学生干部工作的方法与艺术学习教案

1、会计学1学生干部学生干部(gnb)工作的方法与艺术工作的方法与艺术第一页，共67页。(xu sheng)第1页/共67页第二页，共67页。第2页/共67页第三页，共67页。第3页/共67页第四页，共67页。大学大学(dxu)时时光光你的时间你的时间(shjin)修正自己的能修正自己的能力力人生犯错的代价第4页/共67页第五页，共67页。第5页/共67页第六页，共67页。第6页/共67页第七页，共67页。的，是赋有领导、教育和管理的，是赋有领导、教育和管理权力和义务权力和义务(yw)的学生，因此的学生，因此与普通同学和学生中的意见领与普通同学和学生中的意见领袖是不同的。袖是不同的。第7页/共67

2、页第八页，共67页。角色内冲突角色内冲突后者指的是发后者指的是发生在角色扮演者所扮演的同一个生在角色扮演者所扮演的同一个角色内部角色内部(nib)(nib)的矛盾。学校的矛盾。学校和学生对学生干部的不同角色期和学生对学生干部的不同角色期望，造成角色行为无所适从。望，造成角色行为无所适从。第8页/共67页第九页，共67页。想信念；想信念；政治素质政治素质政治立场、政治方向等问题。政治立场、政治方向等问题。道德素质道德素质价值观念、道德观念以及行为规价值观念、道德观念以及行为规范、准则范、准则第9页/共67页第十页，共67页。第10页/共67页第十一页，共67页。质。质。”学生干部应根据学校布置的

3、学生干部应根据学校布置的中心工作，结合本单位的特点和中心工作，结合本单位的特点和具体工作的实际情况，找出关键具体工作的实际情况，找出关键问题所在，权衡利弊，及时作出问题所在，权衡利弊，及时作出有效可行的决策。有效可行的决策。管理能力管理能力管理管理就是宏观上把我人就是宏观上把我人力、物力、财力等多种资源的分力、物力、财力等多种资源的分配，以达到组合最优效果。配，以达到组合最优效果。学生干部的工作过程，就是学生干部的工作过程，就是合理地利用资源的过程，以资源合理地利用资源的过程，以资源效率最大化为目标。效率最大化为目标。第11页/共67页第十二页，共67页。第12页/共67页第十三页，共67页。

4、第13页/共67页第十四页，共67页。第14页/共67页第十五页，共67页。第15页/共67页第十六页，共67页。“五心五心”:热心（有了热情，就有了做工作的不竭动力，热心（有了热情，就有了做工作的不竭动力，就有了工作责任心）就有了工作责任心）恒心（要学会坚持恒心（要学会坚持(jinch)，事情是一步步做，事情是一步步做的、一件件做的、一天天做的）的、一件件做的、一天天做的）信心（在工作中要勇于表现自己，不能退缩，信心（在工作中要勇于表现自己，不能退缩，不能怨天尤人，不能妄自尊大）不能怨天尤人，不能妄自尊大）包容心（包容同学和自己在工作中所犯的错误包容心（包容同学和自己在工作中所犯的错误，但要

5、有包容的底线），但要有包容的底线）平常心（在工作和人生的道路上，要持平常心平常心（在工作和人生的道路上，要持平常心；把所有的事情都当做平常事来做，就少了一；把所有的事情都当做平常事来做，就少了一些压力；事情做得再好或者再不好，你也还是些压力；事情做得再好或者再不好，你也还是一个平常人，是大家的同学，是师大的学生，一个平常人，是大家的同学，是师大的学生，是父母的儿女；平常不是平凡，更不是平庸，是父母的儿女；平常不是平凡，更不是平庸，我们大学生不能甘于做一个平凡的人）我们大学生不能甘于做一个平凡的人）第16页/共67页第十七页，共67页。“六干六干”：要干，提高要干，提高(t go)自己的工作能力

6、自己的工作能力自己干，做事要亲力亲为自己干，做事要亲力亲为率先干，做好先锋模范带头作用率先干，做好先锋模范带头作用尽早干，工作要有超前意识尽早干，工作要有超前意识高标准的干，严要求的干高标准的干，严要求的干齐心协力的干，注重团队精神齐心协力的干，注重团队精神第17页/共67页第十八页，共67页。第18页/共67页第十九页，共67页。n 4所长所长n 5、建立信息渠道，维持畅通、建立信息渠道，维持畅通联系联系n 6、建立规章制度，做到有章、建立规章制度，做到有章可循可循第19页/共67页第二十页，共67页。n反馈反馈n 学生干部做好反馈工作的学生干部做好反馈工作的着眼点着眼点第20页/共67页第

7、二十一页，共67页。第21页/共67页第二十二页，共67页。机短信机短信第22页/共67页第二十三页，共67页。第23页/共67页第二十四页，共67页。第24页/共67页第二十五页，共67页。当你有比别人更多的工作机会去接触那些你没有接触过的工作的时候(sh hou)，你就有了比别人多的学习机会，人人都喜欢聪明勤奋的下级。 漫不经心的对待工作最大的损失，就是将看似简单的事物性处理方式，分解成为漫不经心的对待工作最大的损失，就是将看似简单的事物性处理方式，分解成为(chngwi)长远发展的能力问题长远发展的能力问题第25页/共67页第二十六页，共67页。任何事情都要谦虚，葡萄任何事情都要谦虚，葡

