浙教版第35课时能量的转化和守恒(28ppt)

1、 能量的转化和守恒浙江教育版浙江教育版 中考解读中考解读浙江教育版浙江教育版能量的转能量的转化和守恒化和守恒高频考点高频考点常考题型常考题型2012中考热度中考热度复习提示复习提示选择、简答选择、简答列举能的多种形式。举例说出能量的转列举能的多种形式。举例说出能量的转化与守恒定律和能量的转化与转移有一化与守恒定律和能量的转化与转移有一定方向性，知道提高能量利用效率和节定方向性，知道提高能量利用效率和节能的关系，通过对能量转化守恒定律发能的关系，通过对能量转化守恒定律发现史的学习，领悟科学思想和科学精神现史的学习，领悟科学思想和科学精神机械能机械能选择选择、简答、简答、实验探究实验探究识别动能、

2、重力势能和弹性势能，知道识别动能、重力势能和弹性势能，知道动能大小跟质量、速度的定性关系，重动能大小跟质量、速度的定性关系，重力势能大小与质量、被举高度的定性关力势能大小与质量、被举高度的定性关系，弹性势能大小与弹性形变的定性关系，弹性势能大小与弹性形变的定性关系，举例说出动能和势能的相互转化，系，举例说出动能和势能的相互转化，描述机械能守恒的含义，利用机械能守描述机械能守恒的含义，利用机械能守恒解释简单的现象恒解释简单的现象 中考解读浙江教育版浙江教育版内能内能高频考点高频考点常考题型常考题型2012中考热度中考热度复习提示复习提示选择、简答选择、简答知道克服摩擦做功与物体内能改变的知道克服

3、摩擦做功与物体内能改变的关系，做功和热传递是改变内能的两关系，做功和热传递是改变内能的两种途径，在热传递过程中用热量来量种途径，在热传递过程中用热量来量度内能的变化，举例说出化学能与内度内能的变化，举例说出化学能与内能的转化，说明人体能量来源及其转能的转化，说明人体能量来源及其转化，生物体能量的来源和转化化，生物体能量的来源和转化核能核能选择选择、简答、简答知道裂变和链式反应，知道聚变和热知道裂变和链式反应，知道聚变和热核反应，知道放射性及其应用，核电核反应，知道放射性及其应用，核电站是利用核裂变的原理来工作的站是利用核裂变的原理来工作的 考点聚焦考点聚焦浙江教育版浙江教育版考点考点1能量的转

4、化与守恒能量的转化与守恒(1)常见的各种形式能量：常见的各种形式能量：太阳能、化学能、机械能、电能、太阳能、化学能、机械能、电能、内能、核能等。各种形式的能量之间可以相互转化，能量的内能、核能等。各种形式的能量之间可以相互转化，能量的转化与转移遵循转化与转移遵循_。(2)能的转化与守恒定律能的转化与守恒定律能量既不会能量既不会_也不会也不会_，它只会，它只会_转移到转移到_，或从，或从_转化为转化为_，而且能的，而且能的_保持不变。保持不变。(3)特点：特点：能量转移和转化都具有方向性。能量转移和转化都具有方向性。能量的转化与守恒定律能量的转化与守恒定律创生创生消灭消灭从一个物体从一个物体另一

5、个物体另一个物体一种形式一种形式另一种形式另一种形式总量总量 考点聚焦浙江教育版浙江教育版提醒要点提醒要点 能量既不会创生也不会消灭，能量既不会创生也不会消灭，“永动机永动机”是无是无法实现的。法实现的。理解能量转化与守恒定律是解题的关键。理解能量转化与守恒定律是解题的关键。【针对训练针对训练1】 2010肇庆肇庆 根据能量守恒定律，下列根据能量守恒定律，下列四幅图中仅发生能量转移的一组是四幅图中仅发生能量转移的一组是 ()D 考点聚焦浙江教育版浙江教育版图图351A B C D点拨点拨 发生的热传递，属于能量转移，发生的热传递，属于能量转移，两球能两球能的形式是一样的，也属于能量的转移，的形

6、式是一样的，也属于能量的转移，是化学能转化是化学能转化为内能，为内能，是电能转化为光能与内能。是电能转化为光能与内能。 考点聚焦浙江教育版浙江教育版考点考点2机械能机械能(1)动能：动能：物体由于物体由于_而具有的能。而具有的能。动能大小的影响因素：动能大小的影响因素：_的大小与的大小与_的大小。的大小。(2)重力势能：重力势能：物体由于物体由于_而具有的能。而具有的能。重力势能大小的影响因素：重力势能大小的影响因素：_的大小与的大小与_的大小。的大小。(3)弹性势能：弹性势能：物体由于发生物体由于发生_而具有的能。而具有的能。主要是受到主要是受到_的影响。的影响。运动运动速度速度质量质量被举

