五年级下册道德与法治课件-4、我们的公共生活第一课时·2020统编版

1、 道德与法治统编小学道法可编辑精品模板统编小学道法可编辑精品模板20202020年度春季学期年度春季学期小学四年级下小学四年级下册册 原创教学课件原创教学课件随堂教学视频随堂教学视频精选课后习题精选课后习题4、我们的公共生活第第 1 1 课课 时时新课导入新课导入在这些公共场所，我们应该注意些什么呢？新课学习新课学习活动一认识公共生活电影院、博物馆、集市、医院等场所，都是公共空间。公共空间就是指那些供城市居民日常生活和社会生活公共使用的室外及室内空间。人们在公共空间中的生活，就构成了我们的公共生活。我们周围的公共场所我们周围的公共场所电影院电影院长途车站长途车站足球场足球场医医 院院博物馆博物

2、馆超超 市市科技馆科技馆邮政银行邮政银行 文化娱乐场所包括KTV、电影院、咖啡馆、酒吧、网吧、歌舞厅、城市广场、街心公园等。 体育场所包括足球场、篮球场、体育馆、健身公园等。 文化交流场所包括科技馆、博物馆、展览馆、研讨会、会议厅等。 购物场所包括超市、农贸市场、集市、商店、购物广场、夜市等。 就诊场所包括医院、门诊、药店等。公共场所中的言行举止公共场所中的言行举止在公共生活中，我们的行为是公开的，也就是说，在公共场所我们的行为是展现在大家面前的，每个人都会看到我们的言谈举止，因此在公共生活中，我们就要注意自己的言谈举止，把自己的良好形象展现在大家的面前。 想一想：想一想：公园中的长椅，没有人

3、做，旁边也没有人，我们公园中的长椅，没有人做，旁边也没有人，我们可以躺在上面吗？如果我们躺在上面，会有怎样的结可以躺在上面吗？如果我们躺在上面，会有怎样的结果？如果我们不躺在上面，可以怎么做？果？如果我们不躺在上面，可以怎么做？如果累了，想要休息的话，可以在公园的长椅上坐一坐，休息一下，这样既不会损害自己良好的形象，也不会影响别人来到这里休息。躺在上面，不但很不雅观，有损自己良好的形象，而且如果别人来了，就没有地方坐了。在公共生活中，我们不单要考虑到自己的形象，注意自己的言谈举止，展示自己良好的形象，不做有损自己形象的行为，而且我们还要注意不要影响别人。与公共生活空间相对应的是私人生活空间，什

4、么是私人生活空间呢？私人生活空间一般是指每个人属于自己的，不对其他人开放的属于个人的空间。比一比：人们在私人生活空间和公共生活空间的言谈举止有什么不一样？在家里，人们可以穿居家服,穿拖鞋。到了公园人们穿着就要整洁大方一些，到了公园人们穿着就要整洁大方一些，不能穿居家服，也不能穿拖鞋。不能穿居家服，也不能穿拖鞋。在家里，人们可以随便瘫坐在床上。在公园就不可以随便瘫坐。在公园就不可以随便瘫坐。在家里，人们可以把音响的声音开到最大，跟着唱歌。到了公园，音响的声音开的太大会影到了公园，音响的声音开的太大会影响他人。响他人。在家里，人们可以跑跳。在公园追逐打闹会影响他人的活动。在公园追逐打闹会影响他人的

5、活动。在家里，人们可以随便吃东西,东西可以随便扔。到时候收拾就可以了到时候收拾就可以了,到了公园到了公园,东西东西不可以随地乱扔，会影响公园的卫生不可以随地乱扔，会影响公园的卫生和整洁，还会影响他人的活动。和整洁，还会影响他人的活动。辨析题辨析题在日常生活中，我们经常会看到这样的情在日常生活中，我们经常会看到这样的情景，请大家来说一说，他们的行为对吗？为景，请大家来说一说，他们的行为对吗？为什么？什么？超市等公共场合里超市等公共场合里旁若无人的抽烟。旁若无人的抽烟。电影院影里响电影院影里响他人看电影。他人看电影。图书馆里占着座位图书馆里占着座位不看书，做其他事不看书，做其他事情。情。在公共生活

