九年级语文下册诗歌复习课件苏教版

1、 诗歌复习诗歌复习饮酒饮酒陶渊明陶渊明所写之事：所写之事： 结庐结庐 所写之景：所写之景： 南山南山抒发情感：抒发情感： 对自然对田园生活的热爱对自然对田园生活的热爱 对黑暗官场的厌恶对黑暗官场的厌恶 旷达的心胸旷达的心胸 远离世俗后的悠闲恬静的远离世俗后的悠闲恬静的 心境心境 行路难行路难李白李白 心情变化：心情变化： 由苦闷悲愤到坚定乐观由苦闷悲愤到坚定乐观主旨情感：主旨情感： 建功立业的渴望和信心建功立业的渴望和信心 乐观旷达的胸怀和心态乐观旷达的胸怀和心态 坚定不移的信念和追求坚定不移的信念和追求 游山西村游山西村 所写内容：所写内容： 农家人、农家景、农家春社农家人、农家景、农家春社

2、表达情感：表达情感： 对村民热情好客的淳朴品行的赞美对村民热情好客的淳朴品行的赞美 对农村风光以及农村生活的热爱对农村风光以及农村生活的热爱 考点一：炼字考点一：炼字揣摩方法：揣摩方法： （1 1）解词）解词（2 2）手法分析）手法分析（3 3）效果词）效果词+ +语境内容分析语境内容分析（4 4）主旨内容分析（多为写作主体的）主旨内容分析（多为写作主体的特点）特点）（5 5）思想情感分析）思想情感分析 训练题训练题“悠然见南山悠然见南山”中的中的“见见”能否换成能否换成“望望”字？字？ “见见”是无意间偶见，生动形象是无意间偶见，生动形象的描绘出诗人在自家的菊园里采撷菊的描绘出诗人在自家的菊

3、园里采撷菊花，无意间偶然一抬头就欣赏到南山花，无意间偶然一抬头就欣赏到南山美丽的景色，突出田园生活的悠闲美美丽的景色，突出田园生活的悠闲美好，表达了诗人对自然、对田园生活好，表达了诗人对自然、对田园生活的热爱、对黑暗官场的厌恶，归隐后的热爱、对黑暗官场的厌恶，归隐后悠闲、恬静的心境和旷达的心胸，而悠闲、恬静的心境和旷达的心胸，而“望望”字则是有意而为之，没有字则是有意而为之，没有“见见”字用得自然真切。字用得自然真切。训练题训练题赏析赏析“丰年留客足鸡豚丰年留客足鸡豚”中的中的“足足”字。字。 “ “足足”既是指足够、丰盛的意思，既是指足够、丰盛的意思，也是指诗人的满足，生动写出农家款也是指诗

4、人的满足，生动写出农家款待客人倾其所有的盛情，突出了丰收待客人倾其所有的盛情，突出了丰收的年景以及农家人热情好喝的淳朴品的年景以及农家人热情好喝的淳朴品行，表达了诗人对农民赞美以及对农行，表达了诗人对农民赞美以及对农家生活的热爱。家生活的热爱。 训练题训练题找出找出“停杯投箸不能食，拔剑四顾心停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然茫然”中的四个动词，说说它们的作中的四个动词，说说它们的作用。用。 “ “停、投、拔、顾停、投、拔、顾”四个前后连四个前后连续的动词，生动描写了诗人面对美酒续的动词，生动描写了诗人面对美酒和佳肴时难以下咽的情态，表现了李和佳肴时难以下咽的情态，表现了李白内心的极度的苦闷和悲愤

5、。白内心的极度的苦闷和悲愤。 考点二：赏句考点二：赏句 考点二：赏句考点二：赏句赏析赏析“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山 。” ” 参考答案：参考答案： “ “采采”“”“见见”字精准传神，生动形象字精准传神，生动形象的描绘出诗人在自家的菊园里采撷菊花，的描绘出诗人在自家的菊园里采撷菊花，无意间偶然一抬头就欣赏到南山美丽的无意间偶然一抬头就欣赏到南山美丽的景色，突出田园生活的悠闲美好，表达景色，突出田园生活的悠闲美好，表达了诗人对自然、对田园生活的热爱、对了诗人对自然、对田园生活的热爱、对黑暗官场的厌恶，归隐后悠闲、恬静的黑暗官场的厌恶，归隐后悠闲、恬静的心境和旷达的心胸。心境和