8、萄(p to)不熟才不熟才酸，人无知才傲。酸，人无知才傲。不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常(zhochng)(zhochng)升起升起.第26页/共67页第二十七页，共67页。小成功小成功(chnggng)靠自己，大靠自己，大成功成功(chnggng)靠团队。靠团队。 小胜靠才，大胜靠德。小胜靠才，大胜靠德。 第27页/共67页第二十八页，共67页。第28页/共67页第二十九页，共67页。5、学习心学习的痛苦是一时(ysh)的而没有学习的痛苦是一辈子的第29页/共67页第

9、三十页，共67页。第30页/共67页第三十一页，共67页。8、学会换位：自己(zj)也有成长的过程第31页/共67页第三十二页，共67页。第32页/共67页第三十三页，共67页。123第33页/共67页第三十四页，共67页。123第34页/共67页第三十五页，共67页。123第35页/共67页第三十六页，共67页。12第36页/共67页第三十七页，共67页。12第37页/共67页第三十八页，共67页。第38页/共67页第三十九页，共67页。12第39页/共67页第四十页，共67页。12第40页/共67页第四十一页，共67页。第41页/共67页第四十二页，共67页。第42页/共67页第四十三页，

10、共67页。第43页/共67页第四十四页，共67页。第44页/共67页第四十五页，共67页。第45页/共67页第四十六页，共67页。第46页/共67页第四十七页，共67页。第47页/共67页第四十八页，共67页。第48页/共67页第四十九页，共67页。制定时间使用计划和程序：做事要分清轻重缓急。制定时间使用计划和程序：做事要分清轻重缓急。正确处理学习正确处理学习(xux)、工作、休息的关系：一张一弛，文武之道。不会休息的人就不会工作，养成制定计划的好习惯。、工作、休息的关系：一张一弛，文武之道。不会休息的人就不会工作，养成制定计划的好习惯。保持时间利用的相对连续性：古人云一鼓作气，再而衰，三而竭

11、。保持时间利用的相对连续性：古人云一鼓作气，再而衰，三而竭。当日事当日毕：精力在成功之中更新，而在拖延之中衰竭。当日事当日毕：精力在成功之中更新，而在拖延之中衰竭。（1）制定）制定(zhdng)计划、合理分配计划、合理分配第49页/共67页第五十页，共67页。第50页/共67页第五十一页，共67页。紧急紧急(jnj)性性重要性重要性既不重要既不重要(zhngyo)也不紧急也不紧急紧急紧急但不重要但不重要重要重要但不紧急但不紧急既重要既重要又紧急又紧急失败者失败者庸碌者庸碌者成功者成功者卓越者卓越者第51页/共67页第五十二页，共67页。（2）避免浪费，争取寸金）避免浪费，争取寸金”养成快速准时

12、的习惯养成快速准时的习惯善于善于(shny)简化工作简化工作学会学会“见缝插针见缝插针”（3）群策群力，节约时间）群策群力，节约时间（4）提高效率，事半功倍）提高效率，事半功倍养成勤于记录的习惯养成勤于记录的习惯利用现代化工具利用现代化工具提高会议效率提高会议效率学会学会“暂停暂停”休息休息第52页/共67页第五十三页，共67页。 A A类：必须由自己亲自处理的工作类：必须由自己亲自处理的工作B B类：可交给别人去做的工作类：可交给别人去做的工作C C类：与自己根本无关的工作类：与自己根本无关的工作集中主要精力处理集中主要精力处理A A类工作，将类工作，将A A类工作中的各类事项，可类工作中的

13、各类事项，可进一步分成进一步分成a,b,ca,b,c三类，其中三类，其中a a类类重要重要(zhngyo)(zhngyo)且必须紧急办理的事且必须紧急办理的事b b类类重要重要(zhngyo)(zhngyo)但并不要求紧急办理的事或不很但并不要求紧急办理的事或不很重要重要(zhngyo)(zhngyo)但要求立即办理的事但要求立即办理的事c c类类不太重要不太重要(zhngyo)(zhngyo)，暂缓一两天办理也无妨的，暂缓一两天办理也无妨的事事在安排工作日程时，应尽量先把在安排工作日程时，应尽量先把A A类事情处理完，再处理类事情处理完，再处理B B类，最后再处理类，最后再处理C C类。类。

14、最后，在处理最后，在处理A A类事情过程中，利用零星时间过问类事情过程中，利用零星时间过问B B类工作类工作的完成情况，遇到问题时候可以帮助处理。的完成情况，遇到问题时候可以帮助处理。第53页/共67页第五十四页，共67页。第54页/共67页第五十五页，共67页。第55页/共67页第五十六页，共67页。（4 4）慎重选用惩罚方式；）慎重选用惩罚方式；（5 5）可适当借助老师的权威，以）可适当借助老师的权威，以增强惩罚效果。增强惩罚效果。第56页/共67页第五十七页，共67页。第57页/共67页第五十八页，共67页。第58页/共67页第五十九页，共67页。第59页/共67页第六十页，共67页。第

15、60页/共67页第六十一页，共67页。第61页/共67页第六十二页，共67页。第62页/共67页第六十三页，共67页。第63页/共67页第六十四页，共67页。 引用了清华大学与哈佛大学的统计数引用了清华大学与哈佛大学的统计数据及研究报告，提出了据及研究报告，提出了“大学生学习以外投大学生学习以外投入精力最大的方面决定其日后的成长入精力最大的方面决定其日后的成长”，“所所有对学生产生深远影响的重要的具体有对学生产生深远影响的重要的具体(jt)事件，事件，有有80%以上都发生在课堂外以上都发生在课堂外”，“参加各种课参加各种课外活动的同学比不参加的同学要快乐多外活动的同学比不参加的同学要快乐多”，“学生参与课外活动越多，大学生