素 促进文化发展的重要因素促进文化发展的重要因素 文化多样性产生的根源文化多样性产生的根源 推动大众传媒发展的基础推动大众传媒发展的基础 A. B. C.D.反思训练反思训练 4、上海世博会上，各国展馆纷纷展示本民、上海世博会上，各国展馆纷纷展示本民族文化的独特风采，如丹麦的族文化的独特风采，如丹麦的“小美人小美人鱼鱼”、卢森堡的、卢森堡的“金色少女金色少女”像像同时，同时，许

18、多外国展馆也都嵌入了中华文化元素，许多外国展馆也都嵌入了中华文化元素，如意大利馆的如意大利馆的“福福”字、挪威馆的字、挪威馆的“中国中国红红” 结合材料，从文化生活的角度分析为什结合材料，从文化生活的角度分析为什么文化既是民族的，又是世界的？么文化既是民族的，又是世界的？ 反思训练反思训练 答：答：各民族间的经济、政治、历史、地理等因素各民族间的经济、政治、历史、地理等因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。上海的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。上海世博会各展馆的文化特色反映了文化是民族的。世博会各展馆的文化特色反映了文化是民族的。世界各民族社会实践的共性和普遍规律，决定了世界各民族

19、社会实践的共性和普遍规律，决定了不同民族文化具有共性和普遍规律。上海世博会不不同民族文化具有共性和普遍规律。上海世博会不同民族文化的交融反映了文化是世界的。同民族文化的交融反映了文化是世界的。尊重文化多样性是发展本民族文化内在要求、繁尊重文化多样性是发展本民族文化内在要求、繁荣世界文化的必然要求。荣世界文化的必然要求。反思训练反思训练 文化是世界的文化是世界的文化是民族的文化是民族的表表现现不同民族文化存在共性不同民族文化存在共性和普遍性和普遍性个民族文化之间存在着差异个民族文化之间存在着差异原原因因世界各民族的社会实践世界各民族的社会实践具有共性，有普遍性具有共性，有普遍性各民族间存在经济的

20、和政治的、各民族间存在经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素不历史的和地理的等多种因素不同同错错误误倾倾向向 割裂文化的个性和共性。表现为两种情况：一是只看割裂文化的个性和共性。表现为两种情况：一是只看到不同民族文化之间存在差异，而看不到普遍规律；二是到不同民族文化之间存在差异，而看不到普遍规律；二是只看到各民族文化的共性却抹杀他们之间存在的差异。只看到各民族文化的共性却抹杀他们之间存在的差异。结结论论文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征。文化文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征。文化是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少

21、的色彩。 提醒：文化是民族的是指文化的民族特色；文化是世界的提醒：文化是民族的是指文化的民族特色；文化是世界的是指民族文化是世界文化的构成部分，全世界人民可以共同享是指民族文化是世界文化的构成部分，全世界人民可以共同享用文化。用文化。课堂小结课堂小结第一框第一框 世界文化的多样性世界文化的多样性一一. .世界文化多姿多彩世界文化多姿多彩1.1.民族节日民族节日2.2.文化遗产文化遗产二二. .透视文化多样性透视文化多样性1.1.文化多样性及表现文化多样性及表现2.2.文化是民族的文化是民族的, ,又是又是世界的世界的三三. .尊重文化多样性尊重文化多样性1.1.对待文化多样性的正确对待文化多样

22、性的正确态度态度2.2.尊重文化多样性的意尊重文化多样性的意义义3.3.尊重各国文化一律平等尊重各国文化一律平等的原则的原则教学目标教学目标3.2 文化在交流中传播文化在交流中传播1、知识目标、知识目标 （1）理解文化交流的重要作用）理解文化交流的重要作用 （2）了解文化的传播与借鉴对文化发展）了解文化的传播与借鉴对文化发展的重要性的重要性 （3）了解文化传播的方式及其特点）了解文化传播的方式及其特点 2、能力目标、能力目标 在实际生活中传播中国文化在实际生活中传播中国文化 3、情感、态度、值观目标、情感、态度、值观目标 欢迎世界各国文化在中国传播，自觉推动欢迎世界各国文化在中国传播，自觉推动