6、旷达的心胸。考点二：赏句考点二：赏句赏析赏析“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边日边 。” ” 参考答案：参考答案： 引用姜太公垂钓碧溪，伊尹梦引用姜太公垂钓碧溪，伊尹梦舟日边的典故，表现诗人盼望自己也舟日边的典故，表现诗人盼望自己也像吕尚、伊尹那样为统治者信任重用，像吕尚、伊尹那样为统治者信任重用，建立一番伟业的渴望和信心。建立一番伟业的渴望和信心。考点二：赏句考点二：赏句赏析赏析“长风破浪会有时长风破浪会有时 ，直挂云帆济沧，直挂云帆济沧海海 。” ” 参考答案：参考答案： 引用南朝宋人宗悫的典故，表明尽管引用南朝宋人宗悫的典故，表明尽管前路障碍重重，但仍将会有一天，

7、乘长前路障碍重重，但仍将会有一天，乘长风破万里浪，挂上云帆横渡沧海，到达风破万里浪，挂上云帆横渡沧海，到达理想的彼岸，表现了诗人乐观豁达的胸理想的彼岸，表现了诗人乐观豁达的胸怀和心态、坚定不移的信念和追求。怀和心态、坚定不移的信念和追求。 考点三：理解句子含义考点三：理解句子含义考点三：理解句子含义考点三：理解句子含义 “ “山气日夕佳，飞鸟相与还山气日夕佳，飞鸟相与还”的含义。的含义。参考答案：参考答案： 表面义是指山间的云气到傍晚更表面义是指山间的云气到傍晚更美，这时飞鸟也一起归巢了，实质是美，这时飞鸟也一起归巢了，实质是说飞鸟尚知还巢，人亦更知回归田园说飞鸟尚知还巢，人亦更知回归田园山林

8、，表达了诗人归隐的思想。山林，表达了诗人归隐的思想。 考点三：理解句子含义考点三：理解句子含义 “ “山重水复疑无路，柳暗花明又一村山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的含义的含义理解。理解。参考答案：参考答案： 意境：行走于山间，只见重峦叠嶂，山环水绕，意境：行走于山间，只见重峦叠嶂，山环水绕，蜿蜒的山路越来越难以辨认。诗人正迷惘而找不到蜿蜒的山路越来越难以辨认。诗人正迷惘而找不到路时，突然看见在浓密的绿柳、明艳的花朵的掩映路时，突然看见在浓密的绿柳、明艳的花朵的掩映下几间农家茅舍若隐若现。诗人的心情顿时由疑虑下几间农家茅舍若隐若现。诗人的心情顿时由疑虑到豁然开朗、欣喜不已。（或表层含义）到豁然

9、开朗、欣喜不已。（或表层含义） 哲理：面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，哲理：面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。（或深层含义）明与希望的崭新境界。（或深层含义） 观沧海观沧海1.1.按要求填写原诗中的语句。按要求填写原诗中的语句。诗人登临碣石山的目的是：诗人登临碣石山的目的是： 以观沧海以观沧海 实写诗人所见之景的句子是：实写诗人所见之景的句子是： 水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 虚写诗人所想之景的

10、句子是：虚写诗人所想之景的句子是： 日月之行，若出其中日月之行，若出其中; ;星汉灿烂，若星汉灿烂，若出其里。出其里。 2.2.前三行诗句描写沧海景象，有动有静前三行诗句描写沧海景象，有动有静动景是动景是：水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起静景是静景是：山岛竦峙、树木丛生、百草丰茂。山岛竦峙、树木丛生、百草丰茂。3.3.请你展开合理的想象，用生动形象的语请你展开合理的想象，用生动形象的语言把言把“秋风萧瑟，洪波涌起秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的所表现的画面描述出来。画面描述出来。 ( (树木凋零树木凋零) )秋风阵阵，呼呼作响，秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对

11、波涛汹诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。慨万千。4.4.赏析赏析“日月之行，若出其中日月之行，若出其中; ;星汉灿烂，星汉灿烂，若出其里若出其里”。 写虚景，诗人通过丰富的想像，运写虚景，诗人通过丰富的想像，运用互文和夸张的手法，描绘了大海吞用互文和夸张的手法，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，表现吐日月，包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。 5.“5.“日月之行，若出其中日月之行，若出其中; ;星汉灿烂，若出星汉灿烂，若出其里其里”所使用的修辞手法是互文和夸张。所使用的

12、修辞手法是互文和夸张。诗句中的诗句中的“若若”字用得好，请你说说好字用得好，请你说说好在哪里。在哪里。 表明大海吞吐日月星辰是作者的想象表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景，体现诗人的开阔的胸怀和宏大之景，体现诗人的开阔的胸怀和宏大的抱负。的抱负。6.6.从从“水何澹澹水何澹澹”到到“洪波涌起洪波涌起”都写了都写了哪些事物？分别从哪两个方面来写的？哪些事物？分别从哪两个方面来写的？水、山岛、树木、百草、秋风、洪波水、山岛、树木、百草、秋风、洪波 从静态事物写到动态事物从静态事物写到动态事物7.7.赏析赏析“秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。”中的中的“涌涌”。 生动的描写了秋风呼啸，大海

