如何治理班级纪律学习教案

1、如何治理班级如何治理班级(bnj)纪律纪律第一页，共9页。第一招：让教室安静。老师要在上课铃声未落之前到达教室门口，吸引学生注意力，使教室安静下来。铃声落了，教室里的多数人如果对你视而不见，依然我行我素，乱哄哄的，你不要(byo)发脾气，而要静静地观察每个人，目光不要(byo)严厉，但要犀利，灵活，有神。一般情况下，片刻之后，多数学生会安静下来。此时，你一定要及时给同学们一个满意的表情，表扬表现好的人，表扬要具体，指出哪一排，哪一组的同学安静，哪些学生坐得端正。第1页/共8页第二页，共9页。第一招：让教室安静教育技巧。1、请不要大声叫！如果还是没有安静下来，请一定要克制住大声叫出“安静点”的冲

2、动。先跟几个看上去已经准备好听课的学生安静的聊上几句。2、利用人类的好奇心小声说话。与离你最近的几个学生小声说话，剩下的很多学生也将会停止谈话，想听到你们在说什么。3、先布置(bzh)一点任务。上课前先找点事情让学生们做。把这些任务印在纸上发下去，或者是题签写在黑板上。 第2页/共8页第三页，共9页。如果还有人在说话，甚至打闹，则用一种期待的或者严厉的目光“盯”住他。无效，则点明某一排某一人正在做影响大家上课的事。因为你不可能知道他们的名字。再无效，迅速地走到他们眼前，请他们站起来，严肃但措词文明地告诉他，之所以请他们站起来，是因为他们无视课堂纪律，影响了别人(birn)学习。必要时，则请他们

3、把名字写在黑板上，然后说一句：“噢，我知道了，你叫李勇，你叫王强。”（心中一定要记住他们的名字）不要指责，更不能挖苦，特别是高年级的孩子，他们会知道老师这样做这样说的意思。这叫“杀鸡给猴看” 。杀鸡骇猴杀鸡骇猴(sh j hi hu)第二招第二招第3页/共8页第四页，共9页。第三招：约法三章。第三招：约法三章。 千万不要不管班级当时怎么样乱七八糟，傻千万不要不管班级当时怎么样乱七八糟，傻呼呼地走进教室。否则，你很难把课上下去。真呼呼地走进教室。否则，你很难把课上下去。真的，有些小朋友不是你想象得那么可爱。儿童的的，有些小朋友不是你想象得那么可爱。儿童的天性是好动天性是好动(ho dn)(ho

4、dn)、好说、好问，有人一刻、好说、好问，有人一刻也坐不住。低年级的儿童不懂什么叫也坐不住。低年级的儿童不懂什么叫“权威权威”，什么叫什么叫“尊重尊重”，什么叫，什么叫“民主民主”，所以一定要，所以一定要给他们立规矩，是规矩，就带有强制性，约束性，给他们立规矩，是规矩，就带有强制性，约束性，开始，就要和学生约法三章开始，就要和学生约法三章上课就应该怎么上课就应该怎么样做，不能怎么样做，违反了，老师要怎样处分样做，不能怎么样做，违反了，老师要怎样处分等。等。 第4页/共8页第五页，共9页。第四招：善调控。第四招：善调控。 要善于用眼神等姿态语言表要善于用眼神等姿态语言表达你的满意、生气和愤怒。尽

5、量不达你的满意、生气和愤怒。尽量不要吼叫，训斥只可偶尔。目光要吼叫，训斥只可偶尔。目光(mgung)(mgung)要经常瞥向那些神不守要经常瞥向那些神不守舍、好动、好说的学生，可以请他舍、好动、好说的学生，可以请他们做点事们做点事比如读书、读单词、比如读书、读单词、表演、到黑板上默字等，这叫表演、到黑板上默字等，这叫“以以动治动动治动”。 第5页/共8页第六页，共9页。第五招：多表扬。第五招：多表扬。 要不断地鼓励、表扬、提醒要不断地鼓励、表扬、提醒学生，但话要简洁明了，忌婆婆学生，但话要简洁明了，忌婆婆妈妈式的唠叨。妈妈式的唠叨。 这样的表扬会更有效：这样的表扬会更有效： “ “第二组同学坐

6、得最端正。第二组同学坐得最端正。”如果班级里某一角落出现如果班级里某一角落出现“骚动骚动(sodng)”(sodng)”。 “ “小明的眼睛一直看着老小明的眼睛一直看着老师。师。”如果小明的同桌走神如果小明的同桌走神了，或者在做小动作。了，或者在做小动作。 “ “小强同学善于思考。小强同学善于思考。”如果小强的同桌读书心不在如果小强的同桌读书心不在焉。焉。 第6页/共8页第七页，共9页。第六招：巧评比。第六招：巧评比。 把全班分为几个组（如四个把全班分为几个组（如四个组），上课时，不论哪个组），上课时，不论哪个(n ge)(n ge)同同学在哪些方面表现好，都在他所在学在哪些方面表现好，都在他所在的组上画一面红旗或一只苹果；有的组上画一面红旗或一只苹果；有人表现不好则擦掉一面红旗或一个人表现不好则擦掉一面红旗或一个苹果。下课时，表扬表现特别好的苹果。