7、高被举高质量质量被举高度被举高度弹性形变弹性形变形变程度大小形变程度大小 考点聚焦浙江教育版浙江教育版(4)动能和势能的转化动能和势能的转化动能和势能可以动能和势能可以_，在一定条件下，动能可以，在一定条件下，动能可以转化为势能，势能也可以转化为动能。转化为势能，势能也可以转化为动能。机械能守恒：在动能和势能的相互转化过程中，若没机械能守恒：在动能和势能的相互转化过程中，若没有机械能的损失，机械能的总量有机械能的损失，机械能的总量_。提醒要点提醒要点 在探究动能、势能的影响因素时要控制变量。在探究动能、势能的影响因素时要控制变量。相互转化相互转化保持不变保持不变 考点聚焦浙江教育版浙江教育版【

8、针对训练针对训练2】 了解到了解到“重力势能重力势能”知识的小东同学，知识的小东同学，想用身边的器材想用身边的器材(铅球铅球)，来探究影响重力势能大小的因素，来探究影响重力势能大小的因素，其探究程序如下：其探究程序如下：(1)猜想：影响重力势能大小的因素可能有：猜想：影响重力势能大小的因素可能有：A重力势能大小可能与物体的质量有关重力势能大小可能与物体的质量有关B重力势能大小可能与物体的高度有关重力势能大小可能与物体的高度有关(2)实验提供的实心铅球有实验提供的实心铅球有2 kg、2 kg、3 kg各一个，细各一个，细沙沙(足够多足够多)、刻度尺、两个相同大纸盒，请你利用上述器材，、刻度尺、两

9、个相同大纸盒，请你利用上述器材，帮他设计实验方案、验证猜想、完成实验步骤：帮他设计实验方案、验证猜想、完成实验步骤： 考点聚焦浙江教育版浙江教育版A将适量的沙子放进大纸盒里拨平；将适量的沙子放进大纸盒里拨平；B取质量为取质量为_的铅球各一个，将两球分别对的铅球各一个，将两球分别对准纸盒位置提高到相同高度然后放手，用刻度尺量出铅球所砸沙坑准纸盒位置提高到相同高度然后放手，用刻度尺量出铅球所砸沙坑的深度进行比较；的深度进行比较；C取质量为取质量为_的铅球各一个，将两球分别对的铅球各一个，将两球分别对准纸盒位置提高到不同高度然后放手，用刻度尺量出铅球所砸沙坑准纸盒位置提高到不同高度然后放手，用刻度尺

10、量出铅球所砸沙坑的深度进行比较。的深度进行比较。(3)通过对该实验的探究，通过对该实验的探究，B步骤得到的结论是：重力势能跟步骤得到的结论是：重力势能跟_有关；有关；C步骤得出的结论是：重力势能跟步骤得出的结论是：重力势能跟_有关。有关。2 kg、2 kg2 kg、3 kg质量质量高度高度点拨点拨 高度相同时，应控制铅球的质量不同；高度不同时，高度相同时，应控制铅球的质量不同；高度不同时，应控制质量相同。这就是实验探究中的控制变量法。应控制质量相同。这就是实验探究中的控制变量法。 考点聚焦浙江教育版浙江教育版考点考点3内能内能(1)内能：内能：指构成物质的大量微粒指构成物质的大量微粒(如分子、

11、原子、离子等如分子、原子、离子等)做做_而具有的能，又称热能。而具有的能，又称热能。(2)改变内能的两种方式：改变内能的两种方式：_和和_。对物体做功，物。对物体做功，物体的内能体的内能_；物体对外界做功，物体的内能；物体对外界做功，物体的内能_。(3)热值：热值：单位质量的某种燃料完全燃烧时所释放的热量。单单位质量的某种燃料完全燃烧时所释放的热量。单位：位：_。提醒要点提醒要点 做功做功和和热传递热传递对改变物体的内能是对改变物体的内能是等效等效的。的。无规则运动无规则运动做功做功热传递热传递增加增加减少减少焦焦/千克千克 考点聚焦浙江教育版浙江教育版【针对训练针对训练3】 搓手能使手的温度