13、掀起生动的描写了秋风呼啸，大海掀起惊涛巨浪的动态景色，描绘壮丽的意惊涛巨浪的动态景色，描绘壮丽的意境，寄寓作者豪迈的情感！境，寄寓作者豪迈的情感！ 8.8.下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )( )A.A.这首诗通过写作者在远征途中登上碣石这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。诗人宽广的胸襟。B.B.诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。C.C.第五、六联通过丰富的想像，写出沧

14、海第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。之大，吞吐日月，含盈群星的气派。D.D.最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。 ( D )( D ) 江城子江城子 密州出猎密州出猎1.1.本词上阙写景，描写的宏大壮观的本词上阙写景，描写的宏大壮观的出城出城打猎打猎场面场面, ,词的上片突出观猎盛况的一个词的上片突出观猎盛况的一个词是词是倾城倾城 ；下阙言志，抒写了词人下阙言志，抒写了词人渴望渴望报效国家（或：渴望建功立业）报效国家（或：渴望建功立业）的豪的豪情壮志。情壮志。 本

15、词表现作者过人的胆略与勇气的句子是本词表现作者过人的胆略与勇气的句子是亲射虎，看孙郎，亲射虎，看孙郎，表现作者希望再为表现作者希望再为朝廷重用，以实现宏大的报国之志的句朝廷重用，以实现宏大的报国之志的句子是子是持节云中，何日遣冯唐持节云中，何日遣冯唐? ? 2.“2.“持节云中，何日遣冯唐？持节云中，何日遣冯唐？”一句有什一句有什么含义？在表达上有什么好处？么含义？在表达上有什么好处？ 这是词人以魏尚自喻，意思是说，这是词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢？（样起用自己呢？（1 1分）分） 运用典故，运用典故，使表达委婉含蓄（使

16、表达委婉含蓄（1 1分）分） 3 3对这首词的解说不恰当的一项是（对这首词的解说不恰当的一项是（ ）A.A.该词起句着一该词起句着一“狂狂”字，贯穿全篇，字，贯穿全篇，统摄了全词。统摄了全词。B.“B.“亲射虎，看孙郎亲射虎，看孙郎”是词人以孙权比是词人以孙权比况自己虽况自己虽“鬓微霜鬓微霜”，但仍英武有为，但仍英武有为，希望能建功立业，报效朝廷。希望能建功立业，报效朝廷。C.“C.“持节云中，何日遣冯唐？持节云中，何日遣冯唐？”词人以词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤受屈的冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言，使他们重新复职。将领直言，使他们重新复职。D.“D.“天狼天狼”喻指西北方的

17、敌人。喻指西北方的敌人。 C C 4 4对这首词鉴赏不正确的一项是（对这首词鉴赏不正确的一项是（ ）A.A.词的上阕描绘打猎的壮阔场面，下阕抒发由词的上阕描绘打猎的壮阔场面，下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负。全词由实而虚，由打猎激发出来的胸襟抱负。全词由实而虚，由叙事而抒怀。叙事而抒怀。 B.B.苏轼作此词时正值壮年，而以老夫自称，苏轼作此词时正值壮年，而以老夫自称，是因为作者心怀壮志却仕途坎坷，深感岁月易是因为作者心怀壮志却仕途坎坷，深感岁月易逝，人生易老，所以才要逝，人生易老，所以才要“聊发少年狂聊发少年狂”。C.C.作品融叙事、言志、用典为一体，调动多种作品融叙事、言志、用典为一体，调动

18、多种艺术手法，表现了作者宝刀未老、志在千里的艺术手法，表现了作者宝刀未老、志在千里的英雄豪气。英雄豪气。D.D.此作是东坡豪放词的代表作之一，它对李清此作是东坡豪放词的代表作之一，它对李清照词风的形成产生了积极的影响，苏、李二人照词风的形成产生了积极的影响，苏、李二人成为了宋朝豪放词派的代表人物。成为了宋朝豪放词派的代表人物。 D D5 5对这首词赏析正确的一项是（对这首词赏析正确的一项是（ ）A.A.词的上片词的上片“老夫老夫擎苍擎苍”三句，不三句，不仅写出了打猎时威武的阵容，而且突出仅写出了打猎时威武的阵容，而且突出了作者少年的豪情。了作者少年的豪情。B.B.词的上片词的上片“卷平冈卷平冈