23、中国文化走向世界中国文化走向世界 课程标准课程标准 列举列举现代文化现代文化传播的主要方传播的主要方式；式； 评估评估它们各自它们各自的特点；的特点； 理解理解传媒技术传媒技术的进步以及教的进步以及教育和学习方式育和学习方式的变革对文化的变革对文化传播的深刻影传播的深刻影响。响。热热点点对对接接1.1.以两岸文化交流为背景，考查文化多样性的以两岸文化交流为背景，考查文化多样性的表现、世界文化与民族文化的关系以及尊重文表现、世界文化与民族文化的关系以及尊重文化多样性的重大意义化多样性的重大意义2 2根据本年度与世界各国进行的重要文化交根据本年度与世界各国进行的重要文化交流活动等热点材料，考查文化

24、交流的重大意义流活动等热点材料，考查文化交流的重大意义3 3结合各国与我国英特网的运用，对外文化结合各国与我国英特网的运用，对外文化交流和教育的发展，以选择题的形式考查文化交流和教育的发展，以选择题的形式考查文化传播的多种手段和大众传媒的优点传播的多种手段和大众传媒的优点先自主完成：先自主完成：练习册练习册P21（课前）（课前）自学提纲自学提纲（3分钟）分钟） 1、文化传播的含义、途径是什、文化传播的含义、途径是什么？么？（识记）（识记） 2、大众传媒的含义、出现的标、大众传媒的含义、出现的标志、特点是什么？志、特点是什么？（识记）（识记）及其及其在文化传播中的重要作用？在文化传播中的重要作用

25、？（理（理解）解） 3、文化交流的意义和要求有哪文化交流的意义和要求有哪些？些？（理解）（理解）重点重点3.2 文化在交流中传播文化在交流中传播 自学提纲自学提纲自学检测与点拨自学检测与点拨 1、文化传播的含义、文化传播的含义、途径是什么？途径是什么？（识记）（识记） 2、大众传媒的含义、大众传媒的含义、出现的标志、特点是出现的标志、特点是什么？什么？（识记）（识记）及其及其在文化传播中的重要在文化传播中的重要作用？作用？（理解）（理解） 3、文化交流的意义和文化交流的意义和要求有哪些？要求有哪些？（理（理解）解）重点重点关于文化传播，关于文化传播，主要从其含义、途径、手段、意义及主要从其含义

26、、途径、手段、意义及正确态度等几个角度来理解。正确态度等几个角度来理解。(1)含义：人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、含义：人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。可视为文化传播。(2)途径：文化传播的主要途径有商业贸易、人口迁徙途径：文化传播的主要途径有商业贸易、人口迁徙及教育等。及教育等。1 1如何全面而准确地把握文化传播如何全面而准确地把握文化传播教师点拨教师点拨(3)手段：手段：传媒：传媒大体经历了口语、文字、印刷、传媒：传媒大体经历了口语、文字、印刷、电子和网络等发展阶段

27、，电子和网络等发展阶段，但新的传媒的出现，并不意但新的传媒的出现，并不意味着旧的传媒的消失。味着旧的传媒的消失。传媒真正开始面向大众传递信传媒真正开始面向大众传递信息，是以印刷媒体的推广为息，是以印刷媒体的推广为标志标志的。的。大众传媒：大众传媒依托现代信息技术，能够最大大众传媒：大众传媒依托现代信息技术，能够最大程度地超越时空的局限、汇集来自世界各地的信息，程度地超越时空的局限、汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。为文化传播的主要手段。(4)文化交流与传播的意义：一方面，可以推动中华文文化交

28、流与传播的意义：一方面，可以推动中华文化走向世界，促进世界文化的繁荣和发展；另一方面，化走向世界，促进世界文化的繁荣和发展；另一方面，外域文化传入中国，促进了中华文化的发展和进步。外域文化传入中国，促进了中华文化的发展和进步。教师点拨教师点拨(5)正确态度：在文化交流中我们既要更加热情地欢正确态度：在文化交流中我们既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，又要更加主动地迎世界各国优秀文化在中国传播，又要更加主动地推动中华文化走向世界，做中外文化交流的友好使推动中华文化走向世界，做中外文化交流的友好使者；者；尊重世界文化的多样性，既要认同本民族文化，尊重世界文化的多样性，既要认同本民族文化，