12、升高，这是用搓手能使手的温度升高，这是用_的方法使手的内能增加；使用电热水器给水加热，这是用的方法使手的内能增加；使用电热水器给水加热，这是用_的方式使水的内能增加，把质量为的方式使水的内能增加，把质量为2 kg，初温是，初温是30的的水加热到水加热到80，这些水吸收的热量是，这些水吸收的热量是_J(水的比热容是水的比热容是4.2103 J/(kg)做功做功热传递热传递4.2105 J点拨点拨 改变内能的两种方式是热传递和做功。改变内能的两种方式是热传递和做功。 考点聚焦浙江教育版浙江教育版考点考点4核能核能(1)获得核能的两条途径是核裂变和核聚变。获得核能的两条途径是核裂变和核聚变。(2)裂

13、变是裂变是_的原子核在中子轰击下分裂成的原子核在中子轰击下分裂成_个新原子核，并释放出能量的过程。原子弹就是根据裂变的原理个新原子核，并释放出能量的过程。原子弹就是根据裂变的原理制造的。制造的。(3)_是使两个质量较小的原子核结合成质量较大的新是使两个质量较小的原子核结合成质量较大的新核，同时释放出能量的过程。氢弹是根据聚变的原理制造的。核，同时释放出能量的过程。氢弹是根据聚变的原理制造的。(4)目前核电站是利用原子目前核电站是利用原子_变时产生的大量热量，使变时产生的大量热量，使水变成蒸汽，推动汽轮机运转，再带动发电机发电的。水变成蒸汽，推动汽轮机运转，再带动发电机发电的。提醒要点提醒要点

14、质量相同的核材料，质量相同的核材料，聚变反应聚变反应释放的核能比释放的核能比裂变裂变反应反应释放的能量要释放的能量要多得多多得多。质量较大质量较大2聚变聚变核裂核裂 考点聚焦浙江教育版浙江教育版【针对训练针对训练4】 2011年年3月月11日，日本东北部海域发生里氏日，日本东北部海域发生里氏9.0级地震并引发海啸，造成重大人员伤亡和财产损失。地震发级地震并引发海啸，造成重大人员伤亡和财产损失。地震发生后，地震波在地球内部以大约生后，地震波在地球内部以大约6.5 km/s的速度传播。地震引的速度传播。地震引发的海啸最高达到发的海啸最高达到24 m。海啸造成日本福岛第一核电站发生严。海啸造成日本福

15、岛第一核电站发生严重核泄漏事故。重核泄漏事故。图图352 考点聚焦浙江教育版浙江教育版根据以上材料，回答下列问题：根据以上材料，回答下列问题：(1)本次地震中，某一地震台距震源本次地震中，某一地震台距震源130 km，则地震发生，则地震发生_s后，该地震台接收到由震源传来的地震波；后，该地震台接收到由震源传来的地震波；(2)如图如图352所示，核反应堆工作时，将铀核裂变释放的所示，核反应堆工作时，将铀核裂变释放的_能转化为蒸汽的内能，然后将高温高压的蒸汽通入涡轮能转化为蒸汽的内能，然后将高温高压的蒸汽通入涡轮机中，驱动涡轮机转动，使蒸汽的内能转化为涡轮机的机中，驱动涡轮机转动，使蒸汽的内能转化

16、为涡轮机的_能，并带动发电机，使能，并带动发电机，使_能转化成能转化成_能。能。20核核机械机械电电机械机械点拨点拨 由速度公式由速度公式VS/t，计算地震传播的时间。，计算地震传播的时间。 综合突破综合突破浙江教育版浙江教育版例例 图图353是小明在体育考试中测试是小明在体育考试中测试“引体向上引体向上”时的时的示意图。关于示意图。关于“引体向上引体向上”，下列说法中正确的是，下列说法中正确的是 ()A身体悬挂不动时，势能为零身体悬挂不动时，势能为零B身体上升时，重力做功，势能减少身体上升时，重力做功，势能减少C身体下降时，重力做功，势能增加身体下降时，重力做功，势能增加D身体上升时，克服重

17、力做功，势能增加身体上升时，克服重力做功，势能增加图图353点拨点拨 D身体向上拉克服自身重力做功，身体向上拉克服自身重力做功，势能增加。势能增加。D 综合突破浙江教育版浙江教育版变式题变式题 2010义乌义乌 当今世界各国都在当今世界各国都在“低碳低碳”领域投领域投入大量的人力和财力，来推广和发展这一入大量的人力和财力，来推广和发展这一21世纪的朝阳产业。世纪的朝阳产业。2010年年2月月26日，浙江省首个单位大容量太阳能光伏发电系统日，浙江省首个单位大容量太阳能光伏发电系统建成，图建成，图354是太阳能光伏发电系统工作示意图：是太阳能光伏发电系统工作示意图：图图354 综合突破浙江教育版浙

