unit1keyfreshstart综合教程3,基础英语,第一单元,课后习题答案

1、KEYOFUNI TN1VOCABULARYI.1.Ihadjustthefeelingofanewcomeratcollegewithoutthestrengthamaturestudentmightposses.2.myapparentconfidence3.somefoodtoappeasemyhunger(aswellasmyanxiety)4.goingwiththetidewasnolongercrucialtoone ssuccess5.foolishandglaringmistakesII.1.distress2.clutched3.pose4.sneaked5.preoccu

2、pation6.shackles7.curse8.deliberationIII .1.assure2.discretion3.relaxation4.humiliate5.strategy6.embarrassment7.maneuverable8.ImmaturityIV .1.liveupto2.headedfor3.seekout4.hasbrokenfor5.gropedfor6.trying on7.goingoutto8.tippedoffV.1.vague(indistinct)2.inconspicuously(unobtrusively)3.self-restraint(s

3、elf-control)4.clever(intelligent,sensible)5.manner(behavior)6.excited(agitated)7.sneak8.mature(sophisticated)VI.1.becamepopular2.respect3.keepup4.leadto5.understand6.found7.use8.StartGrammarI. 1.c2.d3.b4.f5.a6.e7.h8.GII. 1.Mydecisiontoresignwaswise.2.theirreadinesstoacceptthepeaceagreementreallysurp

4、ris edthediplomaticworld.3.Mydeterminationtopassthetesthelpedme.4.Herfailuretogetintocollegedisappointedherparents.5.Mywillingnesstocooperatewasappreciated.6.Hisrefusaltohelpsurprisedme.7.Theproposaltheweshouldimportmoreequipmentistobediscussedatthemeeting.8.Whocanhavetoldyouthatpuzzlesme.III.DBCCAB

5、DBIV. 1.Ispenttheafternoonseekingouteachofmyclassroomssotha tIcouldmakeaperfectlytimedentrancebeforeeachlecture.2.Heworeglassedandafalsebeardsothatnobodywouldrecogniz ehim.3.ThestrangerspokeveryslowlysothatIcouldunderstandwhat hesaid.4.Shelockedthedoorsothatshewouldn tbedisturbed.thearhim.5.Johnwhis

6、peredsothatotherscouldn6.Pleasearriveearlysothatwecanstartthemeetingontime.7.Johnhasboughtabicyclesothathemaysavemoneyonbustravel.8.Thelectureshowedsomeslidessothathemightillustratehispoint.V.1.Although/Though2.Yet3.however/though4.However/nevertheless/though5.Although/Though6.Despite/Inspiteof7.alt

7、hough/though8.however9.However10.Despite/InspiteofTranslation1. 1. 事实上，不管我如何摆出一副成熟的样子，我感觉自己还是有一点大一新生的菜鸟气。2. 新生手册上建议坐在前排，在教授面前摆出一副聪敏，朝气的架势。3. 整整三天，我独自品尝的只有耻辱和羞愧。偏巧门口有台快餐机，于是那三天我吃的全是里面各色垃圾食品。4. 我曾以为那些笑声是恶意捉弄菜鸟新生的，原来那不过是校园里的开心一刻。II.1.Itdistressedmeagreatdealtohearthenewsthathehadsuffered repeatedfailur

8、es.2.Heassumedanairforcheerfulness,eventhoughhelostfavorwithhi sboss.3.Gullivermetwithextraordinaryadventuresandsawastrangeassor tmentofpeople.4.Hewillbefuriouswithyouifyourepeatthesamemistake.5.Wewereallgreatlydrawnbyhisfrankviews,humorouswordsand genialmanner.6.Afterthecheeringapplausedieddown,the

9、NobelPrizewinnerbeg anhisspeech.7.Heisgiftedwithasortofinsightandforesight,soherarelyrun swiththecrowd.8.Ifeelrealitiesareafterallveryharsh,soonecanhardlyliveu pentirelytohisideals.III. 我上大学的头几天颇为难忘。爸妈驾车离开，将我独自留在校园里，我手足无措。不管如何努力装成熟，我就是摆脱不了大一新生的感觉。我花了好几个小时，搞清了我选修课程所在的各个教室。第二天早上，我坐在教室的前排。打开美国文学选集，抖擞精神

10、准备听课。但老师却说“欢迎选修生物课”，我意识到自己做错了教室。我用铁一样的意志，摆出了一副生物专业学生的姿态，一直坚持到讲课结束。下课以后，我感到我的胃需要加点营养，于是匆匆赶往自助餐厅。但不幸的是，当我端着餐盘朝桌子走去时，脚底一滑，盘子翻倒，我失去了平衡，扑倒在地上。好几天，我都倍感羞辱。 过后， 我渐渐的意识到自己把这种微不足道的小事看得过重了。在大学里，重要的是做自然的“我”，发现真正的“我”，而不是试图把一切都做得尽善尽美。Cloze1. comes2.others3.what4.going5.not6.offer7.relate8.colleg e9.not10.learn?名词