19、”一语，极言行走一语，极言行走之快，可见出猎才情绪高昂，精神抖擞。之快，可见出猎才情绪高昂，精神抖擞。C.C.词的下片作者以冯唐自喻，表达了自词的下片作者以冯唐自喻，表达了自己企望为国御敌立功的壮志。己企望为国御敌立功的壮志。D.D.词的上片以记叙为主，语言风格粗犷、词的上片以记叙为主，语言风格粗犷、豪放；词的下片以抒情为主，语言格调豪放；词的下片以抒情为主，语言格调婉约、纤柔。婉约、纤柔。 B B 6.6.怎样理解作者的怎样理解作者的“狂狂”？ 作者的作者的“狂狂”其实是报效国家，壮其实是报效国家，壮心未已的英雄本色，是杀敌卫国，建心未已的英雄本色，是杀敌卫国，建功立业的豪情壮志。功立业的豪

20、情壮志。 7.7.作者引用作者引用“射天狼射天狼”的典故，其目的是的典故，其目的是什么？什么？ 表达了作者要亲赴边疆，抵御外侵，表达了作者要亲赴边疆，抵御外侵，建功立业，报效国家的愿望。建功立业，报效国家的愿望。 8.8.请写出请写出“会挽雕弓如满月，西北望，射会挽雕弓如满月，西北望，射天狼天狼”的大意及其所蕴含的情感。的大意及其所蕴含的情感。 定将把弓拉得如圆月一样去参加战定将把弓拉得如圆月一样去参加战斗，去抵抗西北的侵略者。表达了作斗，去抵抗西北的侵略者。表达了作者要报效祖国，抵御入侵者，建功立者要报效祖国，抵御入侵者，建功立业的决心。业的决心。 9.9.用简明的语言概括词的上阕、下阕的内

21、用简明的语言概括词的上阕、下阕的内容。容。上阕写出猎盛况场面上阕写出猎盛况场面, ,下阕写报国情。下阕写报国情。 1010下面对该词的理解品味有误的一项是：（下面对该词的理解品味有误的一项是：（ ）A. A. 此词是苏轼的第一首最具豪放风格的作品，表现此词是苏轼的第一首最具豪放风格的作品，表现他决心抗击辽、夏侵略的爱国壮志。自此，他树起他决心抗击辽、夏侵略的爱国壮志。自此，他树起了了“自是一家自是一家”的旗帜，提高了词品，扩大了词的的旗帜，提高了词品，扩大了词的界境。界境。B. B. 开篇着一开篇着一“聊聊”一一“狂狂”两字，更见作者的潇洒两字，更见作者的潇洒豪放，也隐约透露出怨愤之情；再用一

22、个豪放，也隐约透露出怨愤之情；再用一个“卷卷”字，字，写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。面。C. C. 用典故是古诗词创作常用艺术手法之一，用典故用典故是古诗词创作常用艺术手法之一，用典故能含蓄委婉地表情达意。词中下阕采用冯唐持节赦能含蓄委婉地表情达意。词中下阕采用冯唐持节赦免魏尚的典故，表达了作者希望朝廷悯恤年老，免免魏尚的典故，表达了作者希望朝廷悯恤年老，免去罪名的愿望。去罪名的愿望。D. D. 结尾三句卒章显志，表明作者想要驰骋沙场、为结尾三句卒章显志，表明作者想要驰骋沙场、为国杀敌、一展宏图的强烈愿望和远大的志向，其耿国杀敌、一

23、展宏图的强烈愿望和远大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸显了刚强威武的英雄气概。耿忠心溢于言表，凸显了刚强威武的英雄气概。 C C11.11.文章以一个文章以一个“ “ 狂狂”字为词眼，而这词体现字为词眼，而这词体现在：在： 狂在狂在“老夫聊发少年狂老夫聊发少年狂”的豪情；狂在的豪情；狂在“左牵黄，右擎苍左牵黄，右擎苍”，“锦帽貂裘锦帽貂裘”的的英姿；狂在英姿；狂在“千骑卷平冈千骑卷平冈”的阵容；狂的阵容；狂在在“为报倾城随太守为报倾城随太守”的场面；狂在的场面；狂在“亲射虎，看孙郎亲射虎，看孙郎”的气概；狂在的气概；狂在“酒酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨”的信的信心；狂在心；狂在“会挽雕弓如满月会挽雕弓如满月”的忠心；的忠心；狂在狂在“西北望，射天狼西北望，射天狼”的雄心。的雄心。 12. 文章塑造了一个文章塑造了一个雄心勃勃，英武豪迈，雄心勃勃，英武豪迈，挽弓劲射，保家卫国，征战沙场挽弓劲射，