29、又要尊重其他民族文化。遵循各国文化一律平等的又要尊重其他民族文化。遵循各国文化一律平等的原则，尊重差异，理解个性，和平相处，共同促进原则，尊重差异，理解个性，和平相处，共同促进世界文化的繁荣；正确处理民族文化与外来文化的世界文化的繁荣；正确处理民族文化与外来文化的关系，既要吸收和借鉴外国优秀文化成果，又要以关系，既要吸收和借鉴外国优秀文化成果，又要以我为主、为我所用，保持民族文化的特色，反对民我为主、为我所用，保持民族文化的特色，反对民族虚无主义和历史虚无主义。族虚无主义和历史虚无主义。教师点拨教师点拨2 2现代社会各种文化传播方式的特点现代社会各种文化传播方式的特点人际传播人际传播最直观、最

30、常见、最丰富的传播现象，具有传播最直观、最常见、最丰富的传播现象，具有传播渠道多、方法灵活、意义丰富、反馈及时的特点渠道多、方法灵活、意义丰富、反馈及时的特点报纸、杂志、报纸、杂志、书籍等书籍等可以通过扫描、编排处理后，显示在互联网上，可以通过扫描、编排处理后，显示在互联网上，供广大读者使用供广大读者使用电视电视提供了动态画面和缤纷的色彩，使人们对信息的提供了动态画面和缤纷的色彩，使人们对信息的理解变得更生动、形象和真实理解变得更生动、形象和真实互联网互联网具有传播同网、全球同时、受众主动、双向互动具有传播同网、全球同时、受众主动、双向互动的特点的特点手机短信手机短信用精炼的语言传达丰富多彩的

31、内容，具有娱乐性、用精炼的语言传达丰富多彩的内容，具有娱乐性、情感性、艺术性和哲理性，让人回味无穷情感性、艺术性和哲理性，让人回味无穷电子读物电子读物实现了文字、图像、声音的完美结合，使人在看实现了文字、图像、声音的完美结合，使人在看图阅文的同时可以听音乐、写文章、做笔记、复图阅文的同时可以听音乐、写文章、做笔记、复制文件，等等制文件，等等教师点拨教师点拨 试比较：文化传播的方式和途径与文化试比较：文化传播的方式和途径与文化传播的媒介和手段。传播的媒介和手段。合作探究合作探究1区别：区别：1 1）文化传播的文化传播的方式和途径方式和途径主要有：贸易活动、人口迁移和主要有：贸易活动、人口迁移和

32、教育等。小到亲朋聚会、外出旅游，大到各种政治、经教育等。小到亲朋聚会、外出旅游，大到各种政治、经 济、文化活动，都可能成为文化传播的途径。济、文化活动，都可能成为文化传播的途径。 文化传播的文化传播的媒介和手段媒介和手段经历了口语、文字、印刷、电子和网经历了口语、文字、印刷、电子和网 络等发展阶段。现代社会的传媒即大众传媒有报刊、广播、电络等发展阶段。现代社会的传媒即大众传媒有报刊、广播、电视、网络等多种形式。视、网络等多种形式。2 2）文化传播的文化传播的方式和途径方式和途径侧重讲的是活动；侧重讲的是活动；文化传播的文化传播的媒媒 介和手段介和手段侧重讲的是传播所用工具、技术。侧重讲的是传播

33、所用工具、技术。联系：联系：任何文化传播的方式和途径都要借助一定的文化传播任何文化传播的方式和途径都要借助一定的文化传播手段，文化传播手段的发展进一步促进了文化传播。无论是文手段，文化传播手段的发展进一步促进了文化传播。无论是文化传播的方式和途径，还是文化传媒的媒介和手段都直接影响化传播的方式和途径，还是文化传媒的媒介和手段都直接影响着文化传播的速度、广度和深度。着文化传播的速度、广度和深度。比较：文化传播的方式和途径与文化传播的媒介和手段比较：文化传播的方式和途径与文化传播的媒介和手段合作探究合作探究1 2010年，广东省对外文化交流合作深入开展。年，广东省对外文化交流合作深入开展。广东于广

34、东于2010年年Il月月5日至日至17日邀请一批在世界上享有日邀请一批在世界上享有盛誉的指挥家，独奏家和歌唱家，为广东观众奉献盛誉的指挥家，独奏家和歌唱家，为广东观众奉献10场精彩的音乐会，以提升广东的整体文化形场精彩的音乐会，以提升广东的整体文化形象象2010年年12月月27日揭晓的岭南文化十大名片折射日揭晓的岭南文化十大名片折射出广东厚实的文化家底和可持续发展的文化实力，出广东厚实的文化家底和可持续发展的文化实力，为扩大广东对外宣传提供了新的载体，推动岭南文为扩大广东对外宣传提供了新的载体，推动岭南文化走向全国，走向世界化走向全国，走向世界 结合材料，从尊重文化多样性和推动文化交流的结合材

