（导学案）unit12period2SectionA3a-4c人教九英下

1、人工作者 人教版九年级英语下册Unit12 Life is full of the unexpected.period 2 SectionA3a-4c【教学目标】知识与技能(1)熟练掌握下列词汇： _ v. 错过，未得到； _ adj. 出乎意料的； _ n. 街区 ._ n. 工作者 _ v. 盯着看，凝视 _ n. 不信，怀疑 _ adv. 在上面 _ v. 着火；燃烧； _ adj. 活着的；有生气的；. _ n. 飞机场. _ conj. Prep. 直到 ._ adv. 向西 _ n. 奶油，乳脂； _ n. 果馅饼；. _ n. 豆荚； _ n. 集市；（2）熟练掌握下列短语：1.

2、 _错过两个事件 2. _ unexpected充满着不可预知性 3. _ sth正要做某事 4. _难以置信地盯着. 5. raise above the burning building 从正在燃烧的楼上升起6. _ bed跳下床 7. _the math homework收数学作业 8. complete the work for my boss 完成老板的工作 9. _制作苹果馅饼 10. _赶到,出现 11. add the green beans添加绿豆荚（3）掌握下列句型：1. I was _go up _ I _ get a coffee first.我正准备上去，我突然决定先

3、喝一杯咖啡。2. As I _ with other office workers, I _ a loud sound. 正当我和其他的员工在排队等候时，我听到了一声巨响。3. Before I could join the others outside to see what were going on, the first plane _ my office building.我还没来得及和其他人到外面看发生什么事，第一架飞机已经撞上了我办公室的楼房。4. But by the time I _, my plane to New Zealand _.但是当我到达飞机场时，我的飞往新西兰的飞

4、机已经起飞了。5. My bad luck _ a good thing.我的坏运气出乎意料地变成了好事。6. By the time I _to school, the bell _.当我返回学校时，上课铃已响了。7. Before I _ the bus stop, the bus _.在我到达公交站之前，公汽已离开了。8. By the time I _ the party, everyone else _. 当我到达晚会时， 其他的每个人都已经到了。9. When he put the noodles into the bowl, he realized he _ to add the

5、 green beans. 当他把面条放进碗里时，他意识到他忘了添加绿豆荚了。10. Before she _ to say goodbye, he _ the building.在她得到一个向他告别的机会之前，他已经进入楼房了。过程与方法阅读理解，复述故事，语法总结，造句，动词时态练习，猜对错游戏情感、态度与价值观祸福相依，否极泰来，遇到不利的变故要从容面对【教学重难点】重点：阅读理解，语法总结难点：动词过去式和过去完成时的练习【导学过程】一新课预习 通过预习，根据新课内容，完成教学目标中的短语和句型相关内容 二. 情景导入播放一段美国9.11恐怖袭击或日本大地震，菲律宾海啸的视频， 让同学

6、回答这分别是什么事件，并询问他们在生活中是否碰到过一些意想不到的事。通过上述图片或影片的介绍，使学生对这两个短文有了一定的了解，从而达到导入新课的目的。引起学习短文的兴趣。三合作探究Step 1完成教材3a 的任务1.学生快速默读短文，熟知大意，并完成课本3a的任务。请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。 1. one is The 9.11 terrorist attacks in New York and the other is New Zealand big earthquake.2. His bad luck had unexpectedly turned into good

7、thing.2.请几位同学朗读短文，教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。3.完成教材3b的任务，找出与3b的方框中所给单词意思相反的单词并用每个单词造一个句子。 4.让学生以小组为单位，用3c所给词的提示复述其中的一个故事。Step 2. Grammar Focus回顾语法重点.学生分角色问答并翻译表格中的句子。出说过去完成时的句型结构及基本用法。并能造出相仿的句子。Step 3完成教材4a-4b的任务1.学生参照例句用by the time或before造句。2.用4b方框中所给单词的正确形式填空，全班集体核对答案。 1. had, showed up 2. had,

8、forgotten3. had, rushed out 4.had, forgotten 5. arrived at 6. had gone into4.根据你昨天的活动，写出两个正确的陈述和一个错误的陈述，然后让你的同伴猜出错误的陈述。四点拨总结【above，on, over】的用法1. above的意思是“在之上”，“高于”，表示相对高度，不一定是在正上方，它的反义词是below. 例：The plane flew above the clouds.飞机在云层上面飞行。 2. over的意思是“在之上”，表示在垂直之上，其反义词是under. 例：There is a bridge ove

9、r the river. 河上有座桥。 There is a boat under the bridge. 桥下有一只船。 3.on的意思是“在上面”，表示与表面接触。例： He put the book on the desk.他把书放在课桌上。【alive, living 与live】1. alive 主要用作表语（有时可用作后置定语，但不用作前置定语），可用于人或动物。如：He must be still alive. 他一定还活着。注：若 alive 本身有修饰语，则也可用作前置定语。如：He is a really alive student. 他的确是一个十分活跃的学生。2. li

10、ving 可用作表语或定语，可用于人或物。如：Are your grandparents still living？ 你的祖父母还健在吗？alive 和 living 表示“活着的”，两者含义很接近，只要句法适合，有时可互换。如：谁是当代最伟大的诗人？正：Who is the greatest living poet？正：Who is the greatest poet alive？若需严格区分，两者仍有差别：living 通常是客观描述某人“尚在人间”或“健在”，而 alive 则主要指生与死的“界限”。如：He was still alive when I reached the hosp

11、ital. 当我赶到医院时他还活着。3. live 通常只用作定语（前置），可用于动物或植物，但一般不用于人。如：He bought some live fish. 他买了几条活鱼。Only a few live trees were left after the fire. 火灾之后只剩下几棵树还活着五训练评价 根据提示完成单词。1. I didnt call him up because I wanted to give him an u_ surprise.2. The woman stared in d_ at the large pile of money on the table.

12、3. Every morning, when I wake up, I will thanks God that I am still a_。4. Two hours later, the fireman got to the b_house.5. After Bert got up, he drove to the a_ to meet Mr. Black.6. Dad, I am going to be late for school. Can you give me a l_? 7. My alarm clock didnt ring off , so I o_ this morning.8. Why do you all stare me in d_? Dont you believe me?9. This fish isnt dead but it is still a_. Look! It is still moving.10. I would tell you the truth unless the sun raised from the w_. 11.Ice