11、性从句，即指性质相当于名词的从句，它包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。?二、名词性从句的一般引导词?1. 连接词 that 引导名词性从句时，只起连接作用，没有任何意思，也不充当句子成分，在宾语从句中可省略，但引导其他名词性从句时通常不省略。如：? Ihope(that)youenjoyyourholiday. 希望你假期过得好。Thathelikesyouisveryobvious. 很显然他喜欢你?2. 连接词 whether 引导名词性从句也不充当句子成分，但有自己的意思，表示“是否”；引导宾语从句时，可换成if ，但引导其他名词性从句时不能换成if 。如 (from ：?H

12、easkedwhetherifIwouldshowhimtheway. 他 问 我 是 否可以给他带路。?Whetheritwilldousharmremainstobeseen. 是否对我们有害还要看一看。( 引导主语从句，不能用 if 代替 whether)?3. 连接代词who(m),whose,which,what 等引导名词性从句时，均有各自的意义，在从句中作主语、宾语、定语等。如：?That swhyshewantedtoleave. 这就是她想离开的原因。?Whenwearrivedoesn'tmatter. 什么时候到没有关系。?Tellmewhichoneyoulik

13、ebest. 告诉我你最喜欢哪一个。?4. 连接副词when,where,why,how 等引导名词性从句，也各自有自己的意义，在从句中作状语。如：?Thequestionishowweshouldcarryouttheplan. 问 题 是 怎样执行这个计划。?Whenshe llbebackdependsmuchon theweather. 她什么时候回来在很大程度上要看天气。?Whyhediditwillremainapuzzleforever. 他为什么这样做将永远是一个谜。?名 词性从句的重要引导词?1. what 用于引导名词性从句是一个十分重要的引导词，它可引导主语从句、宾语从句

14、和表语从句，但不用于引导同位语从句。它引导的名词性从句有两个意思是：一是表示“什么”，带有疑问意味；二是表示“所一的"，相当于 一个先行词后接一个关系代词。如：?Idon tknowwhatyouwant. 我不知道你想要什么。?Idon tkno wwhatyouwantisthis. 我不知道你所想要的是这个。?2. what 引导名词性从句时可用作限定词，其后修饰名词。如：?IgavehimwhatbooksIhad. 我把我所有的书都给他了。?Hegavemewhatmoneyhehadabouthim# 把身边带有的钱全给了我。?注：what 后的名词可以是复数名词或不可数

15、名词，但通常不能是单数可数名词，并且后接不可数名词时，有时可有little修饰，两者的区别是：what+不可数名词=所有的都，whatlittle+ 不可数名词=虽少但全部。如：?Whatfriendsshehasareoutofthecountry. 她 有 的 那 些 朋友全在国外。?Wegavehimwhat(little)helpwecould. 我们给了他我们力所能及的帮助。?3. whoever,whatever,whichever 等也可引导名词性从句，其意分别为“所的一切事或东西”、“任何的人"、"的任可人或物”等。如：?Whoeverwantstheboo

16、kmayhaveit. 任何人要这书都可拿去。?I lldowhateverIcantohelphim. 我们将尽我们所能来挽救他。?Buywhicheverischeapest. 买最便宜的。?注意以下受汉语意思影响而弄错的句子：?任何人来都欢迎(from 。?误：Whocomeswillbewelcome./Anyonecomeswillbewelcome.?正：Whoevercomeswillbewelcome./Anyonewhocomeswillbewe lcome.?另外，它们也可引导让步状语从句，其意为“无论”、“不管”，其意相当于 nomatterwhowhat,which 。

17、如：?Whateverhappens,youmustbecalm. 不管发生什么情况，你都必须镇静。(whatever=nomatterwhat)?Hewon'teatyou,whoeverheis. 不管他是谁，他也不能把你吃掉。 (whoever=nomatterwho)?注：whoever 引导名词性从句时既用作主格也用作宾语；作宾语时不宜用whomever;因为在现代英语中 whomever 这个已几乎废弃不用。?4. why?与？because的用法区别。两者均可引导表语从句，但前者强调结果，后者强调的原因。如：?Ihadacold.That swhyI didn't

18、come. 我感冒了，因此我没来。?Ididn tcome.That sbecauseIhadacold. 我没有来，那 是因为我感冒了。?名 词性从句的语序?名词性从句的词序与陈述句语序相同，尤其注意那些由连接 代 词 who(m),whose,which,what 和 连 接 副 词 when,where,why等引导的名词性从句，不要受它们在特殊疑问句中用法的影响而误用疑问句词序。如：?Whywasshecrying?她为什么在哭？?Idon tknowwhyhewascrying. 我不知道她为什么哭。?名 词性从句的时态问题?1. 当主句的谓语动词是过去式时，宾语从句若不是一个客观事实或真理，其谓语动词也必须用某种过去时态。如：?Shesaidthatshedidn'twanttoknow. 她说她不想知道