6、中，我们要时刻注意自己的言谈举止，把自己良好的形象展现在大家的面前，也不要因为自己的言谈举止而影响其他人的活动。丰富多彩的公共生活丰富多彩的公共生活人们的公共生活越来越丰富多彩，除了这些，大家还知道哪些多样的公共生活呢？有同学说父母在网上购物，这也是参与公共生活，你赞同这种观点吗？网络虚拟世界是否公共生活呢？相关链接多样的公共生活多样的公共生活人们自发组织人们自发组织社会机构组织社会机构组织政府部门提供政府部门提供现在，人们的生活水平提高了，生活也越来越丰富多彩，在这种情况下，我们不管是在体育设施器材上锻炼，还是到医院就诊，不管是与家人逛集市，还是与家人外出旅游，更加要注意自己的言行举止。课堂

7、总结课堂总结 小学道德与法治教学能够帮助小学生树立正确的价值观和人生观，增强小学生抵制各种不良诱惑的能力，促进小学生更加健康地成长。教师要能够正确认识到小学道德与法治的重要作用，运用现代教学观念，创新教学的方式与方法。 一、从学生出发，优化教学方法 要想更好地提升小学道德与法治知识的传播效率，就要认真地考虑学生的学习情况，不断创新已有的教学模式，不断地对学习过程进行优化，以此激发学生的学习欲望。小学道德与法治课知识，只要学生能够理解，并且参与到其中就能够进行总结，也能够得到较好的学习效果。针对学生比较熟悉的问题，需要学生进行自主探究，还需要不断提升学生的理解能力，让学生的思维更加开阔，让学生能

8、够跳出以前的漩涡。 例如，针对新闻上比较火的一个“老人倒地该不该扶”话题，教师可以组织小学生一起讨论。教师可以先了解一下小学生的基本观点，然后将小学生分为两队，一队认为该扶，另一队认为不该扶，随后让这两队进行辩论并阐述自己的理由。通过唇枪舌战之后，小学生会自己明白，碰见需要帮助的老人，我们有责任有义务去帮助他们，但同时也需要保护好自己。通过这样的一个教学形式，让小学生参与其中，积极地思考和讨论，会大大提升教学的效果。 二、善于从生活中挖掘素材 在新形势下，道德与法治课教师要重新建立起新的教学模式，不断地革新教学思维，由此探究出更有效的教学对策。教师要采取有效的措施优化整个教学的环境和教学的过程

9、，提升教学的整体质量，促进学生多方面进步。教师要综合研究各类对学生产生影响的学习要素，做好教学的准备和设计，由此提升道德与法治课堂的教学质量，促进学生全面发展。小学道德与法治教学和其他学科比起来，更具灵活性。教师可以根据学习的主题，选取不同的教学案例和教学形式来开展教学。因此，教师要对小学生有深入的了解，包括小学生的兴趣爱好、生活环境、个人经历等，才可以有针对性地进行教学，提高道德与法治教学的有效性。例如，教师在和小学生的交流中发现，许多学生网络安全的意识不强，容易被一些煽动性的言论影响，也很容易相信网上的一些陌生人。教师可以针对这种情况，组织一堂“网络安全”的学习课，来提升学生的安全意识。教

10、师可以列举一些小学生比较熟悉的、就发生在他们身边的案例，来引起小学生的注意，再进行相关讲解，让小学生学习网络安全意识的重要性、网络上存在哪些安全隐患以及如何应对等知识。这样，小学生的学习兴趣会比较高，教学的作用也会容易凸显。 三、积极参加社会实践活动 在课堂上，教师并不是一味向学生灌输学习的内容，而是要给学生留下一部分思考和实践的时间，以此让学生对知识有更多的探究性认识，提升探究能力，达到学以致用，这也是对传统教学模式的突破。任何知识的学习离不开实践，最终也将指导实践。所以，在进行小学道德与法治教学的时候，教师可以将课堂拓展到实践中去，让小学生切身去感受，去体验，这样他们才会真正明白这些知识的真正意义。 例如，在学习“感恩”的时候，教师可以组织小学生一起去附近的敬老院看望老人，为他们捶捶腿、唱唱歌、聊聊天，通过服务，感受平时父母的不容易，从而学会感恩，去做一个独立、孝顺的孩子。又例如，由于现在网络、电视的普及，有些小学生会认为吸烟、打架、吸毒是一个非常酷的事情，法律意识非常淡薄，不知道什么事情是可以做的，什么事情是一定不可以触碰的。教师可以带小学生在六一儿童节的时候去少管所表演，并给他们准备礼物，让他们在和这些曾经失足的孩子的交流中，感受自由的可贵，提高自身的追求，强化自身的法