18、江教育版(1)太阳能收集板的能量转化情况是太阳能收集板的能量转化情况是_；(2)为最大限度让太阳能电池板接受阳光，根据义乌的地理为最大限度让太阳能电池板接受阳光，根据义乌的地理位置，应将它的正面朝位置，应将它的正面朝 _(选填选填“东东”“”“西西”“”“南南”或或“北北”)；(3)商贸城部分区块的商位和通道亮起了利用太阳能光伏发商贸城部分区块的商位和通道亮起了利用太阳能光伏发电系统供电的电系统供电的“低碳灯低碳灯”，根据跟踪记录，根据跟踪记录，2月月28日晴天，国际日晴天，国际商贸城太阳能光伏发电系统共发电商贸城太阳能光伏发电系统共发电5100千瓦时，则可供多少盏千瓦时，则可供多少盏额定功率

19、为额定功率为100瓦的瓦的“低碳灯低碳灯”正常工作一小时？正常工作一小时？ 太阳太阳(光光)能转化为电能能转化为电能南南答案答案 51000盏盏 综合突破浙江教育版浙江教育版点拨点拨 (1)电阳能电池板是将太阳能直接转化为电能。电阳能电池板是将太阳能直接转化为电能。(2)中国位于北半球，北回归线以北，因此，太阳始终中国位于北半球，北回归线以北，因此，太阳始终是偏南的，所以太阳能电池板应朝向南方。是偏南的，所以太阳能电池板应朝向南方。(3)WPt0.1千瓦千瓦1小时小时0.1千瓦时，千瓦时，5100千瓦时千瓦时0.1千瓦时千瓦时51000(盏盏)。 跟踪演练跟踪演练浙江教育版浙江教育版1(4分分

20、)据悉，到据悉，到2020年我国将建立自己的空间站年我国将建立自己的空间站“天宫天宫一号一号”。关于空间站所使用的供电装置，你认为最可行的是。关于空间站所使用的供电装置，你认为最可行的是()A太阳能电池太阳能电池B化学蓄电池化学蓄电池C柴油发电机柴油发电机 D风力发电机风力发电机A 跟踪演练浙江教育版浙江教育版2(4分分)如图如图355所示的四幅图中，没有发生动能与势能所示的四幅图中，没有发生动能与势能相互转化的是相互转化的是 ()A 跟踪演练浙江教育版浙江教育版3(4分分)能源危机、环境污染给社会的可持续发展带来越能源危机、环境污染给社会的可持续发展带来越来越多的困难，人们节能环保的意识越来

21、越强。下列做法不符来越多的困难，人们节能环保的意识越来越强。下列做法不符合这一观点的是合这一观点的是 ()A城乡广泛使用太阳能热水器城乡广泛使用太阳能热水器B高楼大厦装饰玻璃幕墙高楼大厦装饰玻璃幕墙C公路两旁设置声音屏障公路两旁设置声音屏障D汽车使用绿色新能源汽车使用绿色新能源 B 跟踪演练浙江教育版浙江教育版4(6分分)如图如图356所示，弹簧将小球弹起，说明力的作用所示，弹簧将小球弹起，说明力的作用效果是效果是_；小球离开弹簧继续上升；小球离开弹簧继续上升过程中的能量转化是过程中的能量转化是_。(不计空气阻力不计空气阻力)图图356使物体运动状态发生变化使物体运动状态发生变化动能转化为重力

22、势能动能转化为重力势能 跟踪演练浙江教育版浙江教育版5(6分分)在某省高速公路上安装有太阳能视频监控系在某省高速公路上安装有太阳能视频监控系统，如图统，如图357所示。晴天，电池板将太阳能转化为电能，所示。晴天，电池板将太阳能转化为电能，并向蓄电池充电，将电能转化为并向蓄电池充电，将电能转化为_能储存起能储存起来。监控摄像头的镜头相当于一个来。监控摄像头的镜头相当于一个_透镜透镜(选填选填“凹凹”或或“凸凸”)。图图357化学化学凸凸 跟踪演练浙江教育版浙江教育版6(6分分)在图在图358的漫画中，老人和小孩的感觉虽然的漫画中，老人和小孩的感觉虽然不同，但从科学的角度看，两幅图都说明了不同，但从科学的角度看，两幅图都说明了_可以改可以改变物体的内能图中的小孩从滑梯上滑下，他的重力势能变物体的内能图中的小孩从滑梯上滑下，他的重力势能_(选填选填“增加增加”“”“不变不变”或或“减少减少”)。图图358做功做功减少减少点拨点拨 两幅漫画的共同两幅漫画的共同特点是手与手之间、小孩特点是手与手之间、小孩与滑梯间都有摩擦做功现与滑梯间都有摩擦做功现象。重力