35、料，从尊重文化多样性和推动文化交流的意义，说明广东文化以开放的姿态拥抱世界的原因。意义，说明广东文化以开放的姿态拥抱世界的原因。（10分）分）合作探究合作探究2答：答：尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求，尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求。以开放的姿态拥也是实现世界文化繁荣的必然要求。以开放的姿态拥抱世界，有利于提升广东的整体文化水平，促进世界抱世界，有利于提升广东的整体文化水平，促进世界文化的繁荣。（文化的繁荣。（4 4分）分）在当今世界，文化交流与传播越来越频繁，不同民在当今世界，文化交流与传播越来越频繁，不同民族文化相互交融、相互促进。以开放的

36、姿态拥抱世界，族文化相互交融、相互促进。以开放的姿态拥抱世界，有利于推动广东文化与其他民族文化交流与借鉴。有利于推动广东文化与其他民族文化交流与借鉴。（3 3分）分）以开放的姿态拥抱世界，学习借鉴世界各国优秀文以开放的姿态拥抱世界，学习借鉴世界各国优秀文化，促进广东文化的发展和进步，推动广东文化走向化，促进广东文化的发展和进步，推动广东文化走向世界，为世界文化的发展作出贡献，增强广东文化的世界，为世界文化的发展作出贡献，增强广东文化的国际影响力，提高广东的文化软实力。（国际影响力，提高广东的文化软实力。（3 3分）分）合作探究合作探究2【背景材料【背景材料】材料一材料一：2011年年11月月2

37、3日，第三届中国日，第三届中国南亚国际南亚国际(文化文化)论坛在成都开幕，在此届论坛在成都开幕，在此届“中国中国南亚文化论坛南亚文化论坛”上，上，中印文化交流是核心议题。参加此次论坛的两国学者认中印文化交流是核心议题。参加此次论坛的两国学者认为，中印文化底蕴深厚，古老而有生命力，又各具特色。为，中印文化底蕴深厚，古老而有生命力，又各具特色。两国应该通过文化交流推动人民的相互学习，促进文化两国应该通过文化交流推动人民的相互学习，促进文化的相互借鉴，为维护世界的多样性、促进人类文明的繁的相互借鉴，为维护世界的多样性、促进人类文明的繁荣发展作出贡献。荣发展作出贡献。材料二材料二：2011年年6月月1

38、3日，第一届中印瑜伽文化节在广州日，第一届中印瑜伽文化节在广州圆满闭幕。在中印两国圆满闭幕。在中印两国2000多年的交往史中，文化交流多年的交往史中，文化交流成为柱石。印度佛教、音乐、文学等相继传入中国；中成为柱石。印度佛教、音乐、文学等相继传入中国；中国的蚕丝、瓷器、音乐等也传入印度。文化上的交流和国的蚕丝、瓷器、音乐等也传入印度。文化上的交流和学习促进了友谊的传播与加深。学习促进了友谊的传播与加深。举办国际文化论坛，促进中外文化交流举办国际文化论坛，促进中外文化交流反思训练反思训练 ：新题情景设计：新题情景设计【问题探究【问题探究】结合上述材料，运用所学结合上述材料，运用所学文化生活文化生

39、活的有关知识分析：的有关知识分析：(1)如何看待中印文化的特色？如何看待中印文化的特色？【提示【提示】世界文化是由不同民族、不同国家的文化共世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。没有中印等不同民族、不同国家各具特色的同构成的。没有中印等不同民族、不同国家各具特色的文化，就不会有世界文化百花园争妍斗艳、五彩缤纷的文化，就不会有世界文化百花园争妍斗艳、五彩缤纷的景象。景象。中印各民族间经济的和政治的、历史的和地理中印各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了中印文化之间存在着差异，的等多种因素的不同，决定了中印文化之间存在着差异，各具特色。各具特色。尊重文化多样性是发展本民族文化的内在尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求，是实现世界文化繁荣的必然要求。在当今不同民要求，是实现世界文化繁荣的必然要求。在当今不同民族文化相互交融的情况下，面对中印文化的各具特色，族文化相互交融的情况下，面对中印文化的各具特色，我们既要认